土木工程論文(常用15篇)
在學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
土木工程論文1
摘要:在我國許多農村地區，農作物秸稈被大量廢棄在農田或焚燒，這不僅造成了極大的資源損失而且會對環境造成污染。農作物秸稈作為優良的天然綠色資源，近年來秸稈在工程建設中被大量研究應用，使得秸稈在土木工程中的綜合應用成為研究的熱門。實現農作物秸稈的資源化利用，實現資源節約、保護環境，加快秸稈的綜合利用研究成為當務之急。本文總結前人對秸稈應用于土木工程中的研究成果，并且對未來發展進行了展望。
關鍵詞:秸稈;土木工程;綜合應用
0前言
農作物秸稈是果實收獲了之后農作物剩余物，其纖維成分較高，其包括麥子、稻子、棉花秸稈等。我國作為農業大國，秸稈資源相當豐富，在農村地區，秸稈除了被儲存利用之外，有大部分的秸稈被焚燒或者廢棄于農田中，其利用率非常的低。在農作物收獲果實之后，為了繼續在土地中耕種農作物，農戶將大量的農作物秸稈焚燒掉，這樣不僅浪費了大量的天然資源，而且造成環境污染問題，使得空氣中的大氣污染物濃度急劇增多，形成霧霾等嚴重污染天氣。隨著人們對環保問題的重視，能夠合理有效地處理利用秸稈，解決農作物秸稈焚燒引起的各類環境污染問題，資源化利用秸稈成為當務之急。對農作物秸稈的資源化利用，以及可再生天然綠色資源的開發利用，符合節能環保的需求。如果能將大量的農作物秸稈資源充分利用起來的話，將秸稈變廢棄物為寶物，將非常有利于改善生態環境，改善資源緊張狀況。資源化利用秸稈資源，能夠降低成本，實現可持續發展的建筑理念，對社會和經濟都具有重要的意義。隨著經濟快速發展帶來的資源緊張狀況，綜合利用天然農作物秸稈資源成為了研究熱門，吸引了研究者們的廣泛關注。本文根據農作物秸稈的各項特性進行分析，總結其在土木工程行業的綜合應用情況，并對未來發展農作物秸稈的綜合應用進行展望。
1秸稈纖維應用于土木工程中的現狀研究
秸稈纖維來源于農作物，并且成本較低，將其作為增強材料加入泥磚中可以提高其工作性能。把秸稈纖維加入水泥基復合材料中形成合成物，將其用于建筑材料中，其試驗效果明顯，不僅可以節約建造房屋的墻體材料，節約巨大的能源消耗，維護生態環境，而且具有社會和經濟意義。肖力光，李會生，張奇志等［1］對農作物秸稈纖維水泥基復合材料的性能進行了研究，試驗研究發現水泥基復合材料中加入秸稈植物纖維之后，可以極大地增強水泥基復合材料的抗沖擊強度性能、抗裂性能以及強度韌性，不僅可以起到纖維增強作用，而且能夠起到保溫隔熱的效果。利用農作物廢棄物秸稈制作成為新型的水泥基復合試建筑材料，此新型建筑材料不僅具有質量輕、保溫隔熱效果顯著、強度較高等特點，而且具有抗擊凍融效果好、吸水率很低、防火性能好等顯著優勢。將農作物秸稈利用于水泥基建筑材料中，對秸稈纖維水泥基建筑材料進行應用研究，能夠減少焚燒秸稈帶來的空氣污染情況，能夠保護生態環境，能夠降低成本帶來較大的經濟效益，對社會具有重大的意義。樊華，盛莉等［2］通過用氫氧化鈉溶液處理后的'稻草秸稈纖維制備水泥基復合材料，其各項力學特性顯著比沒有經過氫氧化鈉溶液處理過的稻草秸稈纖維制備的水泥基復合材料更好，處理后的秸稈纖維水泥基復合材料的抗壓強度和抗壓強度比未處理的更高。將一定比例的稻草秸稈纖維加入水泥基復合材料中，與沒有加入稻草秸稈纖維的水泥基復合材料相比較，復合材料的抗折強度提高，抗壓比顯著增加，同時，復合材料的韌性顯著提高，其具有良好的力學特性。研究表明，通過對農作物秸稈纖維進行有效地處理以及適當的降低水泥基復合材料的堿性，能夠有效地增強農作物秸稈纖維的加筋效果，顯著的提高農作物秸稈纖維水泥基復合材料的韌性，使其能夠具有良好的力學特性。張琳，劉福勝，任淑霞等［3］對小麥秸稈纖維進行預處理加入水泥膠砂試件中進行力學性能研究，試驗得出小麥秸稈纖維的預處理方法，分析用氫氧化鈉溶液預處理和未處理的小麥秸稈纖維對水泥基材料的力學特性的影響。試驗結果得出，預處理后的小麥秸稈纖維的質量損失率可以達到最大值，且預處理的小麥秸稈纖維水泥基試件的抗壓強度得到有效提高。從微觀角度進行SEM微觀掃描電鏡分析發現，經過預處理后的小麥秸稈纖維與水泥基的界面秸稈可以得到改善，界面的粘結效果能夠得到有效的提高，能夠有效地降低小麥秸稈纖維中的糖類成分對水泥材料水化的影響程度。劉丹，姚謙峰，賈英杰等［4］對稻秸稈水泥基復合材料進行研究，通過數值模擬分析了稻秸稈纖維水泥基墻板的力學性能，試驗研究表明在一定摻量的情況下，稻秸稈纖維水泥基材料試件的力學性能較好，可以達到墻體砌塊材料的性能要求，且可以一定程度的提高構件結構的抗震性能。陳國新，王佳慧，陳亮亮等［5］通過正交試驗方法研究了棉花秸稈纖維水泥基材料的力學性能，試驗發現影響水泥基材料的抗壓強度和抗劈拉強度的因素是棉花秸稈纖維的摻量，適當的增加摻量可以有效的提高水泥基材料的力學性能。這些成果表明了農作物秸稈纖維加入水泥基材料中，可以達到加筋的效果，且加筋效果明顯，可以有效的提高材料的力學性能。值得關注的是，用堿溶液浸泡預處理之后的農作物秸稈纖維加入水泥基材料中，不僅比未處理的秸稈纖維水泥基材料的力學性能好，而且能一定程度上增強材料的耐久性和韌性。以上研究證明了農作物秸稈維水泥基復合材料的實用性，為農作物秸稈纖維加筋水泥基材料提供理論依據和推廣應用的基礎。
2秸稈應用于土木工程中的現狀研究
農作物秸稈是農作物收獲果實之后的副產物，由大量的纖維素、糖類、無機鹽以及水構成，是一種寶貴的天然資源，長期以來秸稈的利用率不高，隨著對環境問題的重視，農作物秸稈的資源化利用成為土木工程領域的關注點，將農作物秸稈綜合應用于土木工程領域成為研究的熱點。孫婧，麻建鎖，蔡煥琴等［6］利用農作物玉米秸稈、浮石以及水泥復合制備成為新型的節能環保型混凝土，試驗研究表明，玉米秸稈的加入可以降低混凝土的表觀密度并且能夠改善混凝土的隔熱和保溫效果。隨著玉米秸稈摻量的增加，混凝土的抗壓強度也隨之增大，并且可以達到質量輕保溫效果好的性能要求。朱祥，史世英，侯貴華等［7］研究了稻秸稈、棉花秸稈、麥秸稈等三種秸稈對水泥漿液的凝結時間、力學性能以及水泥水化熱等性能，通過TG綜合熱分析、X射線衍射、SEM微觀掃描電鏡方法研究三種秸稈浸出物對水泥漿液水化程度的影響。試驗結果顯示，三種秸稈的浸出物對水泥水化程度以及水泥硬化都存在著抑制作用，秸稈浸出物中還有的糖類抑制了水泥的水化程度。根據以上研究表明，秸稈在加入水泥基材料中時，將秸稈進行預處理可以降低糖類成分對水泥水化程度的影響，使得秸稈的加筋效果更加的顯著。為了使得秸稈在土木工程領域利用的綜合化，有人提出將秸稈加入水泥基材料中制作成微孔材料達到建筑材料的要求。崔玉忠，張偉平等［8］研究了秸稈水泥基微孔建筑復合材料的配置和技術性能要求，此微孔建筑材料是由水泥、農作物碎秸稈、聚合物溶液、促凝劑、水等材料按照一定和配合比進行混合攪拌制成。此新型建筑材料已用于生產內隔墻板且具有保溫隔熱的效果。將秸稈作為制備水泥基微孔結構復合建筑材料的原料，不僅可以達到生態環保、節約能源的效果，而且此項研究符合可持續發展的經濟要求。以上成果表明，農作物秸稈綜合應用于土木工程領域，將其加入建筑材料中使用是可行的，不僅可以達到增強材料性能的效果，而且能夠達到節能環保的可持續發展要求。
3總結
隨著我國經濟的快速發展，環境問題越來越得到重視，農作物秸稈作為重要的可再生天然資源，能夠將農作物秸稈綜合應用于土木工程領域符合可持續發展的社會需求，促進人們對其優越性和局限性的深入認識，我們應當以新的方法和新的角度，對農業廢棄物秸稈進行深入研究，推進其在土木工程領域的應用與發展。
參考文獻:
［1］肖力光，李會生，張奇志．秸稈纖維水泥基復合材料性能的研究［J］．吉林建築工程學院學報，20xx，22(1):1－6．
［2］樊華，盛莉．秸稈纖維水泥基材料的性能試驗研究［J］．安徽農業大學學報，20xx，38(4):43－46．
［3］張琳，劉福勝，任淑霞，等．小麥秸稈纖維水泥基材料性能試驗研究［J］．混凝土，20xx，35(9):74－76．
［4］劉丹，姚謙峰，賈英杰．生態節能復合墻體植物纖維水泥基材料試驗［J］．北京交通大學學報，20xx，35(1):34－38．
［5］陳國新，王佳慧，陳亮亮．棉花秸稈水泥基砌塊材料的基本力學性能［J］．材料科學與工程學報，20xx，32(6):96－99．
［6］孫婧，麻建鎖，蔡煥琴，等．利用玉米秸稈制備浮石復合混凝土的試驗研究［J］．混凝土，20xx，35(7):138－140．
［7］朱祥，史世英，侯貴華．摻農作物秸稈水泥漿體的水化與硬化性能［J］．材料科學與工程學報，20xx，28(5):48－52．
［8］崔玉忠，張偉平．秸稈水泥基微孔材料試驗研究［J］．新型建筑材料，20xx，39(4):54－57．
土木工程論文2
摘要：
土木工程項目管理就是以土木工程項目為對象，用系統的理論與方法，依據土木工程項目規定的質量要求、預定時限、投資總額以及資源環境等條件，為圓滿實現土木工程項目目標所進行的有效決策、計劃、組織、協調和控制等科學管理活動。本文首先闡述了土木工程項目管理的職能，其次，就如何加強土木工程項目管理提出了自己的建議和看法，具有一定的參考價值。
關鍵詞：
土木工程；項目管理；探討。
1. 前言
土木工程項目的管理者不但包括建設單位自身，還應包括設計單位、施上學位以及監理單位。而針對土木專業而言，土木工程項目管理更多關注的是施工期間的項目管理，施工項目管理的主體則是施工企業，或其授權的項目經理部。施工項目管理的內容有：項目管理組織的建立、管理規劃的制定、依據合同對項目各目標的明確、對施工項目生產要素的優化配置、信息管理系統的建立、動態管理程序的設計和規范、各方關系的協調以及現代科學理論與技術的運用等。
2.土木工程項目管理的職能
(1)策劃職能
工程項目策劃是把建設意圖轉換成定義明確、系統清晰、目標具體、活動科學、過程有效的、富有戰略性和策略性思路的、高智能的系統活動，是工程項目概念階段的主要工作。策劃的結果是其他各階段活動的總綱。
(2)決策職能
決策是工程項目管理者在工程項目策劃的基礎上，通過調查研究證評估等活動，得出結論性意見并將其付諸實施的過程。
(3)計劃職能
決策只解決啟動的決心問題，根據決策做出實施安排、設計出控制目標和實現目標的措施的活動就是計劃。計劃職能決定項目的實施步驟、搭接關系、起止時間、持續時間、中間目標、最終目標及措施。它是目標控制的依據和方向。
(4)組織職能
組織職能是組織者和管理者個人把資源合理利用起來，把各種作業(管理)活動協調起來，使作業(管理)需要和資源應用結合起來的行為，是管理者按計劃進行目標控制的一種依托和手段。
（5)控制職能
