童話故事作文

時間：2025-08-01 12:57:28 童話故事作文

童話故事作文

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的童話故事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　“折紙戲”沒有開始的歡喜與驚奇沒有結局的眼淚。

　　我和你就是沒有結局的，友誼的花兒，不會謝的，這是我的祈禱，我想天空的期待。你說：“什么是折紙戲?”我說：“沒有盡頭的故事就是一出戲，身邊每一個擦肩而過的人都是一出戲，只是有的`有結局有的沒有開始和結局。

　　我們身邊的每一個，每一個笑臉，每一句話都是故事的內容。這就是劇本。只是童話故事的結局很美好，我們的故事沒有結局。沒有開始和結局的故事。

　　朋友，為何你的天空里沒有陽光，為何你要找天空。為何在你的字典里沒有幸福，沒有快樂，沒有開心這些字。你總愛問我：“敏敏。你說，我的天堂里有幸福嗎?”我說：“有的。”于是你很期待的望望天空有失落的看看地上：“不，也許我會去地獄。”每一次你說這樣的傻話我都會告訴你，你是好人，好人死后就會去天堂，但是如果你怕去的話那就證明你有恐高癥哦。但是我相信你沒有的。你說，嗯我要去天堂。

　　我和你的故事沒有結局的。因為那天堂里會有我的，我會站在那里等你的。“折紙戲”沒有開始和結局。

童話故事作文篇2

　　“快看，前面就是我魂牽夢縈、日思夜想的家鄉。”迪迪指著前面一望無際的草原興奮地叫道。經過了五天的水程，迪迪和飛飛豬來到了坦桑尼亞的塞倫蓋蒂平原。這時，一只疣豬跑了過來，飛飛豬打趣道：“遠房親戚油水不錯嘛！啥時我來和你同住吧！”

　　迪迪在旁邊興奮地吼叫著，剎時四周圍攏了幾十只健壯的雄獅和幾只母獅。原來他們是迪迪家族的成員呀！迪迪跳上岸，飛快的跑過去，抱住其中的一只母獅，說：“母后，我可找著您了！”一只年輕的獅子說：“那只小豬挺肥的，迪迪，是你送給我們的禮物嗎？如果真是這樣那可就好了！”

　　飛飛豬聽了這話，心里涼了半截。“表哥！你開什么玩笑，他叫飛飛豬，就是他把我從食人族手里救出來的！”迪迪說道，聽了這話，飛飛豬心里的一塊大石頭總算落地了。迪迪的表哥說：“你們兩個趕快上岸吧！角馬要搬遷了！”“搬遷？什么意思？”飛飛豬不解的問道。“塞倫蓋蒂平最壯觀的景象莫過于角馬一年一度的大遷徙。那些隊伍中的老、弱、病、殘者通常成為我們的美味佳肴。”迪迪說。“哦！

　　原來如此，那我們趕快行動吧。”于是，他們向前跑去。“哇…”飛飛豬被眼前的景象驚呆啦，大群的角馬浩浩蕩蕩的向前飛奔、數不勝數的瞪羚蹦蹦跳跳的往前跑。迪迪說：“讓你們看看我的身手。”迪迪猛撲過去，在一匹角馬的肚子上咬了一口，拖到一邊，說：“父王，快來吃吧，味道肯定不錯。”“迪迪，你真是帥呆了，酷斃了！”飛飛豬贊道。迪迪突然把飛飛豬拉到一邊，迪迪的媽媽也跟了過去，而迪迪的爸爸則在那兒大嚼角馬肉，飛飛豬一邊咂吧著嘴一邊說：“喂！傻站著干嘛？過去吃吧。”“你以為我不想吃嗎？只可惜有個這么該死的規矩呀。”迪迪說。“什么規矩？”飛飛豬忙問。“就是獅王先吃，接著家眷開動，最后才輪到侍從！”“咕、咕咕……”突然響起一陣悅耳的叫聲，原來是飛飛豬的肚子在奏樂。“啪！”的.一聲，一段紅燒肥腸甩了過來，這是獅王用來款待貴賓飛飛豬的。

