(集合)讀書隨筆15篇
在學習、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的讀書隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書隨筆1
看到這個題目，或許很多人會覺得很好笑：到今天才看《西游記》，會不會太幽默了。說起來我很慚愧，雖然我在很小的時候已經接觸過少兒圖書版的《西游記》，也看過不少于十次的電視劇，動畫片，對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節可以說是耳熟能詳，但真正品讀整本書，卻是近段時間的事情。我曾經認為，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字。現在看來，我當時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難，最終取得真經的故事。
看完這部小說，有很大的感悟，我覺得學習唐僧的全心全意，孫悟空的不怕艱難險阻，勇往直前的精神。
這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生，寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子，為了師傅的`安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經，這期間經理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經。
俗話說："讀萬卷書，行萬里路。"書讀多了總是有好處的，在當今的社會里沒有文化是不行的，會被社會淘汰，從我們呱呱落地，父母就教我門說話，識字，等大一點兒他們又教我們怎樣做人，我們在學校里不僅是學知識，更重要的是學做人，只有學會了怎樣做人，才能學會更多的知識，才能廣交益友，可見書何其的重要。
從書中我們會悟出許多真理，所以我們應該多讀書，讀好書。
讀書隨筆2
紀伯倫曾說過“榮譽是熱情站在陽光中影子，花根是鄙棄榮名花朵”。我想這句話送給朱永新先生一定是最合適不過。他是全國人大會委員，是民進中央副主席，是蘇州大學博導，但他卻一再說自己是一個力圖不讓孩子掉隊老師。初聽他名，緣于他連續11年提出建立“國家閱讀節”提案;敬仰他人，卻因有幸拜讀他《教育之旅——教育承諾》。
翻閱書籍，會發現全書以一種訪談形式展開，記述朱先生近些年和眾多媒體關于教育觀點一些對話。在這些對話中輕易就能發現，朱永新先生致力于新教育實驗理念普及和推廣，他提倡多角度關注孩子人格健全與成長。但讓我最感同身受還是他所提倡“全民閱讀”理念。他認為這是新教育實施最有效途徑，也是教育改革必由之路。他在訪談中提到“一個不善于閱讀民族絕對不會成為一個有精神力量民族，也絕不會成為一個有競爭力民族”。朱先生還以猶太人為例，猶太人平均每人每年有45本書閱讀量。這似乎讓這個種族人才輩出、貢獻良多變得不那么匪夷所思。
而作為一個一線語文教師，我深知閱讀重要。他有著發展思維、培養情感、激發興趣、提高表達能力等諸多作用。正如朱先生所說，學校教育對于孩子來說如果是必要乳汁，那課外閱讀就是孩子健康成長其他營養物質。但現實操作中，我們總會感到荊棘滿路。應試壓力、閱讀方式改變、社會觀念不認同等都讓孩子讀好書路徑看似越來越窄。由此朱先生便提出“全民閱讀”理念。由民眾閱讀形成一座城乃至范圍更廣書香氛圍，去吸引那些離書越來越遠人群。例如，他認為父母如果能和孩子一起閱讀，定能形成共同語言，擁有共同生活密碼。他始終堅持，哪怕多一個人愛上閱讀，這世界便也多一份書香。
掩卷沉思，朱先生理念，我想就現在來看是夢想大于現實，畢竟太多人認為閱讀是一種個性化行為，太多人甚至沒有閱讀興趣。但長此以往，從書香校園影響到書香社會，從推進閱讀到撬動中國教育改造，也并不只有渺茫希望。低頭再看書面上朱永新先生，我驚訝一個身體力行搞教育改革人，看起來卻溫和淳樸、笑聲朗朗，我想那一定醉人書香才能浸潤出儒雅氣質吧!
讀書隨筆3
《培根隨筆》共分五十八小篇，每一篇皆寫培根對此事物的看法，語言精練而道理深刻，字里行間透著培根智慧的光芒，讀《培根隨筆》，步入哲理殿堂，細思人情世故。在這五十八篇議論中，引我深思的是《論嫉妒》。
《論嫉妒》一文中培根先寫嫉妒帶來的惡果，舉例歷史上的實事而讓人更清晰地感受到惡果的嚴重，又寫哪種人易招嫉妒，哪種人能防止嫉妒，給人們指出明路。其實嫉妒這一情緒對所有人來說，應當不為陌生，每個人或多或少都會有嫉妒他人的時候，尤其像遇到培根所寫那些易于令人嫉妒的人——生來就坐享富貴的人，出身微賤卻升騰的人，或是我們生活中，同學間成績尤其優異的人，等等。隨之而來的，就是嫉妒這一情緒了。然對于嫉妒的處理不同，所招致的結果也不同：有人淡化嫉妒，使之成為羨慕，從而變成促使自己前進的動力;有人久久不能釋懷，嫉妒甚至加深為恨意，如此便可能如該隱一樣做出不可挽回的惡事。
培根的《論嫉妒》正是為我們敲響了警鐘，告誡人們不要嫉妒他人，也盡量防止遭人嫉恨。畢竟正如培根所寫“嫉妒這惡魔總是在暗地里，悄悄地毀掉人間一切美好的東西。”同樣讓我深思的還有《論拖延》。
有人在無盡的等待中讓時機一次次遠去，亦有人因過于心急而與幸運參見而過，《輪拖延》一文正是寫了培根對于“把握時機”的認識。
