教師生活隨筆15篇
在學習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家整理的教師生活隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師生活隨筆1
今天在家里大掃除，從沙發下面掃除了一張伍分的汽車票，把我當思緒一下子帶到了30年前。
上世紀八十年代的一個暑假，我與他新婚后第一次出游。想著要路過北京，于是就帶著一直沒有出過遠門的我的母親。
那時的母親，瘦得很，體重還不足100斤。我們坐著鄭州到北京的火車，看著被甩在車窗后面景色，心情好極了。
車子到站了，我們下車后，坐著地鐵，到了蘋果園附近，找了一家旅館住下。第二天，我們乘坐北京一日游旅游車，參觀了定陵，爬了長城，都成為了好漢。下午返京后，我們到了琉璃廠街一帶逛了逛。
第三天早上，我們來到天安門廣場，真切感受到了十里長安街的潔凈與筆直，感受了天安門廣場的大，矗立在廣場的'人民英雄紀念碑雄偉。
當時雖然細雨霏霏，但是我們還是耐心地排著隊，到毛主席紀念堂瞻仰偉大領袖的遺容。走在莊嚴、肅穆的紀念堂，大氣都不敢喘，生怕驚擾主席長眠。當親眼目睹主席慈祥的面容時，眼淚止不住地滾落……走出主席紀念堂，草草參觀了人民大會堂和革命軍事博物館，就穿過廣場地上通道，來到了雄偉壯麗的天安門。
天安門朱紅的大門，那門上的銅釘蓋都如小圓鏡一般大小。穿過天安門來到故宮博物院進行參觀。看到那么大的故宮，一節一節的院落，里三層外三層的，高大雄偉、富麗堂皇，激動之情溢于言表啊……
從故宮出來，天色已晚，我們一同到了火車站。先把母親送上返鄭的列車，正好遇到他的一位熟人，就把母親托付給他路上照顧。然后我倆放心地繼續北上……
教師生活隨筆2
她，微笑地看著男友為自己洗手下廚做飯，輕輕地跑過來在他的唇上吻一下，在調皮的跑開，素面如花，眼神清澈，體態輕盈，調皮可愛......這樣的場景似乎只會發生在20多歲的小姑娘身上。
但你錯了，她是一個45的女人，經歷了第一任丈夫的出軌和第二次婚姻中孩子是先天兔唇的女人，更經歷了娛樂圈各種浮浮沉沉。每次在電視上看到王菲，我都會砰然心動，這個女人不管經歷什么都是那么美好，那么想讓人擁有，那么想讓人疼愛。
然而，生活中的我，才35歲，好像已經被生活掏空，對內對孩子老公焦慮，對外脾氣暴躁，曾經的寬容和善良的女人，變得尖酸刻薄，自私狹隘。也行再過10年，我將是面容憔悴，心如老朽.....
經常會在美文中看到這樣的句子：“她是一個美好的女子！”“美好的”女子，而不是美麗的女人。美好更讓人喜歡吧。美好，不僅美而且好。要做到這樣大概是不容易的，有的女子天生就擁有這樣美麗的面容，有的女子因為在家庭中得到了好的熏陶，大都也都很有感覺。或許她們的外表并不是很漂亮，但她們的氣質修養感覺肯定是突出的。一個有思想的女性定是美好的了。
那些美好的女子不一定都是美人，但內心定是溫柔的善良的善體人意的。或許站在人群中她也會消失不見會被人群隱沒，可當你看見她認識她的時候，從她的舉手投足間你就會感受到她的修養她的與眾不同。她的獨有的氣場散發出來的氣質是無法阻擋的，是無法偽裝出來的。這時候的她是突出的是不容褻玩的，是光潔的美好的.。有時候我覺得傾國傾城指的大概不是美麗的容顏吧，應該是氣質，修養，內涵。
如果你沒有美麗的容顏，那就擁有美好的情操吧。做個有氣質的女人，擁有美好的內心吧!