　　喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。

　　一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：“森林了，就數我最漂亮……。”話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。”他倆各自搶著夸自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什么。

　　這時，飛來一只貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三只小伙伴，著急地對他們說："喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：“我們哪有時間，你沒看見我們為參加”誰是森林小天使比賽嗎？

童話故事作文篇3

　　我是一只貝殼，我有一個美麗的夢想。

　　有一天我被海浪沖上了岸，被一個叫暢暢的小朋友發現了，他大喊著：“媽媽，媽媽，我發現了一只貝殼！他們沒有家，我能收留他們么？”我瞇著眼睛看著他。

　　暢暢把我帶回了家，放進了一個精致的小水桶里。我在水桶里跳來跳去。想熟悉一下周圍環境。唉！這里一個小伙伴也沒有！雖然桶底有柔軟的沙子和精美的小石子，但我仍然感到一陣莫名其妙的恐懼襲上心頭。我好想家，好想爸爸媽媽，嗚嗚嗚嗚~~~~

　　突然撲通一聲，一只螺旋狀的東西掉了下來，我碰了碰它說：“你是誰？”

　　螺旋狀的東西探出了一個頭來說：“我是寄居蟹米米，你是誰？”

　　“我是小貝殼貝貝。我們作好朋友好么？”

　　“好！！”米米說。

　　“這里是哪啊？？”

　　“我也不知道耶！！但是這里遠離大海！！我們可能永遠也回不去了……”貝貝有些傷感地說。

　　米米吃驚地問：“真的！那咱們怎么回家呀？？”

　　“還能怎么辦，只能逃出去了。”

　　貝貝使勁用自己的殼敲擊小水桶，米米用頭上的尖角使勁戳水桶，但是乒乒乓乓一陣也沒能敲開水桶。貝貝有些想放棄了，米米鼓勵他說：“加油，你看水桶已經有些破裂了”。

　　貝貝繼續用自己的殼敲擊小水桶，撲通！水桶倒了，灑了一地的水，巨大的響聲引來了暢暢，暢暢說：“你們兩個真不乖。”說完他就把貝貝和米米都放進了小鐵桶里。

　　貝貝嘆了口氣說：“看來我們永遠也出不去了。”

　　米米還是比較樂觀的，它說：“加油嘛，說不定咱們還有希望呢”。

　　貝貝非常難過地對米米說：“米米你想家么？我好想我的爸爸媽媽啊！”

　　米米給它加油鼓勁說：“加油加油！！”說完米米像騎士一樣更加用力地往鐵桶上撞去，貝貝也用自己的殼猛烈地撞向鐵桶。

　　貝貝非常難過，心里特別想念爸爸媽媽：如果我能回到爸爸媽媽身邊該多好啊！正在這時，一陣腳步聲傳來，抬頭一看，原來是暢暢，他走過來提起小鐵桶把它放在桌子上，隨后翻開書包開始寫作業。貝貝仔細地看著暢暢寫作業，突然心想：如果我也能學會寫字，給他寫封信讓他知道我們想回屬于自己的家，那該多好啊！他下定決心要學會寫字！從那以后，貝貝每天都堅持爬到桶口，悄悄地看著暢暢寫作業。

　　時間一天一天的'過去了，貝貝現在也會用水寫幾個扭扭歪歪的字了，貝貝高興地告訴米米，“我會寫字了，咱們如果給他寫一封信，他就會把我們放回去了！”跟米米說完這番話，貝貝覺得信心滿滿，立刻決定后天傍晚就動身給暢暢寫信。

　　貝貝又開始仔仔細細的看著暢暢寫字，兩天的時間很快就過去了，現在貝貝已經會寫很多個字了。

　　今晚正好暢暢不在家，貝貝從桶邊縱身一躍，躍過了小鐵桶的包圍圈，跳了出去，貝貝找出一張紙，在上面用水扭扭歪歪的寫上：我就是你小桶里的小貝殼，我非常想家，請你把我送回去吧！還有我的好朋友寄居蟹米米。

