風景的作文

時間：2025-10-30 05:42:48 寫景作文

風景的作文(10篇)

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的風景的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風景的作文(10篇)

風景的作文1

　　歸去來兮！田園將蕪胡不歸？

　　人啊，你現在可曾回過頭，好好審視一下自己的生命田園——靈魂嗎？你看見的，是一片美麗的風景，還是一片單調的貧瘠？

　　一個人的靈魂，便是一處風景。

　　翻開厚重的史書，那些被時間塵封的靈魂便鮮活起來，看他們，便如同在山水之間跋涉，古老又新鮮。王維是天地間最清澈的一泓泉，“明月松間照，清泉石上流”，清冷幽雅，不染纖塵，有一種看透繁華的淡然；李白的浪漫是天邊一抹浪漫的玫瑰云，夠不著、追不到，只能遠遠的觀賞。

　　然而，縱使清靜動心，浪漫動情，卻不是觸動我內心深處的美麗。我獨獨鐘愛那些倔強而剛毅的靈魂，正如斧切刀削的峭壁，如廣袤而荒涼的原野，從不柔婉，浸透著生命沁骨的悲壯。

　　之所以鐘愛，是因為稀少。因為我們生活的時代，浪漫在膨脹，清靜也多有追求，然而，剛正不阿、敢作敢當這樣深厚凝練的靈魂，卻像一曲蕩氣回腸的歌，漸近尾聲，飄零稀疏。

　　剛毅的靈魂是天地間最美麗的'風景。

　　我敬重韓愈的古板偏激，是的，連偏激也尊敬。讀他的詩、他的文，如同觀看一座突兀而瘦削的山峰，故意裸露本色，把人的丑陋揭給你看。他尖銳，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，于是“夕貶潮州路八千”，貶到險山惡水去，貶得凄涼。可是山峰就是山峰，疾病纏身，小女慘死，都未讓他屈服。他固執，固執地要以天下憂為憂，這是一座棱角分明的山，但也只有這種堅硬，才樹得起“唐宋八大家之首”的豐碑。

　　我仰望梁漱溟的直率與堅持，“九天九地”的說法誰敢說出口呢？他，梁漱溟。頂撞領袖也罷，眾人抨擊也罷，扣上階級敵人的帽子也罷，他始終沒有改變，沒有附和。他是一個鐵骨錚錚的文人，最剛硬的“諫臣”，為了自己的農村理想不懼犯上。梁漱溟是天地獨大的一棵青松，可以被雪壓彎枝頭，但他的樹干永遠不會屈服。

　　我崇拜陀思妥耶夫斯基的寬博。他是一片廣袤厚重的原野，包納了生命的歡樂與追求，更能擁抱生命的苦難。他為了革命信仰，28歲英勇就義，可是，他說，“我只擔心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難。”這個年輕卻深邃的頭腦！他原來早已明白，連苦難也是上天賜予生命的一種榮耀！

　　合上書卷，我環顧四周，內心惶惶然。我看著從我身邊經過的人們，他們的表情、語調、舉止，我聽著他們的談話——我悲哀地發現，現代人的靈魂不再有絕壁，有山峰，有峽谷，它們在趨于雷同，趨于貧瘠。我鮮少聽見深邃而快心的談話，娛樂八卦的談資充斥雙耳；我鮮少看見明澈而清醒的目光，縱情物欲是一層模糊的油脂；我甚至渴望能看見，像王艮一樣招搖過市的人——因為人們都在追逐潮流，穿著相似的衣服，用著相似的表情……

　　為什么人們甘于靈魂的單調呢？他們似乎格外喜歡消磨自己的個性，淪為大千世界一芥塵埃。是害怕孤立的膽怯呢？是安于聲色的墮落呢？是委任他人的逃避呢？他們似乎害怕那些尖銳的靈魂，他們甚至放棄景仰，因為這種尖銳會讓他們看見自己的膚淺，自己的丑陋，會痛。

　　然而，即使再這樣一個紙般淺薄的時代，仍有一些剛毅的靈魂，倔強而孤獨地屹立在荒原上。只是，這遠遠不夠，不夠。魯迅認為孩子是希望，那么，我們這一代，下一代，再下一代，便是未來所在。只要我們的目光清澈、步伐堅定，只要我們敢于堅守自己的信念，去做“一根有思想的蘆葦”，又有什么是最壞的呢？

　　我希望，當我們遠去，后人翻開史冊，深入我們靈魂的腹地，不會失望于紙一樣慘白乏味的虛無，而是能驚喜地看到他們夢想中的風景——一片廣博、深邃、厚重的天地，天地間有一盞盞明亮的燈，指引著方向。

風景的作文2

　　不知從何時起，我已經長大了，再也不是那個小黃毛丫頭了，但是在我那幼小的記憶里，仍有父親那偉岸的肩膀。

　　那是一個雨后的清晨，調皮的我到處亂跳亂跑，卻不小心把頭摔流血了，父親忙趕來，讓我坐在他的背上扶我回家。小心的叮囑我，不要碰水，別再摔著了話語在我耳旁回繞。

　　當父親的肩膀不再硬朗，而我也漸漸長大之后，父親飽經滄桑的臉上多了許多皺紋，兩端的頭發也開始發白，一次次的背影，都是父親早出晚歸的背影，一次次的背影，是父親出差的背影，一次次的背影，是父親離別的背影，是父親給我招手的背影太多的一次次了。

　　每當爸爸痛苦的時刻，卻不能讓他舒展痛苦，相反只是會讓爸爸更加擔心而已。今年有一首歌叫《爸爸去哪兒》其中有一句是老爸，我們要去哪里呀？只要有你在，我就天不怕地不怕。是啊，爸爸，你就是我的天我的地，有你在我什么都不怕！爸爸，不管你在其它人中什么樣子，但是在我眼中，你永遠是最美的風景！

