風景的作文6篇（集合）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的風景的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
“啪”地一聲，一名救援人員扒開了一塊預置板，一個男人趴在桌上早已死去，突然一名眼尖的官兵叫道：“他身下有人！”幾分鐘后，四個孩子被救起。這個男人是個教師，叫譚千秋，在地震發生時，他義無反顧地趴在四個學生身上，他用生命詮釋了教師這個稱謂的神圣。譚老師將一種叫做“奉獻”的`風景留在了我的記憶深處。
風景的作文 篇2
我的家鄉在安徽，那里有著名的黃山，我也好久沒回家看看了。
坐車去我家的路上，一路沒有幾家房子，每家房子很大，人也不算多，但是你一定不會因為人少、房子少而感到無聊孤單，一路上有山作伴。山故意把自己打扮得怪模怪樣：像大象，像兔子，像烏龜……千姿百態。山有高有低，高的直插去天，敢戲白云呢！橫著看山像一條條嶺，側著看呢又成了峰，這正像古代詩人蘇軾所寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
高山上有許多樹木，雖然不是珍貴，有名的樹木，但是我認為這些樹比那些樹更有名，你看到的話也一定和我一樣想。樹木你挨我擠的，有的樹往前倒，有的傾斜著，十分有趣！樹木有多少種綠顏色呀。深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢！樹上枝繁葉茂，有許多鳥在這做巢，繁衍了好多幼雛。有一個地方的景色十分有趣，在一棵大樹下，有一塊石頭，石頭的形狀成“L”形，緊靠著樹，像一個人坐在那里，樹葉像一把撐開的綠絨大傘，密不透風，奇怪的是，樹葉只往石頭那一個方向長，幫石頭遮雨擋陽。
下車后，走在羊腸小道上，路旁的花朵姹紫嫣紅，競相開放。向河里望去，河水清澈見底，還可以看見許多螃蟹在水里爬行呢。水面上有一排大石頭，這是通向對面菜園的必經之路，菜園里有著辣椒，茄子，南瓜……田野上還有菜花，每到春天下起春雨，菜花們便手拉著手兒一起吮吸著春雨，開得更艷了，這時農民伯伯一定高興得眉開眼笑，啊，真是“春雨貴如油”呀！
一天過去了。第二天早上，鳥兒們開始唱歌了，公雞也在啼鳴了，這時不得不起床了，走出屋門，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的`站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，真可以稱得上第二個“鳥的天堂”。
我愛我的家鄉！俗話說：百聞不如一見。聽了我的介紹，心動了吧。心動不如行動，趕快來欣賞我的家鄉的美景吧。
風景的作文 篇3
大自然如同一位神奇的魔術師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍的大海，無不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發!
一、抓住特點
寫景最忌千篇一律。現實中的景物千差萬別，它們都有自己固有的特點，但是同種景物，因地點、季節不同，風景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細觀察，然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。這是寫好景物的關鍵。
二、條理清楚
自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢必會造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學們在觀察時要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根據自己的觀察點，用左邊、右邊、四周等方位詞語，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來寫，這樣寫起來才會有條理，讓人讀著感到清楚明白。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1.空間順序。可由近及遠或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的“長”和“高大堅固”。
2.時間順序。如課文《美麗的小興安嶺》，就是按照春、夏、秋、冬的季節時令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產。
3.地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓、閣等。
三、生動描繪單從結構、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現出來。我們在寫景的過程中，要展開豐富的想象和合理的聯想，盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，賦予靜態的景物以生命，刻畫出動態景物的發展變化，給人以身臨其境的感覺。此外，還可以加入一些人物的活動來為畫面增添動態和人文氣息。
四、動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態：“小草綠油油的.，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋。”也可以寫動態： “一陣風吹來，小草隨著風兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動靜結合，景物一定會生動形象、躍然紙上。
五、融入情感要寫需要抒情的文章，情景交融是寫景作文常用的方法。情因景而生，景因情而顯得更美、更有特色。那么，怎樣借景抒情呢?
