小學生作文：跳舞的人（通用25篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文：跳舞的人，希望能夠幫助到大家。
小學生作文：跳舞的人 1
我有一位活潑、開朗、好動、陽光、聰明的表弟，他叫小江，他是個吃貨哦!他有多動癥哦!他最喜歡跳舞了!
他的外貌你們猜也猜不到：她的皮膚很白;眉毛很彎，彎得像月亮一樣;眼睛大大的，像里面裝了一顆紅寶石;睫毛翹翹的，翹得像狐貍的尾巴一樣翹;鼻梁高高的;嘴巴大大的，但笑起來有一對小酒窩。
你們是否覺得我把他描速得太夸張了，但你們萬萬沒有想到他居然是一位小胖嘟。
記得有一次，我們去逛超市，在路邊突然響起了江南style的音樂，他聽到音樂過后，他不由自主地跳了起來舞，手舞足蹈地在那跳，跳得還挺標準的，他跳著跳著身邊突然出現了許多觀眾，沒想到他越跳越有勁，觀眾也越來越多，越來越多，越來越多，音樂唱完過后，大家在那高聲呼喊著:再來一首，在跳一回，我當時覺得他好像在那賣藝，于是音樂又響起了這次音樂是LetItGo，他又跳了起來，他簡直把我們出來逛街的是拋到九霄云外去了，也把我們當做透明的了，他在哪里嗨，我們在那無語，音樂終于完了他打算在跳，但被我阻止了，你們不知道當我打算拉他走時，身邊的'觀眾瞬間成為了他的粉絲，還叫他在跳一次我當時什么也不想直接把他拉走了，他還在那里抱怨不然他跳，我們當時無話可說。
這就是我那愛跳舞、有多動癥、貪吃、聰明、陽光、開朗、活潑的表弟。
小學生作文：跳舞的人 2
今天，我可累壞了，因為我去學跳舞了。
走到舞蹈教室，來了2個新同學和一位老師。
我們先劈叉，我剛一劈下就見老師叫我，原來要練基本功。
我一躺下，那位新老師就把我的腳叉下慢慢地往下壓，我又想哭，又想笑。
哭：是因為很痛，笑：是因為老師在撓我癢癢呢。
壓好腿之后，要做腹肌，胖的人要做100個，第2胖是70個，第3胖是60個，最瘦的就做50個。
我就是屬于最瘦的，哈哈。
我心里在想，不想在胖了，如果在胖就要做比50個多的了。
終于可以休息了，我沖向教室的門，同學們有的聊天，有的喝水，有的吃零食……
玩耍的`時間可真短啊!我們陸續的走進教室，該壓腰了，我們排著隊，一個一個的來壓，我是排第5個壓得。
終于輪到我了，我頭和手都朝地下，腿和腳都翹了起來，臉都漲地通紅，像一只剛蒸熟的大龍蝦。
這節課真累啊!
小學生作文：跳舞的人 3
我的奶奶今年都快六十歲啦，你別看她年近花甲，可趕起“時髦”一點兒也不落后于年輕人。
唱歌、跳舞……這些可是她的最愛。
最近，黃石德信剛開了家“鳳凰百貨”，晚上和周末，人們都喜歡到鳳凰百貨里去購物，可奶奶最喜歡去鳳凰百貨一層廣場那里去跳舞。
一天晚上，奶奶吃過晚飯，簡單地收拾一下，穿起她那雙舞鞋，又要去鳳凰百貨了。
我拉著奶奶的手，吵著也要去。
奶奶終于答應我。
到了鳳凰百貨，人山人海的`，叔叔阿姨爺爺奶奶們都跟著音樂翩翩起舞。
奶奶也加入到這個隊伍中來，踏著音樂，跳得很嫻熟，一點也不覺得老。
音樂一曲又一曲，奶奶一點兒也不覺得很累，好像有使不完地勁。
奶奶愛跳舞，這就是她不老的原因吧!
