（熱門）風景的作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的風景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景的作文 篇1
每個人都在心底留著自己最美好的風景，有的喜歡朝氣蓬勃的春天，有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡作物豐收的秋天，還有的人喜歡冰雪覆蓋的冬天。我喜歡天高氣爽的秋天。
我熱愛秋天，在秋天里，它給了我無數的美好時光，讓我回味無窮。
秋天碩果累累，是農民們最喜歡的季節；秋天樂趣多多，是孩子們最喜歡的季節；秋天天高氣爽，是老人們最喜歡的季節。
秋天的風呼呼作響，它吹到了農民的心里，讓農民歡喜起來；它吹動了孩子們的童心，讓孩子們歡快起來，讓我和我的小伙伴們不由自主的拿起風箏，又莫名其妙的來到了田野里放風箏。
我拉著那長長的風箏線，另外一人站在離我5米的地方，她拿著風箏架，起風的時候，把風箏放開，我連忙拉著風箏線，不久，我又一邊跑一邊松線，但是，風箏在我還沒有完全控制它的時候想著地，我急忙拉它，但它依舊沒什么反應，這時候風大了，我趁著風來了，我一邊跑一邊拉，可風箏想害羞的.姑娘一樣，不敢露面。我就想了個辦法，我把線放短一點，然后小心翼翼的放，到最后放線，風箏升起來了，我還是拿著風箏線一松一緊的放著，讓風箏在天空中掛著，風箏在我們的視線中由低到高，由大變小，由清楚變模糊的過程。我們望著風箏，它在天空自由自在的飛舞著，懷揣著我們童年時的美好時光。
秋天是我最喜歡的季節，而秋天的風箏深深地留在我的心底。
風景的作文 篇2
春暖花開時，你是勃勃的生機；夏意正濃時，你是蔥蘢的茂密；秋風蕭瑟時，你是枯萎的等待；冬雪飄飄時，你是沉默的佇立。題記
你有個普通的名字，你叫葡萄架 你有個普通的主人，她叫奶奶； 你有個普通的形容，它叫亮麗。
你是我百看不厭的風景。
如詩
你是我心內的一首詩。 每當你抽著嫩芽時，我和奶奶就來看你。為你澆水，施肥，看著你一天一天在成長著。一點一點長高，枝葉一點點豐盈。隨著春風而搖曳的你真的很美。像一首青春的詩，輕盈而靈動，流過我的眼前，流過我的心頭。 如畫 你是我心內的'一幅畫。
每當你顆顆飽滿的果實墜滿枝頭，我饞嘴地看著你，唾液在口腔中蔓延，想著你酸酸甜甜的口味，眼睛都發直了。每當這個時候，奶奶都一邊笑著說我是只小饞貓，一邊用剪刀剪下一串晶瑩剔透的葡萄，用心地洗干凈，剝了皮，去了籽，再遞到我嘴里。我總是一口一個，吃得比剝得快，每次吃完，我總是用舍頭把嘴邊的香甜添得一干二凈，生怕浪費了一點，奶奶拿著蒲扇，為我趕了蚊蟲，我在故事中伴著夕陽睡去，直到晚餐。
那夕陽掛在山頭，藤椅與葡萄架就是天作之合。這就是一幅畫，淌過我的夢里。
如歌
你是我心內的一首歌。 每當你的葉片開始片片凋落時，我和奶奶都坐在你的對面，默默地看著你。看你的葉兒枯黃，凋落。我問奶奶：葡萄架生病了嗎？她說：葡萄架累了，它要睡覺了，等明年燕子回來的時候，它就會醒來。走吧，我們也該睡覺了。滿天的繁星，奶奶看著它們，唱著歌謠，讓我的夢里也都是這天籟。
如景