想出這些大都是因為我自己還沒做到的吧，所以想來告誡自己要怎樣怎樣。我希望自己可以做到，但道路總是艱辛的，或者說我總是那么多借口！
想著這些日子，不免心中有些難過，想著未來的日子，心中不免迷茫。我總做不到自己心中所想的那樣，一次一次的讓自己失望。離這樣的美好越來越遠，卻總能給自己找到讓自己懈怠的理由。好吧，我希望自己越來越能做到讓自己滿意！那么，為自己加油吧！
教師生活隨筆3
霧霾這兩個字似乎在我們的生活中不再陌生了，從剛開始的恐懼到了現在的無力。似乎霧霾沒有走的意思，來來去去，總是不肯徹底的離去，沒有霧霾的日子也變的有些奢侈了起來。隨著紅色預警的霧霾天氣的影響，幼兒園小學中學不得不停課，孩子們回到了家中。臨近期末，是所有學校老師孩子們最忙的時刻。而因著天氣的原因，本該忙碌的時間，豁然似乎放松了起來，有時真的覺的假期似乎提前到來。而事實上霧霾不僅將城市覆蓋不見，而霧霾伴隨對人們的精神似乎也開始迷惑了起來。
家庭教育在霧霾的`天氣中最大化的放大了，孩子在家到底該如何安排時間。成人們并沒有霧霾的原因而停止腳步，路上來來匆匆依然忙碌著。而在家里的孩子躲避了霧霾的侵害卻又做著什么事情呢？不少家長也難免長嘆。在現在的都市生活中，不少家長會對學校和老師產生依賴感，這種依賴源自于生活的壓力工作的壓力，沒有更多的精力去對孩子更加細致的家庭教育。而家庭教育的缺失則往往影響孩子一生。雖說停課，老師們想著辦法的能夠微不足道的去幫助家長更好的安排孩子的一日生活。“停課不停學”，是老師們在霧霾停課后發起的家園合作的口號。復習內容，手工制作，益智游戲，刷新在朋友圈微信中。霧霾的襲擊，帶給了我們生活的不便和繁瑣，然而它卻不能捆綁我們的心，積極的去應對，無論是老師還是家長或是孩子，都面臨中現代化生活快節奏環境的沖刷。
那么就讓霧霾的靜止或忙碌中，讓我們迎接更高的挑戰，反思我們一路快節奏忙碌后的反思。冥想，我們都做些什么，xxxx年新的開端，我們所最該反思的是我們忽略的。深思……
教師生活隨筆4
今一大早，我就告訴老公：明兒就出去了，得把紅包分給我八大常委的五個可愛的孩子們。所以，今天，我得去銀行換新的人民幣。老公附加了一句：算了吧，每次你去那個地方，總會捅簍子！說不定又發生啥事呢？大過年的，不要又驚動110，趕著跟犯法一樣。
“烏鴉嘴，不去就不去唄！好漢不提當年勇！”為什么奇葩的事，總會發生在我的身上呢？一想起來，我渾身發火。
xxxx年初四，我高高興興地從取款機上提了1萬元，還沒有離開大廳，順手把錢翻了過來：太好了，反面的號是我家原來的號碼208哦，自己的這一喜好再次來臨，真想立刻裝進自己的`口袋。我自己在大廳，錢都拿在手里，心里透著樂。這一張被我快速拽出來了，我這個人，很小的時候，就能分辨真假幣，但是生活中，假幣總是跟我有緣份，不知不覺就走了進來，這不，這張就是有疑問“家伙”，我左看右看，就是不對勁，離柜臺近得很，當時我記得很清楚，四號柜臺，我走近，就順手把錢遞了進去，還沒有來的及說話，柜臺的積極分子，就把我的假幣蓋上紅印章，沒收了。
我說話了：同志，你看清楚，我是剛從取款機上取得？想跟你換一張，你怎么這個態度？沒收了。你得還我真的？柜臺的那個女士是新浦口音：不要站在這里，耽誤時間，讓他們排隊辦理業務。出示假幣還振振有詞，沒有追究你法律責任了海！氣瘋了，幸虧我沒有出大廳哦！我再三要求她把那張紙幣還給我，她沒有搭理我。只是一個勁地呵斥我。我的火了：老虎不發威，可能是病貓嗎？大堂經理過來了，不住地拉我過來：就是不給我真幣！我一氣之下，火冒三丈，無語了：假幣也是你們自己的，今兒我要打報不平。我就報警了，不到十分鐘，該來的都來了。事情的處理結果是給我一張新幣。而且是真的。那個柜臺的女士，也不再那樣傲慢了，隨即又上來一位女士，但是我當著他們的面沒有同意，她沒收了我的假幣，理應讓她繼續為了服務。從她的業務下，打出一張100給我，我簽好自己的名字，豪不客氣地回了她一個：不滿意。讓她記住：遇到事情，允許別人訴說，再決策也不晚，這是對沖動最好的懲罰！從中也告訴我們：取款機也很可怕，遇事要先想辦法，解決掉！