控制職能的作用在于按計劃運行，隨時收集信息并與計劃進行比較，找出偏差并及時糾正，從而保證計劃和確定的目標的實現。控制職能是管理活動員活躍的職能，工程項目管理學中把目標控制作為最主要的內容。
(6)協調職能
協調職能就是在控制的過程中疏通關系，解決矛盾，排除障礙，使控制職能充分發揮作用。所以它是控制的動力和保證。控制是動態的，協調可以使動態控制平衡、有力、有效。
(7)指揮職能
指揮是管理的重要職能。計劃、組織、控制、協調等都需要強有力的指揮。工程項目管理依靠團隊，團隊要靠負責人，負責人就是指揮。指揮職能是管理的動力和靈魂，是其他職能無法代替的。
（8）監督職能
監督是督促、幫助，也是管理職能。土木工程項目與管理需要監督職能，以保證法規制度、標準和宏觀調控措施的實施。監督的方式有：自我監督、相互監督、領導監督、權力部門監督、業主監督、自我監督、公眾監督等。
3.如何加強土木工程項目管理
（1）多方位加強土木工程項目管理
一是抓好基礎管理。定期從招投標部門取得立項開工企業名單，建立土木工程臺賬，實施動態跟蹤管理。二是加強項目核對。對屬于本縣范圍土木公司承建的項目進行核對，清理出屬于個人掛靠土木資質的項目，要求在施工項目所在地的稅務分局開票納稅。三是掌握工程進度。對異地（外來）土木安裝企業嚴格《外出經營稅收管理證明》的登記、銷號管理。在掌握承包土木工程總額的情況下，督促異地（外來）土木安裝企業按照甲方（土木工程發包企業）預付工程款的進度，及時開票納稅，確保稅款足額入庫。四是與財政局協作,核算中心在報賬時查驗取得的發票屬異地發票,退回要求在施工地主管稅務機關開具發票，從源頭上進行了控管。
（2）強化土木工程項目資金管理
土木工程項目資金管理是土木工程項目財務管理的核心內容，土木工程項目資金管理好壞直接影響到資金安全、合理、有效使用，因此資金管理是基本土木工程項目財務管理和監督的重點。建設單位要合理安排和使用土木工程項目資金，建立有效的資金運行機制，強化土木工程項目資金使用的`控制和約束。
１）土木工程項目資金實行專款專用。土木工程項目資金必須用于經批準的土木工程項目，按照批準的概預算控制和使用各項土木工程項目資金，資金實行專戶儲存，專款專用，不得擠占和挪用。
２）落實土木工程項目資金監管責任人。《會計法》明確規定了單位負責人為會計行為的責任主體，因此建設單位負責人對本單位的土木工程項目資金監督、管理、使用負責，建設單位內部各職能部門按職責分工落實土木工程項目資金監管的各項職責，各司其職，各負其責，共同監督管理。
３）土木工程項目資金監管按照效益原則進行。建設單位的土木工程項目資金籌集、調度、使用實行規范化管理，確保厲行節約，防止損失浪費，降低工程成本，提高資金使用效益。
（3）加強人員管理
人員作為管理結構中最基本的單元，是最活躍和最有積極性、創造性的因素。沒有高素質的管理人員，沒有愛崗敬業的團隊，沒有奮勇拼搏、無私奉獻的員工，其他的管理再好，也都是空談。
1)加強領導層的建設，增強核心凝聚力
在施工期間，定期召開項目班子會議，開展批評與自我批評，悉心聽取職工意見，不斷總結施工中存在的問題，及時進行研究并加以解決。
2)加強愛崗敬業教育，提高職工整體素質
加強職工基本技能、專業技能培訓，鼓勵職工對基本技能及專業技能進行學習，使我們的職工能夠更好地適應市場的需要，成為工程施工中的一名多面手，真正做到一人多能。同時培養職工由專業型向復合型轉變。
參考文獻：
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[6]余濤,高燕,錢武.對土木工程項目管理創新的研究分析[J].科技信息(科學教研),20xx,(23)
土木工程論文3
1全生命周期投資管控模型的建設目標
目前國內開發的項目全生命周期投資管控產品往往僅側重于項目可行性研究的某個或某幾個側面，進行局部的輔助分析，由于不能從項目的整體進行綜合分析，注重面窄，分析數據不完整，因而分析的結果比較片面，可信度較差，難以滿足全方位、多角度科學決策和項目綜合評價論證的需要，并且不能針對行業的個性要求。基于以上背景，筆者認為項目全生命周期投資管控的建設目標可概括為以下3個方面：
1）以投資收益為核心，確保預期投資收益實現。確保投資收益的順利實現是投資管控模型提出的根本出發點，要求在項目實施過程中所有環節的推進必須以投資收益為核心。
2）提高投資管理的精細化和定量化水平。在投資項目實施過程中，項目實施人員經常由于沒有精確的數據支撐，無法精細化和定量化地估計投資行為對整個項目的影響程度。為解決這一問題，需要建立相應的模型。
3）強化項目實施過程中管理的標準化，推廣精細化的管理文化和理念。投資管控模型的提出，不單要提供一個定量化分析的工具，更要作為精細化管理文化和理念推廣的載體，通過投資管控模型在工作中的應用，培養標準化管理思維。
2全生命周期投資管控模型的總體建設框架
以珠海橫琴綜合開發項目為例，綜合運用現代企業管理理論、期權理論、工程管理理論、計量經濟學理論和信息論，對大型土木工程項目投資的全團隊、全過程控制及全生命周期投資控制信息的集成管理進行了探討，提出項目全生命周期投資管控模型，供類似工程參考。本投資管控模型立足于珠海橫琴，在珠海市橫琴新區綜合開發項目啟動前期建立動態投資評估和風險管控體系模型，一方面動態監測項目整體的收益情況和風險水平；另一方面，通過控制和調整項目全壽命周期內的關鍵指標，為管理決策及過程控制提供支撐，確保項目達到預期投資收益，具體內容包括：
1）項目全生命周期投資管控模型的輸入端設計。結合項目投入產出的具體內容和特點，深入分析和研究影響投資績效的核心環節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目公司現在組織構架，建立管控體系和參數信息報送機制。
2）項目全生命周期投資管控模型的輸出端設計。結合項目特點和管控模式，建立直觀的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動態顯示投資項目的投資收益情況，直觀判斷項目運行存在問題，為項目后續實施和風險管控提供決策支撐。
3）項目全生命周期投資管控模型的構建。以提取和篩選出來的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實際運行的投入產出關系，建立橫琴新區綜合開發項目投資管控模型，模擬項目全生命周期內的投資活動。
4）項目全生命周期投資管控模型的反饋機制。通過建立項目投資管控模型輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整輸入端，并實現投資管控模型和項目公司管理過程的有效銜接和融合。
3全生命周期投資管控模型的應用架構
系統基于J2EE技術架構搭建，中間件服務器采用Weblogic，SQLserver20xx作為后臺數據庫，采用BNS方式，Ajax作為客戶端瀏覽器的界面渲染引擎，在J2EEStruts+Spring+Hibernate的組合框架模型中通過SOA（面向服務的架構）方法進行開發。結合項目全生命周期各階段的信息分布，投資管控模型的搭建，主要從3個層次進行搭建。
1）數據操作層：對項目從項目立項、項目建設實施、項目運營等各個階段的重點指標及信息進行收集。
2）邏輯計算層：根據項目投資管控模型的研究，搭建計算模型。邏輯計算層集成了所有數據運算，是根據基礎數據層采集的參數值，按照《建設項目經濟評價方法與參數》中的規定，進行項目評價，主要包括項目投資分析輔助報表和項目投資分析報表兩大部分。
3）數據決策層：通過數據操作層的數據收集，邏輯計算層的數據計算，形成領導決策的投資指標。輸出界面層是對邏輯計算結果、基礎數據，按照界面友好原則進行的再梳理，重點梳理計算得出的關鍵指標，并與控制指標進行對標分析。
3。1管控體系搭建
管控體系搭建是項目全生命周期投資管控的'基礎。結合珠海市橫琴新區綜合開發目的投資管理特點，設立六大管控體系———政策研究和高端運作體系、市場研究體系、土地開發及出讓管理體系、資金運作管理體系、工程實施管理體系、文化品牌及綜合保障體系。六大管控體系主要從投入產出的角度，對項目主要的決策行為和實施過程進行管控，以確保預期投資收益的順利實現。六大管控體系的建立，確立了投資項目的整體管控模式，即以投資收益和風險管控為核心，從投入和產出的角度，建立投資收益和風險管控的動態監控體系。
3。2項目過程控制
過程控制是全生命周期項目管理目標實現的關鍵環節，實現對投資項目的各個方面進行全面的過程管理，全面完整地實現對投資項目生命周期的“投資估算”、“財務分析”、“經濟費用效益分析”、“風險分析”等功能，使整體與局部的各項分析指標能夠真正科學地體現項目的各級指標，并切實滿足行業的特色，達到對項目可行性的全面把握。主要功能包括：
1）持續動態模擬項目的全生命周期投資收益。確保以投資收益為核心，動態模擬投資項目全生命周期的投入和產出情況，實時計算當前和未來多種變化情況下投資收益的變動，并以此為判斷標準，指導投資決策。
2）全方位實時監控項目進展。建立項目管控流程，實時監控項目實施過程中各項指標與計劃、目標的偏差，以定量指標考察項目投資過程與計劃的偏離程度，并實時糾偏。項目實體公司各部門將各自掌握的信息傳遞給管理者；管理層綜合各方信息做出評價，再將評價結果反饋給對應的業務部門；各業務部門結合與本業務相關的內外部信息，按照管理層要求進行調整。
3）投資項目過程評估。參考《建設項目經濟評估方法與參數》中的規定，進行項目評估，自動計算項目關鍵指標，與控制指標進行對標分析。
3。3項目全生命周期信息管理
信息管理則為全生命周期項目組織管理和過程管理提供一個信息集成平臺，對投資項目從項目立項、項目建設實施、項目運營等各個階段的重點指標及信息進行收集。
1）結合土木工程項目管控需求，確定六大管控體系的指標參數。根據土木工程項目全生命周期各階段的信息分布，與六大管控體系相結合，獲取各大體系的基本參數信息。
2）根據項目組織體系架構，明確各體系分工，分解體系職責。將投入和產出指標分解到對應的責任部門，各部門決策行為都能通過模型反映到整個項目情況中，并可反向追溯，及時發現和掌握投資實施過程中出現問題的環節，做到精細化管理和控制。
3）整合公司各類信息。系統同時與公司綜合管理、合約管理、工程管理、計劃管理、財務資金管理等系統以及第三方資訊軟件相集成，通過集成技術將相關數據無縫集成到本系統中，為六大管理體系相關管控體系提供基礎數據支撐。
3。4全生命周期項目投資決策
根據投資項目實施過程中內部和外部環境的變化，如實反映實際項目管控指標值，通過與投資收益可行性分析的比對，全面分析關鍵影響要素，并構建投資控制的模型測算體系，形成投資決策的分析與指導，進而對項目整體進行合理調整和控制。