“時機總是留給有準備的人”實非虛言，有了準備才能在事情之初抓住時機，這“絕對是至高無上的智慧”，但把握時機并不意味著莽撞，也不意味著一味圖快。拖延需要有度，適當的等待，在時機最成熟時采取行動。而想要判斷何時為時機成熟，就需要全面的準備與準確的判斷力。
培根列舉了多個例子支撐他的論點，文章短小但道理深刻。只是在我看來，《培根隨筆》仍有些些瑕疵。
不管是《論嫉妒》或是《輪拖延》，以及其他短文，他都以一種上層貴族的眼光論事(這當然也與他的身世有關)，更多寫的是上流社會的大人物在應對這些世俗之事時應當如何，而少了一些對大多數世人的啟迪，即便我們仍能從中獲取些人生哲理，仍讓人覺得遠了些許。
然不管如何，《培根隨筆》仍是哲學智慧的表達，將培根的思想帶入自己的體驗，也許會有意想不到的收獲。
每當我聽見“知識就是力量”這句被人們敬仰信奉的話時，就會忍不住的想起培根——英國文藝復興時期最重要的散作家、哲學家。他所著的《培根隨筆》中的每一句話都令我回味，令我思考，令我贊不絕口。
培根的全名是弗朗西斯·培根。他是英國唯物主義哲學家、思想家和科學家，被稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他不但在文學、哲學上多有建樹，在變的生活經歷豐富了他的閱歷，隨之而來的，他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。他的整個世界觀是現世的而不是宗教的（雖然他堅信上帝）。他是一位理性主義者而不是迷信的'崇拜者，是一位論者而不是狡辯學者。在上，他是一位現實主義者而不是理論家。 《隨筆集》共五十八篇，內容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優美，說理透徹，警句迭出，幾百年來深受各國讀者喜愛。培根學識淵博且通曉人情世故，對談及的問題均由發人深省的獨到見解。
培根的生平經歷十分坎坷，他有過高人一等的官職，卻也有過被人誣陷、身敗名裂的苦楚。但他不屈不撓，以堅決的腳步向著真理邁去。他所創作的《培根人生論》、《新工具》以及《培根隨筆》等書，成為的世世代代人們心中永垂不朽的精神食糧。 在《培根隨筆》中，給我印象最深的，要數《論友誼》。在這一篇中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。這句話給了我很大的啟發。以前，我一直認為，朋友，只是是在我遇到困難時拉我一把的救命稻草。直到讀完這一篇，我才明白了友誼不僅是以獲得利益為出發點，更是在我們傷心或快樂時的一個剪切鍵和鍵。
一本好書，不在于它的有多高的地位，更不在于它的包裝有多么精美，而在于它的價值。《培根隨筆》就是一本真正的好書，它讓我成長！
睿智的人在許多事上都有與常人不同的見解。培根的一個人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。
培根的一生為哲學和文學事業做出了極大的奉獻。這本《培根隨筆》具有極高的文學價值。首先，在觀念和視角上它具有獨到之處。對于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，但凡堅決執著且一心向善的有才有智之士都能防止死亡的痛苦。面對日趨嚴重的宗教沖突，他希望人們能以和平為本，對血腥的戰亂說“不”。
我相信，倘假設巴勒斯坦和以色列的讀過這本《培根隨筆》的話，就不會讓巴以沖突日益惡化了。對于生活中的艱難挫折，他總是把它們當做上天給予人的磨礪白己的時機。他相信不懈的努力總能將厄運變成好運。面對許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，希望他們用理智和親情戰勝心中的專制統治等等。
其次，在此書中，不僅提出了獨到見解，還引用著名文學作品中的經典語句加以論證，這大大提高了文章觀點的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。
出于對培根本人的敬仰，我在閱讀此書時十分專注，也從中受益匪淺，特別是在思想觀念方面發生了極大的轉變。讀罷此書，我發現：其實世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對待問題的正確態度，一切困難都會迎刃而解。
就好比一位登山運動在爬山，倘假設他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然面對生活中的挫折和社會中的不良風氣，用理智從根源上并解決問題。這顯然是做人做事應有的態度。在此書中我還學到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應看到不利的一面。
不僅如此，我還明白了人與人之間的關系不應該是虛偽的，而應該是坦誠的。虛偽的假面具只會使這個世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一起。
《培根隨筆》一書了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對話。我想：我應該在今后的日子里，以正確的態度去對待生活以及人，把培根老先生作為我的典范，做一個堅決執著且一心向善的有才有智之人。