小學生作文：跳舞的人 4
她是一個開朗、活潑、愛跳舞的女孩，你猜她是誰？對了，她就是我們班的副班長—小楠。
小楠個子很高，一雙水靈靈的眼睛總是像小老鼠一樣一直不停地轉。一個挺挺的小鼻子就在眼睛下面呢！紅紅的小嘴巴平時會一直講重要的東西。
小楠可愛跳舞了！她跳的拉丁舞會讓別人羨慕不已！去年元旦，她就表演過一段優美的拉丁舞，讓我至今記憶猶新！她那苗條的身曲，在優美的樂曲中擺動著。腿腳動得很快，讓人看都看不清。
她的手也不甘示弱，也跟著動起來。手腳配合得很好。有時候還會轉幾個圈子。我想：她跳得真好！小楠的眼睛一直目不轉睛地盯著手，手往左，她就朝左看。手往右，她就朝右看。她可不在原地跳哦！跳的時候還會朝前走，朝右走。而且走得時候可是直接朝前走的.，而是用動作連起來的。
比如用幾個圈子走到那邊……等她跳完了，我走過去，問：“你跳得這么好，教我幾個連貫動作吧！”“好啊！”小楠爽快地回答。我就跟著她跳起來。“你為什么跳得這么好呢？”“是要靠堅持的。”小楠說，“我就靠堅持的。你每天在家里練一練，總會跳好的。”我想：我以后也要堅持不懈。
她就是我們班的小楠同學，一個開朗、外向、陽光、自信、愛跳舞的陽光女孩。
小學生作文：跳舞的人 5
我們的課余生活豐富多彩。我的課余生活是跳舞，畫畫，讀書。這些課余生活我都很喜歡。我告訴你！
我說跳舞！第一次跳舞的時候，我很怕老師。后來我漸漸明白，如果我們做對了，老師會表揚我們的`。如果我們做錯了，老師會再做一次，或者告訴我們技巧和如何做。如果我們學了很多遍還沒學，老師會嚴厲批評我們。舞蹈老師帶我們去看了很多演出，比如《北方廣場》的演出。這些表演給我留下了一次又一次難忘的印象，我非常喜歡學習舞蹈。
跳舞可以讓我把駝背的壞習慣變成愛直腰的好習慣，讓我長大后更美。其實學跳舞有很多好處，說不完。
業余時間也玩電腦，玩跳棋，玩娃娃……業余時間很美好，很開心，很充實。不知道你的業余時間好不好？
小學生作文：跳舞的人 6
“你是我的小呀小蘋果……火火火火——”
這首曲子不知為什么、啥時候一下子就火遍了中國大地，而且趨之若鶩之勢。街頭、路邊、小區隨處可見大媽們翩翩起舞的場景。中國13億人，按平均四口人一個家庭便有一位大媽算，約有3億多人的舞者，這絕對是世界上最龐大的舞蹈群。本來中國的古代建筑是沒有廣場這個概念的，只有廟宇或衙門前庭有比較大的空間，但也不是老百姓可以任性活動的地方。現代中國的城市廣場也很有限，但隔不住中國人多，跳舞的人多了，便有了廣場和廣場舞。
中國大媽，成為近年來出現的一個新興群體，絲毫不比“00后成新人類”遜色。她們色彩絢麗，載歌載舞，她們是城市空間最大化的開拓者，她們秉承簡約主義原則，只要是能邁開舞步的地方就是她們活動的場所，音響設備是隨身聽，有高級點的MP4，有的就直接用手機放曲子。
現在好像出現了一種“生活倒置”現象。跳舞，在過去或更早點的中國傳統意識里，老年人一般是接受不了的，那是年輕人的專利。可是現在跳舞的人群中，幾乎沒有年輕人，是老年人玩，年輕人忙。因為年輕人沒有時間，他們為生存奔波，沒有了閑情逸致，沒有了青春之歌，成千上萬的失業者、打工者還要啃老年人的養老金。有人說中國進入了老年社會，倒不如說中國進入了“獨生子女父母”養老時代。這些可愛的大媽們，基本都是上世紀八十年代“一刀切”的育齡婦女，她們沒有靠“只生一個好政府來養老”的'承諾，而是自己慰藉自己，淡忘了往昔的痛楚。大家都知道中國婦女是世界上最忍辱負重最善良的婦女，其實還是世界上最快樂的婦女，她們晚年的“同一首歌”是“快樂夕陽紅”。
