實用的隨筆作文匯編5篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
聚也真，散也真，一鍵下去兩無痕。誰傷神？最是夢中人。附庸作雅虛榮了誰，低到塵埃里心疼了誰。緣來緣去一直在路上，是是非非云煙了過往。紅塵有愛，風雨后不是離散。紅塵有情，滄桑后還在一畝心田。虛實！一筆難描。情真情假，感知里韻開一朵花，花開有語，花謝有語，香隨天涯，香隨華發，欣賞來沐，呵護來陪。懂得自在心，不懂且隨它！
那天，你來了，逢了一季花開。我曾寫下整個季節的留白。我感嘆文字的匱乏，禿筆難描，難描我的那份竊喜，禿筆難畫，難畫你的那般無暇。你與文字起舞，清晨，你沿著季節的足跡，靜靜地聆聽，俯身小心的撿拾，而后像個孩子笑臉，滿載著收獲的喜悅，把不規則的抽象，用你纖瘦的玉指拼接，平鋪成歲月的心聲，和著你的'脈脈情愫，做了朝花夕拾的信守。
你說緣來，就在思維凝滯的瞬間。你說緣去就在驀然清醒的轉身。懂得和時間無關，你說無語了半年，因我記起了語言。 你問“沉默是金？”我說“你不來我也會去”。呵呵，是不是一切該矜持？矜持成一種歲月里的無聲息，就沒有了以后的別離。
那天，你走了 ，決絕。我終于懂了，緣分這個東西，一直在路上。我想起了【九月.天空】之約，與其日子縱然不會忘記，肯定會赴了那一場流程的約期，那是我早就預測的別離，來個回光返照的特寫，一切真的就應了那句——離別，宿命一樣的準確。
九月的天空，肯定會很藍，可是當一切真的演變了流程的時候，就沒了意義。你可懂【九月.天空】下，也掩藏著三分期許！
你來，我不語，你去，我不留。歲月里的傷痕，再也經不起顛覆，只把“你”種在記憶里，翻來覆去。不美，真的不美，你也有著俗人一樣的小心思，只是不小心做了我這里無法克隆的唯一！
當七月的余溫慢慢散去，我在八月里把自己放逐。當一切重復的上演，我厭倦了這風生水起，緣分就是客，來來去去，一直在路上，緣不斷，只是緣不了永久的一個人。
看透了聚散，別過烽煙金岸，與自家小隱，云水榭里相依。
一頁小舟，隨風順水，蕩我時光，不問幾時，不問方向，閉目蒼天。一切感動，一切恩怨，都收藏，不語流年。醒來水云相間，我與水上寫字，這一湖雨的水，我寫慢字，修心，我寫快字怡情。于紅塵，本就素面朝天，無爭。于心，矛盾的結合體，走過之后方道尋常，無語清歡。我與云上畫風，這一畦念的云，一筆入心，一筆入骨。于念在記憶里狂瀾，于喜在眉間舒展。我在手心里種花，無關蓮，無關菊，我只種無語小花，最美自然，柔韌皆是它，含香天涯。
路途永遠是一個人的流浪，你來我去，只是驛站的道場。那些攙扶過的手，指縫里還夾著余溫的思量，眼神的會晤，不語也在季節里的感動中風揚。不計較，不怨恨，不刻意，讓流年相安，讓清歡秋水天長！
隨筆作文 篇2
我家不知怎么的，特別多蚊子，可能是因為我家后面原本是個大水塘的緣故吧，那些蚊子一到夏天的晚上，就全都聚集在我家進食，把我的房間當成了自己家，簡直是“目無王法”了。
這些蚊子不知怎么的，特別聰明，他們總能在“拍”口逃生，掌中溜走，防蚊工具根本防不到他們。你看，我點蚊香吧，可它們早已經習慣了蚊香的味道，甚至有一些蚊子更猖狂，竟然敢在蚊香旁邊“翩翩起舞”，這讓我們十分懊惱。
這天晚上，蚊子又開始“蠢蠢欲動”了，它們“嗡嗡”的朝我飛來，我見大事不好，連忙把床上的蚊帳掛起，把那些可惡的蚊子“拒之門外”，我以為那些蚊子再也咬不到我了，便安心睡覺了。誰知，那些蚊子看見了這層“隔膜”把它們擱在外面，很不甘心，在四周飛來飛去的，終于，蚊帳上的一個破洞被它們發現了，全都進來了，它們肆虐的咬著我，把我從夢中拉了出來，得意的`“自由飛翔”。
我一看見著寫蚊子就心煩，連忙找來電蚊拍，在蚊子面前扇了兩下，果然，一些蚊子光榮的“犧牲”在了我的電蚊拍上，看見這一些蚊子，我心里好不得意，當我把蚊子的“尸體”放在地上時，那些本來應該“四腳朝天”的蚊子又可以飛了，哎呀，真是氣煞我也。
我心想：也許打開空調，那些蚊子就會無影無蹤，這鄰居都這么說的。于是，我馬上打開空調。不一會，空調的冷氣“彌漫”在房間里，按道理來說，那些蚊子本應該逃走了，可我家的這群蚊子并沒有逃走，而是全部“站”在蚊帳上，和我一起享受這空調帶來的涼意。
除此之外，紗窗、紗門等，照樣對付不了蚊子，蚊子還是能“穿透” 紗窗、紗門，進到房子里去，面對這一群可惡的蚊子，我真是無計可施了。
我真希望那些母蚊子可以學習學習公蚊子，學習公蚊子吃素，這樣還能保證母蚊子的“蚊身安全”，這豈不是很好，為什么母蚊子就是和人類過不去呢？
隨筆作文 篇3
教學目標：
1、創設情境，激發學生表達的欲望，喚醒孩子言語表達的能力。
2、通過比較閱讀，學生明白怎樣將事情的經過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。
3、懂得換種說法，可以讓句子更生動。
4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。
教學重點：
能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。
教學難點：
能將事情的經過寫清楚寫具體，文章內容豐富、生動。
課時安排：兩課時
教學設計：
一 、導入與情境創設：
同學們，今天的課堂老師給大家帶來了一個真實的故事，大家想聽嗎？ 20世紀30年代，在英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。
正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領袖，也是英國歷史上第一位女首相，創造了蟬聯三屆，任期長達11年之久的記錄的女首相。
聽了這個故事，你有什么感受？
培根曾說過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養成了那些好習慣呢？這節課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。