現實它總是很殘酷的，以至于我們總喜歡做白日夢，在夢里實現我們在現實中無法完成的心愿，《培根隨筆》里面有太多的真理，它們都是培根的心血和想法，卻十分真實的揭露出這個社會的面貌，以至于全書的每一句話都震撼內心。
有時，我們會回想起我們人生的某些片段，我們需要論據來證實我們沒有做夢，隨著時間的流逝，許許多多的人和事到最后會讓你覺得特別滑稽可笑和微缺乏道，也許初心會動搖，會改變，但是野心它始終存在，可能你說你是一個腳踏實地，一步一個腳印慢慢努力的人，可是在內心深處依舊會有一個聲音在吶喊——我可以再優秀一些，結局不該是這樣。
培根說“野心就像膽汁，它是一種體液，如果不受障礙，能使人積極、認真、敏捷、活潑，它一旦受到阻礙，不能自已流動，就會變得焦枯，因而就兇險惡毒了”。是啊野心和實力是對等的，在沒有實力的時候談野心，前方等待你的只會是萬劫不復，所以啊當你的才華和準備還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來，歷練，奮斗。我知道其實我們都不會懼怕千萬人阻擋，我們真正怕的是輸給自己，怕自己會害怕會投降，所以一定要在努力下去，別配不上自己的野心，同時我們也要拼搏，好讓自己的野心配得上自己的能力。而我相信如果你配不上自己的野心，也明白辜負了所受的苦難的那種心情，你會感到不甘，因此不甘如此平淡的人生，就要努力奮斗，對所有人說：我配的上我曾許下的野心。
在《培根隨筆》里，我們所有的疑惑都可以得到解釋，因為培根在這本書上面花費了大量的時間和精力，它是時間流逝最好的見證，在這本書里面有一個專屬于我們自己的小空間，在這里我們每個人都是主角，都在探尋著真正的人生奧秘，在每一個章節里面總是會有不同的發現，在這字里行間都能找到屬于自己的影子，那些個不服輸，不放棄，有夢想，有野心，愛美，怕死亡的自己，也許我們并不完美，但這才是最真實的我們，《培根隨筆》就好似是我們每個人的人生寫照，如果我們都能在這里找到真實的自己，那么也許你就走進了這本書。
希望我們都可以成為自己想要成為的人，該抓住的抓住；該舍棄的舍棄;該背叛的時候就背叛，心里的垃圾定期倒一倒，始終瀟灑無畏，我想這才是真正的夠酷。
《培根隨筆》讀來給人一種享受，簡潔優美的辭藻讓人忍不住讀完全文，讓每個讀過的青少年受益匪淺。這本書工有58篇隨筆，包括“論逆境”、“論善良”、“論自私”……很多都聯系到了我們的生活，與我們息息相關。
其中，最讓我感慨的還是“論死亡”這篇隨筆。正因，我認為這是最重要的。人如果沒了生命，那還談何友誼，談什么幸運、財富呢?因此，只有活著，才能實現你的愿望。然而，人活著并不是虛度年華，而就應把握生命中的每一刻、一分、一秒都不能夠錯過。
人在世就得使你的生命有好處，要為自己的目標、追求不懈發奮，你要堅信：勝利的曙光時刻在等待著你的。
“采菊冬籬下，悠然見南山”，陶淵明悟出了人生的真義;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥寧死不屈的浩然正氣;“享受人生，并且幫助別人享受人生”，這是在晚年思考出的人生好處;“從這天開始，做一個幸福的人”，鄭海嘯明白了人生是有意思的……古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真諦，這樣的例子不勝枚舉。簡單網名
而我們呢?真正明白了嗎?雖然很多人都很畏懼死，雖然這個字眼會讓我們的恐懼油然而生，但是如果你的人生已經很充實、很完美了，“死”又算得上什么呢?你已經不枉此生了，你會覺得人生好幸福。聾啞盲人海倫·凱勒，這是一個眾所皆知的大人物了，對待她，你抱什么樣的態度，心里就應很敬佩吧，我想只要有一點點憐憫之心的人都會感動，甚至為她而哭泣。這樣一個殘疾人和我們這些正常人相比，我們當然占了上風了。那又畏懼什么呢?我們為什么就不如她呢?照理說，我們有潛質學得比更好。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，生命掌握在自己手中，命運會因你而改變，人生會因你而絢麗多彩。因此，挑戰是必不可免的。生命本是一泓清泉，只有挑戰自我的人才能體味出它的浩蕩;生命就像一首優美的歌曲，只有挑戰自我的人才能譜出優美的旋律。
把握你的生命，發奮奮斗，撒下汗水，不斷耕耘，為你的人生畫上一個圓滿的句號。
讀書隨筆4
弗蘭西斯·培根是一位家喻戶曉的思想家，他有句名言我們并不陌生：“知識就是力量!”
培根的散文隨筆共58篇，文章涉及哲學、倫理、處世之道，比較集中地表現出他的“人生哲學”。
在他其中的一篇隨筆《談美》中，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。但是，這篇隨筆舉例的美德兼備者都是男性帝王，我覺得這是由于他的男權視角與貴族視角在支配著他的`“筆頭”吧!
在討論《論厄運》時，他表達了這樣的想法：“幸運并非絕對沒有憂慮和災禍，而厄運中也并不缺乏一些慰藉和希望。”這說明身處幸運之中的人不能過于自滿，因為下一刻就有可能遭遇災難；而那些正遭受厄運的人則不能氣餒喪志，也許會有一些好運與其同時出現。正如諺語所說：“塞翁失馬焉知非福”啊！