老年人，跳《小蘋果》，而且樂此不彼，這大概也算最大的文化反差吧。有很長時間我一直不明白小蘋果為什么會那么火，后來我終于明白了，就因為它的歌詞里有“火火火”，就聽這三給字反復詠唱能不火嗎？我對音樂是門外漢，不敢多說。但那歌詞里“秋天黃昏與你徜徉在金色麥田”，那可真叫個顛覆！我不知道歌詞的作者是南極還是北極人，誰家的麥子長到秋天還是金黃色的？但大媽們不管這些，有一次我問一個大媽“你見過秋天金色的麥田嗎？”她回答說：“管它秋天還是夏天，好聽就行”。這歌詞的作者太了解當今的受眾了，好糊弄。
小蘋果火了，廣場多了，大媽們紅了，于是中國的城市便有了一個好聽的名詞“中國大媽”。
小學生作文：跳舞的人 7
我報名學跳舞的時候，其實并不喜歡，并不想跳。
我開始學跳舞，發現老師有一個特別要求：先用力跳一遍，再有質感地跳一遍，還得結合起來再跳一遍才行。知道規定的我，眼睛瞪得老大，說了一句，“不學了，太麻煩，還不如學飛鏢呢！”但是媽媽聽見了說：“兒子，你不是說做什么事一定要堅持嗎？”被媽媽說了，我只好堅持學下去。
學著學著找到了感覺，慢慢體會到了其中樂趣，可以跳一些搞笑的動作，跳的'不錯時候，剛好學校晨會輪到我們班，班主任就讓我帶班級里幾個會跳舞同學，去司令臺展示舞蹈給全體師生看。我還去參加大型比賽奪得了冠軍，慢慢地我就越來越喜歡舞蹈，跳得越來越好，被老師選到精英班，老師還給了我一個昵稱：小小舞蹈家。我想：當初還好聽媽媽的話沒有放棄，不僅收獲了榮耀，還學會了五大技能，跳舞要發力、減力、有質感、有狀態、有耐力。
現在我還有了個夢想呢，成為像老師那樣優秀的舞蹈老師！
小學生作文：跳舞的人 8
從小，我就有一個夢想，就是學跳舞。跳舞有許多好處，比如：可以讓人更瘦···
小的時候，媽媽幫我報了舞蹈班。那時候我還小，不知道學跳舞的艱難，我以為跳舞非常好玩，所以，我就去學了。剛開始學的時候，我覺得很苦，不想學了，可是爸爸說過：“學東西不能半途而廢。”每次我遇到困難只要想到這句話，我就會有信心。
我記得我六歲的時候，姐姐參加了跳舞比賽，姐姐拿了獎。我告訴了爸爸媽媽和伯母，爸爸說：“你要加把勁了，你姐姐都已經獲獎了。”從此以后我苦練跳舞，終于比過了姐姐。
在練跳舞的'路途中，我受過了痛苦。我不知道我有多少次想放棄跳舞，但是我還是堅持了下來。我從這件事中知道了做什么事情只要有恒心、有毅力，就會成功。
小學生作文：跳舞的人 9
在我的生活中也有一個樂趣，那就是跳舞。
記得有一次，我語文考試沒有考好，才考了82.5分，我的心情十分低落，一向對舞蹈非常熱情的我，這次竟沒心情跳舞，我本想向老師請假，可我看到老師已經來了又不好意思讓老師白跑一趟。所以我就跑到老師面前，問了聲好，陳老師見到我，笑瞇瞇地對我說：“我們先來復習一下昨天學的舞吧！”說完，老師拿出磁帶，放起了一支輕快優美的曲子，我呢，聽到了音樂也隨之起舞。當我跳著舞、聽著音樂時，我仿佛身臨其景，來到了一個美麗的大森林里，在那里，小鳥們演唱著一首曲子，小溪正在為演唱中的小鳥們伴奏，小草聽著歌曲晃動著身子，蝴蝶為大家跳起舞來……這一切美麗的情景使我把一切雜念遠遠地拋在了后頭，舞蹈將快樂給我帶了回來，它使我又回到了以前活潑開朗的小女孩。
這就是我的`樂趣，它在我難過時給我帶來快樂，這就是我的樂趣，一個快樂的興趣。
小學生作文：跳舞的人 10
我觀察過鮮花的開放，千姿百態。我觀察過星星的閃爍，百思不得其解。大自然中有著無窮的奧妙，讓我來告訴你我最近的發現吧！
今天，我讓媽媽給我做個試驗，媽媽說：“那就坐蠟燭跳舞吧！”