二、曬曬我的好習慣：
(一) 同學們在日常生活中你養成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！
學生自由交流。
（預設：我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發言/合作學習讓我越來越聰明/
我在學習上的好習慣：
1、回到家，第一件事就是寫家庭作業，而且在學校還做了一點，這樣在家里就減輕負擔了！
2、我幾乎天天寫日記，把當天發生的'有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！
3、我一寫完家庭作業就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。
4、有時候總喜歡把沒學過的課文提前預習一下，把學過的課文再復習一下。
5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......
我在生活中的好習慣：
1、每天至少喝10杯溫開水。
2、早飯吃的不多不少有營養，午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活。
5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再從斑馬線上走過去。
6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛生，）
（二） 這些習慣是怎樣養成的呢？或許因為它的養成，你有了一段難忘的經歷；或許它的養成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養成了良好的習慣。說出你的好習慣背后的故事吧！
（三）你們的這些好習慣的養成的背后有這么多的故事，那么這些好習慣給你帶來了哪些好處呢？
（四）看來好習慣的確然我們受益無窮，在別人的啟發下，你又打算養成哪些好習慣呢？
三、導寫點：
同學們說的太精彩了，可是有的同學一直沒有表現的機會干著急，下面我們機會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！
1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發生的事情，把你真實的感受寫下來。寫完后咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！
（當堂寫作，師生同寫）
四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）
1．小組讀。（5）
請同學們在小組內讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2．全班展
全班展示作品（2—3人）（誰愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。
3．評同伴
（最后一位是中檔或偏下的），下面同學們認真聽，靜下心來思考：他把事情的經過寫清楚了嗎？他的作文的優點是什么？你可以給他提哪些建議呢？
4．展示學生優秀作品。
好文章是改出來的！今天老師還給大家帶來了同齡人作品《我養成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學學到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫一畫，可以作批注。一會兒我們交流一下。
如果你認為，她們的作文中的某些優點你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關的句子，再夸夸自己。
我養成了愛讀書的好習慣
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。
好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學都答應了，我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書的好習慣而感到高興。
5．學生交流，老師點撥。
預設：
內容：豐富、真實、完整。
情感：寫出了真情實感。
材料：選擇印象深的事情來寫。
語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。
細致描寫：神態、心理、動作、寫得形象細致。
（這樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）
首尾呼應，點明中心，使文章渾然一體。
6．朗讀老師的作品。
隨筆作文 篇4
秋風，吹走了樹木蔥蘢、烈日炎炎的夏天，向人們推出了一幕優美的秋景圖，一種清爽怡人的氣息撲面而來。
秋天到來，花兒卻依然浪漫的開著，難道你們不怕冷嗎?余暉淡淡，在這片草地間無奈的流瀉單調。花兒最終還是謝了，走時帶著一份固執，讓人心疼。
秋，平靜中帶著傷感;凄美中略透凄涼。沒有雜質、沒有污染。就想簡單的筆墨中也會有如水般的心情。從迷茫到感悟，一種不注意間的辛酸，總是那么令人回味。
秋雨是那么美、那么透明、那么晶亮。透明的像明亮的水晶、明亮的美玉;閃亮的像銀燦燦的碎銀、耀眼的鉆石;不，用什么比喻都不像。那銀針般的雨絲，比水晶還要明亮;比美玉還要純潔;比碎銀還要明亮;比鉆石還要耀眼。
看著它，我總舍不得離開。總一次又一次的丟掉雨傘，在雨中漫步。任那清涼的雨絲灑滿我的頭發。它必能給我的頭發裝飾上粒粒閃亮的耀眼的明珠啊!也任它‘咝咝‘的'洗著我的眼睛。眼前便晃過一片明艷的亮光。那么，從此以后我便能明眸善睞了
啊!它又綿綿的附著我的雙唇。我行信這就是親吻著它了。真是一種好溫暖的感覺啊!
