描寫植物隨筆（通用14篇）
在學習和工作的日常里，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編收集整理的描寫植物隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫植物隨筆 1
陽光明媚的星期天，我和媽媽決定去月季公園踏青去。
到了公園里面，哇!一片片粉、綠、白相間的花色直刺入我們的.眼簾，各色花爭相開放，各顯富貴而嬌媚的姿態，簡直是花的海洋，花的世界。
然而最吸引我眼球的當屬“西府海棠花”了。聽媽媽講，海棠花是我國的傳統名花之一。花姿瀟灑，花開似錦，自古以來是雅俗共賞的名花，素有花中神仙、花貴妃之譽。而且西府海棠既香且艷，是海棠中的上品。我趕緊迫不及待地跑上前去，哇!一股淡淡的清香，蕊絲一豎列一豎列地有序排列，上面還鑲嵌著淡黃色“小豆”，花蕾紅艷，似胭脂點點，花瓣粉白相間，葉子嫩綠可愛，掛滿了整個樹，漂亮極了。就連辛勤的小蜜蜂也在花叢中歡快地飛舞!
這就是香艷、富貴、美麗、花姿瀟灑的西府海棠花!
描寫植物隨筆 2
有人喜歡高貴的牡丹，有人欣賞粉如霞的桃花……但是你那平凡又而樸素的樣子讓我忘不了你——紫藤。
你隨遇而安，無論是在泥土，還是架上，都有你那美麗的身影。紫藤花，你象征著醉人的戀情，依依的思念。你是那么優柔寡斷，清香撲鼻。你先長枝葉，后在新梢上開花。你的枝蔓既不蔥綠碧郁，也非高大粗壯，粽褐色的表皮顯得多么的粗糙，就像一件厚厚的大衣。你飽受寒冷，在風雨中顯出了一身獨特的身材，沿著一條龍蜿蜒前行。只要一點空隙，就放肆地伸長，就這樣一步一步地生長。
初春，借著一絲絲春風，你粗糙的枝蔓上長出千姿百態的花朵，你在褐色的世界點綴上了紫色的光芒。你瞧，滿架的紫藤花如天邊那紫色的云朵，又如一團紫色的瀑布在流。紫藤的'形態真是各種各樣，有的紫藤還是一個花骨朵，它像一個害羞的小姑娘；有的紫藤半開著，像是在展示自己似的；還有的開出了紫色的小花，像是在朝著太陽，和太陽打招呼呢！
紫藤熱鬧地開著。遠遠望去，那一串串紫藤隨風起舞，像真翩翩起舞的蝴蝶！一團又一團的紫藤可像風鈴了，微風吹起“風鈴”奏起了交響曲；成串成串的紫藤又像成串成串的紫瑩瑩般的水晶葡萄，讓人垂涎欲滴。紫藤在陽光下跳躍，在風里發出淡淡幽香。
紫藤如此迷人。紫藤下，幾只蜜蜂圍繞著花骨上下飛舞。花瓣好像聽懂了蜜蜂的嗡嗡嗡語時，在春姑娘的攙扶下，好似與久別重逢的友人交談，推心置腹親密無間；又似去告誡莘莘學子，莫等閑，花香盈盈，更應書香沉沉……伴著春風的腳步，如煙如霧的紫藤花飄啊飄，就好似空中下起了一場紫雨，地上鋪了一層層紫毯。