媽媽神秘的從背后拿出一根繩子，讓我把繩子系在中間，我用尺子量了量，知道了中間在哪，我系上繩子，結果發現繩子系的不緊，我想這里面一定有原因，于是我拿來一把剪刀，在中間劃了個槽，在系繩子，這樣就穩了，然后媽媽讓我把兩頭點上火，我點燃了一頭再去點另一頭，兩頭都點好后，蠟燭滴滴答答地滴下油來，就像一個小女孩在流淚。蠟燭開始跳舞了，時而快，時而慢，時而低，時而高，時而輕松，時而沉重，像一位公主在翩翩起舞。
我問媽媽為什么蠟燭會這樣，媽媽說：“因為蠟燭燃燒速度不均勻，所以蠟燭重的一端就往下沉，輕的'就往上飄，所以才會這樣子。”
我明白了蠟燭擺動的原理，更喜歡做實驗了。
小學生作文：跳舞的人 11
今天上午第四節剛上課，老師走進班，在黑板上寫下了“葡萄跳舞”四個大字。葡萄怎么會跳舞呢？同學們立刻興奮起來，個個好奇地睜大眼睛望著老師。
老師剛拿出一個透明的玻璃杯子，同學們就明白老師要為我們做實驗了，教室里立刻安靜下來。只見老師在杯子里倒進一杯“雪碧汽水”，杯子里冒出好多小泡泡。老師又拿出一粒紫色的葡萄放進去。就在那一瞬間，我緊張地張大了嘴巴。奇跡發生了，葡萄在杯子里一上一下地轉著圈“跳舞”。她一會像喝醉酒的人東搖西擺，一會兒又像舞蹈家翩翩起舞，我們高興地鼓起掌來。
我們好奇地問老師葡萄怎么會跳舞？老師告訴我們：“汽水中有二氧化碳形成的小泡泡，這些小泡泡浮在葡萄身上，就好像人在游泳時帶的泳圈，所以能浮起來，浮上來后上面的`泡泡消失，上面的就轉下去，下面的就轉上來，因此能轉圈。”
這個實驗真有趣，既給我們帶來了歡樂，又讓我們明白了一些科學知識。
小學生作文：跳舞的人 12
星期五的下午，是作文課，葉老師大步流星地走上講臺，神秘兮兮地說：“同學們，今天我們先不寫作文，而是來做一個有趣的實驗。”同學們聽了，異口同聲的說：“好！”
葉老師拿出實驗材料，一張紙和一把尺子。我看著葉老師，半信半疑的想，我看過孔雀舞、華爾茲舞，可從沒有看見過讓紙屑跳舞。
我們目不轉睛的看葉老師，葉老師先把紙小心地撕成很小很小的紙屑，接著又把尺子放在頭發上摩擦。“咯、咯”尺子發出的聲音，就像一首美妙的樂曲，最后葉老師把尺子放到一厘米的`地方。見證奇跡的時候到了，紙屑騰空而起！只見，尺子像有魔力一樣，紙屑爭先恐后地往上粘，跳著歡快的舞蹈。
我們百思不得其解，葉老師慢條斯理地說：“因為塑料尺和頭發摩擦互生靜電，所以尺子能將紙屑吸起來。”
通過這次實驗，我明白了，只要我們多多觀察，勤于動手，就會發現更多的知識。
小學生作文：跳舞的人 13
我媽媽喜歡唱歌、跳舞，她唱的歌好聽、跳的舞也好看，是一個能歌善舞、很陽光的一個人，她是我心目中的“藝術家”。每當媽媽做完事一有空就會在家唱唱歌、跳跳舞，在媽媽的.影響下，我慢慢地也喜歡上了跳舞。當媽媽跳舞時，我就跟在媽媽的后面學，后來媽媽發現我那么喜歡跳舞，媽媽就帶我去報名參加了“舞蹈培訓班”。進到舞蹈培訓班后，舞蹈班的老師剛開始就先教我舞蹈基本功，媽媽也在后面認真的看著我，我不想讓媽媽失望，所以老師教我的每一個動作我都很認真的學。舞蹈基本功練好后，老師接著教我們開始跳舞了:舞蹈老師讓我們記住動作，動作要標準。不過，在跳舞的過程中我們難免會出錯，老師就很有耐心地教我們。回到家，爸爸媽媽也不停地鼓勵我，他們經常都對我說：“堅持就會勝利，只要努力就一定會有收獲。”
在老師的指導下，在爸爸媽媽的鼓勵下，我的舞姿真的越跳越棒喲！
小學生作文：跳舞的人 14
每周六的上午，是我最開心的時候。當清晨的陽光照射在床上，我一溜煙的爬了起來，迅速的洗漱完，飛快的奔向少兒藝術中心。
走進班里，我的雙手雙腳不經控制的舞動起來，我和同學們仿佛來到舞蹈的世界，穿著雪白的衣裳，像天使一樣站在云朵上。微風吹來，我就翩翩起舞。不光是我一人，我的`同伴們都在舞蹈。風過了，我們停止了舞蹈，靜靜的站在那兒，小鳥飛過來，告訴我清早捕食的快樂！燕子告訴我春天的來到。回過神來我沒有在云朵上玩耍，我是在跳舞呢！
