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信息技術是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強調的是從哲學上闡述信息技術與人的本質關系。
第1篇：疾控中心信息技術作用分析
摘要：隨著我國疾病防控任務的逐步加重，疾病檔案資料的種類愈加繁多，數目愈加龐大，而落后的檔案管理模式已經不堪重任。
因此我國必須迫切改變疾控中心中在疾病檔案管理中的囧境，對檔案管理的建設與管理模式的改變投入實施必要的舉措。
本論文首先對我國疾控中心在現階段對疾病檔案管理的現狀做了總體描述，分析了信息技術在疾控中心檔案管理中的作用，對如何提高疾控中心檔案管理人員的業務水平提了幾點建議，為疾控中心提高疾病檔案的管理提供一定的參考。
關鍵詞：信息技術;疾控中心;檔案管理;應用
0前言
疾病檔案是記錄疾病發生過程中對疾病的特征、發生過程等進行實時記錄的疾病資料，在傳染性疾病的預防和管控工作的開展中，可以提供疾病參考數據，有助于疾病的醫治。
隨著經濟的發展、生態環境的惡化以及各種疾病診斷工具與方法的開發，確診的疾病越來越多，各種疾病檔案資料的數目也因此大幅增加，這給我國疾病防控中心帶來了巨大的挑戰。
然而我國在疾控中心中疾病檔案的建設與管理卻嚴重滯后。
在信息技術迅猛發展的帶動下，一大批先進的互聯網技術被應用到了疾控中心的檔案監管工作中。
本論文首先對現階段我國疾控中心疾病檔案管理的現狀進行分析，并對如何緩解現狀提出了幾點對策，同時對如何提高疾控中心檔案管理人員的業務水平進行了討論。
1我國疾控中心檔案管理的現狀
1.1管理機制有待完善
調查表明，各大疾病防控中心都對各級檔案管理規定做了個性化的制定，然而檔案管理機制卻有待完善。
管理機制上的漏洞將很有可能導致某些檔案的遺失，阻礙了疾病防控工作的順利進行。
此外檔案管理人員的素質普遍較低，無法對檔案進行科學的歸類和管理以及保存，因此疾病資料數據的準確性和可靠性受到了影響，阻礙了疾病研究工作的開展。
1.2管理模式落后
雖然近幾年科技的發展帶動了設備的研發，但在很多疾控中心依舊不對醫療設備進行更新，因此，只能使用傳統的辦法對材料進行收集。
而陳舊的資料采集方法比如實地調查和問卷調查都存在很多弊端，比如對人力、物力的耗費非常巨大，操作也不靈活，而且常常出現漏洞，無法滿足科研數據的精準性。
此外，對傳統管理模式來說，最大的弊端就是無法及時更新數據，這對疾病研究來說是非常不利的。
1.3管理意識淺薄
疾病中心的檔案管理工作有著重要的作用，科學的檔案管理有利于人們的健康和科研工作的發展。
薄弱的管理意識，將會在檔案管理的實際工作中帶來種種問題，導致工作的失誤，阻礙了檔案管理工作的順利進行。
主要體現在，人力物力被大量浪費，收集的數據資料其自身價值也沒有得到最大程度的發揮。
2信息技術在檔案管理中的作用
檔案管理工作涉及到方方面面，是一項系統性非常強的工作。
隨著信息技術的發展，檔案管理工作的難度逐漸降低，因此檔案管理的水平也相應得到了提高。
信息技術在檔案管理中主要有以下幾個方面的應用：
2.1提高了工作效率和檔案的利用率
傳統的檔案管理模式存在很多弊端，工作的開展不僅需要大量的人員，而且由于檔案資料是紙質的，因此需要巨大的空間來存儲這些檔案，不僅費時費力，關鍵的是成效還非常低。
然而信息技術的出現，給檔案管理人員緩解了不少壓力，他們不必再事事親力親為，通過利用機器，使工作量減少，縮短了工作時間，工作效率也得到了提升。
同時，由于信息技術的利用過程受人為因素的影響較少，因此提高了數據資料的準確性，從而提升了檔案資源的利用率。