　　四年級上冊語文第一單元習作300字校園風景

　　我們的校園是一個美麗的地方，春天的校園會更加瑰麗，更加迷人。

　　春天在我們的翹首期盼下姍姍來遲，悄悄地來到了校園。她吐出的氣變成了一陣溫暖的春風，吹得我們身上暖洋洋的，還吹醒了花壇里熟睡的小花。小花們爭先恐后地探出了小腦袋，好奇地打量著這個奇妙的世界。你瞧，那含苞欲放的喇叭花吹著小喇叭，仿佛在說：瞧，我多神氣！花壇中間那一簇亭亭玉立的杜鵑花顯得格外顯眼，它們高昂著頭，就像是一位位驕傲的公主。花壇周圍那些默默無聞的紅葉石楠，如同一個個忠誠的士兵，給花壇增加了一絲莊重的氣氛。花壇里小草上的露珠如同晶瑩剔透的珍珠，把小花襯托得更加絢麗多彩。

　　花壇的前方，有一本本竹簡狀的大書，上面鐫刻了許多湖湘文化知識，顯得古色古香。讀著這些故事，我仿佛看見了寧為玉碎，不為瓦全的烈士們、看見了湖湘名作家們清秀的字跡、看見了湖南作者寫出的令人贊不絕口的詩文、看見了而文化長廊上的名言，更是讓我懂得了許多道理，并激勵著我前進。

　　再往里走就到了操場。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學們歡樂的笑聲。操場旁有一塊空地，上面種了許許多多的樹，仿佛給這片空地鋪上了綠地毯。中間那棵巨人般的桂花樹格外引人注目，它足足有兩層樓高，它的葉子在陽光下燦爛奪目；每每到了金秋八月，滿樹的桂花飄香，真令人心醉！

　　下課時，漫步在學校的文化長廊里，欣賞著萬紫千紅的花草，聽著隱約傳來的朗朗書聲，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？

　　四年級上冊語文第一單元習作300字風景

　　人們都說中國旅游景點多，中國風景好，好在哪呢？我認為好在中國的風景沒有約束，游客游玩時，更多了一份灑脫。

　　你看我們中國風景多好呀。當你走在那長城上，你吃瓜子喝果汁時，垃圾隨手一丟，跟在后面的'垃圾清理員立馬就給你掃了。他們倒是很敬業的，可是再怎么敬業，畢竟精力有限，游客一多，扔的垃圾也多，他們想顧也顧不來了。這時你再看，長城內外，垃圾遍地，多美的風景啊！

　　你看我們中國風景多好呀。不管你走到哪個景點，都能看到禁止吸煙的牌子。可是只要你拿出一支煙，點燃，然后就可以悠然自得地抽起來，你甚至可以大吸特吸，也不會有人來制止你。你看我們中國景點的環境保護管得多松啊！

　　可你再看看那堆外國人，他們多小氣呀。有些地方連景點外面都還要掛一個寫著什么中國人禁止入內等字眼的牌子，你說他們小氣不小氣？

　　你看我們中國風景好吧。就連我們仙桃的仙下河里也是隨處可見大塊白色的垃圾，成群結隊地向你游來，地上的那些碎石塊和垃圾也隨處可見。這不能怪我們呀，仙下河邊又沒有垃圾桶，所以我們的垃圾也只能往河里丟了。

　　現在我國一些景點的環境保護，可以說是比學校管得還松。你若是看見了大片竹林、樹木，便大可放心地在上面刻下XX到此一游的標記，也不用害怕有人來找你的麻煩。

　　這就是我們中國風景的美麗之處，歡迎你來觀光旅游。

風景的作文3

　　大自然賦予人類過多的奇異功能，其中最擅長的一項就是用眼睛觀察變化不定的世界。這種功能生來具備，既可愉悅心靈又可保護生命少受不必要的傷害，還能從中受益于選擇的所需。我們一路欣賞，用心解讀，或許有不少人都會用筆和圖片保存起來作為今生最有意義的回憶，但多數人的感覺是不外乎山水、人文、自然環境、歷史賦予、文字渲染等，是特殊地理構建成因的自然優勢，看過之后自然淡化。

　　凡有靈性的動物都有這種功能，并且在人類的視野里有多種動物的特殊能力是人類無法比擬的，這種差異給人類帶來了好奇和研究的欲望，這就是學習、探索和不斷領悟的過程。這說明，我們在看的同時已經在開發其它領域的功能，用科學合理的邏輯來審視我們自身的不足。會清晰地意識到，風景畢竟是變化著的事物，既有相對的規律因素又有不穩定的變異可能，不以人的意志為轉移。人的欣賞意圖無非是愿望與判斷的集中體現，讓預測的精確度接近真相。

　　我們眼中的風景非常復雜，影響心情的事物到處都有。這種現象給我們的過濾功能背上太多的無形重量，同時給有效的選擇決斷帶來困擾。我們綜合優化的能力畢竟有事物發展雙向的潛在制約，顧此失彼的因素必然存在。唯一優化發展的前景就是按照自然規律安排生活習慣，在此基礎上來滿足人們追求的愿望。可是，人的思維意識已經掌握并超越了自然邏輯，用自己的意志不斷征服和改變自然，以發現和創造的天賦功能向大自然提出了挑戰，從多個領域的發展方向可以看出，人的行為意識正在利用和轉化自然資源而創立存在。