我們的動作像美麗的風景線。雖然做動作會有些難度，但是我相信“功夫不負有心人”只要我們做一件事，一直堅持，持之以恒，就一定會成功。
我們的舞蹈像花園一樣美，每一位學員都深愛著它，在它成功的背后，有許多的付出，我會一直堅持下去，因為我愛跳舞。
小學生作文：跳舞的人 15
星期三的下午最后一節課，科學老師滿面笑容的說道：同學們，我們今天來做一項小實驗吧紙屑跳舞。只見同學們在底下七嘴八舌地議論開！
實驗開始了！只聽老師大聲喊道。老師把準備材料放在講桌上，有一把尺子和一張紙。老師先把紙撕成小碎片，再把尺子放在頭皮上摩擦，然后將尺子放在離紙屑一厘米的上方，哇！不可思議的事情發生了，紙屑竟然被尺子吸起來了！同學們異口同聲的叫道！紙屑騰空而起，高興地在空中跳舞，有的'直接粘在尺子上，還有的像被施了魔法，躺在那里一動不動。
我疑惑不解地詢問老師：為什么紙屑能被尺子吸上來，難道尺子有魔法嗎？老師一本正經地回答：因為塑料尺和頭發摩擦產生了靜電，所以尺子能將紙屑粘上來。我聽了之后恍然大悟。
做了這個實驗，我明白了：生活中處處藏著科學知識，只要我們多觀察就會發現更多知識。
小學生作文：跳舞的人 16
在我很小的時候，每個禮拜哥哥在上太陽舞集的律動課時，我總是坐在媽媽的腿上看哥哥上課，當時希望自己有一天也能夠和哥哥一起在教室里逍遙自在的跳舞。
終于我四歲了，也能進去上我期待已久的律動課程，我很興奮也很緊張。開心雀躍的是，我也能像快樂的蝴蝶般飛舞著，而忐忑不安的又是，害怕動作太大會打到別 人，更擔心會跳錯。幸好老師不厭其煩的鼓勵我讓我放心不少，而我也再接再厲的`面對挑戰，告訴自己不必擔心。在我們全力以赴合作之下，我慢慢把身心打開，恣 意的伸展自己的肢體。
每周五去上課的時光是我最幸福快樂的一刻，雖然在我害怕的時候，就好像有一條隱形繩子綁住我的身體，但自從那條繩子被剪斷之后，我就能快樂的隨著音樂跳舞，享受在云門世界里的分分秒秒，它任我翱翔、自在飛舞，也讓我欲罷不能呢！
啊！ 原來跳舞是這么快樂的事，不由自主的我深深的愛上了它。
小學生作文：跳舞的人 17
今天比較空閑，媽媽說：“心心，我們來個實驗吧？”“好！好！”我迫不及待的喊道。激動的心，顫抖的手，就讓我們來看一看這是一個怎樣的.實驗吧！
實驗需要的材料是塑料尺，一張白紙。實驗已開始。我們先把一張白紙一點一點地撕成紙屑，然后把塑料尺子在頭發上摩擦，斯斯的一種聲音傳到我耳邊。大概不到一分鐘到，就摩擦好了。我又把塑料尺放在離紙屑一厘米左右的上方，你猜怎么著，紙屑竟然跳起舞來了，爭先恐后的往塑料尺上跑！
太不可思議了，我又用圓珠筆試了試哇，也吸上來了。后來我又用鉛筆的一頭在頭皮上擦用手，都吸不上來，我問媽媽，媽媽回答道：“塑料尺和頭發產生了靜電，是靜電使小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆不會產生靜電，所以才不會被吸起來。”
“哦！原來如此”。我明白了。
這真是一個有趣的實驗。
小學生作文：跳舞的人 18
寒假期間媽媽問我要不要上舞蹈課？我考慮了好久，想說要是不小心跳錯的話，不知道老師會不會把我留下來？我告訴媽媽我不想上。但是后來媽媽又跟我說先去練習看看再作決定，于是我就暫時先放下擔憂的心情，去看看舞蹈課上課的情形吧！
就在我推開門的那一剎那，耳邊傳來許多的歡笑聲，進入教室后，讓我感覺到老師很溫柔、學生也很活潑，我才放下一百二十個心，媽媽看我很開心、很快樂，于是就幫我正式報名參加了。