2.2加快信息收集速度簡化管理過程
信息技術給人們帶來了更新更快捷的獲取知識的途徑，突破了傳統的區域界線。
在新型的檔案管理模式中，工作人員只需要一臺電腦、一個管理平臺等一些最基本的硬件設備和軟件條件，不管是身處何處，都可以對資料進行輕松高效的管理。
信息技術在疾病檔案管理當中的應用，使人們對信息的獲取變得快捷簡便，而且還能對管理平臺進行實時有效的監控管理，從而保證數據的安全、穩定。
2.3節約空間，實現應用一體化
傳統的紙質檔案不僅占用空間大，而且時間一長，紙張容易受潮或者是水災、火災等天災人禍的影響而導致資料損壞或者殘缺，造成信息的丟失，這將阻礙了醫療技術的發展和醫療水平的提高。
此外，檔案管理內容極其繁瑣，資料查詢也及極不方便。
而現代化的信息技術檔案管理，將紙質載體換成了電腦硬盤或是平臺，因此我們只需要確保硬盤的穩定、平臺的安全就能保證檔案管理的安全有序開展，最終使信息應用與管理實現一體化。
3全面提高檔案人員素質
首先要改變傳統的“重管輕用”的陳舊管理理念，鼓勵工作人員從被動式服務轉變為主動式服務。
檔案管理工作的重中之重是提高檔案管理人員的專業素質。
目前，我國疾控中心的大部分檔案管理人員都是非專業人員，對檔案管理缺乏系統認識，在工作中只是按部就班，無法融入現代管理的概念。
因此，疾控中心要把重點放在檔案管理專業人才的引進上，他們必須具備專業的檔案管理知識，同時也要能夠熟練操作計算機以及專業軟件。
同時，單位要定期組織相關管理人員參加培訓，不斷提高專業知識，提升專業技能。
此外，還必須加強管理隊伍的建設，為提高管理水平準備人才隊伍。
4總結
我國各級疾控中心檔案管理的工作體制還有待完善，尤其是一些經濟欠發達的偏遠僻地區。
總的來說，我們今后應該多認識到檔案管理中的不足，從制度、人員、資金等方面進行全方位的改善，從而促進信息技術在檔案管理中的廣泛應用，推動疾控中心檔案管理信息化進程，促進檔案管理水平提高。
參考文獻
[1]步堯.疾控中心檔案管理工作中存在的問題與應對[J].中國醫藥科學,2O14,4(18):140-142.
[2]馮秀芳.疾控中心檔案信息化管理存在的問題與對策[J].醫療裝備,2014,28(2):56-58.
[3]譚書香,祝捷.計算機信息技術在疾病預防控制工作中的應用[J].中國電子商務,2012,13(5):54.
第2篇：高校英語多媒體信息技術作用
【摘要】本文以高校英語為主題，探討多媒體信息技術與其結合及應用的相關問題。
首先結合當前的新形勢，從多媒體信息技術在高校英語教學中的應用現狀與存在的問題切入，重點分析了這種教學輔助帶來的利益與弊端，并且提出了一些具有針對性的解決措施。
希望通過本文初步論述可以引起更多的交流與討論，可以為該方面的研究提供一些可資利用的信息，以供參考。
【關鍵詞】多媒體信息技術;高校英語;應用
一、多媒體技術在高校英語教學中的存在的問題
首先，部分教師能力有限、缺乏責任心。
從理論上看，多媒體教學減輕了教師的教學負擔;但從應用實踐看，多媒體教育反而增加了教師的工作負擔，因為在多媒體方式下的英語教學，需要技術操作，而且需要從更多元的角度進行教學課件的制作，要求創新，而不是將紙質的教學內容轉變成電子屏幕的表現;由此可以看出，部分教師在計算機操作方面的能力較差、教學創新不足，而且依舊采用傳統的教學思維與教學手法，不注重互動與交流，因而，并未改善教學的實際情況，只是進行了紙質的轉變。
其次，由于教學主體依舊以教師為主，學生的主動地位未得到承認，也未能將學生的能動性真正激發起來，這種“新瓶裝老酒”的做法，實際上并未從多媒體信息技術的應用中，帶來益處。