　　經常外出旅游的人都清楚，每處風景背后都是一種文化的沉淀，民族靈魂的保存和積累，民族意識的寫真和表露。每個故事都是一樁蕩氣回腸的精神渴望，每種渴望的心里幾乎都在訴說一種信仰灌輸下情和愛的巨大反思。這是幾千年的聲音，還隱隱約約縈繞在崇山峻嶺之中，向游人介紹曾經所發生的一段段往事，讓不同時代的眼光審視和評判。我們每到一處，仿佛置身其中，能親身感受到當時思維運籌的方向和精神困惑的迷茫，同時不斷拓寬當代人們意識的空間。當然，人們欣賞風景的差異是非常明顯的，不同層次的審美需求是人生的另外一處風景，融入自己的想象被別人解讀，閱自己所需。

　　看風景其實就是一種欣賞和享受的過程，無論影響到自己的哪個領域，都將會人性和理性地接納吸收。現在人們把旅游和觀賞的有益活動更趨于多元化考慮，游覽的真實意圖是體驗和釋放，有種回歸大自然的能動意識在暗流，嘴里可以說是減緩煩躁和壓力，讓本能的天性自由輕松的暢游，實則是選擇心情釋放的場所，尋找適宜的景色安慰早已疲憊不堪的靈魂。或許某個景區你已去過多次，每次都有新收獲出現，這種享受已經達到了心靈的愉悅，并在感悟中深深影響到你未來的發展方向。

　　一旦風景影響到你的情緒，你就有不斷深化其內部結構的理由。多數人都會帶著欲望來到景點，有的感到大失所望，有的郁郁寡歡感覺不過如此。或許只有少數人會表現出極大的興趣。這是因為你的需要影響了整個欣賞過程，一再被眼前的現象所干擾，就像看一本書，一看到題目就沒有翻閱的'樂趣。多數人有這種心理沉因非常符合旅游含意，興趣濃與不濃，感受來過不遺憾那種理性需求，從中得到什么仿佛并不重要。

　　有許多人認為走過才知道，其實這種觀點并不科學，有多數人走過了同樣不知道。因為沒有用心體會，用過濾的思維總結，用探索的眼光審視，只是感慨現象和規律引發的結構邏輯。這是人類長久以往的慣性思維，故有忽視而不容易發現的直觀印象。

　　看風景的效果是綜合的理性審美反應，有靜觀的有靈動的，有瞬間變化的也有相對穩定的，有自然的有人為的，無論那一種都有解讀的密碼存在。我們仿佛習慣用前人總結過的解釋作依賴的基礎，更遵循導游的指導。可是，我們應該想到，同樣的風景在不同時代人的眼里是不盡相同的，因為我們是在變的世界里生活，心情直接優化著風景。

風景的作文4

　　老蔡是一所省級一級重點中學的普通學生之一。之所以說她是普通的，原因無非有兩個。第一，容貌并不是可以漂亮地讓人垂涎，也不是恐怖地讓人難以下咽。更關鍵是她也沒有想整的愿望；第二，成績不是驕傲地全校聞名，更不是差到辦公室天天請喝咖啡。所以，很自然的，她成為千千萬萬個學生中極其平凡的一個，蝸居在重點中學里的某個教室的某個角落里。

　　她和大家一樣，除了只是家人眼中的特殊關愛分子之外，另外的，好象也沒有什么引起大家注意的地方。可是，她卻給我留下了極其深刻的印象，還給了讓我嘴角上揚到酸痛的故事。同樣，也是平常的事。寫下來，謹此紀念。

　　考試前復習，自習課狂多的時候。老蔡坐到了我身邊，跟我講了她小時候的事。表情嬉笑，一下子把我感染。于是，我舍生取義，舍成績陪女子，聽她的往事。

　　老蔡說她的童年，那是幼兒園的事情。那么，她還是小蔡。

　　小蔡是個嬌氣的小孩子，奶奶陪著上了三個月的幼兒園。上課時，大大的課桌旁，坐了三個人。小蔡，小蔡的奶奶，以及小蔡的小堂弟。只要奶奶有離開的意思，小蔡便會鼻涕眼淚幾把幾把，并同時發出殺小豬一樣的嚎叫。也許是這個原因。小蔡身邊沒有什么朋友。因為哪個小朋友都不愿交一個身邊還有一個奶奶級的朋友的朋友。

　　可是，老蔡說，她小時候每天早上都會有很多小朋友跟她很好的。我是相當的不解。她說，每次上學，快到幼兒園的時候，總是扮著哭腔，央求奶奶買一整條的咪咪蝦條。然后，嘿嘿，到了幼兒園的時候，所有的小朋友都會對小蔡極其友好。待到下午，卻沒有人親近她了，原因似乎只有一個，因為蝦條吃光了。

　　小蔡的媽媽說，她的朋友全是建立在利益之上的。可是，小蔡卻不在乎，在家里的.時候，同樣也是這樣。會一個人斜背著個大大的電子琴，拎著大大的一包金義棒。走街竄巷。沒看到個小朋友，就分一跟棒。在沒人的時候，隨手滴的彈一下電子琴。那樣子，我實在想象不來，因為，一想到，就會被大笑的眼淚淹沒。

　　小蔡是個特別的小孩子。因為在她身上我看到了和別人不一樣的靈氣，不僅僅是從她的淘氣上表現出來的。

　　小蔡。小蔡是個女生，自然也有少女的情懷，只是那樣的情懷是那樣的特別，那么的另類，那么的特殊。那個時候流行芭比娃娃，于是，小蔡央求爸爸買了一個。買的時候，還特地要求爸爸買了個和自己身高相齊的娃娃。親愛的爸爸滿足了她的愿望后，卻經歷了難以置信的一幕。

　　小蔡同學，回到家后，第一反應是馬上把娃娃的肚子弄開了。并且十分好奇地說，我倒是要看看你還怎么哭。無語了。作為小蔡的娃娃實在是糟糕的一件事，也讓爸爸深刻地見識到了小蔡作為小孩子時的另類，特別，或者還有和別的小孩子不同的特殊。