教師生活隨筆5
（一）課堂教學盡管是由很多變量制約的，但是每次課的教學，教師在備課前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”。“二透”即大綱透，教材透；“三有”即有精選的例題和習題，有整體的教學規劃（使之有序），有學情分析（能夠出現的結論預測）“四明白”即明白知識點，明白重難點，明白思維切入點，明白板書設計（便于小結）。在實際教學時，只要不照本宣科，那么，還課堂給學生就會物化為累累碩果！
（二）把初中數學課程比喻為一棵樹，根深才能葉茂。
1、使學生真正懂得學習數學的目的，使他們真正對數學感興趣，這就是這棵樹的根，這也是學生學習數學的真動力。
2、初中數學課本最基本的概念及運算，好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統化、條理化、清晰簡明、精煉扎實、貫通一體為要，同時要反復提煉、歸納，使之在學生心中變得愈簡明愈好。
3、圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題，好比這棵樹上的枝葉。充分運用這些習題培養學生應用課本上的基本知識解決種種具體問題的潛力。
4、樹的枝葉不宜太多，太多了學生會太累。也不能太亂，太亂了學生會太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學生。
5、當學生在做任何習題時，最好能時時提醒他們要從樹的主干上來理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習題中，看到它們其實是課本中基本概念的簡單運用的真面目。
6、時時使學生心中只有一棵簡單清晰、有條不紊的初中數學之樹的體系，有一充滿勃勃生機的根及堅實簡明的主干支撐著初中數學知識的全體。這樣學生就能夠在任何時候都能以從容簡單的'心態來應對任何貌似復雜，但實質上是很簡單的問題，也就不會感到數學知識雜亂無章了。
一旦使學生明白了自己日常的功課、作業、考試，也無非是課本上基本概念及基本運算的變體形式，真正明白這一萬變不離其宗的迷底，學生就不會被日積月累的知識所累、所困，而是能持續簡單、清醒的心態來應對各門功課、考試乃至將來的中考、高考。
其實，各門功課的學習之道都是如此。胸有全局，重點清楚，就不至于一葉障目不見森林，在知識的末梢上過多地消耗精力和時間，到頭來，反倒沒有精力去重點知識了。
教師生活隨筆6
我喜歡當老師，喜歡跟孩子們一起玩耍嬉戲，喜歡跟他們無拘無束地談天說地，喜歡聆聽他們稚嫩的話語，喜歡碰觸他們純潔的心靈??，我以為他們是永遠快樂的！
最近發生的一件事情讓我認識到那些幼小的心靈卻早已有了深深的溝壑。那天，我正在辦公室里批改學生日記。驀然發現沈佳樂同學的字跡上有明顯的淚痕，部分字被洇濕了。“李老師：您好！您上次布置的作文題目是《我的爸爸》，我沒見過爸爸，我寫的不好，您批評了我，說我不用心觀察，同學們也嘲笑我把爸爸寫的跟老爺爺似的那么老，其實我寫的就是我的爺爺。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我沒見過爸爸長什么樣，等我讀到初二的時候爸爸就能回來跟我團聚了。爺爺奶奶不讓我告訴別人，怕別人知道我爸爸是個犯人會看不起我，可是我相信您不會看不起我的。等我將來見到爸爸了我再寫一篇《我的爸爸》交給您，您不要生我的氣好嗎？”看著這段淚跡斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即給他回寫道：“對不起，是老師不對，沒有問清楚狀況就批評你，不過你描寫的爺爺倒是真的很生動哦！”
