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  1. 童話故事作文

    時間:2025-11-13 04:29:48 童話故事作文 我要投稿

    【精華】童話故事作文合集7篇

      在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的童話故事作文7篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】童話故事作文合集7篇

    童話故事作文 篇1

      1 鴨子和貓的童話故事

      從前一個大森林里,住著驕傲的鴨子、小兔、和小貓。他們都覺得自己非常了不起,于是,他們決定來一場比賽,來分高低。

      他們請大象當裁判,大象說:“你們誰先到達山頂上的那個蘋果樹,再摘下蘋果,并在3點鐘之前把蘋果拿回來就贏!”小兔他們一致點頭同意。

      大象說:“一、二、三、開始!”一聲令下,他們都出發。

      小鴨一搖一晃地走,盡管用盡全部力,仍然走不快;小兔天生就是跑步健將,一下子就跑得沒有蹤影;小貓也奮力向前跑,但還是追不上小兔。過了一個小時,小兔已經快到終點,但到山頂的那棵蘋果樹要經過一條小河,小兔不會游泳,所以過不去。小貓也趕上來,但和小兔一樣不會游泳,也過不去。

      就在它倆急得團團轉時,小鴨一步一步地趕來了。小鴨看前面是條河,它心想:“我會游泳,我不怕!”游了過去,但它又一想:我會游泳不會爬樹怎樣摘呢??貓就對小鴨說:“要不我們商量一下,你把我駝過去,我摘下蘋果,你再把我運回這兒,我把蘋果交給跑步最快的兔子,這樣就不會遲到了!”鴨子想了想,說:“可以,但功勞一定要平分!”小貓說:“好!”它們按小貓說地做,果然沒有遲到。

      大象開心地說:“你們看,你們個人的能力雖然很大,但是團結起來不就更大了嗎?而卻要虛心,不然驕傲使人落后。”

      它們聽了羞愧地低下了頭。從此以后它們再也不比誰的本領大了。

      2 鴨子和貓的童話故事點評

      驕傲的它們一起比賽證明誰最厲害,但是它們都有自己的'缺點,小兔子不會游泳,鴨子跑得不快,小貓也不會游泳,比賽拿到蘋果都是靠他們集體拿到的,個人再強大也不比集體團結力量大。小朋友你們明白了驕傲會使人落后,我們應該時刻保持謙虛學習的心態,驕傲的一群它們再不比誰的本領大,因為它們都有缺點和優點。

    童話故事作文 篇2

    在一片茂密的森林里,有很多的小動物,它們每年都要舉辦一次森林運動會。

      日月如梭,時間過得真快,一年一度的運動會開始了,動物們都為這一場激烈的運動會而做好了充分的準備,我們的書法家熊貓寫上了“森林運動會”這五個大字。

      運動會一共有56個項目,有跑步、跳遠、跳高、爬樹……跑步比賽即將開始,參賽者有獵豹和老虎,森林里的小動物們都飛快地跑來觀看這場激烈的'運動會。

      運動會開始了,獵豹和老虎都做好了準備,只聽見“砰”一聲,獵豹飛快地跑出去,老虎也緊追不舍,但是獵豹遙遙領先,最后,獵豹獲勝了,為獵豹加油的小動物們歡呼雀躍,獵豹得意洋洋的回家大吃大喝,但是老虎回家后天天跑,天天練,老虎跑得滿身是汗,外面下著狂風暴雨,可老虎還是一直堅持在跑,而獵豹天天都到別人家去吃喝玩樂,獵豹的肚子大大的,圓圓的。

      決賽開始了,只聽見裁判說“開始”!它們都飛快地跑出去,老虎遙遙領先獵豹,而獵豹跑了一段,氣喘吁吁地躺在地上連站都站不起來了,決賽老虎獲勝了,熊貓給老虎頒上了獎杯,獎杯在陽光的照耀下,閃閃發光,顯得特別的漂亮,獵豹低著頭,慢慢地走回家。

      在這個故事中,讓我明白了謙虛使人進步,驕傲使人落后這個道理。

    童話故事作文 篇3

      森林里住著一位發明家,他就是蝙蝠博士。他發明的回聲定位捕蟲器可為森林除去害蟲做出了很大的貢獻。晚上,他捕完蟲,也經常搞一些發明。可是因為他是晚上工作,給他帶來了許多不便。

      “老牛,老牛,快醒醒!我終于發明出夜視鏡了!”“哞,不要打攪我!我晚上又不去吃草,不用夜視鏡!”“啊!對不起呀!”蝙蝠博士說。在回去的路上,蝙蝠博士想:要是我能像大家一樣白天工作,晚上休息就好了。對呀!為什么不能呢?第二天晚上,蝙蝠博士發明出了一種能讓自己白天睡覺的藥丸。蝙蝠博士吃完了藥,已經是白天了,可蝙蝠博士一點也不困。“燦爛的陽光,我來了!”他高興地向森林飛去。

      美麗的森林里,蝙蝠博士在林陰小路上跳著,“陽光真溫暖呀!以后就白天工作吧!”蝙蝠博士剛說完,一只老虎就咆哮著飛奔而來,撲向蝙蝠博士。“老虎!夜里老虎還出沒呀!等一下,這是白天!”蝙蝠博士一下飛到一棵樹上才逃過一劫。“嚇死我了!”蝙蝠博士不理會在樹下咆哮的老虎,高興地飛走了。

      蝙蝠博士飛近了一個果園,想去采些果子吃。可是,不一會,蝙蝠博士就迷失在了果園里,這是怎么回事?原來,蝙蝠博士的眼神不好,要智靠回聲來判斷自己的'方位,可是白天的森林太吵了,蝙蝠博士都無法聽到自己的回聲,要不是一只好心的小鳥幫忙,蝙蝠博士可能永遠也回不了家了。