　　小蔡將娃娃的頭發拔下來，然后用細細的毛線一根一根的縫上去。煞有創新意識。她還會陪娃娃洗澡，會將娃娃能拆的部位，拆下來。爸爸見了，幽默地問，你自己的怎么不拆下來啊。結果我們的小蔡，天真地回答道，娃娃手上有洞洞。我沒有洞洞。把爸爸驚的一身冷汗。

　　事情到了這個程度似乎應該是場終結了。可是……

　　據小蔡爸爸回憶，有次，爸爸在外面，聽得小蔡房間中有兩個聲音，以為是哪個小朋友來家中做客。結果，推門一看，小蔡拿著木偶，在和自己對話，驚的又一次說不話來了。

　　還有次，小蔡同學三天不說話了。問她問題只有點頭和搖頭兩個動作。爸爸終于爆發了，帶著小蔡，小蔡的媽媽趕到當時省會的醫院。在病床旁，小蔡講話了，我在跟小朋友打賭，三天不講話。當時，媽媽直接一個耳光撲了過來……小蔡當時進的是家精神病醫院……

　　老蔡告訴我那是她的小時候，她說，告訴誰都會讓誰笑很久的小時候。我說，你小時候怎么這么好玩的啊。她說，你去問你爸，他可以給你講很多。

　　然后老蔡就走了。然后我就在那里看書了。

　　在這個筆試不通過就注定遭鄙視的時代。聽到這樣的一段經歷，也算是風景了。

風景的作文5

　　如今已是深秋了，天氣早已轉涼，陣陣的秋風給這個金秋蒙上了絲絲的寒意。而我們的教室里，很難聽到往日的歡聲笑語，聽到的只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，“明月幾時有”的讀書聲，或偶有“不對，這題選B”的爭辯聲。

　　是的，初三了，學習也愈發的緊張起來，“少年不識愁滋味”也不過是昔日情景了。我停下筆，從滿目的“X+Y”中抬起頭來，揉了揉發酸的手腕，望了一眼周圍埋頭苦讀的同學，嘆了一口氣，又抽出英語習題，準備提筆時，一張紙條放在了我的面前。定睛一看，紙上是一個笑容燦爛的小人兒，斗志昂揚的舉著拳頭。

　　我不由得笑起來，向身后望去。果然，她正望著我，見我望過來，她擠眉弄眼地沖我做了個鬼臉，對我做了個加油的手勢。我點點頭，剛剛還有些沉悶的心情頓時開朗起來。

　　她從來都是這樣，有著讓人微笑的魔力。

　　那是在小學時，我與她相識在一個夏日蟬鳴的午后。記得老師安排座位時，老師詢問有誰愿意與我同桌，她第一個站了起來。教室里出奇地安靜，只聽見她說：“讓她坐在我旁邊吧。”循聲望去，我的目光一下子捕捉到了她臉上那一抹略帶幾分俏皮的笑容。那一抹微笑瞬間照亮了我的眼睛，緩解了我的不安。

　　那是我與她的第一次見面，她的微笑就這樣闖進了我的世界，成為我心底最獨特的一道風景。

　　在別人看來我和她是兩個極端，是兩個世界的人。我喜歡靜，有些孤僻；她愛笑，開朗，兩個八竿子打不著的人居然是朋友。我知道，她是個樂天派，和誰都是一副笑瞇瞇的樣子，而我的朋友大概只有手中的書。大概她也疑惑為什么吧，所以她有時也會問我為何獨獨與她成為朋友。我卻只是笑著說：“因為你的笑很好看。”而這個回答往往換來她更燦爛的笑顏。

　　書籍鍛造了我有些清冷的性格，我希望有人給我一個沒有什么雜質，充滿真心的微笑。而她恰恰是那焦灼的夏日里最美的風景。她是個多么愛笑的人啊，嘴角一動臉上便漾起溫暖的笑容，仿佛是春日里最美的韶光。我總愛凝望她的笑臉，看薄紗似的光在她的側臉打出一層光影明滅的暈圈。有時她回望我，四目交錯的瞬間，我們都相視一笑，沒有話語，卻已勝過千言萬語。

　　她總是感嘆是我改變了她，像她這樣呆不住的.人，居然也能和我一起在無事的午后看完一本厚厚的小說。是的，不知何時起，我們都起了變化。她性子安靜了許多，原先是怎么也坐不住的人，如今也能沉下心好好地去看書；而我的笑容也逐漸多了起來，不再像以前一樣只顧看著書，身邊也多了許多朋友，甚至有時候走路時也會因為一些有趣的事而不顧形象的大笑。

　　現在回首我們攜手走過的路，那是多么甜美的回憶啊，那段浸透了陽光般濃濃色彩的日子，如同一朵在春風吹拂中的淺笑嫣然的花，在我的記憶中搖曳生姿，而在它的背后，有她那照亮我一路的笑容。

　　“給我講一下這道題唄！”耳畔傳來她的聲音，我從沉思中回過神來，不知何時她站在我身旁，手中拿著一道數學題。見我愣愣地望著她，她突然笑了，黑白分明的眼睛快活的彎著，長長的睫毛在眼瞼處投下蝶翅般的陰影，嘴角的弧度恰到好處，仿佛有種珠玉般的光芒從她的體內散發出來，令人目眩。我也不好意思地笑了，接過題目為她一一講解。突然她拍了拍我肩膀，“外面出太陽了。”我向窗外望去，果然，風已經停了，原本還陰沉沉的天此時卻被一道道金色的陽光穿過，照在操場上。“是啊，出太陽了。”我對上她的視線，笑了。