每當你的身上被白雪籠罩時，年味已濃了。我和奶奶又來到你的身旁，奶奶為你做了件衣服，把棉緞子裹在你身上，奶奶說：過了年就該睡醒了。
其實，奶奶你不知道，無論春夏秋冬，這都是最美的風景。 年少無知的我以前從未想到過，奶奶照料著這葡萄架，被割破了多少次手；每次葡萄成熟，奶奶只是在剝，并未嘗一口；在我熟睡時，奶奶為我驅趕蚊蟲；在我玩耍時，又是奶奶在我身旁，細心的叮嚀。
一心愛我的奶奶從未想到過，無論你現在老了多少，你都是最美的，無論你把糖放成了鹽，經你手的葡萄都是最香甜的，無論你的手粗糙了多少，那都是最溫暖的守候。你是我最美的風景，你是我最愛的奶奶。
風景的作文 篇3
盡管周圍到處都是“山莊”“花園”“灝景”，但我始終認為，在這個充滿銅臭氣息的世界中，很少有令我心動的風景。
學校放學的鈴聲，仿佛是夏季水庫排洪的信號：鈴聲未落，各層學生就以百米沖刺的速度同時沖向車棚。當然，校道哪能一下子容下驟然增增多的人潮，不一會兒，校道就被填成一個人海了。七月的太陽甚是猛烈，陽光在四處肆虐，撲向每一個學生的全身，撞到皮膚上，讓人痛得像被螞蜂蜇到一般，想躲避都來不及。唉，沒辦法，人潮慢如蝸牛，熱辣辣的皮膚還要頂上一段時間，身體內外的熱量慢慢地升騰成一股無名火，真想把擋在前面的人痛罵一頓！
好不容易挨到校門口，已快“隨波逐流”般被人潮推出門時，卻意外地發現一片學生中立著一個人！高高的個子， 光著上身， 露出黝黑的皮膚：在人群中特別顯眼。經過的學生沒辦法，只好像溪水遇上石——分岔而過，這大大影響了人流的速度。唉，這個有病的！烈日當空站在那里，作踐自己之余，還“阻礙地球轉動”。我十分生氣地盯著他，但奇怪的是，我發現他竟目不轉睛地盯著我們后面，而他的身體在那里宛如一尊屹立在廣州西關的鋼像，旁人的不解和埋怨，對他來說好象一陣迎面吹過的涼風。我有點疑惑，出于好奇，扭頭順著他的目光看去。突然，他的眼睛閃出異彩，木然的面孔舒展了開來，緩緩地抬起了右手，伸直手掌平放于眉上，帶著喜悅的目光望著遠方。
順著他的目光，我發現了后面的人群中有一位奇怪的學生：雖然衣著與其他學生無異，但他的身體卻顯示他的孱弱：爪形的左手，凹陷的胸膛如弓一般，或許是腳不靈便，走得很慢，雙腳一甩一甩的，像貼上去而不屬于他自己似的。他也似乎看見了站的`道路中央的父親，咧開嘴，吃力地把步子加快了一點。
人流終于通過了校門，我卻不知為什么在校門外停下了腳步。回頭望去，兒子與父親終于走在了一起。而我這時才猛然發現中年人也佝僂著身子，他們并排走在一起，竟然構成了一個相互支撐的“人”字！“父親每天六次步行從農田里趕來接送讀書的殘疾兒子”，我的腦海中突然跳出不知何時聽到的議論。哦，原來就是他們！
站在路邊，目送著這一對父子漸漸遠去，我突然覺得，眼前的他們是這世界上最幸福的父子，而他們蹣跚在烈日下的身影，恰是我今生都難以忘懷的風景！
【風景的作文】相關文章：
風景在路上作文 風景在路上作文02-25
風景的作文(精選)11-29
風景作文（經典）09-20
（經典）風景的作文12-14
（精選）風景作文12-11
風景作文10-18
(經典)風景作文06-24
【精選】風景的作文12-01
[精選]風景作文11-25
風景的作文[經典]10-27