第二天，我收上日記本，看到沈佳樂的日記寫道：“李老師，其實我真的好想爸爸，好想媽媽，為什么爸爸坐牢了，媽媽也不要我了，雖然爺爺奶奶很疼我，可是看到別的小朋友每天上學都有爸爸媽媽接送我真的很羨慕！這些話我不敢跟爺爺奶奶說，每次一說他們就抹眼淚，我真的很痛苦??”看著這些傾訴著孩子內心痛苦憂傷的文字，我的心里真不好受。我用紅筆沉重地在她日記后面寫道：“佳樂，這世界總是不夠完美，雖然爸爸媽媽不在你的身邊，可還有爺爺、奶奶、老師、同學在關心著你，你現在只要好好地學習，考出優異的成績，爸爸媽媽無論在哪里都會為你驕傲的！”
之后，佳樂又在日記本寫道：“李老師，我很自卑，因為我不敢把這些心里話告訴給同學們，怕他們看不起我，我只告訴您一個人聽，因為我相信您??”我的心頓時酸酸的，我又寫道：“佳樂，老師真高興，你肯把心里話告訴老師，以后還能生活、學習上煩惱憂愁寫在日記上告訴老師嗎？或找老師談談心、說說話，把老師當作你的'朋友，讓老師一起來分擔你的憂傷痛苦。在以后的日子里，你一定會更加努力地學習，對嗎？老師相信你！”
當我看到這個沉默的孩子日漸活潑起來，看到他上課時認真思索、積極舉手發言，看到他日漸工整漂亮的作業時，我突然感覺到自己這時才真正地走近了這個脆弱敏感的孩子。
我喜歡呆在朝氣蓬勃的校園，喜歡看孩子們熙熙攘攘的身影，喜歡聽孩子們嘻嘻哈哈無憂無慮的歡笑聲。以前我以為這些孩子生活得非常開心快樂，漸漸的才發現他們內心有很多的故事，很多的委屈。以后課余時間我得多和孩子們談談心，說說話兒了，希望我可以真正成為他們可敞開心扉、暢所欲言的好老師、好朋友。
教師生活隨筆7
像星期天這樣的天氣還是適合室外活動的，陽光明媚，室外溫度已達到了十九度，特別適合是散步，不是嗎？平時自己也懶的動，這樣的大好時光怎么能說浪費就浪費呢？那就和小詩雪一起出去走一走，當然這樣出去也還是有目的的，對了，您猜對了，還是去圖書館，自從我縣的民生橋建成后，從它那散步過去，然后去圖書館還是挺近的，不過來回也近四公里路，這也算是我休閑生活的一種方式了。
路上的行人并不多，三三兩兩的，比年前，年后的人少多了，我們一邊看著路邊的風景，一邊向前走著，“蘿卜青菜各有所愛”，這樣的休閑也算是我的愛好了，用我媳婦的話說，我這叫“窮樂在”，記得我在以前的博文里曾多次說過，我喜歡這樣的窮樂在，這樣平淡是我最大的幸福，也是我最為開心的事情呢，像這樣若無其事地走著，看看路邊的風景，不就是一種快樂的人生嗎？有必要那樣天天的醉生夢死嗎？近兩年由于常寫博文，也經常閱讀他人的博文，我的收獲還很豐厚的，受這些優秀的教師引導，我還是有許多的功課要做的`，功課之一就是要多讀書，我覺得讀書能使人智慧，讀書使人開闊眼界。
還好，圖書館的小讀者還是比較多，不過大多也都是跟著家長過來的，像我這樣年歲的讀者不是太多，也就算是年歲比較的了大了，還是在那繼續看了：《史記》，我覺得讀史能使人明智還是有道理的，“史家之絕唱,無韻之離騷”是魯迅對于《史記》的評價，所以有空還真想品味一下的。
教師生活隨筆8
寫在第三十一個教師節日志——這條路，我以為只有我走過。
老師像辛勤的園丁，澆灌著未來的花朵，老師像雨,潤物細無聲 ，老師更是人類靈魂的工程師。
——提記
呱呱墜地一聲啼哭，我遇到了我的第一任老師——父母。父母教會了我，說話、走路、寫字、動腦、勞動等……在這每一個階段里，父母都會很耐心的教自己，當自己完成的時候，父母會向孩子一樣，露出他(她)那孩童般的笑容。為自己的孩子感到驕傲和自毫。