　　時間過的真快啊，彈指一揮間，三年快要過去了，她的微笑卻永遠定格在我心中，那個初見時的微笑滿載著三年的記憶，一路踏歌而來。朋友，感謝你在我清冷孤僻的時候，你用你真誠的微笑感化了我；感謝一路上有你的陪伴。以后的道路上，我們要好好地走下去，一起去欣賞旅途中的風景啊！

風景的作文6

　　開著車行駛在公路上，正值初夏，路兩旁金黃的麥浪波濤洶涌地在廣袤的田野翻滾。天邊依稀可見的村莊和郁郁蔥蔥的樹林飛快的倒退，放映機一般一幀幀快速播放著，一股股略帶悶熱的風從車窗外撞進來，裹挾著路邊野花雜草的芬芳與敦厚的泥土的氣息，無比令人懷念的味道，勾起了我的思緒。

　　那也是個夏天，我中學時代的最后一個暑假。經歷了一次喪心病狂的幾乎決定我人生的走向的大考，為了放松身心，母親把我趕回了她的家鄉———我孤身一人做了十幾個小時的大巴回到了外婆家。自記事起就呆在城里看慣燈紅酒綠都市繁華的我感覺一切都變得新奇起來，毅然丟下了曾被我萬分寵愛的游戲機和一大摞嚴肅書籍，興致勃勃地開始了所謂的“探險”之旅。

　　這是個臥在山腳下的村莊，有著大片的水田與魚塘，以及許許多多的小樹林，空氣里彌漫著一種名為“淳樸”的物質。

　　我有一位小導游，外婆鄰居家的小女兒，看上去卻還未滿十歲，實際已剛步入中學了，身子矮小纖細，一副鬼精靈的模樣。又長又直的一頭黑發也不用皮筋扎起來，就那樣隨意的披到身后，直拖到腰際。明明天天在外面瘋玩，皮膚卻和整天宅在家的我一樣白皙，常常身穿一件白色t恤外加一條牛仔褲，美名其曰“方便行動”。

　　明明我比她大上好幾歲，卻不得不屈服于她之下——她憑借著對這片土地的熟悉以及她那優秀的運動才能，將沒跑個幾步路就氣喘吁吁的我狠狠鄙視了一通，在她面前，即使你上知天文下知地理，也抬不起頭來。還好還好，我心胸寬廣大人有大量宰相肚里能撐船，將那些個“恥辱”默默咽了下去。

　　我們每一天旭日東升之前便匆匆扒完早飯出門，興致勃勃地向山進發；夕陽欲沉以后才大汗淋漓的回來，伴著蟬鳴蛙叫倒頭就睡。我們在山里捉知了，可惜我無論嘗試了多少次，最后也只能以失敗告終，當名觀眾：看著她像只猴子敏捷地爬到樹上，屏住氣息，微微頷首，以迅雷不及掩耳之勢將我們的獵物捕獲到手，用大拇指和食指輕輕捏住，晃著雙腿坐在樹杈上笑嘻嘻地向我邀功請賞，事后在小心翼翼地把知了放回原位。盛夏的陽光有著特殊的質感，似乎看得見摸得著。那細小的光束躲過茂密的樹冠，透過那狹小的空隙，投射在她天真爛漫的笑臉上，知了依舊不知停歇地永無休止似的奉獻出它動聽卻又聒噪的高音，看著被郁郁蔥蔥的樹圍繞著的她，心中洋溢著的，是愜意，是愉悅，是溫暖。

　　我們還會在山間的小溪——也不過搭上幾塊石頭便能涉足越過的寬度——里打水仗，長褲卷成短褲，我將眼鏡丟棄在溪邊的灌木叢旁，她也將長發束成高高的馬尾。經過一場激烈的對戰，我們互相潑的對方都成了一種家禽——落湯雞。累了便赤著腳坐在溪邊，腳被小魚輕啄著，享受著從足間緩緩流過的那一份暢快的清涼；時不時我們也會手持簡陋的自制捕蟲網，追著幾只翩翩起舞的優雅蝴蝶在草叢里上躥下跳，頗為不雅，弄得滿身泥土與草籽賴在身上…

　　終于抵達了目的地，嘆了口氣：人事皆非了。這里已初具了一個小型城市的規模，高樓大廈鱗次櫛比，建筑工地塵土四起。曾經那般迷人的'生態環境早已不復存在，唯一不變的只有那座承載著我關于那個夏天的美好回憶的大山，僅僅只有那座大山。

　　走在依舊熟悉的上山小徑上，蟬聲宛轉，水聲潺潺。耳邊回蕩起那年我走前她附在我耳邊說的一句話：“最后，讓你看一下你永遠也忘不了的風景吧。”

　　就是這兒了，我駐足于此，不再向前。這是山頂。我看見了什么呢？

　　我看見了，山腳下的緊緊相依的規整的水田與星羅棋布的魚塘連成了一片，延伸向遠方，反射著太陽那令人炫目的光彩，熠熠生輝，如同從天上宮闕里拋下來摔碎了的鏡子，奪目耀眼；水面映出的那澄澈如洗、似乎伸手即可掬起一汪深藍的天空的明凈和深邃，和那集棉花糖似的松軟與峰巒一般的厚重的云朵的悠然。我看見她展開雙臂站在我面前，長發沐浴著陽光，笑臉斑駁著樹影，燦爛如花；我還看見了，夏末的風收拾好行裝，攜帶著她獨有的熱情和溫柔與這個村莊道別。

　　真是一看見，就烙在靈魂上無法忘記的風景啊。

風景的作文7

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。而我覺得，書中自有我的一片藍天，它是我心中最美的風景。