閱讀歷史能夠開啟智慧之門，閱讀詩歌能夠激發靈感，學習數學可以培養周密的思維，科學讓我們洞察深刻，倫理道德教育使人莊重自律，邏輯修辭學使人善于辯論。每一門學問都能塑造我們的個性和品質。這些觀點既體現了培根的讀書感悟，也強調了讀書對個性塑造的影響。
在《論友誼》一書中，作者強調了人與人之間友誼的重要性。他指出，當我們與朋友分享快樂時，我們會感受到更大的喜悅；而當我們將憂愁告訴朋友時，我們會感到憂愁減輕了許多。因此，讓我們和朋友們一同分享快樂，共同分擔憂愁吧。這種友誼是無價的。
培根說得好，"那些在實踐中積累了經驗而沒有受過正規教育的人，可能能夠細致地執行或判斷某些事物的細節，但對于事業的整體指導、策劃和處理，還是需要真正有學問的人來勝任。”這句話深思，對于不重視讀書的經驗主義者來說應該引起重視。
閱讀培根的散文隨筆，我們很容易發現培根對于功名的追求以及男權視角。閱讀《培根隨筆》和他的其他作品時，最適當的態度或許是“取其精華，棄其糟粕”。
讀書隨筆5
每天上班，下班，讀書，上網，孩子，忙得不亦樂乎，簡單地生活，簡單地快樂著，真不知道快樂個什么？總有一份淡淡的喜悅，不排除偶爾會拌有一絲的惆悵……
去年9月份我搬到現在的住處，路對面就是孩子的學校，這個小區是市委機關大院，都是本市有點身份的人才能住進來的，所以，這周圍的店里的東西價格不菲。不過，小區的條件非常好，有運動場，有花園，有幼兒園，周末偶爾放放電影，院子里有很多精品服裝店，各種各樣生活用品店，美容店，菜場，真是個好地方。
生活變得非常方便，不用每天奔波著接送孩子上學，也有了更多的時間閑逛。越來越喜歡，每天什么都不賣，漫無目的地一家店一家店閑逛。
很快，哪家店里來了什么新貨，哪家店有什么特色，我是一清二楚了。
半年多的時間里，真是幾家歡喜幾家愁啊，老店關門，新店開張，不時地看著店里換新主人，我就一直在觀察著著每一家的店主人。
我覺得我是那種具有敏銳嗅覺的人，直覺很不錯的女人，一個新店開張，直覺總會告訴我，這個店的生命力如何。我雖不是商人，但憑借我的“殺手的直覺”看一個店的面相，還是比較準確的。
從小我就養成默默望呆的習慣，現在人大了，更相信，對人的判斷和認識，細枝末節總是體現一個人的全貌的。這和我職業大概也是相關的。
一般我是不需要多長時間就可以大體清楚一個人的個性特征，就象面對每一輪新的學生，往往一眼就能看穿每個孩子的大體情況。
我想，讀人，是比讀書更重要的事情，上次寫盤子，我想盤子是無言的.，讀它們是需要更高的境界的。
但看人，我覺得不僅僅是科學更是藝術。
當初學心理學的時候一直沒悟出的一些道理，現在越來越覺得透徹起來，“格式塔心理學”中“格式塔”在德文中意味著整體，所以格式塔心理學又稱為完形心理學。“格式塔心理學”認為嬰兒從誕生就能夠辨別母親、父親、外人，不是靠分析，靠綜合靠推理，也不是單純的條件反射。人天生就有直覺的本領，將一些細節的東西拼成一塊圖。似乎這是很神秘的，但現在想想，經常有人說看相，應該是有一絲道理的。
人的面相不同，氣質各異，各人都自我自身的格局吧。而這一切只需一會兒功夫往往就可以窺其人大體。
盡管，小區里的新店老店此起彼伏地開著，時間長的短的，我想全在店的氣質，店的氣質全是源子主人的氣質。
慢慢地我為自己找到了幾家常去的店，非常奇怪，這幾個我喜歡的店，竟然都是開了很長時間的老店了。他們何已有如此生命力呢？
在聽聽他們各自的聲音后，便慢慢明白為什么有些店總是可以取勝了。
周末，和LG找美發店，小區里有4家，有兩家是剛開的，他都去過，感覺不行，一進門，說是有一大群眼睛盯著你，不行，得換一家。
我轉了一圈選擇了一家不是很新的，原來是一對夫妻開的，一進門，感覺那兩個人面相不錯，看自然，和善，從容的感覺。
他們首先仔細看了我的頭發，給了我很多建議。
就這么一瞬，我決定以后咱家的頭發就交給他們了。
他們一邊幫我護理頭發，一邊告訴我護理頭發的方法，非常細致，就象是為自己護理頭發。
我仔細聆聽他們的聲音，慢慢地明白了他們的很多故事。
他們在這個小區呆了10年，小區里正常都會有3、4家美容美發店，只有他們一直很好地經營到現在。
我問他們訣竅是什么？
男主人說，要有好的心態啊，首先做生意有清淡有火暴的時候，任何時候不著急，認真做好一個人的頭發。
我問：還有嗎？
他說：還有做人要好啊，就是對人要誠實，我們做美發主要做的是老顧客，新顧客是爭取來了盡量不流走。
我問他們是不是要經常出去學習。
他說：當然了，每年都出去，要更新，要有創新意識。做了很多年了，每做一個發型從高的方面說感覺象完成一件藝術品，還是很高興的。
“那你們夫妻兩個，可以互相做頭發了。”
他們兩個笑了，除非頭發被其他師傅弄壞了，他們才會為對方修補。
看我奇怪，他們說，做一個頭發要全力去做，累了，家里人的頭發就懶得做了。
其實，他們如何可以在競爭中不敗，全在他們給我的聲音里。
最近發現我家周圍開了一家“武大郎燒餅店”，生意好得不得了，正想去看看究竟，被一群人給毆打關門了。說是什么侵權，看來，故事還真多……
聆聽窗外聲音，每每總有收獲，人生的喜怒哀樂全在這一條街上展示得淋漓盡致……
耳朵和眼睛一樣，觀察總會有新發現，傾聽總會有很多收獲。
聆聽窗外聲音，感受人生百態……
讀書隨筆6
讀罷這本《隨筆》，只感觸真是太多：當一名好老師的艱難，新課改的困惑，高考制度的是是非非……可最觸人心弦的卻是兩個字——農民！差距！——農村與城市的差距、農村教育與城市教育的差距！
