校園里的風景作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的校園里的風景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里的風景作文 篇1
菊花是四大花君子之一，它名字很多壽客、金英、黃華、秋菊……是一個“大明星呢”，連古代宋代詩人蘇轍都說：“南陽白菊有奇功，潭上居人多老翁”。菊花貴客就來到了我們學校。
在校園門口附近我發現了這位打扮“多彩多姿”的客人， 它顏色眾多，有紫色，黃色，粉色很多呢！他噴了獨有的香水，很香。花瓣緊緊包裹著花芯，像一個害羞的小姑娘，也有的像疲憊的老爺爺彎著腰，還有的驕傲的`抬起頭神氣十足，真是神氣極了！再配上繁多的花在眼前，一眼看不完壯觀極了！鮮艷的顏色和香味吸引著我，忍不住把目光全投上面去。
我也很贊美菊花，不是僅僅因為美麗而是因為他在經歷風吹日曬時
，我想到不要被困難嚇到，只要你堅持你遲早是一朵盛開的花兒，綻放自己的光彩，也可以照亮自己！
也許菊花并非那么堅強當但我看到它時，它臉上充滿微笑，我感到遇到困難都要微笑面對也讓我有了信心對待明天，每次苦惱一想到微笑的菊花，我就充滿信心，祝賀明天的驚喜，也祝賀美麗的菊花！
校園里的風景作文 篇2
校園中有許許多多的風景，有操場、噴泉、三樓平臺……，可我覺得學校的后花園才是最美的風景。
進入后花園，一進門就聞見一縷幽香。哦，這是牡丹花的香味，這些花，就生長在門旁，似乎在為來觀賞的人起舞。下來小橋，就會有一條分岔路，我一般會選擇左邊的'路。
走著走著，我突然發現，路旁有許多樹苗，它們在風中挺起腰桿，似乎在風爭斗。路旁的小草綠油油地，像散落在地上的寶石。路的盡頭是一座大亭子，它的前后左右有許多的花兒。這些花兒一朵接著一朵，爭前恐后地開著，把亭子裝點地更加漂亮。
右邊的路上也有樹苗、小草，可是這邊有另一條路上沒有的噴泉、涼亭！先說噴泉吧。它是圓形的，上面有幾塊土如真的一樣的假山，假山上有一座小亭子，其他的地方有一些小人。有的小人在彈古箏，有的在讀書，有的在交談……。這些小人做的惟妙惟肖。小涼亭里有一張圓桌，圓桌上有一個棋盤，棋盤上有前后有黑白棋子，仿佛已經為下棋人做好了準備。
怎么樣，我給你講的這個后花園美不美？這才只是冰山一角，如果你想知道的話，就自己到我們的校園看看吧！
校園里的風景作文 篇3
教室外面，有一棵高大挺拔、枝繁葉茂的榕樹，是校園里的一大風景。
那時的我，總在午休時間，側著頭，趴在桌上，悄悄地睜開眼睛，看風拂過一叢綠葉，葉子一邊淺吟低唱，一邊隨風舞蹈。有時，風還會鉆進教室，撩動我的發絲。這是一天之中，我最愜意的時光。
還記得，那時的我們，總是在晚飯后，坐在榕樹下，說說笑笑。遠處，夕陽西墜，晚霞爬上了西天的臉頰，大概是因為太過興奮，西天的臉漲得通紅，正如我們在樹下眉飛色舞的樣子。這是一幅多么令人陶醉的風景呀！
后來，不知為何，曾經親密無間的我們漸漸疏遠。雖然，有時仍會一起去食堂吃飯，但變得沉默不語。在那時，我們都如話匣子一般，常常只顧著說話。
一天中午，我習慣性地看了看窗外，突然發現，那叢隨風舞蹈、低聲吟唱的葉子消失了。我呆呆地望著窗外，十分失落。風又悄悄地鉆進教室，撫摸著我的發絲，可一切都變得不一樣了！那叢葉子所依靠的分枝竟被砍了。
我開始迷茫了……直到今天中午，一切迷團都在那道最美的風景中解開了。
下課鈴聲如期而至。我抓起飯卡，準備拉著兩個小伙伴一起去食堂吃晚飯。當我走到教室后面時，猛地被桌腿絆了一腳，直接撞向教室后方的黑板上。我下意識地側著身子，可奇怪的是，本該有種撞在石頭上的疼痛感轉變為撲進一團柔軟的棉花堆里的感覺。我正想站穩身子，卻不小心踩到了一只腳上。我抬起頭，連聲道歉。但是，耳邊卻傳來一聲清脆的“對不起。”我疑惑地抬頭一看，瞬間恍然大悟。
原來，在我要撞到墻的.那一刻，你擔心地急忙沖上前，用自己的身體墊住我。萬萬想不到，在我起身時還不小心踩了你一腳，你竟然向我道歉？
那一刻，金色的夕陽余暉籠罩著我們，一群鳥兒正從窗外掠過，唱著歡快的贊歌，風也悄悄溜進教室，為我們鼓掌。我們正攜手，關心地詢問對方如何。這一幕，便是全世界最美麗而又溫暖的風景了！這樣一道獨特的風景線，我終生難忘！
隨后，我們攜手走向食堂。在這途中，我又看見了教室外的那棵榕樹。它仍是雄偉壯觀地站立著，可比當時更加茁壯了。它的頂部，一簇簇綠葉，圍成一把巨大的遮陽傘。這時，我頓時領悟到：它雖然被砍去部分枝干，但這一切都是為了讓它更好地成長。
永不磨滅的風景——這教室外面的榕樹，愿它永遠茁壯成長，四季常青……
校園里的風景作文 篇4
校園里最美的人文風景我覺得是我的老師。
李老師陪著我們已經度過了三年的學習生活。她如同母親，無微不至地照顧我們；似園丁，時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的印記。