　　我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的美景；我也曾與陶潛同行，來到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗“悠然見南山”的恬靜。

　　秋窗日午，抱膝獨坐，我與莊子一起品味“秋水時至，百川灌河”的氣勢；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫閣春溫，我的心虔誠地祝福著張生與崔鶯鶯的天長地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀園里盡情漫游；繁重的`學習之余，手捧《史記》，我與項羽并肩在戰場上揮灑豪情。

　　當鱗次櫛比的樓房拔地而起，當天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨屬于我的一片藍天。心中自有凡爾登湖，遠離塵囂，蕩漾著自然的寧靜，將自然凝聚成一首詩歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽著自然的回響，將美好譜寫成一曲懷戀

　　我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑

　　書中自有報國志、濟世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚書中自有一片風景，讓我的思想天馬行空，同古人對話，與今人暢談；書中自有一片風景，任我的心靈馳騁，放飛夢想，放飛青春的激情。亮點評析：

　　放飛思緒，作者與杜甫同行，與王維漫步，與莊子閑談，與項羽同戰。能夠在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，實屬難得。文章以人物為線，以詩詞為點，或直接引用佳句，或自然化用詩篇，將精彩的歷史文化化作了一幅幅詩意的畫面，意蘊深遠，散發出清幽的文化芳香。

　　淡淡的筆跡平滑地在紙上劃過，明了地勾勒了簡單的素描畫，畫出我心中最美的風景。這幅畫里，只要一個廚房和我的媽媽，便足夠了。

　　每當日照當空或是夕陽西下，我拖著疲倦的身體，和著“空城計”的節律，跨進門檻，摔下書包，總是徑直沖向廚房，因為我家的廚房是我媽媽的天地。媽媽穿著圍裙，還有那嫻熟的動作，總會讓我感受到溫暖和幸福。

　　有時，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點臃腫的手毫不猶豫地伸進洗菜盆里。強忍著涼水的“侵蝕”，慢慢地剝開菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時而端詳著，精挑細選，揀去枯黃的菜葉。不一會兒，一籃子選得纖塵不染的菜便呈現于眼前了。你瞧，那滾動的水珠晶瑩剔透，如同一顆顆水晶球，透視了媽媽的一顰一笑。

　　有時，媽媽操起那鋒利的菜刀。這時候，囂張的刀已如同一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手心里，任憑媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著刀，一手拿著菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便齊整地被切開了，仿佛匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。

　　有時，媽媽收起了溫馴的菜刀，拿起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻騰著，不斷地迸出來，爭先恐后地嚷嚷著。只聽媽媽忽地念了一句咒語，把洗好的菜倒進了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮舞起鏟子，在鍋里不停地攪拌著，時而翻動著，時而靜觀著，時而開大火力，時而減小火候鏟子成了媽媽的魔法棒。待我轉過神來，一盤色香味俱全的菜便躍然桌上了。

　　我的媽媽不必濃妝，也無須淡抹，在我沖進廚房的一剎那，廚房里散發著淡淡的油煙味，只要媽媽穿著圍裙，還有她那嫻熟的動作，便永遠是我心中最美的風景。

　　我要拿起畫筆，讓這最美的風景永恒，在我心靈干涸時重新噴發清泉，在我疲倦時沐浴溫暖的光芒，在我憋屈時漾起幸福的漣漪。

風景的作文8

　　火總有熄滅的時候，人總有垂暮之年，滿頭花發是母親操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影。無論人心有多堅硬，母親總是心中那一抹柔情。

　　愛是夏水微涼

　　關于兒時的印象，已是模糊不清，唯有那一幕永生難忘。絲絲細雨灑在瀝青的石階上，周圍朦朦朧朧的，母親就坐在石階旁的小幕板凳上，手里擺弄著被我玩壞的風車。大人們時常說我一點也不像女孩，整天上躥下跳，活脫脫一只小猴，跟母親一點也不像，我卻不以為意。雖然下著雨，但天氣卻異常悶熱，我愛極了這樣的天氣。興沖沖地在雨中奔跑，全然不顧那雨點已把我身上的衣服打濕，直到母親喚我過去，我才不情愿的走過去。

　　半瞇著眼，好像臉上的每一個毛孔都在抗議。母親揚了揚嘴角，用手抹去我臉上的雨水和汗水。母親的手很白很軟，涼絲絲的，很舒服。我張開眼睛，仔細的瞧著母親，母親有一頭長發大概是覺得熱就隨意的挽在腦后，眼睛不大卻閃爍著關愛，再加上那微微上揚的嘴角，整個人在霧氣中，好似仙女下凡周圍云霧繚繞。我忍不住“吧唧”一口在母親臉上留下一攤口水趁母親沒反應過來就又一頭沖進細雨里，不斷地轉圈轉圈，耳旁傳來你好聽的笑聲和那關切的叮嚀。我一邊轉一笑，心里想我長大以后一定想你守護我一般守護你。那時的我五歲，母親你的笑在我心中留下了唯一不變的風景。

　　愛是冬日暖陽

　　眼瞧著我一天天長大，母親一天天變老，歲月匆匆，唯一不變的是母親對我的愛。沒辦法修飾那眼神，那樣的愛格外的純；沒辦法形容那期盼，那份深情永世都念。因為我要上學，所以我們一家搬離了有我童年回憶的老房子來到高樓林立的城市中心，眼前的一切都是那么繁華，而我卻不喜歡這冰冷的樓房無比的懷念那瀝青的石階和那搖起來咯吱響的老人椅。也許是上天理解我的心聲，同情我的遭遇，鼓起他的大腮幫子吹了一口氣想要安慰我，可他卻忘記了現在是寒冷的冬季這無疑是雪上加霜。我縮緊脖子，不讓冷風吹進來，可是于事無補，我依舊凍得臉龐發紫，忙著搬家的母親看見我站在樓下放下手中的'箱子來到我身邊，撫摸著我的額頭沒有說話。