我來自農村，在農村生活了15年到縣城讀師范，在縣城工作了11年又來到省城。從我個人角度來說，我這個農村人的人生之路可以說是一帆風順的。但也正是因為這一路的經歷，我更親身體會到這其中的差距。
雖在農村長大，但因為父母都是有工作的人，我不需要象身邊的同齡人那樣干農活，而我的父母對學習又抓得緊，所以自小我便是同學中的佼佼者，一直很快樂地長大，讀后感《教育專著讀書筆記1000字》。但初中時的`一件事，我至今記憶憂新；鄰村一個女孩與我關系較好，每天放學時我們一路走回，有時下午上學我便順路喊她一道，可沒兩次便被我媽媽發現了，媽媽竟嚴肅地告誡我以后不許等她一道上學，并說：“你看她家殺鴨子，她中午回家飯都搞不到吃。你天天等她，不影響你學習嘛！”我當時很生氣，又不敢反駁，細想起來又很討厭她的家長：記得有一天中午她臨上學時才吃碗早晨剩下的涼粥，而她早晨是沒吃飯就去上學的，晚上放學回到家又該忙到幾點才能吃上晚飯呢？就這樣的女孩學習很努力，成績也不錯；就這樣的女孩，初三也沒上就回家了，哪里談的上“知識改變命運”？
走上教師崗位，我再一次面對這樣的家長：忙于生計，無暇過問孩子的學習，知識層次低，無力過問孩子的學習……曾經年輕氣盛的我，常常責問這樣的家長：“為什么你不過問過問你孩子的學習？……”面對面帶愧色的家長，我的心中涌起魯迅式的“哀其不幸，怒其不爭”來，可現在，我要向這些曾受過我指責的家長真誠地道歉，求得他們的原諒，他們是不幸的，可不是“不爭”！
常常想這個問題，農民為什么對自己的子女教育問題“不重視”？是“不重視
”還是沒辦法“重視”？是農民“不重視”，還是有誰“忽視”或是“輕視”了？
在二十一世紀的今天，在逐步縮小城鄉差距的今天，有的城市學校寬帶接口裝到了每張課桌，有的農村學校孩子還得沙地當紙樹枝為筆，有的城市學校鋪著塑膠跑道的運動場不止一個。有的農村學校卻連一個可供學生玩的籃球也拿不出；有的城市學校投資動輒百萬甚至上億元，有的農村學校連粉筆也得一根根地數著用。被央視評為20xx年“感動中國”十大人物之一的徐本禹使我們了解到，在他所支教的貴州山區竟然還有這么一條不通公路、沒有水、沒有點、寄信要走
18公里山路的地方，那里的教育狀況差得簡直令人難以想象，試問，我們的農民兄弟該怎樣重視他們孩子教育問題？這難道不讓人“頭涔涔而淚潸潸”嗎？
我們所需要的很多東西可以等待，但孩子所學要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發展。我們不能對他說明天，他的名字叫今天！縮小教育差距，消除教育貧困，讓每個孩子享有公平的教育，這腳步能否快點！再快點！
如果我能為之做點什么，我愿獻出我的全部！！
讀書隨筆7
在中國教育界，如果你不知道魏書生，不知道朱永新，不知道李鎮西，那只能說你孤陋寡聞，因為這幾位都是赫赫有名的教育家。從一個普通教師的角度去看，他們都是巍然聳立的高山。神州大地，人才輩出，桃李天下。教育界也是藏龍臥虎，名師不勝枚舉，但大多只在學科教學領域獨樹一幟。而教育家，則是在教書和育人兩方面，都做出了驕人的業績，且常人難以逾越他們的事業海拔。
《我這樣當班主任》這本書是李鎮西教育文庫里的.其中之一，專門談怎樣當班主任。其實無外乎四個字：
愛心，智慧。
僅有愛心是遠遠不夠的，因為教育是一門科學，也是藝術，沒有智慧的教育生涯，留下的絕不會是幸福。民主管理，公民教育，是李鎮西班主任工作的核心要素。
以愛心為依托，以民主為靈魂，以創新為基調，李鎮西的班級管理，達到了科學和藝術的完美融合的境界。
這是一個怎樣的教育家，是校長，是語文教師，還是一個班級的班主任，還每天寫教育日記。
教而優則仕，很多優秀教師，一旦走上管理崗位，就脫離了教學一線，漸漸變得官僚且庸俗起來，只能用“面目可憎”來形容。
當然，也有很多我敬仰的名師，不但行政工作出色，也始終在課堂上站成一道旖旎的風景，比如竇桂梅，比如管建剛，比如閆學，比如蔣軍晶……
有人問李鎮西，您那么忙，靠什么毅力堅持寫班主任日記的呢？李老師的回答是：我不覺得這需要什么毅力，因為這是我本身的需要，而這種需要已經變成了習慣，就像每天工作再忙也要洗臉刷牙一樣。
讀書隨筆8
最近，我認真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書，這本書從家長、學生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的后面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認為智力低下的學生，這些學生，在教育者的啟發、贊賞、激勵下，取得了優異的成績，走上成功之路。
堅定信念 —— 是賞識學生成功的保障。人人能成材，人人都是有前途的，一個也不能少 …… 教師用科學的愛、藝術的愛去尊重學生、寬容學生、激勵學生，不是單純的技能或技巧，不是與生俱來的稟賦，不是虛情假意的做作，而是教師個性品質、教育理論修養、教育實踐經驗等多種因素的熔鑄的合金。教師對學生的愛不止是用書本上的知識去教育學生，更是用自己對人生的感悟、用自己對事理的洞見、用自己飽含的激情、用自己高尚的靈魂、堅定的信念在從事神圣的教育。
肯定優點 —— 是賞識學生教育的切入點。賞識學生的'教育，其行為特征就者激勵、贊賞、肯定學生，以學生的長處、優點、閃光點為教育的切入點，先帶給學生一種積極向上的自信和成長的自尊，進而讓學生內心的這點星星之火燃成燎原之勢，最后不斷由小成功走向大成功，由勝利不斷走向新的勝利，直至影響學生的一生。
