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  1. 陶藝小學作文600字

    時間:2025-12-30 20:03:08 小學生作文

    關于陶藝小學作文600字3篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的陶藝小學作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

    關于陶藝小學作文600字3篇

    陶藝小學作文600字 篇1

      爸爸說十里店新開的超市的一樓,開了一家陶藝店,放假了一定帶我去體驗體驗,我心中充滿了期待。

      這家叫陶風·瓷里的陶藝店,裝修得古香古色,店內燈光略顯得有些灰暗,有幾排柜子,放的都是燒好的陶器,充滿了藝術氛圍。在這里,或制陶,或繪畫,還有奶茶和咖啡供你品嘗。

      我和我的一位要好的同學約好一起去。我們消費的是一個小時兩坨泥的項目。拉坯機不停地轉,邊轉邊做,有一位老師指導我們。這位老師先教我們怎么做,教會了以后,老師給我們做了一個基本形狀,就讓我們diy。

      制作陶瓷差不多要十來道工序呢,我們所體驗的只不過是拉坯這道工序,就是將摞好的'瓷泥放入大轉盤內,通過旋轉轉盤,用手和拉坯工具,將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的樣子做了一個碗,成功了!我又把它恢復回去,做了一個像沒頂房子的東西。我恢復它時,發現有些抖,叫來老師,老師又教會了我。我倆做了一會兒,我的有點矮,像個罐子;我的同學的有點高,像管子。我倆有時做著做著,就不小心掉下來一點泥,老師說粘不上,我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會了,我倆就問老師。

      玩了45分鐘,我們掌握了拉坯的基本技巧,這時,老師給我們換了新泥,原來45分鐘以后,泥就不能玩了。第二塊泥,要往好里做,做好是要燒出來的。我和我的同學用15分鐘一人做了一個花瓶。

      老師說要燒好的話得15—20天,所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦!

      早在歐洲人掌握瓷器制造技術一千多年前,中國人就已經制造出很精美的陶瓷器。中國是世界上最早應用陶器的國家之一,而中國陶瓷因其極高的實用性和藝術性而備受世人的推崇。

      在這里,我們和泥土偶遇,躲避片刻喧囂,收獲了一份遠古的寧靜,又盡情地釋放了純真的童趣。

    陶藝小學作文600字 篇2

      轉過街角,看見陶藝店的招牌,聞見瓷土的清香,我停住了腳步。我走進了這家陶藝店,戴上圍裙,卷起袖子,準備“大干一場”。

      陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥,開始在陶藝機上給我示范制作的方法。我目不轉睛地盯著她的手,豎起耳朵,聽她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品,我心里有些發癢,感覺還挺簡單的,便迫不及待地接過她手中的泥,開始了“創作”。

      我按照她的方法,用水把手沾濕,輕輕地放在泥上,找好重心,讓它隨著陶藝機轉動。轉了幾圈后,我把一根大拇指放在陶泥的中間,不一會兒,就看到陶泥上開了一個小孔。我用手把小孔逐漸擴大,容器的側壁就做成了。看著已經呈現出雛形的陶土,我心中十分高興,正在這時,我的手突然歪了一下,陶泥的口馬上就塌陷了,我連忙補救,可是陶泥就像個不聽使喚的'小孩子,在我的手中左搖右擺,重心也一下子不穩了。在一陣掙扎之后,它最終“光榮就義”,變成了一灘泥。我心中有些失落,心情就像一團亂麻,既郁悶又后悔。

      陶藝店的那位姐姐又遞給了我一塊新的泥:“第一次都不太好上手,多試試就好了。”聽了她的話,我決定重振旗鼓,再次進行嘗試。我按照原來的方法,操作著手中的陶泥。有了第一次的經驗,我的手更加穩了,做每一步都不緊不慢,認真細致。終于,我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機上取下來,放在桌子上,并利用工具進行裝飾。在歷經了“艱險”后,我的作品終于大功告成。看著桌子上做好的成品,我心中有一種自豪與欣慰。

      第一次做陶泥,雖然不是一帆風順,但是最終收獲了成功的果實。這也讓我明白,做事的過程中也許會有坎坷,但只要用心去做,不怕失敗,就能最終成功。

    陶藝小學作文600字 篇3

      今天是個特殊的日子,因為我們要去勞技中心學做陶藝。

      十幾分鐘過去了,我們的大巴車駛到了牢記中心的門口。我們下了車,徑直奔向了陶藝室。

      在勞技中心的所有教室中,數陶藝室紀律最嚴,技術難度最高,一個小小的瑕疵就有可能導致整個瓷器毀于一旦,上次做鈴鐺時,我沒有成功,做砸了。對于這次的活動,我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。

      上課了,老師教我們怎樣捏塑,怎樣改變盆口的形狀,怎樣做裝飾后,就讓我們親自動手制作了。我們按老師的要求先取出一團與拳頭差不多大小的陶泥,捏成碗的.形狀,把碗壁捏成與小拇指那么厚,把碗口壓平,等待老師檢查。終于捏好了,我抬起頭,只見許多同學埋頭苦做,額頭上滲出豆大的汗珠,有的趴在桌上沉思,偶爾修改一下;有的不停地修飾著,似乎一點也沒有放下的意思;還有的正在檢查,臉上的表情十分緊張,仿佛這一次檢查能改變他的一生。輪到我了,我的心“撲撲”一陣猛跳,老師拿起我的作品,修改了幾下,就走了。我長吁一口氣——過關了。

      接著是改變“碗口”的形狀,我冥思苦想,突然靈光一閃,迅速把杯口彎成了小鳥的形狀。看看別人,有的是烏龜,有的像海螺,還有的就是一個大大的海星。大家略一思考,就設計除了許許多多稀奇古怪的圖形。

      最后就是必要的裝飾了。我岸上盆腳,扎個小洞,粘上小鳥的眼睛、嘴巴和尾巴,就大功告成了。

      我做得花盆很有創意,不但被評為優星,還被拿去燒制,變成一了個名副其實的陶藝花盆。

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