零落成泥碾作塵，只有香如故，香如故。當你花瓣落地時，你又帶來一個紫衣綠裙的“姑娘”。一夜之間，如瀑布如水般的紫色世界又換成了生機勃勃的綠海洋。你郁郁地長著綠葉似乎在展示你強大的生命力。
紫藤花，多么一個樸素的名字！它每開一朵，都是這么柔美，掛滿搖曳的詩意！
描寫植物隨筆 3
“碧玉妝成一樹高，萬條垂柳綠絲絳。”這是唐代詩人賀知章寫的《詠柳》中的詩句。千百年來，正因為柳樹婀娜多姿，風情萬種的美，深受人們的喜愛和贊美。
我家樓下的小河邊就有一棵柳樹，有3米多高，枝干差不多有碗口粗，長得非常茂盛，一年四季都能欣賞到它的美麗。
春天，柳樹的枝干上冒出了嫩綠的新芽，抽出了枝條，長出了嫩葉，漸漸地枝條越抽越長，葉子越長越大。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”細長的柳葉很美，難怪古代的文人把美女的.眉毛，比作柳葉眉。清晨，柳樹在春風中梳妝打扮，用春風作梳子，在梳理自已秀麗的長發，把銀鏡般的河面當作鏡子照來照去。中午，柳樹在風中婆娑起舞，它那美麗的舞姿，讓小草不停點頭稱贊，讓大樹拍手叫好，也使花兒張開了滿意的笑臉。黃昏，柳樹在夕陽的映照下，使原來素面朝天的少女，在夕陽的映襯下，一下子濃妝艷抹，顯得華貴大方。
夏天，柳樹長得更加茂密了，綠色的樹冠，像一柄碧綠的大傘，樹蔭下很涼快，有很多孩子在樹下玩耍，銀鈴般的笑聲在空中回蕩。
秋天，柳樹的樹葉變黃了，秋風一吹，葉子紛紛落下來了，給在樹下玩耍的孩子鋪上了一層斑斕的地毯。
冬天，北風呼嘯，許多嬌花嫩草都枯死了，可柳樹依然和嚴寒抗爭，表現出堅強不屈的信念。冬天來了，春天還會遠嗎？來年春天，它又生機勃勃。
柳樹生命力旺盛，五九六九沿河插柳，柳枝在哪兒，就在哪里扎根。柳樹的美，自古以來，為文人墨客所稱贊。著名的秦郵八景之一邗溝煙柳，就是由柳樹構成的一道亮麗的風景線。柳樹不僅美，而且作用非凡，能防風固沙、凈化空氣、而且還是家居建筑的好材料。柳樹把自己的一切都奉獻給了我們人類，我們怎能不喜愛它呢？
描寫植物隨筆 4
“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”這個詩句寫的是哪個植物呢?答案是松樹。
它的莖在土地里，春天，葉子會在每一根枝條上長大;夏天，葉子有了一個生機勃勃的身體，樹上枝繁葉茂，根深葉茂。真是秀麗壯觀;秋天的時候，葉子金黃，有的掉下來給大樹施肥，到冬天保暖，有的還在樹上;冬天，所有的`葉子掉了下來，好像說：“謝謝你給我身體，冬天很冷，我們幫你保暖。”它不結果實，但它的形狀像一支鉛筆筆直筆直的。顏色是棕色的，姿態像站崗的士兵。
有不少喜愛贊美松樹的詩，還要向人家學習松樹的精神，作用可以制造氧氣，并讓人家學習精神。
松樹，這樣的精神怎么能不學習呢?
