風景作文

時間：2025-10-17 09:33:05 寫景作文

風景作文(合集)

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的風景作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景作文(合集)

風景作文篇1

　　我參觀過“千里冰封萬里雪飄”的哈爾濱，那你的白浪我著迷；登臨過“橫看城成嶺側成峰，遠近高低各不同”的廬山，那你的秀讓我震撼；我游覽過”半城綠樹半城樓，四季佳果滿枝頭。”的南寧。但最令我陶醉的卻是漓江。

　　我來到漓江時，早已是春天。

　　兩排高大威猛的'柳樹已經張開雙手，包攬了那鋪有大理石的直路，把他們那濃墨重彩的綠盡情的呈現在人們眼前，風兒輕吹柳枝，撩起柳兒姑娘的長發，還帶來一些新鮮的泥土味兒，讓駐足在這的我閉上眼，體味這的清香與美麗，久久不能離去。太陽的光芒溫暖的斜射在這，兩排柳樹的枝葉上，透過陽光抬頭觀看柳枝，竟然能看清晰的看出它們的紋理，和他們那在光芒的映襯下閃閃發光的枝條。

　　在這么美的富有濃重墨綠氣息的樹下，怎能少了清澈的嘩嘩流水呢？我站在橋頭向下望，上游的水面積平靜如鏡，宛如一塊巨大的翡翠，而下游卻顯出奔騰豪邁之勢，像極了當初秦王手下的英勇士兵，水擊打著巖石，發出清脆的響聲，下游的一切，都那么剛強有力！

　　這的風景沒有名貴的樹木，沒有名人的鑒賞，但它就是獨好。

風景作文篇2

　　世界是一種客觀存在，你看與不看它都在那兒。但只有純凈的內心，才能透過心窗發現世界的美好，而發現世界美好的過程，就是一個由內而外的過程。因此，面對這個形形色色的世界，不同的人就會有不同的心態，不同的心態所看到的世界也會有所不同。

　　第一種人的心態，令人感到悲哀與可笑。他們只會責罵、厭惡這個世界，即使他們看到了美好的東西，也會把他們說成是丑陋的東西，因為他們的心靈受到了扭曲，他們的心態過于灰暗，仿佛整個世界都彌散著濃郁的二惡英。例如，他們看見一朵雨后嬌妍的鮮花，即便它再芬芳動人、美麗無瑕，他們也會虛偽地轉過頭去，一副不屑一顧的模樣。這種人，內心丑陋而又狹隘，透過那小小的心窗，又怎能發現世界的美好？

　　第二種人的心態，無需贊揚，也無需批評。他們是普普通通的人，既能看到世界的美好，也能看到世界的丑陋，他們忠實地反映這個世界。同樣是一朵水嫩的鮮花，他們看到了花的鮮艷、嗅到了花的清香，然而也僅僅是止于如此而已。他們看到飛落的黃葉，也能感到生命的凋零、世事的無常。這些人，內心質樸而又平淡，透過那明亮的心窗，看到了世界最真實的模樣。

　　第三種人的心態，是最值得我們學習和贊揚的心態。就算世界真的丑陋、黑暗，經過他們心靈之光的照耀，世界也會呈現出其美好的一面。他們同樣看到那朵鮮花，不僅會贊美，還會憐惜；他們看到凋零的黃葉，不但不會傷感，還會贊美落葉是上天所贈予的奇跡。他們珍惜所有、他們沉醉其中，他們在自己的世界里創造輝煌，他們用自己的人格照亮世界。

　　第一個獲得兩次諾貝爾獎的科學家——居里夫人，她就是典型的第三種人，她與她的丈夫比埃爾一直待在實驗室里研究鐳這種物質。她面對的是一大堆的廢鐵、輪胎，可她不僅不討厭這些東西，還把它們當作寶貝來愛惜。她沉浸在自己的工作中，整日與“垃圾”為伍，傾盡全力，去提取其中的物質。可當她終于憑借鐳的發現獲得諾貝爾獎后，卻又視名利為糞土，一如既往地認真工作著，直至逝世。盡管她的物質世界是那樣地貧瘠，但她卻把獲得的巨額獎金錢都捐給了祖國，她用自己的人格照亮世界在她的實驗室里，她用她的胸懷給所有的.墻壁都開滿了窗戶，透過這一扇又一扇窗戶，她充分地領略到了科學的美好，而科學的世界就是她整個的世界。

　　透過心窗看風景，不同的心態會領略到不同的風景，最令人羨慕的是那些內心充滿芬芳的人，他們的心胸寬廣而又豁達，他們沉醉在自己所深愛的事業里，常常達到“忘我”乃至“無我”的境界。他們的內心是那樣地純凈而又明澈，世界映透在他們的心中，他們又給這世界增添了光輝。盡管他們并沒有周游列國，也沒有環游世界，可他們透過那美麗的心窗所看到的風景，正是這世上最美麗而又最令人驚艷的。