4結語
1）結合大型土木工程項目投入產出的具體內容和特點，深入分析和研究影響投資績效的核心環節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目組織架構，建立管控體系和參數信息報送機制。
2）結合項目的特點和管控模式，建立直觀的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動態顯示項目的投資收益情況，主觀判斷項目運行存在的問題，為項目后續實施和風險管控提供決策支撐。
3）以提取和篩選出來的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實際執行的投入產出關系，建立項目投資管控模型，模擬項目全生命周期的投資活動。
4）通過建立項目投資管控輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整項目下一年的投資計劃，并實現投資管控模型和項目公司管理過程的有效銜接和融合。
土木工程論文4
1土木工程施工中存在的環境問題
土木工程的建筑材料在使用的過程中，如果沒有經過特殊的處理，所產生的污染物和一些有害氣體會發生外泄，這很有可能會造成大氣污染和水污染，對環境造成一定的破壞。大氣污染主要是因為目前很多土木工程在施工的過程中所使用的化學原料沒有經過及時處理所造成的，比如在進行爆破時所使用的火藥或者房屋建筑中經常使用的化學油漆等，這些物質如果沒有經過很好的處理，就很有可能會造成大氣污染，影響到人們的身體健康。而產生水污染的原因主要在于一些土木工程的施工單位直接將含有化學物質甚至是有毒有害的廢水排到河流中，進而導致水體發生變質，這會對生態平衡造成較為嚴重的威脅，應當給予高度的關注。
2土木工程施工環保的有效措施分析
2.1提升土木工程施工人員的環境保護意識
土木工程的施工人員是整個土木工程的施工主體，提升他們的環境保護意識對于促進土木工程的健康和可持續發展有著十分重要的現實意義。因此在開展土木工程的施工過程中，要增強施工人員的環境保護意識，同時還要加強對他們的技術培訓，使得施工人員能夠掌握更為科學的施工方法，促進施工人員綜合素質的有效提升。切實提升施工人員對于環境保護的認識，通過強化環境的管理工作，提升施工人員自身的環境保護意識，促進社會的健康和可持續發展。
2.2加強環境保護的相關管理工作
土木工程施工中所產生的大氣污染，主要是施工過程中的粉塵污染。在進行預防污染的過程中可以在施工現場定期的開展必要的灑水工作，這樣可以很好的減少粉塵造成的大氣污染。同時對于粉塵物質的裝卸最好要在空氣較為濕潤的倉庫中開展，另外還要注意封閉性，這能夠在很大程度上減少不必要的粉塵外泄。除此之外，還應該明令禁止向建筑物的室外亂扔各種建筑垃圾，所有的建筑垃圾都必須要裝進垃圾袋，進行統一的外運處理。土木工程施工中水污染的控制也十分重要。在工作的過程中，土木工程的施工單位平時要強化加強對于施工機械設備的保養和維修，最大限度地保證設備的安全運行，以便能夠減少設備在工作中出現的漏油現象。同時還應該在施工人員的居住點設置必要的污水處理設備，集中處理污水，這樣就可以減少對于水體的污染。另外，在土木工程的施工中要嚴格開展土木工程的噪音控制。這需要土木工程的施工人員在進行施工過程中采取低噪音的施工方案，控制夜間的施工時間，對于產生噪音污染的施工措施開展必要的調整。對于噪音比較大的施工項目要選擇在白天開展施工，如混凝土的澆筑和攪拌等。最后，對于土木工程施工過程中所產生的固體污染物要進行不同的.處理，在施工中要保持作業環境的整潔和衛生，對施工中所產生的建筑垃圾不能隨意丟棄，而應該放在固定的位置，最后交給環境保護部門開展集中的處理，最大限度地減少土工工程施工中所產生的固體污染。
3結語
伴隨著人們生活水平的不斷提高，人們自身的施工環保意識正在不斷的加強。建設節約型和環境友好型的社會已經成為了目前全社會共同追求的目標，這要求在土木工程的施工過程中要認識到保護環境的重要性，并且針對可能產生污染環境的項目制定相應的預防措施，通過提升施工人員的環境保護意識和強化環境的相關管理工作，能夠在很大程度上提升土木工程的施工效果，促進社會的健康和可持續發展。本文主要結合實踐，就土木工程的施工環保措施開展了必要的分析探討，以期能夠更好地促進土木工程施工質量的提升。
土木工程論文5
摘 要：土木工程材料作為土木工程建設中的基本物質基礎對于工程的質量和壽命有著直接的影響，隨著社會的發展和科技的進步，人類對建筑材料的使用性能、外觀、環保性等各方面的要求越來越高，對材料質量、節能效果也越來越看重。
關鍵詞：土木；工程；材料；綠色；發展
1 土木工程材料的應用概況
隨著建筑工程的快速發展土木工程材料更新換代也在不斷的進行，土木工程材料的性能和質量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類也越來越多，根據不同的特性和規格可以對土木工程材料進行分類。在傳統土木工程中常見的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個土木工程和建筑的基礎構成，土木工程是一項復雜的長期性工程，對于材料的用量也相當地大，隨著對材料的不斷研究和土木工程的不斷發展，基本材料已經漸漸不能滿足人們的要求，城市化和工業化的進程促進了建筑業的發展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對土木工程材料有新的理解和研發，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實現，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內容。總的來說土木工程材料要滿足的條件就是輕質、高強、耐用、環保等基本特征，對于材料的技術性能也有更高的要求，從物理指標和綠色指標上都要進行控制，這是未來土木工程材料發展的主要方向。
隨著材料技術的'不斷進步，現代的土木工程材料也有了很大的發展，其中物理力學方面的性能已經有了明顯的提高，隨著現代陶瓷與玻璃的性能改進，土木工程材料的應用范圍也越來越大。并且隨著需求的提高材料科學進入了一個新的階段，一些特殊性能的材料應用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗滲材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應用方式隨著科技的發展也有了很大的變化，現代施工技術與設備的應用也使得材料在工程中的性能表現比以往好，為現代土木工程的發展奠定了良好的物質基礎。為滿足現代土木工程結構性能和施工技術的要求，材料應用也向著工業化的方向發展。另外，隨著材料的設計、加工和使用的不斷完善，施工技術的不斷提高，材料在使用過程中表現的性能也越來越完善，這是對于土木工程材料發展的一個推動。
2 土木材料的發展趨勢
2.1 綠色化
材料及其制品的制造、使用及廢棄過程是造成能源短缺、資源過度消耗和枯竭以及環境污染的主要原因之一。在工程建設中，建筑材料的生產、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且帶來了嚴重的環境污染問題。目前，生態建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應用，使用效果和質量亦越來越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個生命周期中必須具備與生態環境的協調性及舒適性，它滿足可持續發展的需要，做到了發展與環境的統一，生態材料生產所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態材料采用低能耗制造工藝和無污染環境的生產技術；材料生產中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時要開發對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產品不僅不損害人體健康，而應有益于人體健康，產品具有多功能化。產品可循環再生和回收利用，無污染廢棄物，以防止二次污染。
2.2 節能化
生態建材的發展離不開材料的節能化，建筑材料和技術的發展為建筑節能提供原動力。相比于以往簡單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，玻化微珠保溫砂漿、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運用使得建筑更加節能環保，墻體保溫質量也得到很好的滿足。提高建筑施工工藝是建筑技能環保的重要途徑。
2.3 智能化
智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學，特指具有感知環境刺激，并且對環境的刺激進行分析、處理、判斷，采取適當的措施進行適度反應的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復等功能，是橫跨多個專業而產生的新產品。現階段，智能材料在具體結構的安全檢測、根基橋梁檢測及損壞評估方面已經獲得初步成果，在研究和土木工程結構實踐應用中已經突現出其優越性能。例如，在地基中放入光線傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內部結構接近損壞區或破壞區時進行自動報警。智能材料在土木工程中的應用，是材料科學、計算機科學、自動化控制技術發展的重要階段，對土木工程的發展有著極其深遠的影響，是土木工程材料發展的最終方向。
2.4 高科技應用
隨著技術的快速發展高性能的材料逐漸應用到土木工程建設當中，例如一些材料強度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對于復合材料的制造也要充分發揮，利用多種材料的各種性能采用復合技術進行研發，另外，要對地方材料進行有效的利用，同一地區都可能有來源豐富、不同種類的地方材料，根據這些地方的性質和特點，利用現代技術，可生產各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費和長途的運輸，對于環境要注意平衡和維護，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產土木工程材料的資源，從而更好的對自然資源做到保護和生態環境平衡的維持，以及保護自然資源和維護生態環境的平衡。利用高科技生產的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復合性材料也是綠色建材的發展方向。