秋天是多姿多彩的，秋的旋律是動聽的。它飄落各地，共同歡唱。譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像冬天那樣了無生氣。也不像夏天那樣生機勃勃。但他的氣息是不一樣的。是無法比喻的。
秋，碩果累累、果香撲鼻是你的風采。你完美無瑕，又讓我如何描繪你?我最愛的秋!
隨筆作文 篇5
王安石曾在他的《初夏即事》中寫到：“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花”。每當讀到這樣的詩句，我就為他筆下優美的夏景所沉醉，沉醉于那悠悠南風中的麥香，沉醉于那幽幽花草下的綠蔭，更沉醉于那細雨渺渺中纖纖搖曳的嬌花嫩草。 周末，在這個麥浪滾滾的的季節，我終于有機會到鄉間去領略一下王安石筆下的美妙夏景。風雅洛陽文學網舉行“走進大坪”采風活動，我有幸與網站二十余個文友一同前往大坪。在奔往大坪的路上，大家歡喜雀躍，興奮異常。車到大坪鄉政府大院的時候，熱情好客的有關領導已等候多時了。在鄉政府會議室，羅飛站長趁大家稍作休息的間隙，對一幫神交已久、相互仰慕的文友作了簡單介紹，大家都激動不已。隨后鄉里張主任又介紹了當日的行程，于是，愉快的大坪之旅開始了。 沿著盤山公路，我們第一站到了大坪的生命之源——青溝水庫。它安靜地躺在群山的懷抱里，像個清秀雅致的少女；岸邊幾個垂釣愛好者在怡然自得地享受著野外休閑的樂趣；寬闊、平靜的水面靜靜地詮釋著“海闊天空”一詞的內涵；風兒攜起水腥和麥香吹著我的長發，那沁人心脾的感覺，是大自然送給我們的最好禮物；遠處金黃的麥子向我們炫耀著它們豐滿的身材，像是在解釋著什么叫萬種風情；壩上的林蔭小道更是在向我們呼喚。
在這迷人的地方，一切描寫田園風光的所有美麗的句子和詞匯都像洪水泄閘般涌向腦際，文友們按捺不住內心的愉悅，不約而同的說“走，秀一把去”！于是，錄像師、照相師迅即擺好陣勢，野外即興演出便拉開了帷幕，時至動情，掌聲疊起。還有細心的文友在用心做著記錄，剪輯這美好的瞬間。 在返回的路上，遠處錯落有致的梯田，美麗的'山間小道，農人豐收的喜悅不斷地闖入眼簾，這可忙壞了同行的攝影愛好者們，他們不停地拍照，生怕漏掉每一個美好的瞬間。在車上，隨和的鄉領導如數家珍地介紹了大坪近年來的發展狀況，主要講了鄉政府如何引領群眾種煙致富的艱辛。最令人高興的是如今群眾得到了實惠，思想得到了轉變，都一致擁護鄉政府的號召，煙葉生產正日益成為當地群眾支持和歡迎的產業項目，并逐步走上了良性發展的軌道。
誰都知道基層工作難做，要改變群眾思想、提高群眾致富意識難上加難！事實大于雄辯，如今路邊千畝連片的煙苗和縱橫交錯的灌渠在展現著鄉黨委、政府為興農富農所做出的努力，其中的艱辛不言而喻！ 為了給群眾解決實際問題，大坪鄉政府還從貼近百姓生活的小事做起，想群眾之所想，做群眾之所需，用爭取上級扶持資金和群眾自己墊資的方式，解決了與群眾生產生活密切相關的“村村通”和‘飲水工程“，細微之處，表現出當地政府求真務實的工作作風。 新農村，新形象。走在大坪，可以時不時地看到干凈、整潔的村委大院、寬敞雅致的農村休閑廣場和高規格的新農村建設現場，一切都在證明創造一個富裕、文明、和諧的新農村，不再是農民遙遠的夢！ 最后一站是慶安寺，一個寧靜、古老的寺廟，院子里一棵700多年歷史的娑羅樹見證著它歷盡風雨、飽經滄桑的發展歷程。保存完好的廟宇內供奉著各方神像，他們神態莊嚴，靜靜地俯視著來來往往的人群，似乎看透了人世間的一切。不知誰的一句“心誠則靈”撞擊了我的心，于是我燒了一柱香，虔誠的叩拜了佛祖，祈求它保佑我夢想成真，同時我也祈禱大坪的明天更加燦爛輝煌！
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