第三，對多媒體教學的適度性掌控不足。
由于多媒體教學需要更為細致化的設計，需要通過各種新型的教學模式與之配套，而且在教學中，需要將這種工具與教學任務相結合，并搜集更多的新資源與教學內容相融合;比如在視頻資料的截取方面，在音頻的剪切方面，在圖片的選擇方面，在幻燈片的制作方面等等，都需要一定的把握。
因此，需要對這種教學做出評估，然而實際情況是，大部分教師因對這種工具的掌握有限，在這些資源的搜索與應用方面，對大量的播放影像資料的提取能力差，對于教學的“適度”很難把握[2]。
另外，在教學的課程中，未能利用這種工具將教師與學生的互動建立起來，而且不愿意通過一些社交軟件或者交流平臺進行教學的延伸與互動，從而未能使多媒體教學的功能性得到更好的融合與發揮。
二、解決措施
轉變教學理念，提高課件質量。
首先，教師應該認識到新形勢下的教學發展趨勢，理解教學主體的真正體現者在學生一方，因而，應該積極主動的發揮出自身的引導作用，激發學生的潛質，從教學手段上進行創新，利用能力教學法等進行一些教學革新。
另一方面，教師不僅要切換一下角色，居于主要的引導作用方面，而且要求教師對于教材的掌握與駕馭方面有足夠的能力與才華。
再者，還需要一些視頻的拍攝與教學課件的設計，雖然教師的主體地位得到了顛覆，實質上是給教師提出了更為嚴格的要求，更多的知識與素質要求。
而且很大程度上拉大了教學的時間，對于教師來說，確實是一個極大的考驗與檢驗[3]。
但是，整體上看，這種教學方式，是提升教師與學生共同成長的機遇與挑戰，如果隨著教學方法與教學模式的轉變，必然會帶來教育整體上的改觀。
營造教學氛圍，注重教學的整體性。
首先，教師應該利用這些工具去營造一些英語學習的氛圍，通過精心設計的課件展示與影像資料的播放等，將教學印象加強，尤其是在經典的影片或者短處方面，應該下些功夫，有助于吸引學生，從多個角度去認知英語，轉變學習態度。
其次，應該對教學的各個環節做出細致安排，利用電子郵件等方式，先將所要準備的資料或者學習的課程的重點進行布置，讓學生進行課前預習;另一方面，除了課堂教學外，還需要利用相關的社交平臺，比如，可以建立QQ群，邊講邊與學生互動，還可以利用這些工具等，進行課后探索性教學延伸與教學互動等。
構建新型的英語教學評估體系教學輔助工具的添加，是為了轉變教學模式，以適應當下的現代化教育。
另一方面，也是為了更好的使教學有新的轉機，將教育的功能性再次升級。
從上面的分析可以看出，這種多媒體教學方式，也并非僅僅停留于工具方面，在對教學模式、教學方法、教學任務等方面都產生了巨大影響，如果運用得當，可以帶來教育的整體轉變，但如果還是“新瓶裝老酒”則很難達到教學的期望。
因此，應該注重體系化的教學模式構建，利用對教學每個環節的掌握，設置相關的教學考核評估體系，與之相配合，如此，更有助于提升這種新型的英語教學方式對高校英語教學帶來新的刺激，激發出學生的興趣，贏得學生的喜愛。
三、結語
人與機器的結合，是未來發展的大趨勢。
在這種大的背景下，我國高校的英語教學中引入了多媒體信息技術，并將其運用其中，從經驗的累積到技術管理的創新，還需要學習更為現代化的管理思維;另一方面，隨著教育改革的推進與教育理念的不斷更新，相信在我國高校的英語教學中，多媒體信息技術的應用會得到更好的管理與控制，而且隨著普遍化的信息化技術應用，帶來教育教學方面的新轉機，尤其是在教育形式的多樣與教學模式的多變方面，可能帶來更大的希望。
參考文獻
[1]湯欣.基于認知理論的英語教學媒體設計探討[J].教學與管理,2014,(3).
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