3 結語
土木工程材料與人類的生活及生產息息相關，它和工程技術的進步有著不可分割的聯系。隨著科技的發展生態材料、智能材料、建材節能化得到越來越多的關注和重視，我們要在現有的基礎上不斷發展和創新，促進土木工程材料的可持續綠色的發展。
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土木工程論文6
摘要：混凝土的耐久性是指混凝土在實際使用條件下抵抗各種破壞因素的作用，長期保持強度和外觀完整性的能力。影響混凝土結構耐性的因素很多，大體可以分為內在因素和外在因素。其中的內部因素是因為其砼質量及其保護層，它們會影響混泥土材料的耐久性。它的外在影響因素是由環境和載荷功能影響的。混凝土材料在生活中通常被人用在很多方面，它的耐久性的高低影響著人們的生活，其中在土木工程中，對于混凝土的使用是很廣泛的，而混凝土材料的耐久性也制約著工程的進度。影響混凝土材料耐久性的原因不同導致的后果也是不同的。所以在對混凝土材料耐久性分析探索時，應該先進行影響因素的探析，在采取相應的措施。
關鍵詞：土木工程；混凝土材料；耐久性；探析
1引言
混凝土材料在人們的生活中常被用作建筑工程中用來進行凝固兩物體，用于加固作用。混凝土材料的耐久性制是約著一個建筑壽命的因素之一。對于混凝土材料的耐久性是由很多原因制約的，例如：混凝土的地質；混凝土的密實度；混凝土的凍融破壞等等。對于這些制約因素的明確了解，可以在使用混凝土做好相應的處理工作。本文通過對混凝土耐久性的因素進行分析探索，提出了相關措施，以便為使用混凝土的相關工程提供借鑒特別是為土木工程。
2影響混凝土耐久性的因素
2.1混凝土的原材料
人們通常使用的混凝土是用碎石、砂子水等按照一定的比例攪拌混合而成的，混凝土在土木工程中的應用是十分廣泛的，對于構成混凝土的原材料在土木工程中也是十分常見的。而砂、石等原材料的質量好壞對于混凝土在后期的抵抗外界壓力以及混凝土的密度會產生很大影響。構成混凝土的原材料在市場上的分布是很廣泛的，由于對于這個市場國家沒有進行很嚴格的細分管理，所以導致市場當中的劣質品橫行，在進行原材料采購時要做好嚴格的把關，以便得到高質量的原材料，增加混凝土的耐久性。當今社會的發展日異月新，土木方程等其他工程的發展也是一日千里，正在朝著智能化高新化發展，但是對于混凝土的使用還是和傳統一樣，在對工程進行施工時要加強相關的把控措施，以避免出現質量問題，例如：對于原材料質量把控出現問題，只看重混凝土的對于壓力的抵抗能力，而忽略了密度等問題在土木工程施工當中屢見不鮮，而且其造成后果是十分嚴重的，會導致建筑物的墻壁出現斷裂現象，造成項目不能按時轉接和相關的安全問題。
2.2混凝土的密實度
對于混凝土的耐久度除了原材料的影響外，還有其它的因素便是混凝土的密實度，對于混凝土的密實度來說影響他的有很多因素，主要是在建筑過程中對與混凝土的干擾和侵害，主要表現在一下幾個方面：第一，是混凝土對于外界的滲透力的抵抗，也就是我們所說的抗滲性，是在施工過程中對于外界液體等的在大氣壓的作用下抵抗液體的滲透的能力，主要是對于水的滲透的抵抗能力。在自然界中，雨水是一個“常客”，當雨水進入建筑物時，混凝土便起到了對雨水的`抵抗力，如果混凝土的密實度不夠，便會導致建筑物受到侵蝕，從而導致建筑物受損影響建筑物的壽命，所以說混凝土的耐久性與密實度二者是息息相關的；第二，就是混凝土的凍融破壞。一年有四季，嚴寒到來的時候說明冬季到來了，隨之而來的是寒冷，在嚴寒天氣下混凝土會因為內部含水，而導致結冰，從而致使混凝土內部結構遭到破壞，我們稱這種叫作凍融破壞。通過研究我們發現混凝土的抗凍性的影響因素主要是內部的氣孔結構和氣泡數量，二者成反比。當混凝土內部氣泡多時，混凝土的抗凍能力就會減弱；當混凝土內部氣泡少時，混凝土的抗凍能力就強；第三，是混凝土的碳化。這是一個化學過程，就是混凝土逐步遭受侵蝕和腐壞的過程，空氣中充滿著各種氣體，其中有一個叫作二氧化碳的氣體，它會進入混凝土中，經過一個漫長的化學反應形成CaCO3和水，而形成的CaCO3是一種降低混凝土堿性的物質，而且這個化學過程也降低了混凝土對鋼筋的保護作用，使鋼筋暴露在空氣中與其內部物質發生反應，導致鋼筋失去了原有的性質。導致最終的墻壁開裂，從而影響工程的施工安全和可靠性，影響工程施工進程。
3提高混凝土耐久性的措施
（1）要提高混凝土的耐久性，必須減低混凝土的空隙率，特別是毛細管空隙率。混凝土在形成的時候主要使用水來作為混合介質。在對混凝土攪拌時，減少水的使用量，來增強混凝土的耐久性。但是，意味的降低用水量不但不會起到很好的作用，反而會降低混凝土的耐久性。現在在建筑工程實施工程中主要使用高效減水劑，來減少混凝土中含水量。另外，在對于混凝土的原材料采購時，要加強監管力度，提高混凝土原材料的質量，來有效降低混凝土內部的空隙率，以保證混凝土擁有較高的耐久性，提高建筑施工速度。（2）預防鋼筋的腐蝕。常用的方法有環氧涂層鋼筋，采用靜電噴涂環氧樹脂粉末在鋼筋表面涂上一層厚厚的物質，已達到鋼筋與外界隔離的效果。此外，還可以在混凝土表面涂層，來提高混凝土的耐久性，主要的還是添加高效減水劑。（3）在混凝土中添加高效活性礦物摻料，高效活性礦物摻料能夠加強混凝土的密度和強度，減少用水量，增加混凝土的耐久性。（4）在混凝土的攪拌過程中，要合理添加水量，做好均勻的攪拌工作，繼而提高混凝土的耐久性。
4結論
混凝土在我們的經常被用到建筑工程中，高效的混凝土耐久性能夠有效降低建筑成本，提高建筑物的使用壽命。混凝土的耐久性應該被重視，生活中的高樓大廈的聳立離不開混凝土的作用，搞笑的混凝土耐久性不但可以提高建筑物壽命，還能為人們的人身安全提供保障。本文只是簡單的分析了影響混凝土耐久性的因素，并簡單的提出了解決措施。要想真正提高混凝土的耐久性還是需要人們的共同努力來實現的。
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土木工程論文7
摘要：學生在實驗設計方面的能力得到提升，對參加課外創新實踐課題和參與教師科研的興趣顯著提高。
關鍵詞：土木工程;材料混凝土;教學
土木工程材料課程是土建類專業的一門重要的專業基礎課，其教學內容包括課堂教學和實驗教學。無論是課堂還是實驗教學，混凝土內容的教學都是重點。因為混凝土材料是現代土木工程最重要的材料，混凝土的組成材料和其配合比的優劣直接影響土木工程結構的質量，甚至危及人民生命安全，混凝土配合比是通過實驗得以實現。因此混凝土實驗教學受到了高校普遍重視。隨著近年來混凝土技術的發展，節能環保、高強、高性能混凝土應用越來越廣泛，滿足使用環境和施工要求的新型混凝土研究、實驗，得到各國學者和工程技術人員的積極響應。我校第一、二期本科教育優質工程和山東省應用型人才培養特色名校建設工程實施以來，應用型本科教學理念在不斷創新,學校對實驗教學改革的投入也日益加大,傳統的實驗教學模式已越來越不能適應知識、能力、素質并重的新型工程技術人才的培養要求。為此結合工程實際背景，整合有效實驗數據，對混凝土實驗進行了一系列改革和實踐。
一傳統的混凝土實驗教學分析
我校“土木工程材料”實驗是14學時，對土木工程、工程管理、交通工程等專業開設，內容包括水泥、砂、石、混凝土、砂漿、瀝青、瀝青混合料、鋼筋等。改革前的實驗教學以演示性和驗證性為主，即驗證理論的正確性或達到理論再現性的目的。具體由教師給定統一參數和數據，學生理解實驗原理、依據給定的條件進行實驗操作、得出實驗結果，撰寫實驗報告，基本上屬于繼承和接受前人的知識、技能。混凝土的實驗內容包括：混凝土拌合物和易性實驗、混凝土試塊制作和混凝土抗壓強度實驗。實驗方法是教師給定某一強度等級的混凝土初步配合比，學生按照一定量換算出各種材料的質量，分組進行混凝土拌合物制備和性能測定，后進行標準試塊的制作、標準養護，最后測定28天的抗壓強度。混凝土以上實驗方式，導致每個小組(一般6～8人一組)的試驗過程以及試驗結果，甚至得出的各個環節的試驗數據幾乎都是一樣的。實驗評價主要以學生上交的實驗報告為主，輔助評價學生出勤情況。可見混凝土實驗用相同實驗數據、相同標準、單一的評價方式來要求每一位學生，且沒有以實際工程為背景進行實驗教學，沒有有效利用水泥、砂、石等實驗數據，致使學生處于被動和消極的應付狀態，不利于學生思維的擴展，不利于學生對所學知識的整合和利用，很難激發學生的學習興趣和創新欲望，也不能提高學生分析和解決實際問題的能力。
二混凝土實驗的改革設計
針對以上混凝土實驗存在的問題，在借鑒兄弟院校的經驗和充分了解學生興趣，以及混凝土發展狀況的基礎上，提出“基于項目的混凝土綜合設計實驗”教學模式。并從實驗內容、組織方式、成績評價等進行了一系列的改革。混凝土的實驗“基于項目”是混凝土方面實驗教學以實際土木工程中的混凝土結構構件為例子，可以是梁、板、柱、基礎等，設計的強度、和易性、耐久性均以現場施工圖為依據，水泥、砂、石等完全在現場工地提取，讓學生在實驗室完成水泥、砂、石等實驗數據的測定，依此數據完成混凝土配合比的設計，再進行混凝土一系列的實驗。讓學生通過項目熟悉混凝土配合比設計、混凝土拌合物性能和混凝土強度實驗的全過程，使學生清楚工程背景和自己的工作職責。“綜合設計”就是混凝土配合比實驗改驗證性為綜合設計性實驗。綜合設計性實驗，目的是培養學生綜合運用知識和工程觀念，讓學生根據老師提出的要求，模擬實際工程，完成查找資料、獨立設計、實驗、設計編寫實驗報告的全過程。綜合設計性實驗的核心是設計、選擇實驗方案，并在實驗中檢驗方案的正確性與合理性。對于培養學生理論聯系實際、分析問題和解決問題的能力及創新精神和創新能力具有重要作用，是培養土建類工程應用型人才不可缺少的環節。總之，“基于項目的混凝土綜合設計實驗”教學模式就是以實際工程中的混凝土梁、板、柱、基礎等結構為例子，按照設計圖紙中對混凝土強度、和易性、耐久性等要求，將水泥、砂、石實驗整合進行混凝土配合比設計和相關實驗。實驗中嚴格按實際工作的程序進行教學，試塊抗壓強度進行兩個對比：混凝土自然養護和混凝土標準養護相互比較，混凝土7天、28天的抗壓強度相互比較。學生從對比中分析混凝土強度的影響因素，從而加深對理論知識的理解和掌握，同時可以保證知識的連續性和工作的真實性。另外，混凝土實驗教學應遵循因材施教的原則，在設立了必做實驗項目(即以上實驗)以外，還增加了選做和研究性實驗項目。選做實驗項目主要有水泥路面混凝土(交通工程專業學生必選，其他專業學生選做)、輕集料混凝土、粉煤灰混凝土和泵送混凝土等配合比設計等;研究性實驗項目主要是學有余力的學生參與教師的科研項目。這樣可以滿足不同層次學生的學習需求。選做和研究性實驗不占計劃學時，學生利用業余時間、根據自己的興趣愛好選擇。