以為這條路只有自己走過，熟不知，自己的姐姐早已經完成了。
背上可愛的書包之后，我遇到了我的第二任老師——啟蒙老師。她(他)教給我愛國、勇敢、 機智、 誠實、 守信，讓我的童年多姿多彩。這時她(他)是一個大家長，關注著家庭每一位成員的成長。
以為老師關注我會多些，殊不知同齡人，都在被不同的大家長，一樣關注著。
當可愛的'書包，被我扔在一邊的時候，我遇到了我的第三任老師——哲理老師。
她(他)教會了我，愛國、勇敢、 機智、 誠實、 守信，同時也讓我領悟到里面的哲理。此時的老師像艄公一樣,載我駛向智慧的彼岸，知識的海洋。
以為這種感覺，只有自己才有，殊不知，學生之中，還有n多比我領悟更寬、更廣，更深。
當托著行李箱，來到陌生的城市，我遇到了我的第四任老師——方向老師，她(他)教給(教會)了我，愛崗敬業、與時俱進、給我打下了基礎，插上了翅膀。讓我在無邊無際的天空中翱翔。
以為這種感覺，只有自己才有，殊不知，學生之中，還有n多比我飛得更高、更快、更遠。
當托著行李箱，來到繁華熱鬧的都市，我遇到了我的第五任老師——眼界老師，教給了我，站的高看的遠、開眼看世界，讓我領悟到，圓規畫圓，讓我在步滿荊棘道路上，能斗志昂揚的走下去。
以為這條路，只有自己選擇過，殊不知，無數的前輩們n多年前，早已走過。
腦海里想起了，題型與題目的區別、參考與參照的區別、教誨與教導的區別等……
歷史留給我的，是本參考的寶藏。歲月留給我的，是本滿滿的回憶錄。時間留給我的，是本n多未解之謎。
感謝我生命遇到的每一位老師，感謝您孜孜不倦的教誨、不辭勞苦地教導、誨人不倦的精神，我必將銘記于心。您辛苦了。
這條路，我以為只有我走過。
教師生活隨筆9
xxxx年11月22號，入冬以來的第一場雪，來的出乎意料，來的又萬眾矚目。
盼望著，盼望著，16年的第一場雪就在大家的期待中翩然而至了，科技的發展使得大家在一周之前就已經得知這周會大幅度降溫甚至會有雪，終于，雪景由各位的手機上出現在了各位的現實生活中。
不過要說下雪花最高興的自然還是孩子們，每次讓孩子們討論最喜歡的`季節的時候，冬季都會成為必備答案。有的說是因為下雪天可以堆雪人，有的說可以打雪仗，有的說可以自由自在地玩耍（好像平時讓他們玩耍有人管著似的）。早上到了學校，一個個小腦袋都恨不得伸出窗外看看雪兒究竟都是什么樣子，或者有的已經在腦海里想想下了課出去之后如何玩，導致課前十幾分鐘都成了維持紀律了。貼心的胡校長早已經看透了每個孩子的心思，干脆，早上前兩節課都用來讓孩子們與雪花來一次親密接觸，同時一起合作堆雪人，學會分工合作，有的同學運雪，有的同學負責堆砌，將學習與娛樂巧妙的融合在一起。
在與孩子們在一起堆雪人的時候我好像又回到了自己的童年時代，就這樣在冰天雪地里來回跑，來回打鬧，卻獨獨不會覺得寒冷，年齡越大童心喪失的就越嚴重，對簡單的幸福的感知度也會變得遲鈍，其實歸根到底，無非是年齡大了，知道的多了，想要的東西多了，心靈變得復雜，但是每個人不可能永遠年輕，父母也需要我們快快長大，最好，成長的速度超過父母老去的速度。成長是時間送給我們最好的禮物，也是最壞的禮物，愿我們都能保持如雪般潔白的童心來過未來的生活。
雪花是冬天的使者，初雪的來勢洶洶是要告訴我們下一年將是一個豐收年嘛！瑞雪兆豐年，期待明年的大豐收！
教師生活隨筆10
此次的北京之旅行程滿滿當當，收獲頗多，有了想法即刻想記錄下來，糾結是寫感想呢還是寫個游記呢，以至于題目很久都沒有確定。
大北京，明清古都，古老而又時尚的城市，作為中國人一直沒有機會去看看首都，確實有些慚愧，主要考慮到五一、十一人多，冬天太冷、夏天太熱。這次的行程決定很匆忙，源于我的'發小接到上級任務去北京參加培訓，有兩天的自由活動時間，周五出發，周四才決定要同行并訂了高鐵票。