　　這時米米隱隱約約聽到腳步聲，連忙喊：“貝貝，貝貝快回來，暢暢回來了”！貝貝聽后用力地跳回小鐵桶里。

　　暢暢剛剛進門就發現了桌子上的信紙，他邊看邊自言自語道：“嗯？這是什么？”他輕輕地打開信紙讀了起來：我就是你小桶里的小貝殼，我非常想家，請你把我送回去吧！還有我的好朋友寄居蟹米米。暢暢看完信，才發現自己原來做錯了，一間房子不是家，有爸爸哈哈哈地方才是家啊！他小心翼翼地提起小鐵桶走向沙灘……

　　夜深了，貝貝在爸爸哈哈哈懷里睡著了，睡的很甜很甜……

童話故事作文篇4

　　從前，有兩朵會跑的花，一朵是玫瑰花，一朵是桃花，它們是一對非常要好的朋友！

　　一天，桃花在山上走著，發現了一袋東西。桃花打開了袋子自言自語地道：“這是肥料，聽別人說只要花吃了肥料就會變得非常美！”桃花聞了聞說：“肥料好臭呀！”于是它就把肥料扎得緊緊的'帶回家了。

　　桃花想有好東西一定要和朋友分享著用，于是桃花去了玫瑰花家。

　　咚咚咚！玫瑰花聽到了敲門的聲音，玫瑰花開了門高興地道：“桃花你來了，快進來！我剛好烤了餅干。”“我正好也帶了好東西給你分享！”桃花回答。

　　桃花打開了肥料袋，玫瑰花聞了聞說：“是肥料，可是我們家已經不缺了。”桃花低下頭說：“哦！我知道了！”“我們還是一起吃吧！因為是你的一片心意呀！”玫瑰花說道。于是它們一起飽餐了一頓！

童話故事作文篇5

　　刺猬聽說烏龜在賽跑比賽中贏了兔子，決定去跟烏龜比一比。

　　比賽那天，他們來到一個小山坡上。許多小動物也趕來了，像趕節日的盛會。他們請大象伯伯和小猴當裁判。

　　比賽開始了。大象伯伯一聲令下，小猴發令槍“砰”的一聲響，它們一個爬，一個滾，各自向終點奔去。旁邊的拉拉隊使勁歡呼起來。

　　刺猬比烏龜“跑”得快。它來到山腳下，路旁有一棵非常大的蘋果樹，紅艷艷的蘋果壓彎了大樹的腰，一直垂到地上。幾個熟透了的.蘋果落在地上，發出誘人的香味。刺猬打起了它的如意算盤。他想：冠軍的金牌我是拿定了，何不趁現在背幾個蘋果到終點，慶祝慶祝自己呢。

　　于是，它就在蘋果堆里打了個滾，背上刺了好幾個蘋果。接著，刺猬又開始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺猬實在堅持不下去了，累得趴在地上不動了。

　　不一會兒，烏龜爬上來，看見刺猬在地上一動也不動，口冒白沫，直喘粗氣。它二話沒說，背上刺猬一步步地越過終點，向醫院爬去……

　　頓時，運動場上掌聲如雷。小動物們紛紛跑來，向烏龜表示祝賀。童話故事作文300字童話故事作文

童話故事作文篇6

　　今天狂風暴雨、風雨交加，雷公聲不斷，造成土石流，泥砂石頭紛紛掉入水中，有一個大石頭滾入小溪，“蝌蚪村”一轉眼變成了廢墟，有許多蝌蚪遭受傷害。當大石頭急速滾滾而下的一瞬間，大家十萬火急的往別處逃離。看到家園破爛不堪，我的心情真是心如刀割，在逃離的過程我和姐姐“麻淋”用顫抖的腳步往前奔馳，跑到一個平靜、無聲的小溪流，我和姐姐的.歷險記就在這里開始…

　　我們遇見了一條“大肚魚”，它對我們說這里是“北“蚪”星村”然后又問我們說：“請問你是送披薩的嗎？還是發生了什么事？”我們一五一十的把事情經過說出去，大肚魚好心收留我們。

　　但過了幾天，因為大肚魚的房子被幾個水中惡棍——水蠆給破壞了，造成我們無家可歸，我們三個流離失所，又餓又冷，一路跋山涉水、翻山越嶺，終于到了我們夢想中的天堂，這里應有盡有，有我愛吃的海草，水也很溫暖、清澈，這是我最愛的環境，也是我最想要的地方，所以我們在這里住了下來。