三混凝土實驗的實施
混凝土綜合設計性實驗作為教學改革的一部分，為完成好應從以下幾方面建設和實施。
1實驗條件的準備
為了體現學生人人參與、個個動手的組織理念，將改革前的5～6人一組，改為2～3人一組，實驗儀器設備、各種實驗所需材料應滿足分組要求。為此實驗室根據學生的分組情況補足所用的各種儀器設備，增加實驗用房，從硬件上滿足綜合設計性實驗的要求。
2組織與實施
時間安排。將改革前的分散實驗，改為最大限度的集中時間進行，尤其是砂石和混凝土實驗盡可能集中進行，以便于實驗數據的有效利用。依次遞進完成各實驗的學時分配為：水泥性能實驗(2學時)、砂、石實驗(2學時)、混凝土設計性實驗(4學時)。實驗組織：每個班分為4個大組，12個小組，每個小組2～3人，每個班分2批次以小組為單位進行實驗。4個大組分別以實際工程中的柱、梁、板、基礎為背景資料和實驗條件，每一大組中的3個小組，分別制作四組試塊，分別測定自然養護和標準養護下的7天、28天的抗壓強度。第一次實驗完成水泥、砂，石等原材料性能實驗后，要求每組學生在課余時間自行查閱文獻和新的標準規范，結合各組成材料的檢測數據，自行設計混凝土配合比，由指導教師審核后再進行混凝土拌合料的實驗，完成混凝土抗壓強度實驗后，要求同一大組(3各小組)的實驗結果進行對比、討論、分析，并在實驗報告中充分體現。
3實驗評價改革
改革之前實驗成績主要根據學生上交的實驗報告評定，很難客觀公正的評出學生的真實水平。改革后，加大了實驗成績占課程總成績的比例，從10%增加到30%。成績評定原則是以知識運用的“合理性”為主，即學生應能拿出理由說明其設計的合理性，并有適當的'分析與思辨。混凝土實驗成績綜合了混凝土配合比設計資料(包括水泥、砂石實驗數據的真實性，實驗記錄等)、過程評價(包括出勤率、實驗研究操作和動手能力、解決問題的能力等)、實驗報告(對結果的對比分析、報告質量等)、小組互評和團隊協同能力等進行評價。
四混凝土實驗的改革效果
通過混凝土實驗的改革為真實工程條件下的綜合設計性實驗以來，經過2屆學生的實踐發現，學生的學習主動性和實驗教學效果明顯提高，主要表現在以下幾方面。
1學生主動獲取和綜合運用知識的能力進一步加強
以往學生做完水泥、砂石實驗就認為實驗結束，基本不會對實驗過程或結果進行思考。現在，每組學生為了合理設計混凝土配合比，首先清楚應從組成混凝土的原材料實驗中獲取哪些實驗數據和參數，其次這些數據和參數對混凝土配合比設計要求有何影響，進一步思考在滿足混凝土施工要求、強度和耐久性的前提下，采取什么方法能夠節約水泥和降低混凝土的成本等問題，能主動思考，把前后實驗有機地結合起來，綜合運用知識的能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。
2培養了學生動手能力和團隊協作能力
改革后，減少實驗小組每組人數，在規定的時間內完成實驗，要求小組成員應分工明確，相互協作，保證每個學生都能動手操作，盡量讓每個學生都得到實驗技能的訓練。若實驗結果達不到有關標準，要求學生認真分析原因，不得對試驗數據進行修改，培養實事求是、嚴謹認真的科學工作態度與作風。
3激發了學生創新實踐和參與教師科研興趣
學生在實驗設計方面的能力得到提升，對參加課外創新實踐課題和參與教師科研的興趣顯著提高。土木工程材料是在大二下學期開設，據幾年來的統計大二是大學生申報創新實踐項目和申報成功率最多的年級，在申報的課題中材料類申報成功比例近25%。另外，有部分學生從大二開始參與了教師的科研項目，使科研能力進一步提升。總之，通過幾年的教學實踐，混凝土實驗改革取得了良好的效果，不僅使學生加深了對知識的掌握，而且鍛煉了學生的綜合素質，提高了其學習的主動性和對專業的興趣。同時，我們也認識到，近年來隨著綠色環保、高性能、高強度混凝土的研制、開發和應用，混凝土設計性實驗，也應進一步擴展。尤其是應把混凝土中外添加加劑和礦物摻合料的混凝土設計性實驗作為主要實驗內容，為學生走向工作崗位打下堅實的基礎。
參考文獻
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土木工程論文8
1注重實踐教學
(1)制定完善的專業實踐培養方案。
當前高職院校的實踐課程比重缺乏，高職土木工程專業的實踐培養方案，需遵循單項培訓到綜合實訓、理論聯系實際等原則，整個培養計劃主要包括認知教學、操作技能培訓以及綜合能力實訓三個模塊。認知教學環節通過專業教育、專家講座、企業認知實習以及實驗演示等方式，讓學生了解本專業的基本應用領域與所需專業技能。操作技能培訓模塊一般包含基本專業技術訓練與專業技術運用兩個環節，通過測量實訓、課程設計、材料檢測、模型制作及工種實訓等方式，使學生掌握土木工程基本操作技能。綜合能力實訓模塊，通過工程資料管理與質量驗收模擬、施工項目進度管理模擬、企業實習以及畢業設計等形式，提升學生就業能力，實現從學校進社會的平滑銜接，為學生成為合格的施工員、材料員、質檢員、試驗員、資料員、測量員、建造師助理等做好準備。
(2)搭建高效的實踐教學管理網絡。
高職土木工程實踐教學的管理具有一定復雜性，因為實踐實習具有地點分散、需保障安全性以及企業實習相關政策不完善等特點。隨著網絡技術的發展，學校可以構建由駐地、網絡以及流動工作站組成的校外實踐教學管理體系，起到發布實踐計劃以及監督實踐過程的作用。在學校實習較集中地區或企業設立駐地工作站，在實習較分散的地區建立流動工作站，分別由專門教師進行巡檢與指導，并搭建網絡平臺包括實習流程控制、遠程指導以及網絡會議等環節，最終保障實踐教學效果。
(3)建立靈活的考核機制。
實踐教學的考核機制需做到公平嚴格且靈活，考核應由校內外專家共同完成，同時采取實踐教學終結性評價與過程性評價相結合的方式，即學生最終成績由出勤率、現場表現、實習作品以及實習答辯四部分組成，現場表現主要綜合考慮學生動手、管理、創新以及團隊協作等能力，實習作品包括實習報告、制作成果以及實訓操作考核表等。
(4)加強實踐教學資源的建設。
高職土木工程專業教學應注重師資力量、教材編寫和實踐基地三方面的建設。教師隊伍主要包含校內專職教師與校外兼職教師，可以采取“請進來與走出去”模式，專業教師在專業培訓、掛職鍛煉、實習指導、現場技術服務等過程中提高自身工程實踐水平，兼職教師一般是企業里的骨干人才，實踐經驗豐富，學校需適當增加兼職教師比例同時通過一定培訓提高其教學能力;實踐教材宜采取學校與企業合作模式，及時更新教材中的規范、工藝和方法;實踐基地的建設包括校內與校外兩方面，校內基地的硬件建設應盡量與企業真實工作環境相符合，同時需加強與校外企業的合作，利用更多的校外實踐基地資源改善學生實踐學習條件。
2注重課堂教學中的案例分析
(1)選擇合適的案例。
土木工程專業課之間相關性較大，選擇合理的案例，可以讓學生掌握多門專業課的知識點，例如，課堂講解基礎工程中的地基處理知識點時，可以設置一個包含土力學、土木工程施工、建筑結構和力學在內的多門課串聯在一起應用。所選的案例應具有針對性、真實性、典型性和含蓄性。案例教學應該取之于實際的社會企業或者工程案例，并且案例的選取應該結合高職院校自身的特點和實際，選取符合自身學生學習狀況的案例，沒有必要全部選取一些國際通用的典型案例。另外，案例教學一定要模擬實際，讓學生在接近真實的環境中進行學習體驗，在實踐中驗證理論的正確性，在實際中學習知識。
(2)對案例的解析。
案例選定后，教師要對案例有一個全面的分析和掌握，選擇中心論題，提出合適的問題，并對課堂討論中可能出現的'情況做出預測。讓學生獨立進行案例分析，問題尋找，獨立提出一整套可行的解決方案。
(3)充分體現教師的作用。
在課堂上，教師的身份應該是一個引導者，讓學生成為課堂的主體，讓學生獨立或者進行合作式的思考討論問題、分析問題。同時教師要讓出講臺，走到學生中間去，通過提問，質疑，使案例討論深入、激烈，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。另外，教師應該盡量減少給出標準答案，讓學生獨立提出自己的意見，并且在不斷的討論優化中得出可行的方案，教師起到指引正確方向的作用。
(4)調動學生的積極性。
課堂案例教學要想發揮出作用，必須提高學生的參與度，讓學生全身心的投入，因此必須讓學生成為課堂主人，讓學生積極主動。要達到這樣的要求，教師要提前做好動員，學生要準備充分的材料，分析出問題之間的內外聯系，促使思維不斷深化，得到自己的獨特見解，從而總結出帶有普遍意義的規律性知識，最后將這些理論知識用以解決實際問題。
3關注人文培養
土木工程專業的畢業生，一般是從事土木工程建設之類的工程技術工作，土木工程建設不僅是一項技術任務，也是一項具有藝術氣息的工作，有著美學氣息的工作者才能創造出有藝術氣息的建筑作品。當前的土木工程專業過于注重技術培養，學生缺乏藝術和美學氣息，不利于學生的工作。土木工程的課程設置應該加入藝術理念，對學生加強藝術理念的培養。高職院校應該增加相關的藝術課程、美術課程的比重，讓學生在潛意識中具有一種高的審美意識和標準。另外，也應該增加人文課程的比重，讓學生具有充分的人文氣息，這樣的學生才能創造出具有生命力的作品。具有高的人文情懷和藝術氣息的工作者，再加上過硬的專業技術，這樣的人才是當今社會需要的。
4結語
高職院校土木工程專業的學生，在未來踏入社會后，大部分都會在土木建筑行業從事相關的工作。而社會對此類人才的需求不斷提高，因此要以培養復合型人才為標準，以專業基礎課程為根基，以專業技術課程為核心，以人文課程為輔助，培養復合當今社會需求的現代應用型人才。高職院校土木工程專業設置應該更加合理的優化，教學形式應該更加合理的優化，加強案例教學，注重實踐教學，優化管理體制和考核機制，一切以社會的需求為導向，為培養契合現代社會的需求土木工程人才而努力。
土木工程論文9
1FRP復合材料的發展與應用
1958年，我國因鋼材短缺，曾探索過用GFRP筋代替鋼筋的研究。20世紀七八十年代，FRP在結構工程中的應用與研究逐漸增多。1972年在云南建造了一座直徑為44m的球形GFRP雷達天線罩。1982年在北京密云建成了跨徑20.7mGFRP簡支蜂窩箱梁公路橋，設計荷載等級為汽-15、掛-80，并進行了現場荷載試驗，這是國際上第一座GFRP公路橋。此后，FRP材料，尤其是價格比較便宜的GFRP，在工結構程中應用的范圍越來越廣。但是這些應用大多數都是附屬性、臨時性的構件，FRP材料的優越性能沒有得到充分發揮，即使用FRP作為結構材料也都是嘗試性的，沒有形成規模。同時，多數的土木結構工程師不了解FRP材料性能和設計方法，大大限制了它在土木工程結構中的應用和推廣。