首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。
其次，把由景物所引起的聯想也寫出來，并恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。
風景的作文 篇4
過馬路，看似一件小事，可意義很大。
下午，一曲放學鈴聲響起，我收拾好書包就跑到教室門前排好隊。當我走出校門來到馬路口時，一位老師正在組織大家排隊過馬路。“快點，排成四列。排整齊點兒。”老師一邊比劃著，一邊催著我們排好隊。老師手上拿著一柄“紅燈”，你可別小瞧這柄“紅燈”！它的作用可大著呢！過馬路時，老師一只手平舉，手掌朝前，五指有力地并在一起，表示“停”；另一只手高舉著“紅燈”，莊嚴地站在馬路中間。車子們乖乖的停下來，一動不動。而我們排著齊刷刷的隊伍，氣昂昂的走向對面。
回到村里，村里人都說：“呀！是金砂灣的孩子。他們可真有素質，連過馬路也排隊，還那么整齊。”我臉上雖然“風平浪靜”，可心里卻在偷偷樂著，畢竟是夸我們學校嘛！
原來，文明過馬路也有好處呀！既可以保證自己的人生安全，又可以給他人留下好印象，讓他人覺得我們是高素質的。我們的.路隊已經成為金砂灣一道亮麗的風景，馬路不再那么單調了。
風景的作文 篇5
那片薰衣草花海在腦中回蕩，久久不能忘懷，這里別樣的風景使人流連忘返。
置身于鱗次櫛比的都市中，滿眼都是清一色的鋼筋混凝土，沒有活力，沒有生氣，每天過著單調乏味的生活，看著相同的風景，這是我的感受。
我需要別樣的風景，我需要更加鮮活的生命力來使我精神煥發。
我和父母來到著名的百萬葵園，但這里使我印象最深的不是葵花而是薰衣草，來到薰衣草園，仿佛遠遠地就聞到了香氣，它在呼喚我。隨著我的腳步，我發現身邊的顏色變了，從單調的灰黑色變成明亮的紫色，原來我早已置身花海之中。我仿佛在一個華麗的宮殿，腳下踩著紫得發藍的地毯，上面又點綴著一些綠色的圖案，那些事含苞待放的薰衣草，頭頂上則像是湛藍的壁畫，畫著白色的人和各種各樣的動物。在這莊嚴的宮殿中，我第一次感受到我自己的`渺小，任何多余的動作都是對宮殿的褻瀆。在這里，時間已經停止，也聽不到任何聲音，一切都井然有序。
一陣風拂過，薰衣草像聽到了什么指令一般，開始有規律的擺動，平靜的大海開始起波瀾。我好像也隨著波浪在上下擺動。不一會兒，風吹得更大了，我猶如騎上了一匹脫韁的烈馬，在草原上飛馳就連騎車也超不過。又像開著一艘游艇，在茫茫的大海上乘風破浪，這么自由，這么灑脫，這么奔放。
我俯下身，看著眼前的一朵薰衣草。它淡綠的枝葉襯托著鮮艷的花朵，顯得那么和諧，那么自然。它只是這龐大集團中的一小份子，但又是不可或缺的一份子，就像大海中的一滴水一般。它們中的每一株都值得我們尊敬。
我的壓力隨著花海的波浪越飄越遠，這樣別致的風景，如何能不使我動容，使我感慨？
風景的作文 篇6
春去秋來，歲月更替，萬千風景在腦海里構成了一幅幅精美的畫卷。而當你沉醉于這些自然風光時，殊不知——還有別的風景。
秋日里，落葉歸根，凄零地無人理睬。旋起的一陣冷風，把枯黃的殘葉送去遠方。風兒劃過我的肌膚，留下了絲絲涼意，透進我的骨子里。我不禁打了個寒戰，裹緊外衣，快步向車站走去。
車內乘客擁擠，沒有空座位。不久，車窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。晶瑩的小雨滴附在車窗上，緩緩地移動，又凝結其它的雨滴，最終成了氣候，聚股流下，在車窗上布滿曲曲折折的紋路。不一會，雨滴開始砸向玻璃，“噼啪…噼啪……”天空也愈發陰沉了。
車門開了，是一位老人。他滿頭花白，看起來大約七八十歲了，拖著濕漉漉的雨鞋，拿著一把滿是雨水的傘。他一手扶著欄桿，一邊慢慢地挪動，還不停地四處張望，臉上布滿了焦急。他移動到一個有把手的`地方，手慢慢地向上攀，稍稍踮起腳，仿佛很吃力的樣子，頭上也滲出了汗水。“來！你坐我這來！”我循著聲音的方向看去，也是一位老人，不過看起來比剛剛那位健壯一些。他依靠著拐杖向前挪動，走到那位老人面前，托著他的手，扶著他的肩，一點點挪到了座位上。“老大哥，你坐我這吧！你看我身體健壯的很呢！”他爽朗地笑了起來。人頭攢動中，我仿佛看見那位老人渾濁的眼睛里閃著什么東西，亮晶晶的。
車內終于回歸了平靜，窗子上的小雨滴仿佛也靜下了心，一動不動的。突然，一個急剎車，車內的人都沖撞起來，那位老人也往前傾倒，一個趔趄，差點摔倒在地上。座位上的老人急忙握住他的手，著急地問：“沒事吧！”他笑了笑，“沒事！我身體好著呢！”
到站了，下車時，我仿佛聽見了無數個聲音：“您坐我這吧！”有稚嫩的，有成熟的……蕭瑟的秋天里，除了寒風凜凜，秋雨寒涼，還有這一道溫暖的風景，溫熱了我的心靈。
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