賞識你的學生吧，不論他們的學業成績是否優秀，不論家境是貧是富，不論老師曾經給他們什么樣的評價 …… 當他們成為你的學生的時候，他們之間都是等號。我們要以平等的態度出現，設身處地地為學生著想，幫助學生改正錯誤，克服困難。只有這樣，才能使學生 “ 親其師，信其道 ” 。學生的信任和熱愛，我們的教育教學工作才能取得更好的效果。
讀書隨筆9
夢想，是遠行的翅膀，讓你馳騁翱翔；夢想，是海上的燈塔，為你指引方向；夢想，是現實的積淀，讓你走向未來。夢想，看不見摸不著，卻在自己的跟前，待自己去探尋。
每個人心中有夢想，憧憬著美好的明天，向往著希望的未來。在夢想的田野上，我們為此奮斗過，堅持過，哭過，笑過，失敗過……但我們始終不忘初衷，不忘心底的那份執著。
我們的夢想很簡單，也很偉大，或許有些聽起來不盡人意，卻是心底的情感的迸發。而夢想的堅持卻是一個艱辛的過程，我們要承受一切可能承受的，超負荷也好，虛脫也罷。
我們的'夢想很正義，也很愛國，或許有些聽起來庸俗膚淺，卻是由衷的愛的表達。我們宏觀的談論著中國夢，就在不經意間說成是自己的夢，或許自己沒有那么偉大，只是凡夫俗子，怕自己談不上這廣義的夢想。可是，不是有一句話說過么“國家興亡匹夫有責”，我們是中國的一份子，人人都有中國夢！
中國夢，是中國人民的夢，它點燃著激情，充滿著希望，凝聚著億萬人的心聲。無數的中華兒女在用他們的青春熱血歌頌著他們的心聲，譜寫著一篇篇充滿神韻的畫卷。
那縱橫交錯的公路，是筑路工人汗水的結晶；那金碧輝煌的高樓大廈，是瓦匠工人們一磚一瓦修筑的結果。他們圍繞在社會底層，卻創造出一個又一個難以創造的奇跡，他們用他們的辛勤與勞累，為國家的美好藍圖貢獻著他們的一份力。
他們沒有什么文化，但是他們有著美好的理想，他們用他們勤勞的雙手，塑造著美好的未來。當然，他們也后悔過沒有讀過書，多數是因為沒條件讀。于是他們把能讀書，讀好書的夙愿寄托在自己的子女身上。他們望子成龍，望女成鳳的念想一天都沒有動搖過，因為他們清楚的懂得：不能讓子女們再走和自己同樣的路，要讓子女們幸福。
讀書，從基本上講，能促進一個人的品行和修養，能改變一個人低俗迂腐的價值觀念，思想和道德上得到熏陶；從家庭方面講，是出人頭地，光宗耀祖的神圣任務，能改變自己的地位和處境；從國家層面講，就意味著為科學技術的發展和國家的繁榮昌盛作了一個很好的奠定！
我們作為國家的新一代人，肩負著責任和使命，我們會是國家的棟梁之材，會是立足在一個領域的佼佼者，會為國家的格局起到關鍵的作用。這，只是設想，我們暫時還沒有那么神勇，那么偉大，我們只有通過讀書，才能不斷的完善自己，去充實自己，讓自己成為一個可塑之才，去履行中國夢。
中國夢，我的夢！
讀書隨筆10
讀書使人明理，讀書使人智慧，最近自己有幸品讀了一本《培根隨筆集》，對作者其中一篇“論習慣”印象深刻、受益匪淺，一個良好的習慣可以受益一生。
作者這樣闡述習慣，“性格可以左右人的思想、學識能夠影響人的談吐，但人的行動往往取決于長期養成的習慣。可以主宰人生。有極大的力量。對人的一生至關重要。”
這篇文章使人耳目一新，振奮精神。人們常講“良好的開始是成功的一半”。今天讓我說“良好的習慣是成功的第一步”，好習慣從小事做起，好習慣從細節做起。不要小看細節和小事，好的習慣從點滴開始，日積月累才能鞏固，才能堅持住，保持良好的習慣，才能成就優秀的品質和充實的人生。
工作中，我們要嚴于律己，愛崗敬業，發揮能力，這些都要從自身做起，從小事做起，只要牢記心，行成一種積極的心態培養成良好的習慣，才能支撐我們的.思想和行動，才會更加堅強，不畏困難，敢于挑戰，敢于擔當，才能更好的發揮自身的才干，才能更好的干好工作。自身努力拼搏，為集體增光添彩。
生活中愛護家人呵護孩子，誠實可信、善待他人，除了工作就是生活，生活中的好習慣也非常重要。影響家人孩子周圍，好習慣，自覺改變周圍的人和事。壞習慣能讓周圍的人和事很糟糕，我們每個人都扮演著不同的角色，一定要做到培養好習慣，言傳身教，樹立榜樣的作用和力量。
讀書隨筆11
這周我讀的書依舊是《昆蟲記》，在我讀的幾章中，讓我感受最深的不是章目標題旁邊標著“精讀”的章節，而是那寥寥幾章中未標“精讀”的一章——“黃蜂”。
在這一章中，有一段內容讓我記憶猶新。那便是作者用一個玻璃罩罩住了一個土壤之下的蜂窩。里邊的黃蜂想從原來的出口出去，然而卻只能四處碰壁，但是就算這樣，它們也沒有想過從別的地方挖出去，只是一味的想要撞開玻璃罩，仍然待在里邊。累了之后回去一會兒，休息一下再繼續撞開那難以逾越的`屏障——玻璃罩。而在外邊的黃蜂原本也是一樣裝玻璃罩，但是之后便從另一旁挖土而進。可是這些黃蜂進去之后再想出來，仍然只會撞那玻璃罩。顯然，進去的黃蜂不僅沒與同伴交流，更沒有吸取經驗。毫無疑問，最后落得滅亡的下場。
很顯然，這些黃蜂思想死板。雖然是因為它們等級較低，學習能力不強。但我也悟出了許多道理，尤其是——“條條大路通羅馬”。在當時，羅馬帝國因為幾位有為的大帝治理江山頗有成效而雄踞歐洲，許多人都想一睹帝國首都——羅馬的壯美山河，故修了許多條通向羅馬的公路。
上述只是那一句古話的直譯，意譯則為“有許多方法解決困難”。俗話講的好，“方法總比困難多”。當大家遇到困難之時不能像書中的黃蜂一樣，只會墨守成規，死板了事，而是應該隨機應變。好比你做數學或者理科大題，假如用一種方法解不開就沒必要死磕到底，而是換一個方法，反之則得不償失！