當我第一次去上課時，同學們很熱情地幫我辦了一場迎新會，我真的'是開心極了，這個班級充滿了溫暖，于是我下定決心要努力學習。
就在上完第一堂舞蹈課回家后，我迫不及待的跟媽媽分享課堂內容，也跳一遍給媽媽看，媽媽拍手叫好，讓我樂開懷。
有媽媽的鼓勵，我就更愛跳舞了，每天晚上我都會練習舞蹈一小時，才肯上床睡覺，而且還常常夢到一些跳舞的趣事呢！
小學生作文：跳舞的人 19
我的課余生活是豐富多彩的，如：打球、聽歌、畫畫……但是我最喜歡的還是跳舞。
媽媽給我報舞蹈班，是希望我能有好的.形體和氣質。從第一節課開始，我就迷上了舞蹈。只要有音樂響起，我都會情不自禁地翩翩起舞：音樂舒緩悠揚時，我就像一只輕盈的小天鵝在空中飛舞；節奏明快有力時，我就會盡情的舞動身子，釋放出激情與活力。
跳舞的過程也很辛苦，遇到困難的時候，老師就會鼓勵我說：“沒事，你多練幾天，就會很棒的！”我堅持不懈地練習著老師教給我的一招一式，把跳舞當做一種樂趣和享受。經過一段時間的努力，我的舞蹈動作越來越嫻熟，功底也越來越扎實。我漸漸地明白了：世上無難事，只怕有心人。上次媽媽同事聚會帶我出去唱歌，我還給她們展示了我學的恰恰，贏得大家一陣陣喝彩，我開心極了。
現在，跳舞已經成了我課余生活不可缺少的一部分，我也從中找到了樂趣，找到了自信。親愛的朋友，如果你也愛跳舞，就來和我一起舞動吧！
小學生作文：跳舞的人 20
小時候，我對舞蹈有了興趣，于是，我去小熒星藝校學舞蹈。壓腿時，我一下子就壓到地了，老師夸我是天生學舞蹈的料。做技巧時，我永遠都是最標準的，每次都出來做同學的榜樣。在做舞蹈動作時，我也是最標準的，而且，還很美。老師也很欣賞我，老師會說：“徐煥然，你真厲害！你是老師的得意門生。”
老師要求上課認真，不能偷懶，也不能哭。上課時我也感覺很辛苦，每次要上3個小時的課，每次都出了一身的`汗，回家馬上就躺在床上了，但是，我依然覺得很幸福、很快樂。
我學了舞蹈也是收獲滿滿，每當上體育課時，老師讓我們自由活動，我就可以練一練基本功，散一散心，每天都快樂無比。
當站在全國總決賽的舞臺上，燈光往我身上一打，就感到無比自豪。當拿下了全國決賽的獎杯時，心里也是無比激動、驕傲。想想前面的汗水，感覺都是值得的！
我熱愛舞蹈，我會全心投入。
小學生作文：跳舞的人 21
一個陽光明媚的星期天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫：讓雞蛋跳舞。因為我曾在書中看到過，我非常好奇，我決定親自實踐一下。
星期天，正好沒什么事，我想起了這個實驗，于是我先準備了一袋食鹽、一盆清水和一個雞蛋還有一只筷子。首先，我舀了一勺鹽，用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進去，可雞蛋紋絲不動，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀！那該怎么辦！我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的.小半包鹽一股腦兒倒了進去，奇跡出現了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀”！
通過這次實驗，我不僅驗證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個道理：“你要去證實這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關鍵是你去做了沒有！”
小學生作文：跳舞的人 22