　　我轉過頭打量這時的母親還是那一頭黑發，沒有挽起，散落在肩上，那印象中柔軟的手卻變得有些粗糙，還是那樣的笑只是沒有當年那么輕松多了一絲疲憊和無奈，這次是母親吻了我的臉頰，不像我吻母親那樣，沒有口水，帶著淡淡的茉莉花香，是母親身上的香味。這無聲的愛在我成長的道路上不辭辛勞地為我保駕護航。無言勝千言，我捂住母親的臉不讓冷風吹向她，心中響起當年的所說過的話，此時我心里只有一個念頭，不讓母親為難。我朝母親咧嘴笑了嘴里換的牙還沒長齊，我想我一定很滑稽吧。母親看了心情變好的我，如獲釋重的舒了口氣笑著走開了。我也不像剛才那樣冷大概是心里有太陽的原因吧。那是的我九歲，母親你的吻給了我今生今世難以償還的恩情。

　　愛是春暖花開

　　現在初三的我學習很緊張，成績不算太好，考一所普通的高中還馬馬虎虎。我不敢放松警惕，稍一不注意可能就會名落孫山，到時我可不敢看母親失望的眼神，所以我更加努力。這么多年來母親從不刻意打扮自己，幾乎把所有心思放在了我身上，但她卻是美麗的。每當我學習疲憊和訓練勞累的時候總會想起母親的笑，那笑仿佛有種魔力可以給我力量，讓我重振旗鼓埋頭苦學，甚至能夠讓我堅持跑可怕的八百米。盡管是住校可我從不會忘記每天給母親打電話哪怕沒什么可聊只為說一聲晚安好夢，這成了我的習慣。

　　如今母親已經四十多歲了，烏黑的長發依舊在只不過在青絲里多了幾根白發，手心里也因為家務起了一層薄薄得繭。我內心愧疚，說好的守護母親現在依舊是母親守護我，我無法再講述母親的笑，難以形容的珍貴……母親，你可以不必在操勞，我也已經長大。人生短，歲月長。念親恩，最難忘。

風景的作文9

　　故鄉在鄉下，鄉下沒有公園。村舍，菜園，鄉親，還有風景樹，是故鄉長留在我心目中的印象。

　　風景樹有先人留養下來的，也有后人栽種的。樟樹，楓樹，松樹，柳樹，柏樹，榕樹，竹林，以及本地的一些雜木，全是中國式的，傳統的，本土的，在村前屋后，在地頭墳前，或是古樹叢林，或是獨木成蔭，或是三兩為伴，每一個村落就有每一種風景樹，它是立在村民心目中的一面旗幟，是一種中國式的鄉村文化。

　　我的故鄉是浙西南山區中的一個普普通通的小山村，它坐落在一個山坳里，土房擠著木屋，橫豎穿插，錯落有致，像是在草地上踩出的一褡拉牛蹄印。記憶中的故鄉，除了像牛蹄印的房子外，還有滿嶺的整片的竹林、油茶和沿土坡而下的梯田和旱地。這是我們賴以生存的物質資源，是我們祖先和上輩經過生產勞動創造的`物質文明。它是汗水和心靈抗爭的一種物化，它給我幼小的心靈是一種辛酸的體驗。

　　而不同于這些的，就是村子周圍的風景樹了。在村前有一塊土丘，上面是我們好幾家的墾種地，旁邊五棵高大虬勁的松樹成弧形挺立著，日夜守衛著進村的路口，聽說那是太公種植的。太公有五個兒子，他就種了五棵松樹。我們未曾見過太公的模樣，但去合抱過五棵青松，兩個人或者三個人，牽手合抱那粗大的樹桿，然后抬頭仰望，看它直上云霄。早上走出家門，第一眼看到的就是這五棵粗大的青松，幼小的心靈就有了力量。后來，五棵青松被砍一棵，死了一棵，剩下三棵依然傲立在風雨中。

　　在村的水口有一塊陡坡，坡上有一片茂密的樹林，樹桿粗壯，枝丫交錯。每當大風從山外翻騰著滿山的竹林，若千軍萬馬馳過瓦背時，我們全寄希望于那一片密集的水口風景樹了。山上的千萬畝樹林都砍完了，祖上有意留下這片樹木，為的就是借它為村子擋風的。林子中有一株楓樹，每至秋天，風葉紅艷，跟晚霞交相輝映，是我一生難忘的最美的風景。

　　保留最好的一叢原始古樹在村后，它們是故鄉的象征。它們雖然腹中空洞，古態龍鐘，但還是依然保持著倔強的生命力。貓頭鷹卻尋著它的樹洞筑巢，在夜深人靜的時候，為我們唱響最純真的兒歌。貓頭鷹還會像公雞打鳴，在凌晨不斷地提醒我們早起上學。無論我走到哪里，每當我在睡夢中聽到那優美的天籟之音時，我就像回到故鄉的懷抱，就會感受到故土的溫暖和踏實。

　　故鄉的風景樹，它古老，高大，結實，像一位堅強的山神，在暴風驟雨中守護著我們的村子；它蔥郁，寧靜，體貼，在風和日麗的時候，又像一位美麗的女神注視著我們。外出讀書，每每回來，遠遠地看到村前五棵古樸的青樹，心里就像看到親人一樣，變得無比的感動。是啊，那是生我養我的故土啊。

　　走進村口，眼前便是村后那叢古樹和古樹俯視下的村莊。村莊已經空洞無人，老屋已經倒塌，菜園荒蕪，看不到往日那裊裊的炊煙，所有的門緊鎖著，所有的鄉親，不管是前程似錦的，或者無可奈何的，都一律的早已離開了故鄉。這是留在百年山村心頭的一個難以挽回的痛。