風景作文篇3

　　你站在北海的風里，長袍與白須，符節與長發獵獵翻飛。你，蘇武，千百年來你的身影不曾離開過這北海半步。你的身影，一如你那為國堅守的恒心一般不曾動搖，歷史的長風吹走了億萬生靈，卻吹不走你。于是乎，子卿你與這北海，羊群，一同構成了一道永恒的風景。

　　19歲，你正值壯年，背負著祖國的使命，你持符節，北出匈奴。長安城外，大漢天子執手相送，那時的你，是何等的風光與榮耀。

　　一路風塵，你到了匈奴，可不巧匈奴內亂你因下屬之過牽連其中，昆邪王愛你之才，想讓你背祖棄宗。于是衛律來了，當場，為了大漢之尊嚴，你毅然拔劍自殺。那時的你，何等的決絕又何等的剛毅。

　　你終究活了下來，面對衛律的勸降，你大義凌然，威逼與利誘改變不了你大漢的心。單于見勸降無果，便對你斷水斷食。這一次，你選擇了活下來，你要等，等到你不辱使命回歸大漢的那一天。等到大漢的手臂來接你的那一天。于是，你飲雪食氈，活了下來。那時的你，何等的頑強又何等的勇毅。

　　最終，無可奈何的單于將你放逐北海。你選擇了沉默的抗爭。北海的風，吹白了你的須發，吹老了你的雙頰。吹的你腳步蹣跚，吹掉了你符節上的毛。你依然在堅守，堅守你那顆不變的大漢心。北海上，你與你的羊群在夕陽下的剪影，成了永恒。那時的你，何等的孤寂又何等的堅定。

　　終于，氈帳外響起了腳步，李陵來了。異鄉見老友，你熱淚盈框。然而，當他道明來意，你卻默然了--他是來勸降的。面對老友的傾心相告，苦口婆心，你始終選擇了沉默，只是飲酒不語。最后無耐之下，你對老友說出了近似決裂的.話語，于是李陵長吧一聲：“陵與衛律之罪上通于天”。啞然而出。那時的你，何等的大義凜然。

　　終于，十九年過去了，你回到了大漢的懷抱。但是，十九年的歷史，十九年的堅守，貝加爾湖畔十九年的風，已然讓你的身影成為了永恒。

　　北海之濱，我仿佛看到你站在風中，長袍白領，符節長發紛紛飛揚的身影。北海的風不停的吹，只聽它分明在說：“蘇武，你的剛毅的堅守，你的頑強，你不變的大漢心，還有你不屈的身影已成為一道永恒的風景。

風景作文篇4

　　白云是藍天正在放飛的風箏，青春是操場上奔跑的我們，記憶中的校園，最明艷動人的，還是那一條色彩鮮亮，上下翻飛的大繩，翩然著在時光中定格，有它陪伴著，一直走過12年。

　　十二月的天空雖然沒有鵝毛大雪，但冰冷的空氣還是卻仍舊一寸一寸的侵蝕著皮膚。不過我們的大繩隊員們可是戰天斗地的，回應那冷酷的空氣只有規律的嗒嗒聲，仿佛萬神之神宙斯在抽打普羅米修斯。

　　這是初一的三跳比賽，賽期已經悄然臨近，大家都鉚足了勁訓練著，希望像上次武術操比賽那樣一舉奪魁。這次爭冕之路卻格外艱辛，意外頻頻發生：不斷出狀況的大繩，困擾我們的始終是兵器的不趁手，斷掉，滑脫，纏繞。還有人員傷病始終影響著我們，不斷的調整，不斷的變更，幾乎把士氣澆到了谷底，當一切似乎絕望了的時候，每個人都迸發出了決絕的力量，不斷的相互交流，不斷的調試和磨合，這個時候，一個團隊，一個有著向心力的組織才真正開始了它的運轉，每個齒輪都安在了應該的部位上，真是如此，我們班的'大繩隊進步飛快，直接從原來180個的基礎飛躍到了220個，簡直是如有神助，操場上一直有我們團結的身影，這是一道美麗的風景線，遠遠的看上去，很有點西洋拉洋片的感覺，不變的是場景，走馬燈穿梭的是翻飛的我們。

　　傷病沒有擊倒我們，武器沒有拖垮我們，但一直沒有解決的心理不穩定因素還是在關鍵時刻的上場影響了我們，沒能在決賽里比出成績，這讓大家很是沮喪。但幾乎每個人都感受到了此次情況與以往的不同，那種默契終將克服時間的魔爪，我們期待著下一次最美的風景線，青春鑄就的風景線是奮斗和汗水，不是揮霍和無度，其實很多時候，偶然的失敗也是下一次成功的起點，耳邊回蕩起一首歌：

　　隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航……

風景作文篇5

　　暑假，我和媽媽一起去參觀了風景優美的黃河游覽區。

　　首先，我們來到黃河岸邊美麗的桃林。來到那里，眼前的景色立刻把我給吸引住了。只見一棵棵桃樹上都掛滿了許許多多又大又甜的桃子，粉紅色的桃子渾身還長著一層薄薄的毛，弄得手癢癢的。成熟的桃子在夏風里頻頻點頭，你擠我碰，爭著要人們來摘呢！