其實我發覺在生活之中，一種方法用到底，也不管是否適用的情況常有。例如網上新聞中將優等生的作業題量與難度給差生，造成無法完成作業的老師。難道提高成績只有這一種方法嗎？不止，而且這種方法也是有適用人群的。上述的老師這樣下去也只是揠苗助長罷了，倒不如換法而行之。
另外，其實一本書，不僅僅只有“精讀”局部精彩，其它的，也照樣有哲理，作者寫出來自有其之道理。最后切記——“條條大通羅馬”！
讀書隨筆12
“江山代有人才出，各領風騷數百年”，杰出的古人構造了一個個詩詞世界，我徜徉在文字創造的妙橫生之境，不愿歸去。
初尋時，你獨坐在幽深的竹林里。靜謐中，你在風煙俱凈的夜晚，如水明澈，如風皆空。攜著自己心愛的琴，彈奏著心愛的曲子。與明月同醉，高吟“深林人不知，月月來相照。即使被派到邊塞，你也認為那是建功立業的戰場，仿佛看到戰場上士兵們奮勇殺敵的壯烈場面，悲憤到“大漠孤煙直，長河落日圓”。
你是“王右丞”，在你的詩詞中，我讀到了明朗清麗之趣。
再訪時，你遐想那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔樂海，一瀉千里。之后你好似感到人生道路的堅難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，但你相信仍將會有一天乘長風破里浪，到達理想的彼岸，有感而發“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
你是李白，在你的詩詞中，我讀到了豪邁奔放之趣。
又見時，你登上碣石山頂，居高臨海，大海的'壯闊景象盡收眼底。定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。你面對著蕭瑟秋風，“老驥伏櫪，志在千里”便成為了你的“壯志”胸懷。你將大海的氣勢和威力凸顯出來，“日明的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現出來”……
你是曹操，在你的詩詞中，我讀到了慷慨悲壯之趣。
似水流年，無數詩人揮斥方道，激揚文字，為文字世界彰顯出恢宏氣魄。
沉醉其中，發覺詩詞之越味無窮盡也。
讀書隨筆13
《吶喊》作為魯迅的第一部小說集，包含了許多耳熟能詳的作品，刻畫了很多特點鮮明的人物。而他的行文中，似乎總是有一種風骨，猶如無形的紐帶將他描述的人物串聯起來。這風骨，隱匿在魯迅的《吶喊》里，隱匿在果戈里的《外套》里，隱匿在陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》里，隱匿在千千萬萬個文人哲人為沖破禁錮、人類啟蒙的吶喊中。雖時間不一樣、地域遙遠，風骨魂魄依舊相同。這風骨實則是一種決意，更實際些就是喬治·奧威爾在《〈一九八四〉序》中所言的“政治意圖”。正因有了這種精神，文章才有了意義，得以流傳下去。
當作者具備了這份決意，如何表述便是看各人天賦技巧。對于魯迅而言，阿Q、孔乙己、祥林嫂、豆腐西施這些躍然紙上的形象，是他文學技藝的精湛體現，也是他借這些悲喜劇給愚弱國民的當頭棒喝。人們以自以為是的姿態沉緬于現狀中，當有人用戲謔或凝重的筆調摹出他們周圍一切的浮世繪時，總該是有幾分沖擊的。這種寫實又全面的社會群像，約莫僅有法國文豪巴爾扎克的《人間喜劇》能與之比擬。
可是，雖然魯迅的文章主題嚴肅，針砭時弊，質問“娜拉走后怎樣”的社會現象，卻總是以簡便、戲謔或明朗的基調包裹那些慘淡的時代杯具，看似是“哀其不幸，怒其不爭”的嘲弄，讀來卻是心酸與同情。不論是孔乙己這類因思想局限所錮而被社會、時代雙雙遺棄的文人，抑或是那個月夜下銀叉脆響、海邊瓜地的美夢，凜冬里自酒樓上飄零而落的雪花……太多太多，為了忘卻的記念。
把時間撥回一七七一年，當狄德羅與達朗貝爾編撰的《百科全書》最終面世，另一個時代來臨了。在第八卷的前言中，他說，或許會有一場猛然爆發的革命使世界在未來再次陷入蒙昧與黑暗，但只要這些著作有一套能完整地保存下來，一切都能夠得到挽救。當路易十六在獄中閱畢啟蒙時期的著作，他由衷地感嘆，是盧梭與伏爾泰推翻了這個王朝。是啊，是他們的思想，是啟蒙的力量，發動了革命，推翻了一個時代，拯救并改造了這個世界。啟蒙運動的成果如一頁鎏金的頌詩，再有力可是地證明了文藝的力量。如果說那本《自然哲學的數學原理》為西方開辟了技術與科學的黎明，那么文藝復興與啟蒙運動使人類明白何為正義，何為自由，何為人性;如果說當詹天佑的.鐵路穿過貧瘠的土地時國人再度迎來了經濟復興的曙光，那么魯迅的小說使國人明白何為真理，何為解放，何為期望。不一樣的時代與背景，使開始與結局都不盡相同，但最終都將使世界被真理與信念所覆。
魯迅之所以在中國的當代文學史上有無可磨滅的地位，不僅僅是因為他告訴人們存在似孔乙己、阿Q之流的絕望，更因為他告訴世人仍有百草原存在，仍有一個血色的花環在瑜兒墳上，仍有期望。他告訴世人唯有正視絕望，才能看見期望，在那一刻，他的思想靈魂與盧梭、休謨、柏拉圖相通相映;在那個時候，我確乎感受到了那份力量。即使時至今日，我們的世界仍不完全，但以他們為指引，終有一日帶著先人的笑意，我們將看見地平線盡頭無盡的晨光。