　　只有我的祖先和祖先們養植的風景樹還留守在故土上。十多年來，我一次次地在紛紛春雨中踏上故鄉的路，為的就是趕回去看望他們。我一次次地把故鄉攝入我的相機里，為的是怕故鄉會在我的眼里我的夢里消失。故鄉也只留下那幾叢風景樹了。可是我怎么能想到呢，我僅隔了一年回去，眼前已變得那么凄愴，茂密的風景樹也已斷肢缺臂，殘敗不堪。是被大風刮掉得否？是被冰雪壓垮了嗎？似乎不可能。記的小時候，風是多么的大，天是多么的冷，雪是多么的厚，風景樹卻堅忍不拔，依然如故。可是今年這些風景樹怎么了呢？或許是真的老了罷！我想是它們心死了。

　　只有村前那三棵青松依然如故。

風景的作文10

　　沒有愛的人生，是一杯淡水；

　　沒有追求的人生，是一場昏夢；

　　沒有感恩的人生，是一片荒蕪。

　　——題記

　　風景一

　　上課鈴響了。

　　她大步走進了教室，有意無意地朝黑板瞄了幾眼。但是，黑板上是一如既往的空白。她微微拉下眼皮，蓋過眼底劃過的那一絲失望。

　　“上課！”

　　大家齊刷刷地站了起來，挺直腰板。過了一會兒，正在黑板上板書的她遲遲沒有聽到那參差不齊的“老師好”，納悶地轉過身，眼前一愣，大家眼圈都紅了。

　　“老師，祝您教師節快樂！”課代表手里捧著一個厚厚的信封，走到她跟前，大聲地喊出了這聲祝福。

　　“老師，祝您教師節快樂！”全班同學異口同聲喊出了祝福。

　　她拿粉筆的手一松，粉筆掉在地上，碎成了幾節。她抬起頭扶了扶眼鏡，眼眶里積滿了淚水。她伸過手，接過了信封。輕輕地打開電腦包，將信放入了包里。

　　“都坐吧！同學們都坐下來吧……”

　　這一節課，她上得很歡快，她想象著信封里會是什么？會是一封封的信嗎？會是一句句的祝福嗎？會是一個個的笑臉嗎？她想著想著，微笑爬上她的嘴角，不經意間，幸福開始暖暖地洋溢。

　　一下課，她迫不及待地結束了課程，提著包飛快地跑回辦公室，打開包，拿出信封，里面一下子變得通透，那是一幅幅的畫，有她給孩子們講課，有她給孩子們默寫單詞，有她找孩子們談心……

　　突然間，心里那場洪水泛濫，眼淚猛地決堤。

　　風景二

　　星期日那天是母親節，我們上午都是自習課。

　　我找出了剪刀，固體膠和白紙，靜靜地制造著美好。上午的陽光暖暖地灑下來，落在白紙上，渡上了一層金色的光芒。

　　信封剪好了，我開始拿出畫筆，在白紙上幸福地勾畫。腦海里浮現了媽媽那為我準備早餐而忙碌的身影。想著我拿著梳子輕輕為媽媽柔順發絲，送走疲勞……一縷縷甜蜜透過我的'畫筆滲入畫中，平凡的畫里飄逸著愛意。

　　畫好了信封，我放下了畫筆，舉過信封，透著陽光，貯存溫暖與美好。我輕輕地笑著，拿著鋼筆，開始用陽光書寫一個女兒對母親暖暖的感恩。

　　“親愛的媽媽，當您看到這封信時，不要哭哦！因為呀，在女兒眼里，您有一點兒脆弱呢！媽媽，女兒在這個神圣的日子里承諾您，我，您的女兒，一定會讓您開心，讓您快樂！您的女兒已經長大了，已經可以幫您了，請您相信您的女兒，我一定會讓您成為世界上最最幸福的母親！”

　　我用固體膠封好口，將感恩與愛裝在信封里，當您拆開的時候，您就會感受到溫暖撲面而來，那是女兒對您的感恩……

　　風景三

　　10月30號，這是一個難忘的日子。今天，我們七班再次回到了哈弗。

　　組織了兩天，奔波了兩天。毫無疑問的，很累，但是只要一想起鄧老師，我們的身上又充滿了力量。

　　站在校門口，望著熟悉的校園，我們提著剛剛從步步高買來的東西奔到了老師辦公室。已經有人來了。鄧老師一看到我們，便高興地快步走了過來，緊緊地抱住了我們。一陣暖流傳來，多么熟悉的懷抱，往日的記憶沖開柵欄，勢不可擋地向我襲來，鼻子酸酸的。這種感覺，真的，需要永遠的珍藏。

　　陸陸續續地有人來，辦公室里開始熱鬧起來。大家圍著鄧老師不停地訴說著生活中、學習上所遇到的困難，鄧老師一直笑著。我在旁邊默默地看著，鄧老師的頭發又白了不少，眼角的魚尾紋更深了。說好了的，等我們畢業后就不再當班主任了，您還是當了。

　　真的，鄧老師，好懷念您手心的溫度，好懷念和您一起在操場散步的黃昏，好懷念您每天到寢室里來的說的那一聲“好好休息”……

　　但是我們還來不及感恩，便都畢業了。

　　我們被分在了不同的班級，原來的七班現在變得七零八落的。但是今天我們又是一個整體，給鄧老師送來幸福，送來關心與愛戴。不知這份遲來的感恩，會不會依然帶來感動？我想會，因為愛，所以感恩，因為感恩，我們相信。

【風景的作文】相關文章：

風景作文10-18