周五早上乘三個多小時的高鐵，到達北京西已快中午一點，直接沒有出站在北京西乘地鐵前往培訓酒店。初次感受：安全、嚴格。雖然在鄭州、重慶和上海都有豐富的地鐵乘坐經驗，大北京還是有所不同：以前都是先購票再過安檢，這里則是先過安檢，安檢隊伍超長，不僅限制每次通過人數，而且還嚴格到包里的水杯需要打開喝一口以示證明非限制性液體。北京的地鐵換乘要先看好線路，速度真快，方便快捷。
依靠智能手機地圖，順利到達酒店，辦理完入住簡單收拾行李，就坐公交前往北大清華方向（酒店離北大方向比較近）。在前往北大的路上找點吃的，這個點兒“開封菜”是最方便快捷的，不過好像比鄭州的貴一點。北大的西門保持了最早的建筑風格，可惜的是去的時候是非開放時間，游客不讓進入只在門口留個影。（寫著寫著怎么成游記啦！）
最高學府是有多霸道啊，緊鄰頤和園、圓明園。清華同樣情況，只得改在周日再來一趟。轉道去了隔壁
教師生活隨筆11
不知出于什么緣故，連日來總感覺自己特別容易被負面情緒所包圍，說話時不經意間會提高嗓門，缺少著一絲耐心和隱忍；做事時失去了以往的效率，本該在給自己規定的時間內完成的事情總是因著這樣那樣的原因向后順延，當越來越多的事情堆積在一起時，內心的焦慮便會愈發的嚴重，焦躁的情緒不時地產生。
知道這樣的狀態很不好，一再地告誡自己努力調整，卻有著力不從心的感覺。今天早上在校門口，與幾個婚慶公司車隊的司機起了爭執，緣于他們不聽從值勤生的勸導，堅持要把車子停在馬路邊，說話還相當的不客氣。不想讓我們負責任的值勤生受委屈，便走上去與他們理論一番，希望他們能把車子暫時移到馬路對面，他們卻毫不理會，還挑釁般的讓我們打110，讓警察來把他們的車子拖走。與他們說著說著嗓門就高了，聽著他們一點兒都不講道理的話就開始想動氣，完全忘掉了當著學生、家長的面在馬路上與人發生爭執時的不雅。好在一起走過去的巡防隊員說了他們幾句，好在結婚的主家及時趕到，讓他們把車開走了，否則自己都不知道該如何收場。真不知道這是一個怎樣的車隊，司機如此的素質。印象中前不久也有類似的情況，對面的小區入住率越來越高，婚慶喜事也接二連三，小區院里不讓進車，也有司機把車停在了我們在上學時段不讓長時間停放車輛的'區域內，但是那些司機還是很通情達理的，我們的值勤生走上前的一個隊禮、一番話語，他們就很理解的把車挪走了，完全不像今天的司機這般胡攪蠻纏。過后也細細地反思了自己，倘若說話的嗓門沒那么高，倘若直接找到他們的負責人協調，事情也許不會這樣，還是自己不夠冷靜。
上午與一位老師的交談中，嗓門也高了些，找他交談之前也一直地告訴自己要平靜，要冷靜，可是聽到他一番慷慨激昂的陳詞、看到他絲毫沒有意識到自己的問題時，還是忍不住提高了嗓門。盡管一再壓制自己的急躁，盡管一再調整交談的氛圍，感覺還是沒有達到自己預想的效果。找他的本意是因為知道他最近一段時間家里出了重病號，使得他壓力過大，心情不好，以至于工作中出現了一些不該出現的狀況，本想通過交談能緩解一下他的壓力，釋放一下他的負情緒，能妥善安排好家里的事和學校的工作，沒想到有些適得其反，還是怪自己不夠冷靜。
下午的合唱訓練，也因為一些尚未完成的工作堆在手邊而心不在焉，會因為不時震動的手機信息和電話而受到影響。再次告訴自己，這樣的狀態是絕對不可以的，會降低工作效率，會影響自己的心情。一定要趁著雙休日的時間暫時放下所有的一切，什么都不想，什么都不做，冷靜，再冷靜，為新一周的開始做好準備！
教師生活隨筆12
“人這一輩子不是活過了多少日子，而是記住了多少日子，每個被你記住的日子，都將成為生命里不可復制的那一天。”董卿在xxxx-4-29期的開場白如是說。
朱自清在散文《匆匆》中寫感嘆道“日子已經從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。”