2FRP復合材料在土木工程中的實踐效果
2.1用于結構加固
我國對FRP加固技術的研究始于1997年，中冶建筑研究總院有限公司(國家工業建筑診斷與改造工程技術研究中心)于1997年10月進行了國內首批外貼碳纖維布加固梁試驗。隨后在短短幾年中，外貼FRP片材加固技術已成為全國土木建筑行業研究和應用的熱點，很快為市場所接受，而市場的擴大使材料的成本大幅下降，這為FRP材料在建筑中的應用發展提供了更大的可能，在我國已迅速發展成為建筑結構補強加固的主要技術。至20xx年，國內從事FRP試驗研究及技術開發的科研單位幾十所，用于土木建筑行業中的碳纖維制品生產銷售的廠家幾十個，從事于碳纖維加固補強的專業公司上百個，已經形成了相當大的研發、生產、設計、應用的社會群體。目前FRP材料在土木建筑中的應用以加固鋼筋混凝土結構為主，加固的形式又以外貼FRP片材為主，但FRP技術在砌體結構、鋼結構、木結構中的應用，以及采用FRP筋材、網格材、預應力FRP片材加固技術的應用已有很多，新的應用形式、新的產品、新的規范規程的研究正在世界各地廣泛開展。
2.2FRP筋在新建結構中代替鋼筋
傳統鋼筋混凝土結構中配置非預應力和預應力鋼筋，在處于惡劣環境條件時，如干濕交替、化學介質等作用下，極易引起鋼筋的腐蝕，嚴重影響結構的耐久性和適用性，甚至導致結構承載能力的降低。相比之下，防腐性能好、粘結性能與鋼筋相差不多且抗拉強度高的FRP筋成為代替鋼筋的一個較好選擇。20世紀80年代初開始，FRP筋逐漸大量應用于有特殊性能要求的結構物中代替鋼筋，如有磁共振醫療設備的.建筑及海堤、工業廠房屋面板等受嚴重化學侵蝕的結構物中。1985年，美國SanAntonio醫院大樓的MRI設備的樁、柱和梁中均采用了GFRP筋。1986年，SanAntonio的大學建筑中的邊墻和鋼筋混凝土梁中配置了GFRP筋。FRP筋的另一個應用對象是巖土工程，目前已用于因潮汐變化等干濕交替的擋土墻、地基錨桿及地鐵沉井等工程中。
2.3FRP結構及組合結構
由于FRP材料具有高強、輕質、耐腐蝕等優點，FRP結構和FRP組合結構的應用也日益受到工程界的重視。
（1）早期試驗性的FRP結構
20世紀60年代，英國已開始生產GFRP復合材料的屋蓋結構，運往中東和北非建造使用，1968年一個采用GFRP夾心板與鋁質骨架的圓頂結構建于利比亞Bengazhi；1972年阿聯酋的Dubai國際機場，采用GFRP傘狀屋頂。20世紀70年代及80年代初期，英國的一些建筑采用了GFRP作為除梁柱以外的承重或半承重構件。1974年，第一個全復合材料建筑在英國Lancashire落成，外形為三棱錐體組成的空間結構。早期的FRP結構，大多帶有一定的試驗性質，尚未在土木工程中形成規模。
（2）橋梁工程中的FRP結構構件
隨著FRP生產技術和產品形式的迅速發展，FRP結構在橋梁工程中得到迅速發展。英國、瑞士、丹麥、日本、美國及中國等國家，均成功建造了一系列全FRP結構的人行天橋。同時，FRP結構也被應用于承受較大反復動載的公路橋梁中。1982年，我國在北京密云建成了一座跨徑為20.7m的GFRP蜂窩箱梁公路橋。1994年，英國建造的BondMill橋采用GFRP拉擠型材組合而成，是一座可通過40t卡車的活動橋。1996年，美國堪薩斯州Russell架起了第一座采用FRP橋面板的公路橋。此后不到十年的時間里，采用FRP橋面板的中小型橋梁在美國已有數十座。FRP橋面板還被用于替換老化的混凝土橋面板。此外，FRP索還可替代鋼索用于斜拉橋和懸索橋。
3FRP復合材料在土木工程中的實踐展望
眾所周知，FRP作為一種新型的結構材料，已經廣泛的應用于土木工程中，其所具備的多種優良的特性，也使其成為了應用前景較為廣闊的、有待于我么進一步探索與研究的材料。由于FRP復合材料在我國土木工程具體實踐中應用的十年還較短，因此，我們在很多方面還沒有積累出較成熟的經驗，包括理論和實踐。在未來一段時間內，不斷的提高FRP材料的性能以及降低其成本造價是亟待行業內諸多人士共同探索的一個重要課題，以便利于FRP材料在土木工程中得到越來越多的推廣與應用。
土木工程論文10
1橋梁現狀及病害成因
橋址區地形較平緩，跨越的溝渠中部局部地段為負地形，大致呈鍋底狀，雨季排水較為不暢通，并經常存有死水灘，隨后幾日，緩慢下滲至地下深處。根據原始勘察資料，橋址區0～10.0m范圍內黃土（粉土）具Ⅱ級非自重濕陷性（中等），濕陷系數δs=0.023～0.080，自重系數δzs=0.015～0.034，自重濕陷量Δzs=6.19cm，總濕陷量Δs=56.88cm，橋臺基礎持力層位于該地層上，雖采用0.5m厚灰土墊層進行地基處理，但處理范圍僅在基礎之下局部范圍內，對基礎周圍地表水的下滲未起防水作用，從而使地表水擴散運移至基礎以下濕陷性黃土之中，在荷載作用下，產生濕陷下沉。其下沉速度較為緩慢，且隨季節具有一定的規律，在雨季期間，下沉較迅速，雨季后地下水下滲至地表深處時，下沉較為緩慢或停止。根據地勘報告,基底附加應力為203kPa，第一層土的平均附加應力+自重應力約為124.5kPa，大于9.4m以上土層的濕陷起始壓力，故第一層土在上部荷載作用和浸水狀態下，0～9.4m范圍內將會產生附加濕陷變形，變形量為56.88-2.46=54.42cm。據以上綜合分析，橋臺地基沉降量主要由濕陷變形量和土層壓縮變形量組成，其總的變形量為54.42+8.223=62.64cm，目前已沉降約33cm，完成總沉降的52.7%，以后還會繼續下沉，因此對其進行加固是非常必要的。
2橋梁的加固設計
本文針對其出現的橋臺整體沉降的病害提出了兩個具體加固方案。
2.1方案一
a）在原兩側橋臺前1.35m加設雙柱式橋墩，形成（1.7+12.6+1.7）m跨徑的雙懸臂板結構,橋臺的支撐作用慢慢消失，新的柱式墩主要起支撐主梁作用，b）鏟除后期養護逐年增加的瀝青混凝土，以減輕上部恒載，利用液壓頂升設備將空心板抬升，恢復原橋面的設計標高。c）在墩頂原鋪裝層增設一層直徑25mm的鋼筋網用以承擔墩頂負彎矩。d）墩蓋梁達到設計強度后，頂升主梁，落梁于墩頂支座上，形成雙懸臂結構，完成體系轉換。e）將原橋的背墻和側墻均相應進行加高，原橋臺基礎周圍需做防水封閉處理，以防止其繼續滲水下沉。
2.2方案二
a）先采用直徑為127mm的鉆頭鉆孔，鉆孔按梅花型布置，孔間距為1m，鉆孔深度為7m，要求鉆孔必須穿透原橋的擴基底部，用直徑為127mm的PVC管做護壁。b）通過PVC管將直徑為110mm，長度為8m鋼管樁垂直擊打到原橋擴大基礎底以下8m處，利用鋼管樁加固原有橋位處的地基，通過樁土復合作用共同承擔橋梁的上部荷載。c）為了減輕上部的自重，鏟除原橋面瀝青混凝土鋪裝25cm，利用液壓頂升設備將主梁進行頂升，梁下墊增高度為25cm焊接好的槽鋼，同時更換原橋支座。d）待主梁放下與支座緊密結合好后，需對橋臺處進行橋面連續的`施工，澆筑鋼筋混凝土和瀝青混凝土，重新攤鋪瀝青混凝土鋪裝層。e）原橋臺基礎周圍需做防水封閉處理，以防止其繼續滲水下沉。
3設計方案比對
針對前述橋梁病害以及現行橋梁規范，為徹底消除隱患，保證現有橋梁的正常使用，本文擬定了兩個加固設計方案。
4結論
本文通過K706+547小橋整體沉降病害的分析，對其提出了兩種加固方案，最終通過造價、施工工藝、加固效果的比較確定方案一為推薦方案。通過MIDAS-civil軟件對加固后的橋梁主梁進行了計算分析，根據《公橋規》對其正常使用極限狀態應力進行了驗算，包括短期效應組合，長期效應組合和基本組合下主梁的應力均滿足要求，這說明針對這種病害通過增加橋墩改變原橋的結構體系的加固方案，在理論和實際當中均是合理可行的，對以后該類型橋梁的病害加固提出一定的指導意義。
土木工程論文11
畢業設計是對四年專業知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設計的一次鍛煉。通過畢業設計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。對四年來所有培養和關心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝,特別對在畢業設計過程中給予我悉心指導的老師和同學致以最衷心的感謝。
本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎;他們嚴謹的治學態度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
在進行結構設計的過程中, 我發現了自己理論知識的不足，很多細節問題很模糊，導致每個階段的設計，都會出現大大小小的疑問。但經過唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的精神給我指導和點撥，加上同學的幫助和自己的努力，所有疑問都得以一一解決，現在的知識才真正成為屬于自己的東西。
唐xx和鄭xx老師在畢業設計上給予我最重要的指導和幫助。他不但使我學到了很多專業知識，更重要的是我學到了很多做人，做學問，做工作的`道理。此外，對同組同學給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學習共同研討共同進步，讓我感受到深刻的友情。
授課老師們和所有同學們，大家在南京郵電大學的項目管理學習中互相學習，互相幫助，共同度過了一段美好難忘的時光,此外，還要感謝企業朋友以及同事們在論文編寫中提供的大力支持和幫助，給我帶來極大的啟發。也要感謝參考文獻中的作者們，通過他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發點。
最后，謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友，以及同學同事們，真是在他們的鼓勵和支持下我才得以順利完成此論文。
土木工程論文12