      第二天,老牛來拜會蝙蝠博士,蝙蝠博士坐在沙發上,懶洋洋地說:“我很困,有什么事快說!”你不是改成晚上睡了嗎?”“我想我還是做回我自己好了!”蝙蝠博士說。

      從此,蝙蝠還是晚上出去工作了。

    童話故事作文 篇4

      小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來。小白兔問:“松鼠妹妹,你怎么啦?”小松鼠說:“不好了,不好了,我的錢包不見了。小白兔,你能幫我找嗎?”小白兔連聲說:“好的。”于是,他們就到剛才松鼠走過的路去找。他們找呀找,還是找不到。

      忽然,一只熊貓走了過來,說:“這是你的錢包嗎?”小白兔說:“這,不是我的',可能是小松鼠的。”熊貓又問:“小松鼠,這是你的錢包嗎?”小松鼠一看,高興得跳了起來。小松鼠非常感激,連聲說:“謝謝你,熊貓哥哥。”說完,他們就一起去公園玩,一邊玩一邊說:“我們今天真開心!”

    童話故事作文 篇5

      我看過一本故事書,上面有一只小豬特愛吃糖,每次都讓媽媽買許多糖果給它吃,媽媽不買它就哭。于是我們又叫它:“愛吃糖的小豬”。

      一天,媽媽買了許多糖果來家,小豬高興的跳了起來,對媽媽說:“謝謝媽媽。”然后,跑到自己屋子里打開精美的糖果盒,又打開電視,邊看電視邊吃糖果,小豬喃喃說到:“真好吃。”它吃的正悠閑,媽媽就叫小豬去吃飯了,小豬說:“馬上就去。”小豬抓起一把又一把的糖果裝在口袋里,有時候豬爸爸不在家,小豬吃飯的時候都吃糖果,豬媽媽也不說小豬。小豬陪媽媽上街的時候,小竟然在路上吃了很多……,過了幾天,小豬拿著一顆糖準備放嘴里時,忽然,覺得自己的`牙很痛,于是,它就跟媽媽說:“我的牙好痛。”媽媽趕忙把小豬送到了醫院,醫生說:“他沒事,就是有幾顆蛀牙。”媽媽說:“能治好嗎?”醫生說:“能。”

      于是,小豬把嘴張開,讓醫生把蛀牙給拔了。從此以后,小豬再也不吃過多的糖了。

    童話故事作文 篇6

      看,同學們都在操場上活動哩!突然間,幾只龐然大物從學校的正門走進來。同學們嚇得尖叫起來:“快跑呀,怪物來了!”這時,那幾只怪物開口說話了:“同學們別怕,我們是龍龍組合,是來為你們講解恐龍知識的。”“恐龍?這是怎么回事?難到恐龍復活了嗎?”

      “同學們!我們是機器恐龍。是科學家們根據發現的恐龍化石,采用最新的`生物芯片和高分子新材料制造的,擁有比真實恐龍更強壯的體魄,更發達的智慧。今天,我們和大家一起參加活動!”這時,同學們懸著的心終于放了下來,他們覺得這些恐龍真得很溫順,不像電影故事中那樣兇猛恐怖。 “太好了!”同學們歡快地叫著,并紛紛爬到他們的身上,仔細地觀察,還提出了許許多多的問題:恐龍是冷血動物還是溫血動物?恐龍是怎樣滅絕的……搞得龍龍們昏頭昏腦的。“跟我過來!”龍龍們帶著同學回到了侏羅紀。那時的地球一片郁郁蔥蔥,到處是灌木、森林,許多恐龍在安祥的啃著樹葉,不時發出陣陣鳴叫,一只慈母龍媽媽帶著它的孩子在一片矮樹叢中享用著“美餐”,突然一只小龍從樹林中爬到面前來,我們對小龍愛不釋手,最后還是決定讓它爬回大森林中去,自由成長。這時一個同學大叫著跑了過來,帶我們來到了一片叢林前。呀!是一只阿爾伯特龍與一只劍龍正在大戰!只見它們身上都傷痕累累,不一會兒,劍龍就敗下陣來,成了阿爾伯特龍的口中之食。

      不知不覺就到了黃昏,龍龍們把我們帶回了校園,沒想到恐龍世界是如此的奇妙啊!這是有意義的一天!同學們都很高興。

    童話故事作文 篇7

      一、開頭:

      1、開頭不錯,有進步!

      2、作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。

      3、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

      4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

      5、開頭直抒胸臆,點明中心。

      二、中間:

      1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

      2、這段描寫讀來令人感動。

      3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

      4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動,心理和神態的描寫,使文章增色不少。

      5、合理想象,語言優美。

      6、故事寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

      7、標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該。

      三、結尾:

      1、結尾簡煉,感人。

      此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,這篇童話會更精彩。

      2、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。

      3、敘事條理清晰,能正確地使用動詞,運用貼切的比喻,語言生動,文中散發著清新活潑的氣息。

      四、書寫:

      1、你書寫的.很工整,字也非常漂亮,我要向你學習。

      2、你書寫潦草,希望你能認真書寫,堅持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的字。

      3、已經是三年級的學生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學習,多請教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

      五總評:

      1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境,符合人物身份特點的對話描寫特別好!從你巧妙的構思中,我們明白了一個道理:——————

      2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富,故事如后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思索,不斷創新。

      3、能按照本次作文要求——寫童話故事,進行寫作,把事情的過程寫具體了,特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

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