從出生到現在，我學會了許多知識和本領，有游泳、畫畫、英語、作文等，其中最使我難忘的是學跳舞的經歷。你們想知道我學舞蹈的過程中發生的有趣的事情嗎？接下來我給大家介紹一下吧。
那是我八歲那年，因為喜歡，我進入了一家舞蹈學校學跳舞，當時我是很緊張的，好像連大口喘氣都不敢了。一走進小二班，我眼前一亮，天吶！這么大的地方呀！我的舞蹈老師姓王，是她一直耐心教會我各種動作，她很溫柔，但是有的時候對我也是相當的`嚴格。
我們一開始學習的是轉圈的動作，老師給我做了一次示范，然后又給我講解動作，接下來我就開始練習了。可是我一開始轉圈就直接轉歪了，光學這個轉圈就用了半堂課，到課間休息時，老師和顏悅色地對我說了“失敗是成功之母”。這句話一下給了我許多的鼓勵，終于在快要下課的時候，我把這個轉圈的動作學會了，心里高興極了。
通過學舞蹈，我也明白了，無論做什么事情都不要去放棄，一定要堅持。
小學生作文：跳舞的人 23
小的時候，我央求著媽媽給我報舞蹈班，因為我覺得跳舞十分優美。
上第一節的時候，老師讓我們自己活動一下，看看我們的基本功，老師說到這里，我心里暗暗高興，直接就劈了個叉。“嗯，非常好，你是一個跳舞的好苗子。”聽到老師這句話，我驕傲了起來，原來跳舞是這么簡單。
到了第二節課，老師教我們彎腰。先是一個一個地扶著彎下，然后是對著鏡子自己彎下。幾分鐘后，全部的同學學會了，只有我一個人不會，每次躬下腰的`時候都會摔跤，同學們都笑話我。
我最初的自信完全沒有了。下一節跳舞課，到了門口我就是不愿意進去。老師走過來對我說：“你身材好，很適合跳舞，但也要吃得苦才行。”聽了老師的這一番話，我下定決心要刻苦練習跳舞。
過了幾年后，我考過了七級，老師的那句話一直深深地印在了我的心里。
小學生作文：跳舞的人 24
我愛跳舞。因為我從小愛跳舞，所以媽媽就讓我去少年宮學跳舞。
有一天，媽媽帶我去跳舞。楊老師讓我們先彎彎腰，自己練習一下舞蹈動作。楊老師帶我們練習跳舞的步形，先向前面跳三步，再向左跳三步。跳啊跳，跳完了。我們開始練習側手翻。楊教師要求我從右側翻，雙手要先著地，雙腿叉開伸直，倒立后迅速立正。在我們班中楊老師對我要求最嚴。我會條拓手翻了，楊老師還要求我的腿一定要伸直。等我伸直后，楊老師又說：“做30個側手翻再回家。”
我做完30個側手翻，我對楊老師說了再見以后，就和媽媽回家了。在回家的車上，媽媽很細心地評論今天學得怎么樣，什么動作錯了要改正過來。
在媽媽和老師的嚴格要求下，我的.舞蹈基本功很扎實，經常參加各種舞蹈比賽，還得了許多獎呢！所心我越來越愛跳舞了。
小學生作文：跳舞的人 25
有一天，我在電視上看到一群跳舞的姐姐們，她們一個個身輕如燕，我非常羨慕。于是我跟媽媽商量，我要去學跳舞。媽媽答應了我的'要求！
我來到了舞蹈教室，一位老師來到了我們面前。我心里忐忑不安。老師開始教我們練習跪下腰，我努力地下腰，但是我手忙腳亂，一不留神就失敗了。我驚慌失措，心里七上八下。可是我想了想，我已經答應媽媽，會堅持到底，永不放棄呀！于是我又嘗試了一遍，這一次我想要加油！看看周圍，大家不也是在努力嗎？別人能做好的，我就一定能。我邊想著邊下腰，我努力去下腰了，可還是失敗了！這一次，我不想試了，很不想繼續學了。老師看了看走過來，對我說：“跪下腰雖然難，但是你要知道世上無難事，只怕有心人，加油！也許你能做得很棒！”這一次，我胸有成竹，我慢慢地撐下腰，終于我成功了！我興高采烈，我想，以后有更難的動作，我一定會更加努力的！
我可感謝老師了，是她鼓勵了我，讓我堅持了下來！
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