　　我們常常往湛藍的天空看和小朋友在小溪玩水，可是直到有一天，小朋友啟動了“如來神掌”一手把我們抓了起來，放進一個瓶子里，再用他那兩雙腳快速奔馳，一上一下的蹦蹦跳聽，害得我們都頭昏腦脹；不久后，又把我們放進一個大大的箱子里，我們看到兩個大眼球直直的瞪著我們看，嚇得我們差點魂飛魄散卻無處躲藏。突然，一個人走進來尖叫：“這是什么？”緊接著，小朋友又很快的把我們放入袋子里，又一路天搖地動、天崩地裂般，突然間又讓我們飛入水中，剛好我的爸媽都在前面，它們傷心的在等我回家。我快速的游進媽媽的懷里說：“我永遠不會再離開你們了！”

童話故事作文篇7

　　花朵王國的國王正在為誰繼承自己的王位而發愁，一個女仆提議說：“殿下，你可以從你的子民當中選一個義女來繼承您的王位！”國王高興地說：“那好吧，不過我要我的助手和我一起選拔！”

　　第二天一早，國王就命令大臣們把這個公告發到全國各地。中午，城門外就有了一大批女孩，她們你擠擠我，我推推你的，她們都喊著叫著說：“國王一定會選我作義女的。”國王聽見后說：“你們別吵了，明天我會按不同的花開放的時間，去讓蜜蜂蝴蝶來看看你們誰更美，如果深夜了蜜蜂蝴蝶睡著了，我會親自去看深夜開放的花，讓你們中最美最善良的來當我的'義女！”女孩們都散去了。

　　第二天凌晨四點，蜜蜂們早早起來去看牽牛花；五點左右去看薔薇花；七點又去看睡蓮……一直看到下午五點，他們才氣喘吁吁地回去睡覺了。

　　接下來的花只能由國王親自去查看了。國王看了好久好久，沒有一朵滿意的。到了九點左右他看見美麗的曇花展開了花瓣，這時一只小倉鼠跑過來說：“曇花小姐，救救我，后面有一只狼在追我。”曇花說：“可憐的小家伙，嚇壞了吧，你趕快藏到后面來！”不久，一只狼跑了過來問：“曇花，你沒有見到一只小倉鼠，我已經餓了幾天了，我要把它抓起來吃了。”曇花說：“沒看見，沒有看見。”狼聽后失落地走了。小倉鼠從曇花的身后跑出來連連道謝。這一幕都被國王看見了，他想：善良的曇花正適合做我的義女。

　　第三天晚上，國王當著全國人民的面宣布自己的是義女曇花。大家聽到連連鼓掌，曇花走上臺來說：“謝謝大家，謝謝大家對我的支持！”

　　曇花當上公主不久，國王便生病去世了，大家便擁立善良的曇花登上了王位。

童話故事作文篇8

　　【習作要求】

　　從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。

　　1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教學理念】

　　作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。

　　【教學流程】

　　一、憶童話故事，領悟特點

　　師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽到過哪些童話故事呢？

　　生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。

　　生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

　　師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？

　　生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

　　（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話故事，學會方法

　　1.師生齊編童話故事。

　　師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

　　生：想！

　　師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準備好的氫氣球放出來，然后抓住）

　　師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?

　　生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的'水果。

　　生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。

　　生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……

　　師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?

　　生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

　　師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。

　　2.師生齊編童話故事。

　　師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。

　　學生合作交流。教師巡視引導。

　　3.匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)

　　生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。

　　生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。

　　生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用，補充營養，而你卻什么也不能做。

　　生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。

　　三、寫童話故事，自選內容

　　師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，

　　小游戲：選詞組，編故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。

　　1.學生齊讀這幾組事物。

　　2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。

　　生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。

　　生2：我想寫紅花和綠葉。

　　生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　師：選這個內容，你想要告訴大家什么道理呢?

　　生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。

　　生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

　　師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。

　　1、聽故事

　　同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領？憑什么你站得最高。