回首往昔，我生命中的數萬個日子，能被記住的寥寥無幾。大部分日子如輕煙被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。記得最清晰還是今日的事。今天早上的太陽如何我未曾留意，記憶中是晴朗的。7:40左右進教室學生早讀，我也閱讀。我喜歡這樣的早晨，在學生的朗朗書聲我也沉靜在文字營造的美好境界中。上午兩節課一節教授新課，一節用來寫作業。在新授課上了積極發言的學生不是特別多，所以每次我都會大力鼓勵學生大膽發言，有的學生在我的鼓舞下也舉起了手，還有一部分學生怎么也不喜歡舉手，上課也不是很投入，于是我會用抽簽的方式決定誰來發言，事先把全班學生的名字，寫在紙上疊好，放在袋子里，準備上課抽簽，抽到誰誰就來回答。每抽到一個學生，我就說：“這次中大獎的是XX”。學生果然感覺跟中了獎似的。學生的興趣一下子就調動起來了。第三節課寫作業時，我今天對學生的書寫提出了新的要求，字的'大小要和書本上的字差不多，不能太大。對個別書寫問題大的學生我手把手教，這樣一要求效果還不錯。但是兩個學生寫作業一直拖延，只要我的眼睛不看著他們，就在那磨蹭，下課了，其中一個學生寫了不到十個字。怎么辦？如果不留下他，作業拖到那一天完成？其他學生放學后我又陪在他們把作業寫完。再做一通思想教育，對他們講道理似乎不起什么作用，但我每次還會講。心里覺得他們接受了，可能教育他們是我心里的安慰劑吧。
晚上放學又有幾個學生被數學老師留下來訂正作業。快下班時莉莉的家長打電話來詢問孩子怎么還沒到家的，詢問我校車幾點出發的，莉莉沒到家，家長十分著急，我聽后也有點著急，告訴家長今天放學時間推遲了30分鐘，所以校車會晚些。我擔心莉莉萬一因為遲走而沒坐上校車自己步行回家，就不好了。我又趕緊找司機的電話打電話給司機，詢問情況。好在沒出現我擔心的情況。過了10分鐘左右，家長打電話來告訴我莉莉到家了。當我收拾完下班回去到校門口時，碰到另一個被留下的學生的外婆，外婆說還沒接到孩子，怎么還沒接到孩子呢？我親眼看見孩子訂正好作業后，從辦公室出去的，出去前我孩用QQ和家長聯系了一下，告訴家長孩子現在出去，家長回答說，孩子的外婆已經在校門口等孩子了。昊昊已經走了又10分鐘了，他的外婆怎么沒接到他？昊昊去哪了？我也和昊昊的外婆擔心起來，立刻打電話給數學老師詢問情況。數學老師也急了，趕緊在學校里到處找孩子。我連忙打電話給孩子的媽媽，電話沒通。有打電話給孩子的爸爸，孩子的爸爸孩子上班，聽說外婆沒接到孩子，也要到學校來找孩子。我的心一下子緊張起來，孩子去哪了？這時孩子的媽媽打來電話，我立刻接通電話，原來孩子被他的舅媽接回家了。外婆在等昊昊的過程中去課一趟超市，剛巧昊昊的舅媽下班經過校門口就把孩子接回家了，真是虛驚一場。我在心中松了一口氣。終于可以安心下班了。
這就是我平凡而普通，在我的生命中已無數次重復這普通而平凡的一天，把學生的學習和安全放在心中，真誠地為每個學生服務。這樣的日子還會繼續，也許不會有人記住這些日子，我也會慢慢淡忘這些日子。然后這是這些普通而平凡的日子，慢慢累積成了我的一生。有人說人的一生有三次成長，一是發現自己不再是世界的中心的時候；二是再怎么努力也無能為力的時候；三是接受自己的平凡并去享受平凡的時候。
做一個普通人，在平凡的崗位上積極努力地工作，在平凡的日子里感受自己的喜怒哀樂。那些被記住或遺忘的日子都是我的獨一無二的日子。
教師生活隨筆13
指尖教育
一位美國幼兒教育學家說，美國幼稚園只訓練孩子合群、適應環境，不教任何字。最主要的訓練是手的動作，例如使用剪刀和筆等。日本學校至今仍沿用傳統的算盤來進行計算教學，因為計算機無法使學生理解，得出與答案有關的基本運算過程，也就不能訓練學生的思維。算盤恰是一種行之有效的工具，它充分鍛煉了手指。