　　穿過桃林，我們又來到了毛主席休息室。

　　這是當年毛主席來視察黃河時休息的居所。整棟房子紅磚綠瓦，古色古香。大門正中間掛著毛主席的照片，兩邊是他老人家的提詞：水是生命的`動脈，要把黃河的事情搞好。休息室的前面是一個寬闊的大廣場，廣場周圍種著許多一排排高大的白楊樹。它們像筆直的戰士一樣站在那里，日日夜夜守護著這塊寧靜而神圣的地方。

　　“嘩嘩嘩……”順著聲音尋找，我們又來到了盼望以久的黃河岸邊。我終于看到了黃河。只見黃河水波濤洶涌，氣勢澎湃。河水卷起浪花，拍著兩岸。兩岸種著許多阿娜多姿的柳樹。細細的柳條像小姑娘的長辮子，在微風里悠悠蕩漾。兩岸綠草成茵，鳥語啾啾，花香陣陣，仿佛是一個美麗的大花園。

　　黃河游覽區風景誘人，使人流連忘返，真是一個旅游圣地。

風景作文篇6

　　大年初三，我和爸爸媽媽一起去集美灌口風景湖公園觀看花燈。

　　一走進大門，各種各樣的花燈就映入眼簾，有造型各異的喜羊羊花燈、充滿童趣的米老鼠和唐老鴨花燈、活潑可愛的蝸牛和螞蟻花燈等等，美麗極了。在通往大廣場的主道上空掛滿了一個個紅彤彤的`小花燈，整整齊齊，隨風舞動，讓人看了心潮澎湃，壯觀極了。在眾多花燈造型中最有趣的要屬在風景湖里的“賽龍舟”特色水上花燈，龍舟中間豎立著一面大紅的鑼鼓，在鼓的兩旁分別站著一個穿著節日盛裝，手拿兩個大鼓槌的小羊人，像是在憋足了勁似的要把鼓敲響起來。在龍舟的兩邊還分別有六只手拿船槳的小羊人，它們整齊劃一地劃動船槳，看似要把龍舟飛快地向前劃走。在威猛的龍頭前方有一條金紅色的小鯉魚，那躍出水面優美的身姿，如同在給龍舟帶路呢。遠遠望去這條龍舟紅黃相間，游弋在湖面，呈現出一派奮勇向前的畫面，正如船上寫的“龍舟競渡激揚集美”那樣，讓人感受到人文集美的魅力。

　　我喜歡漫步在這花燈湖岸，因為這里的風景太美了，花燈太有趣了，讓人感受到過年的喜慶。

風景作文篇7

　　不知多久養成的習慣，又是第一個到達班里的人，可是我不是那種成績優秀的學生。

　　坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時呈現著特有的安靜；和煦的日光幾經折射最后映在窗戶上，本來普通的環境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍字令人生厭，數學這二字真是令我五味雜陳。

　　忘了多久開始，我變得害怕數學，或許一直是怕的.，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。

　　他，我的數學老師。我敬他。

　　初次上課，他不高的身軀，在講臺和黑板之間輾轉，不是太靈活但還算敏捷。看著他的嘴一張一合，看著他轉身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過令人佩服的是他從不拖堂，他能準確無誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽到這身后的歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過，無所謂……怕只有他自己知道。

　　微矮、壯實的身體，上身似乎永遠都是那件黑色長袖單裝，下身是一條好像能透過緊密的針法看出褪色程度的牛仔褲，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進來了，“作業都寫了唄？”“唉——！都是上學的，別人三年后畢業了，上個好大學，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個人說來說去。“唉。沒事啊！不寫也沒事。好，上課！”他總是這樣，自言自語，自問自答并樂此不彼。語氣充滿了無奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對我們完不成作業的不滿。不過這沒有影響著他教學的進程。他開始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個人，這顯而易見，并一覽無余的在他的課上表現地淋漓盡致。他覺察了什么，突然，他開始了：好，今天就學到這，都會了唄？那就找幾個學生上來做幾道題。說完他靈活地走到黑板一側成績單前，看了看。這時臺下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過也有三好學生正襟危坐，做好了一切準備，只聽那一聲令下。他看后又走到臺前說：“3號，5號，7號，9號”，“上來，做幾道題。”他從來都是這樣，不叫人名，隨機叫號，叫幾號相對號碼的人就上去做題，這樣也好，公平。

　　只見剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個茍延殘喘地對著無解的題做出半黑板的答案。這時，他苦笑幾聲說：“下去吧！”他走到講臺上看講臺桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長且充滿硝煙味的講題時間。其間，他時不時說出讓人氣憤的話。像一個激將法練得爐火純青的人，只言片語就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無完膚。但他總是會在最后認真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個將軍，擅長用激將法的人，他不會花言巧語，僅會默默付出。

　　世界上沒有兩片相同的葉子，每個老師教書育人的方法也不相同。我們不應抱怨別人不順從自己，而應改變自己適應他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內事，盡管無人鼓掌，但他依舊堅持。

　　他，我心中別樣風景，與日月同暉，與天地共存。

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