縱觀魯迅的一生，幾乎都在為這“記念”與那“忘卻”拼搏。他出生成長在血染的蒙昧的黑夜中，而為使人們看見未來與期望，他努力將其化作血染的黎明。他的吶喊從未獲得盧梭或是狄德羅那樣的應答，但卻給無數涓生、魏連殳甚至阿Q一樣的國人供給了覺醒與吶喊的契機。而今時今日我們重讀魯迅，是為了啟蒙自我的內心，洞悉并最終成為中國的脊梁。
重品吶喊，再聞呼聲，重新回味文壇的破曉剎那，再度溫習啟蒙年代的活力。
讀書隨筆14
這幾天，我讀了朋友的《培根隨筆》。讀完后，我深受感動。
《培根隨筆》不僅是一篇論文，也是人類智慧的結晶和人類文學的寶庫，充滿了無限的真理。其中，給我印象最深的是友誼和時機。
培根說：“告訴你的朋友幸福，幸福就會加倍。告訴你的朋友悲傷，悲傷就會減半。”但在生活中，有多少友誼是真誠的呢？就像時間一樣，我們必須抓住所有的好機會才能成功。否則，我們最終只能感受到機會的流逝。所以，如果我們不知道如何抓住友誼的'機會，友誼就會離開我們。
想了想，我突然想起了自己。是的，一定要抓住友誼的機會！但是我呢？每次和朋友為小事吵架！與友誼相比，那些小事是什么？以前小學畢業前，我迫不及待地想早點畢業。而現在，心里卻有點傷感。那一幕幕快樂的情況總會浮現在心里。我開始后悔，開始害怕，后悔沒有抓住友誼，害怕再也見不到學生了！但后悔和恐懼有什么用呢？當時誰叫我不珍惜友誼？
我必須抓住友誼的機會！不要讓友誼離開我！
一定要抓住友誼的機會！否則，友誼會一次又一次地離開你……
讀書隨筆15
假期時間，為了完成學校的任務，也為了充實自己，更為了打發無聊的時光，我讀了《孔子是個好老師》這本書。聽到名字，第一印象無疑是枯燥、煩悶的，會認為這本書一定又像以往有關孔子的書一樣用的是文言用語，可被稱為“催眠之佳作”，讓人敬而遠之。但迫于無奈，我仍咬牙堅持。翻看第一章后，我的想法發生了變化，我完全改觀了。這本書的語言風趣幽默，作者還時常引用現下時尚的觀點，引據網絡上流行的語言，我看了欲罷不能，距離感一下子拉近了不少，看完一章也有意猶未盡之感。當看到其中一節《夫子降服野漢子子路》時，有了很深的感觸。
書中提到子路生性粗野，層次較低，剛開始的時候他看不慣斯文人，看不起柔弱書生，總會欺辱孔子，但孔子卻很有耐心地用禮儀來漸漸誘導他，久而久之，子路變得向往文化了，逐漸形成人見人愛的有禮之士了。子路為什么會有如此大的變化呢？其實，子路的本性并不壞，他與孔子相處過程中，孔子的話擊中了子路心中最柔軟的地方。子路剛開始的.桀驁不馴、粗野不堪都是因為沒有遇到好老師點石成金的引導。就像我們常說的“千里馬常有，而伯樂不常有”，即使是擁有巨大能力的千里馬，如果沒有伯樂去發現你，你也會被埋沒，這就需要我們教師訓練自己的雙眼，練成火眼金睛的伯樂。
子路就像是一匹擁有無限潛能的黑馬，在遇到孔子之后，就發生了強烈的化學反應，一改往常的“痞氣”，變得溫文爾雅，有禮大方。孔子在子路身上下了大功夫，不也是在告訴我們做教師的，要擁有一雙火眼金睛嗎，要善于發現孩子身上的閃光點，并把這些優點放大，使之形成孩子身上一個強有力的標簽。是啊，做教師，班上總有一些調皮的學生，面對這些學生，我們的做法就得慎而又慎。我們班上就有一位搗蛋鬼——棟梁。課上總是左顧右盼，只要趁老師沒注意，就逮著機會跟同組成員說個不停，還會隔空跟同學玩游戲，作業的字體也是潦草不堪，每次批評他，他都是嬉皮笑臉，不知改過，沒少讓老師發牢騷。每節副科下來，任課老師都會向我抱怨我班的棟梁，令我這個班主任也是頭疼不已。
不過棟梁也有暖心之舉：有一次我跟同事吃完飯回學校，路上遇到他，他隔著一條馬路都蹦跳著給我們打招呼“郭老師，郭老師好！”，聽到這嘹亮的嗓音，我心中的不禁一陣暖流；班里同學的桌子壞了，一個女生要把這么沉的桌子搬到維修處，有些吃力，我還沒有發話請同學幫忙，棟梁同學就已經大步邁到那個女生的位置旁，一聲不響的抬起壞桌子跑開了；周一大掃除時我想請班里幾個同學幫忙打掃辦公室，我的話音剛落，棟梁同學就舉起雙手站起來大聲說“我去我去”……回想起這一幕幕暖心的畫面，著實也讓我感動，多么可愛的孩子，可我們平時為什么總是看到他錯誤的一面呢？他心中有他人，能主動幫助老師，幫助同學，這是多么可貴啊！我只要看到他幫助別人的時候，我都會在班會上對他的行為和表現給予充分表揚，還讓他擔任勞動委員。呵，這個小伙子別提有多興奮了。
第一次“當官”，他顯得很認真，他陪著每天的值日生完成值日工作，值日完后還要負責的檢查，連一個小小的角落都不放過，他總是最后一個回家。他出色地完成了作為班干部的本職工作，由于他慢慢的責任心，也得到了同學們的極大認可。我又為讓他的熱情保持的長久，又在課堂上和他約定：只要“遵守紀律、認真聽講”，就不會被拿掉“官帽”，否則……我們的約定不言而喻，懲罰也明確了，在這種情況下，已經嘗到同學對他的“追捧”的他，也逐漸約束了自己。記得有這樣一句話：無論怎樣的一個人，在他身上都有著別人所沒有的長處和優點，因此而形成了世界上形形色色的人群。是的，我們每一個人活在世上都在尋找，想實現自己自己的價值，誰也不想普普通通地過一輩子。特別是在學生時期就被冠上“差生”名號的人，這不僅是孩子的悲哀，也是教師的無能。教師要善于用寬容的眼睛去看待他們的錯誤，用發展的眼光發現孩子們身上的閃光點，也許一塊頑石經你的點化就會變成一顆閃閃發光的金子，這也是做教師的幸福。
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