手指的鍛煉直接刺激大腦中央的手指運動區，間接引起其它運動區的'興奮和活躍。當手指鍛煉得愈來愈靈巧時，頭腦的思維也就會相應的更敏捷了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：手使腦得到發展，使它更加聰明；腦使手得到發展，使它變成創造智慧的工具和鏡子，所以說，兒童的智慧在手指尖上。
恰恰是珠心算教學中的算盤能讓兒童雙手通過指尖訓練，達到開發兒童的智力和潛能。也是最典型的方法之一。
教師生活隨筆14
對于任何事情只要用積極的心態去面對最終就會有好的結果，內心足夠強大的人什么事情都打不到他，在這樣一個壓力較大的社會，我們更應該用積極的心態面對任何事情。
跟我一起工作的兩個搭檔因為某種原因突然離開了我，她們的意外離開首先在心理上讓我不能接受，再者在工作上也給我帶來了許多的困擾，不管是孩子還是家長工作都需要我來處理，但是她們的事情卻是讓我最痛心的，雖然時刻關注著她們兩個，但是病情沒有好轉一直讓我很憂心，因為自己的種種事情半個月沒有去醫院看望她們，今天去醫院讓我有點“小開心”她們病情的好轉意外的讓我獲得力量，從醫院回來之后我似乎明白了很多事情，也看開了很多事情，之前一直因為工作上的.事情有些擔憂和恐懼，甚至有點想要逃避，沒有勇氣再堅持下去，但是今天看到她們，我覺得她們毅然決然的可以和死亡抗爭，我作為一個健康的人有什么過不去的坎兒呢！
每一次的探望都是一種精神上的洗禮，或多或少我都可以從中感悟一些人生的真諦，一個人只有內心足夠強大了才有可能成為一個巨人，所以端正自己的心態，調整好自己的情緒，為了自己和身邊的人，我們要不斷努力，過關斬將一路向前。
教師生活隨筆15
今天我正式進入不惑之年。我這個比較感性的人，今天一大早打開朋友圈，把最想說的話告訴父母，感謝他們的養育之恩，感謝他們給了我一個文靜可愛的妹妹，感謝他們給我一個可以永遠依靠的溫暖的家。平時，我是很少想到年齡的，但是今天真的人到中年了。但是，我覺得只要有顆年輕、積極、熱情、向上的心，自己就永遠不會老。
盤點這一年，兒子的學習還算努力，成績也還不錯，但是還有提升的空間。媽媽希望你樂觀、積極地去面對一切，人的一生只有短短的十幾年是在學校學習，學習不光需要習慣、態度，更需要一種品質，能夠堅持學習的人，前途是無限的。媽媽時常跟你說，人處在什么時候，要做什么時候的事兒。落葉很在乎自己落下時的舞姿，流星很在乎自己的最后的光芒，我們更應該珍惜人生的全過程。所以，孩子不要放棄，不要退縮，累的時候，家是你停靠的港灣；困的時候，父母給你寬厚的肩膀。未來的日子，我們一起努力！
盤點這一年，老公依然對我寵愛有加。對待我的任性、我的無理、我的倔強，他依然是包容、大氣、順從，讓我覺得自己在他的寵愛下，依然還像一個青春少女。雖然沒有很多甜言蜜語，但是每天的日子都像是潺潺的溪流，靈動、平靜、自然、和諧。希望以后每個春暖花開的.日子，你陪著我一起渡過！
盤點這一年，我的工作順利，家長給力，學生努力，領導更是看在眼里。雖然有時真是忙完學校忙家里，忙得馬不停蹄，但是想想這不就是我的工作，我的責任嗎？懂得承受的人，才不會讓重重困難左右自己；懂得面對的人，才不會讓斤斤計較為難自己；懂得理解的人，才不會讓耿耿于懷牽絆自己。其實，工作就是一種心態，一種心境，坦然面對，泰然處之，才是智慧的人對待工作的態度。而我們工作的特殊性，更需要責任、擔當、敬業，因為我們培養的是具有靈魂的人！
展望xxxx，我想說愿我的父母身體安康，我的一群孩子活潑健康、學業有成，我的親孩子陽光自信、學習努力，我的愛人工作順利，我自己呢，一如既往的愛你們，一如既往的被你們愛！
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