隨著科學教育事業的發展，大學高等教育要想培養出更加優秀的人才，土木工程專業就顯得尤為重要。在經濟快速發展和人們生活水平提高的同時，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學高等教育中的土木工程專業來說，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專業不僅是一項實踐性很強的專業，更是一項對學生要求很高的應用型專業。當今社會競爭激烈，大學生作為一個活躍的群體，肩負著重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養大學生的創新能力是高等教育面臨的主要任務。在進行高等教育土木工程專業畢業設計時，可以結合當前土木工程專業畢業設計現狀，從以下幾方面入手，培養學生的創新能力。
1當前土木工程專業畢業設計存在的問題
1.1學校方面存在的問題
第一，學校方面辦學理念落后，缺少創新意識。當前很多高等院校由于受到傳統、陳舊、封閉式的辦學理念影響，導致培養創新人才目標不夠明確。第二，隨著辦學規模的.不斷擴大與發展，導致教育、教學資金資源短缺現象極為嚴重，因此培養出的學生人文素養普遍不高，最終導致創新意識不夠完善，創新能力低下。第三，對于土木工程專業的教學課程設置來說，由于受到傳統辦學理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學中的部分內容在多門學科中重復體現，反而讓學生失去學習興趣。再加上教師采用的教學模式不夠創新，很多教師都在沿襲傳統的填鴨式或一言堂式的教學模式，因此，也會影響土木工程專業畢業設計中學生創新能力的培養。
1.2教師方面存在的問題
第一，師資隊伍整體業務素質參差不齊，主要體現在很多教師都還是剛畢業的大學生，或是剛從其他學校調過來的教師。這些教師普遍存在的問題就是具備專業的文化知識素養，但缺少實際的教學經驗。例如，在教學中，土木工程專業是一項應用和實踐性很強的教學工作，學生對于所學知識除了牢牢的掌握之外，還要通過理論與實際聯系在一起，但是教師缺少對學生實踐環節的有效訓練，因此，導致學生在畢業設計環節中的創新能力得不到提高。為了確保畢業設計質量，教師在畢業設計中要抓住每個教學環節，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業設計的任何一個教學環節都要做好有效調控，同時對畢業設計教學中存在的任何一個問題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學方式比較落后。很多教師一直沿襲著傳統的教學模式，在畢業設計指導過程中，對學生一直采用牽著鼻子走的畢業設計指引教學方式，缺少現代指引教學方式的運用。教師只有采用行之有效的教學指引方式，才會培養學生的創新能力，才能讓學生在畢業設計之中的各環節充滿激情、激發興趣，指導教師良好的指導教學方式不僅能夠讓學生將所學知識運用到實際之中，還能引導學生提高自身發現問題、解決問題的能力。與此同時，在畢業設計指導教學中，教師采用的指導模式落后，也會導致教師對學生創新能力的培養意識和觀念落后，很多教師主要從事教學工作，很難抽出一些時間來鉆研對學生創新能力的培養，再加上教學中的一些瑣事居多，因此，沒有時間鉆研培養學生創新能力的教學方法。
1.3學生方面存在的問題
由于指導教師采用的教學指引模式不夠理想與完善，進而導致學生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數學生學習成績很好，但是缺少實際的動手能力，因此在畢業設計教學環節中，學生對一些具體細致的工作不能及時進入角色。與此同時，很多學生自身還有很多問題，例如，有些學生在實習期間對畢業設計不夠重視，投入的時間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養和鍛煉。在畢業設計內容中，個別地方浪費了很多時間。還有一些學生對專業知識的掌握比較分散，多以點狀形態記憶，缺乏對工程問題的整體性認識。
2土木工程專業培養學生創新能力的教學途徑
2.1提高教師自身的創新能力和責任感
高校教師自身的創新能力對創新教育起著重要作用。在這方面，學校應積極鼓勵教師充分發揮創新能力，并帶動學生把畢業設計融入到科研項目中。畢業設計不像課堂教學，它可以巧妙地加入個人對以前所學知識的充分理解。在這個過程中，教師思路靈活，思維開闊，不斷創新，才能帶動學生有更開闊的思路。
2.2培養學生時制定具體的培養目標
在具體制定專業的培養目標時，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專業技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實際結合、傳授知識與提高素質結合以及培養學生創新能力的結合。土木工程專業人才的培養目標是培養基礎理論扎實、寬厚，綜合素質較高，創新意識、實踐能力、敬業精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開發等基本能力的高級應用型專門人才。
3結語
隨著高校教學規模的擴大與發展，社會經濟的迅猛發展，土木工程專業已經得到了社會很多企業和人士的關注，因此，在畢業設計這個環節中對學生創新能力的培養是極為重要的。回顧當下土木工程專業畢業設計現狀，仍然存在一些問題，教師要放眼未來，培養學生創新能力，響應新課改的需求并符合社會發展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專業畢業設計中，教師和學生能夠重視創新能力的培養，有更多的人士參與進來闡述自己的觀點和看法。
參考文獻：
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［2］毛小慶，韓力.大學本科畢業設計質量研究［J］.重慶大學學報(社會科學版)，20xx，（06）：12.
土木工程論文13
1土木工程施工質量控制
1.1高層建筑裂縫控制
裂縫作為高層建筑中最為常見的問題，幾乎無法完全避免，這種情況出現的原因就是材料在凝固階段，因為冷縮熱脹的原因，就會出現細小裂縫，這些裂縫的種類較多，即包括了運動裂縫，也包括了非運動裂縫。裂縫出現后，可能導致高層建筑質量受到影響，為了保證建筑質量滿足使用要求，就需要有效減少裂縫出現情況，通過科學的釋放與加強抗性，使建筑不會出現大量裂縫。在裂縫剛剛出現變形時，其中存在一定的空間，在這個階段采取科學的處理措施，砌填充墻時需要留下底部空間，通過7天的裂縫自然運動，使裂縫可以自然填充預留的空間，釋放材料凝結時出現的內部力量。在裂縫穩固后，需要采取科學的處理措施，保證裂縫不會繼續擴大，目前使用的常見方法為高早強水泥配合外加劑與摻合料，保證建筑整體結構的.穩定性。在選用砂石時，需要注意大粒徑砂石可以有效防止裂縫擴大，通過實際施工情況也可以了解到，大粒徑砂石消耗的水、水泥量要明顯小于小粒徑砂石。為了降低裂縫總量，采取科學的養護方法完成新澆混凝土養護是非常有效的措施，通過表面保濕的方法，保證混凝土內外水分維持平衡，避免內部凝結過程中出現的外部開裂問題。通過合理應用釋放與加強抗性的方法，可以實現裂縫的控制，配合新型混凝土施工技術與纖維素等施工材料，使土木工程質量得到根本性提升。
1.2混凝土澆筑控制
為了保證混凝土澆筑質量，必須考慮多種因素，明確混凝土澆筑順序，在澆筑施工開始前，就需要進行綜合考慮，明確不同順序出現的結果。在選擇澆筑方法時，需要加強重視，如果澆筑面積過大，就要采取冷卻處理進行澆筑層施工，保證水與混凝土溫度維持25℃，在完成澆筑后，需要觀察混凝土溫度變化情況，定時檢測混凝土溫度，并且將溫度數據進行記錄。在進行混凝土澆筑時，需要采取分層、分段的澆筑方法，而澆筑時間也需要進行合理控制，在上層混凝土即將凝結前進行后續混凝土的澆筑，分層混凝土澆筑時，需要控制混凝土厚度，通過振搗器作用范圍，將上層、下層相互融合。使用振搗器時，需要控制力度及范圍，將混凝土均勻振搗，避免過振或欠振問題出現。在工程中，施工階段非常重要，必須安排監理工程師進行結點混凝土質量檢查，保證結點牢固性。
1.3混凝土強度控制
高層建筑強度主要受到混凝土強度影響，而混凝土強度則是根據施工周期、氣候條件、混凝土質量決定。在進行施工前，需要安排專業人員進行檢查，保證混凝土強度滿足使用要求。在檢查過程中，任何不符合使用要求的材料不能進入施工現場，在檢測階段，需要進行隨機澆筑，保證檢測結果的真實性。
2結束語
我國改革開放速度不斷加快，社會經濟發展的過程中，城市土地資源不斷減少，為了容納大量的人口，高層建筑逐漸在城市建設中得到應用。由于地面資源有限，空中與地下成為了新的建筑發展空間，通過合理應用高層建筑，可以為城市提供大量的居住使用空間。我國大城市中，高層建筑建造的結構較為復雜，所以對土木工程技術要求較高，為了提高高層建筑使用效果，需要采取科學的土木工程控制措施，保證城市建設發展順利進行。
土木工程論文14
一、獨立學院土木工程系的教育現狀
1．人才培養定位模糊，培養目標不明確，辦學缺乏特色
這是獨立學院人才培養中最突出的問題。多數獨立學院照搬母校土木工程專業培養計劃，重理論、輕實踐，忽略了本校學生的特點，導致培養出來的畢業生在就業市場中出現“不上不下”的尷尬局面。
2．課程體系設置與市場需求不符
課程體系的設置應根據本校學生特點制定，并能順應市場需求。獨立學院土木工程系學生畢業后主要從事施工、管理等一線工作，這些工作對學生創新能力和實踐能力的要求較高，而當前的課程設置過于注重理論知識體系培養，實踐性課程略顯不足。
3．獨立學院中師資力量匱乏
獨立學院中的教師多數為無工程實踐經驗的年輕教師，嚴重缺少“雙師型”教師，而土木專業是一個實踐性很強的專業，這就制約了土木工程人才培養水平的提高。
二、提高獨立學院土木工程專業學生實踐能力與創新能力的途徑與方法
1．確立明確的應用型人才培養目標，充分發揮地方特色，實現校企合作
獨立學院大多數是地方性院校，地方性是學校的第一特征，獨立學院應把培養社會需要的應用型人才作為教學理念，以市場需求為導向，完善突出學生實踐能力和創新能力的人才培養模式，本著“融入地方，服務地方”的辦學理念，確定適合地方發展的'應用型人才培養目標。土木工程是實踐性很強的專業，要培養學生的實踐能力和創新能力，必須充分發揮地方資源，通過校企合作實現理論聯系實際。具體措施為：（1）主動爭取地方土木行業、企業的支持，建立校企合作的實習基地，定期分批送學生到實習基地學習，如學生入學之初進行認識實習，學習完成某科重要專業課后進行實踐實習，即將畢業時進行畢業實習等形式。（2）主動邀請地方土木行業中專業工程師走進課堂，進入學生實習基地，用他們的工程實踐知識、技能去指導學生實習，與學院一起培養學生的實踐能力和創新能力。
2．完善理論教學體系，在專業課程教學中滲透創新意識