永遠不會忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長的腿，又大又圓的`近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。
她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時，我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來，所以我們在課上積極活躍，充滿力量。課下，她不再板起嚴肅的臉孔，而是一個可愛的大學生。和我們一起玩笑，就是一個傻傻的小女孩，帶著笑容，滿面春風，像蘭花般地單純。她會經常夸獎我們：“呀！字寫得越來越漂亮了！”“題做得真準！”用這樣的小計謀激發我們的斗志，我覺得她傻得可愛。
她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲嗎？難道她是“簡單生物”嗎？會不會忘記保護，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火，臉上多了份堅忍和固執。
她從不落淚，至少沒在我們面前。那么堅強的表面，背后也會哭，會軟弱嗎？
我的老師，他剛強，可愛，敬業，有個性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界，點亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！
她叫——老師！那是校園里最美麗花。
校園里的風景作文 篇5
我們的校園就像一座美麗的花園。早晨，太陽公公把大地喚醒，燦爛的陽光灑滿了整個校園;小鳥站在樹枝上，唱著優美的歌兒。風婆婆輕輕地撫摸著柳樹姐姐;花兒爭芳斗艷，白得如雪，紅得似火，粉得像霞。
中午，太陽當頭照。小草從地下探出頭來;柳樹又抽出新芽。一陣風吹過，小草向我彎腰，花兒向我綻開笑臉，柳樹向我點頭，迎風送來一陣清香。
傍晚，太陽落下山去，霞光照著整個校園都金燦燦的。
雖然，我們在可愛的校園里，都度過了許多的.日子，但我更愛校園的景色!
校園里的風景作文 篇6
仔細觀察，陽光灑在大地上，窗外，聲音、景色，猶如跨世紀的畫作般，一切，都是那么的不真實，五顏六色的顏料正妝點著這個校園，建筑的輪廓勾勒出這幅美麗的圖畫。
風，總像長不大的頑皮小孩，喜愛撥弄樹的琴弦，時快時慢，在校園的這一角，一望過去，成排阿勃勒像衛兵般的站著，風，這時也加入了，在陽光照射下，金黃色的樹枝在左右搖曳，風想到，何不舉辦個小小音樂會呢？于是，當起指揮，一切都在他的指揮下進行著，經過時，總忍不住駐足，放眼望去，樹和花草和諧的擺動著，枝椏上的鳥兒也來回旋轉，跳著優美的'舞蹈，一圈一圈，身體滑出美麗的弧形。看！多么自由自在；看！多么優雅美妙；看！多么熱情奔放，它們就像是活潑的少女，灑脫著青春，等著別人喝采。
大老遠，加油歡呼聲傳入耳際，一下子，拍手聲緊接著，吶喊的熱血奔騰，雙手因使力而握拳，高舉，振臂高揮，激動的站了起來，場上，汗水結晶從臉上滑落下來，一滴一滴，似乎也代表了計分表上的心血，個個努力得到，可能是致勝的一分。汗水淋漓的操場，也是一座舞臺，舞臺上，球員們各各想大展身手，球在人群間穿梭，鎂光燈在照耀著，每個人都像一顆星星，閃閃發光，吸引人的目光，但，人群之中，總有一顆最亮眼的，像磁鐵般吸牢著，每一雙眼睛，凝視，這揮灑的園地，展現著，每個人的熱情。
“嘩！嘩！”座落在校園的一隅，每當北風吹起后，就再也沒有了吵雜，沒有了人群，沒有了水聲，池內，曾經冰鎮著身體，奮勇向前的毅力，哨聲后，每一個身軀，這里，或許曾經包含了夢想與希望，因為它正倒映著夢想的藍圖。正如艾青所謂的“讓青春去激起，一片雪白的贊嘆”在水聲蕩漾中，我隱約朦朧的看見。
校歌響起，耳熟能詳，彷佛提醒著學校悠久的歷史，引領我穿越時光隧道，原來，為了學校，許多人奔走、籌備，校園內的一磚一瓦，都是用汗水背后的努力所換來的，校園不知經過了多久，仍屹立不搖，我相信，以后跨過校門，必會懷著一顆不同的心，體育館的名稱似乎正提醒著我們，里面的相片和校訓都來自于以前的努力，盡管過了很久，些許斑駁，但，每次一望過去，心都是彩色的。
打開窗，卻發現外面一片綠意，走出教室，雙腳踩在草地上，感受柔軟的愛撫，窗外太陽灑下了金黃色的亮粉，從樹木間的空隙掉落在碧綠的草地上，為綠上了一成金色粉底，柔軟的草地輕輕點頭，亮粉也落在操場上，一閃一閃，和球員們奔跑的身影交織在一起，閃閃發光，耀眼的映入眼簾，在阿勃勒樹上，連葉子也染成金黃色的，內心深處，有種期待像小種子般萌芽，為這美麗的校園風景增添不少豐采，閉上眼睛，一陣風吹過，心中那顆希望的種子散播到每個人的心里，為這校園開出一朵燦爛且繽紛的花朵，此時此刻，在校園中的每個人，想必都漾起了一抹希望的微笑了吧！
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