獨立學院土木工程系理論教學體系可采用“基礎課＋專業課”的模式，其中基礎課包含了公共基礎課和專業基礎課，其中公共基礎課是院級平臺，一般由學院統一制定，而專業基礎課是土木工程系級平臺；專業課主要包含專業方向課程，可按市場需求靈活設置。在土木專業基礎課程和專業課程教學中應融入創新意識，具體措施為：（1）增設土木法制類課程，提高土木人員的職業道德和法制素養；（2）推進土木系精品課程建設，提高教學質量，然后以市場為導向，及時更新教學理念；（3）通過工程圖紙識別、工程案例分析等教學手段，把土木專業課堂教學與實際工程緊密聯系起來。
3．加強實踐性教學環節，增強學生的創新能力和實踐能力
實踐性教學是培養學生創新能力、實踐能力的重要方法，相對課堂講授來說更直觀，是對理論教學的綜合體現，是理論聯系實際的有效途徑，有著理論教學不可替代的作用。土木工程系中與專業有關的實踐性教學環節主要包括專業實驗、實習、課程設計和畢業設計四大環節。
第一，加強實驗室建設，拓展實驗課教學覆蓋面。實驗室教學是課堂教學中最接近實踐的課程，也可以把實驗室看作校內實習基地，是學生學習理論知識后與實踐相聯系的第一步，所以必須加強實驗室建設，加大資金投入。首先必須把土木行業中最基本的設備納入實驗室，其次不斷購進先進實驗設備，把新設備新儀器的應用內容加入到實驗教學中。
第二，做好實習教學環節追蹤監控，保證實習效果。實習是理論聯系實際，提高創新能力、實踐能力的重要環節。實習分為認識實習、課程實習和畢業實習。認識實習和課程實習一般較為集中，實習時間較短，可每20人安排一位指導教師，對現場所見進行講解、分析，實習完成后以實習報告形式結題；而畢業實習要求學生深入工程第一線，參與工程實際，由于學生人數多，且較為分散，學校管理工作備受挑戰。這就要求學校針對學生實習內容，安排校內指導教師，實習企業安排校外指導教師，雙管齊下，校內指導教師對學生實習過程定時電話追蹤，校外指導教師要求其每天完成實習日志，并完成實習總結，通過這些措施保證實習效果。
第三，注重課程設計選題，通過爭優答辯提高學生學習積極性。課程設計是對某門專業課的一個理論總結和實踐聯系，是實踐教學的重要組成部分。課程設計從選題上必須聯系實際工程，與當下工程技術接軌，明確課程設計的任務和目標，制定詳細的課程設計指導書，保證課程設計順利、優質完成。為了調動學生積極性，同時挖掘學生的創新能力，可以在課程設計完成后進行爭優答辯。
第四，采用“邊實習，邊設計”的新型畢業設計實習模式。畢業設計是土木工程專業學生的最后一門必修課程，也是對大學四年學習的一個重要總結。以建工系為例，畢業設計主要包含建筑設計、結構設計、施工組織、概預算等幾部分，每一部分都與實踐緊密相連，可采用“邊設計邊實習”的畢業設計實習模式，把畢業實習與畢業設計相結合。在進行畢業實習之前下發畢業設計任務書，由指導教師為學生詳細解答任務書，讓學生帶著問題去實習，這樣就增加了實習的有效性和針對性，增強了學生解決問題的能力，也有利于畢業設計的順利完成。
4．加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設
教師是學生的領路人，教師素質直接影響到學生培養目標。學生培養目標為創新能力和實踐能力較強的應用型人才，這就要求教師是不僅具有學術和教學水平，還必須具有較強的土木工程實踐能力的“雙師型”人才，加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業中引進或聘用有豐富實踐經驗，兼有較高學術水平的高級技術和管理人員來充實教師隊伍或做兼職教師；（2）設立“雙師型”教師專項資金，鼓勵本院教師學習進修，到工程實踐中去，提高專業能力，也可以結合土木系實踐教學環節和校企合作，加強教師現場實踐技術訓練，最終能把專業知識、教學知識與生產實踐結合起來。
三、結束語
綜上所述，獨立學院土木工程人才培養必須立足地方，順應市場，以培養應用型人才為目標，大力加強學生的創新能力和實踐能力，只有這樣畢業生才能受到用人單位認可，學院才能辦出特色。
土木工程論文15
摘要:本文對高層建筑施工過程中土木工程存在的問題進行了簡要的探討，并提出了相應的建議，以期為高層建筑的土木工程施工起到一定的參考作用。
關鍵詞:高層建筑,施工技術,土木工程,問題探討,解決措施
1高層建筑施工土木工程問題類型
1．1施工設備老化產生的機械故障
在高層建筑的施工過程中，由于受到建筑體高度的限制，很多施工工程是認為無法直接達成的，因此就需要借助塔吊等大型設備以及三腳架等小型設備進行施工過程的開展。結合高層建筑建設現狀來看，設備出現故障的現象并不少見，尤其是三腳架等小型設備，其坍塌現象更是屢見不鮮，造成了一定數量的財產甚至是人員損失。大型設備的故障雖然較少，但是也依然存在，并且其造成的后果更加嚴重，因此是機械故障需要予以著重分析的問題類型之一。
1．2地基問題導致的建筑整體坍塌
建筑的質量好壞很大一部分是由建筑的基礎決定的，高層建筑與一般的建筑相比，一旦基礎不穩可能導致的損失更加嚴重。再加之高層建筑一般設有地下室，需要對建筑地基進行較深的挖掘，這就導致了在高層建筑進行土木施工的過程中存在由于對地質及地下水等環境因素掌握不全而導致的塌方、沉陷的現象，對人員和財產都造成極大的破壞，是高層建筑土木施工過程中的重大問題之一。
1．3施工過程規范性缺失導致質量問題
除了地基之外，施工過程規范性的缺失往往也會造成較大的施工質量問題，這一類質量問題較多地體現在較為細節的建筑步驟方面，例如說鋼筋的布局不合理、墻面粉刷出現裂縫等。這些問題雖然說看似較小，但是其影響著建筑居住者的使用體驗甚至是建筑的安全。當前的高層建筑土木工程施工的過程中，這種問題出現的現象較為普遍，因此需要引起足夠的關注與重視。
1．4混凝土質量導致的質量問題
混凝土是除了鋼筋之外，對建筑起基礎承重作用的重要結構，因此在高層建筑的建設過程中，混凝土的質量是影響其整體質量的重要因素，理應引起足夠的重視。但是在實際情況中，由于混凝土中加水的量不夠合理而導致的混凝土強度問題以及由于混凝土使用時機不合理導致其性能退化的現象屢見不鮮，導致建筑基礎的穩定性存在隱患，因此這一問題是高層建筑土木工程施工過程中需要著重處理的問題。
1．5工程施工進度把握不合理問題
以上分析的都是在建筑質量方面影響較大的問題，但是實際上高層建筑與普通建筑的區別不僅僅體現在其對建筑質量的進一步要求上，而且體現在其需要投入更多的資金上。在高層建筑的實際施工過程中由于受到工人懈怠、材料運送不及時等多種多樣的原因的影響使得工程的進度往往得不到良好的把控，從而增加了建筑單位所需要支出的建筑成本，同樣造成了較大的問題。
2造成高層建筑土木工程問題出現的原因
2．1機械設備控制監管力度不夠
在高層建筑土木工程施工過程中出現機械故障最主要的原因就是施工單位為了節省施工設備的檢查和維修費用而不對設備進行及時地檢查和維護，從而導致了設備出現故障。除此之外，在施工的過程中，部分施工單位不對施工人員進行施工設備使用規范的講解和培訓，從而導致施工人員在施工的'過程中對設備不當使用，從而導致了故障的發生。
2．2建筑周邊環境未得以充分考慮
根據上文提及的，部分高層建筑由于地基坍塌而導致建筑整體塌陷等現象的出現。而出現這一問題的主要原因就是在進行高層建筑的建設之前未對周邊的環境進行嚴格地勘探。尤其是部分具有多層地下室的高層建筑，容易在挖掘地下室的過程中挖出地下水，從而由于地下水的滲透導致地基的疏松，引發事故的發生。另外，未對周圍的地質條件進行精密的勘測也是重要原因之一。
2．3施工過程監督管理不夠到位
上文所述的例如墻體粉刷等細節性的問題所出現的原因本文認為是施工過程監督管理不夠到位。因為在高層建筑的施工過程中，需要較之普通建筑更多的技術保障，才能夠保障其建筑整體的安全舒適性。但是部分建筑公司采取將建筑外包的方式進行建筑，并且未對施工細節及施工技術標準作出嚴格的監管，導致施工過程中質量問題的普遍存在。
2．4混凝土澆筑狀況關注不足
混凝土澆筑質量不達標的造成原因本文認為有兩個，其一是針對現和現用的混凝土來說的，其出現強度不夠問題的原因主要是由于技術性含量不足且監管不力，從而導致調和比例不合理，影響混凝土強度。針對外運的混凝土來說，其質量問題主要是由路途中的水分消耗等因素造成的，二者具有較大的差異。
2．5工程施工進度監督未得以落實
高層建筑的工程進度得不到合理控制從而導致建筑單位施工周期延長，建筑成本增加的現象出現的直接原因就是工程施工進度監督未得到妥善落實，當前高層建筑建設往往是外包工程，因此直接建筑企業對直接施工過程管理較少，從而導致施工單位態度松懈，施工較慢，工期延長。
3解決高層建筑土木工程問題的措施
3．1對施工設備進行嚴格地管理
要想解決上文提到的施工設備故障導致的建筑施工過程中的問題，就應當對施工設備進行妥善管理。這種管理包含兩個方面，其一是對施工設備進行定期地檢測與維修，這是由于機械極易由于磨損等情況而導致故障的發生。其二就是應當對施工人員進行規范的施工設備使用培訓，從而保障不會由于使用誤差導致故障的發生，充分保障施工安全。
3．2對建筑周邊環境進行準確檢測
根據上文提到的高層建筑施工質量的重要保障之一就是地基的牢固性這一點，本文認為在進行高層建筑的地基施工以及地下室的挖掘前應當首先對周圍的地質環境以及地下水情況等做出準確地勘測，并根據勘測的結果合適地采用加固、排水等措施，盡量保障建筑基礎不會由于地面塌陷等問題出現不穩的狀況，從基礎上保障建筑質量安全。
3．3增加施工人員施工規范要求強度
高層建筑土木工程的質量保障需要從方方面面得以實現，因此在進行施工的過程中應當從細節上予以保障，這就要求建筑單位即使將高層建筑的土木工程施工任務進行外包，也應當采用專業人士對施工進程予以監督和管理。其中不僅包含對施工技術規范度的監督和指導，還應當對施工進度予以充分地關注，從而在保障施工進度的同時保障施工質量。
3．4密切關注工程所用混凝土情況
結合上文提到的混凝土在建筑施工過程中的重要程度以及存在的問題可以得知，要想解決施工過程中由于混凝土質量造成的問題，就應當對混凝土的質量進行嚴格地控制。這一過程既有可能包括對現和現用的混凝土配置比例的嚴格監管，也有可能包括對運送使用的混凝土的運送過程消耗水量的準確估計，概括的來說就是應當保障混凝土使用時強度的適合性，從而保障建筑的穩定性。
4總結
總的來說，高層建筑土木工程施工過程的問題主要存在于施工質量、施工進度以及施工安全三個方面，本文例舉的也只是其中的一部分，要想實現施工進程的最優化就應當對問題進行深入分析，并積極尋找其解決措施，予以解決。
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