描寫植物隨筆 5
一提到桂花，大家一定是非常耳熟能詳了，它還是我們臨海市的市花。現在正是桂花飄香的時候，整個臨海城幾乎都浸在桂花的香氣里。
桂花樹的樹干是銀白色的，摸起來很光滑，但是有些樹齡稍大點或很大的樹木，它們的樹干上就會長出許多密密麻麻的小黑點兒，這樣摸起來就很粗糙，不知道的人看了，還以為這些桂花樹生病了呢。其實，它們不是生病了，而是天生就長成那樣的。桂花樹的樹冠圓圓的，就像是一把撐開的小傘，很是好看。
桂花樹不開花時，滿樹全是綠色的葉子，顏色單一，不怎么引人注意。可一到農歷八月中旬，所有的桂花就像雨后的春筍一樣，相繼地開放了起來。紅色的丹桂、金黃色的金桂、淡黃色的銀桂、黃色的四季桂都不甘示弱，極其茂盛地開起來，盡情地展示著自己的美麗。
當然，桂花中最重要的，不可缺少的還是那股特別的清香。桂花的香氣雖然不如百合那樣濃郁，但它的清香卻是無與倫比的。人們只要靠近一棵桂花樹輕輕一聞，馬上就會有一股濃郁的香氣撲鼻而來，它可以消除你身上所有的煩惱，使人心曠神怡。這也促使很多游人都在中秋之際前來觀賞桂花，然后深深地陶醉在桂花的.香氣里，難以忘懷。
桂花很小，大概只有一粒米那么大，它只有四片花瓣，中間有兩個花蕊，桂花都是一簇一簇開放的，一簇大約有幾十朵。喝茶的時候，如果在茶水里放一些晾干的桂花，變成桂花茶，可以讓茶更清香，味道更好喝。
外婆家門前有兩棵桂花樹，都是銀桂。每到中秋節前后，這兩株桂花便馬上枝繁葉茂地開著，風一吹，桂花的香氣便被傳得很遠很遠。
我和這兩棵桂花樹幾乎是一起長大的，我出生那年，那兩棵桂花樹也才四歲，還是棵小樹苗。而現在，我十一歲了，那兩棵桂花樹也已經很大了，差不多有兩層樓高，枝繁葉茂，給外婆家帶來了很多的清涼。回想起我小時候，我和外婆經常給他們澆水、施肥；夏天很熱的時候，我和外婆就各拿一把小凳子，分別坐在兩棵桂花樹下乘涼；葉子長得多了，外婆便拿起板凳，站上去，修剪葉子，我也學著外婆的樣兒，慢慢做起來。
桂花雖然不像梅花那樣有姿態，也不像牡丹那樣嬌艷，但我還是喜歡桂花，愛它那迷人的芳香，更愛它那純潔的花朵。
描寫植物隨筆 6
今天植物角里仍然圍了很多人，突然有孩子大叫起來：“吳老師，快來看呀，有的植物死了！”她的聲音剛落，其他的孩子們都沖到了植物角，擠著往里瞧。
“我看看，我看看哪些植物死了？”“吊蘭是累趴下了吧？”“是死了，都是水！”“怎么搞的，昨天我澆水時還好好的！”“是不是蘆薈沒曬太陽呀？”
孩子們七嘴八舌地議論開了，看見我來了，孩子們連忙把我推倒了跟前，著急地問道：“吳老師，這些植物真死了嗎？”“吊蘭不是可以活很長時間嗎？怎么這么快就死了？”孩子們關于植物的話題還是沒有結束，他們的濃厚興趣也給了我很大的'啟發“這些植物真的死了嗎？可以救活它嗎？應該怎樣激發幼兒的積極情感？能不能就這個內容產生出新的內容呢？”
經過和孩子們的討論我們決定展開相應的拯救內容：正確認識吊蘭、蘆薈的生活習性、怎樣正確飼養吊蘭、蘆薈？為了拯救我們的植物角，孩子們積極地和同伴、老師交流討論，回家后主動和爸爸、媽媽一起查資料，了解吊蘭、蘆薈的許多知識。他們知道了吊蘭和蘆薈是不需要很多水份的，我和孩子們一起給植物角里的所有植物都制作了照顧指南，有了這塊照顧指南，孩子們再也沒有每天無時無刻地給植物澆水，而是嚴格按照指南來照顧，孩子們之間會相互提醒。經過一段時間的努力，原本一些沒有生命力的植物似乎又有了新的生命力，孩子們可高興呢！
描寫植物隨筆 7
最近自然角里有個花盆長出了一種植物苗，當值日生的白嘉穎在澆水的時候發現了它們，剛開始長出了兩片橢圓形的嫩葉，幾天后又長出了五邊形的葉子。白嘉穎找好伙伴一起觀察，有的'小朋友猜是花苗，有的小朋友猜是小草，還有小朋友猜是西瓜，到底是種子發芽的呢？
隨著觀察的人越來越多，我也走過去看個究竟。本來不斷的自然角里一下子圍了個水泄不通，這種植物苗頓時成為了關注的焦點。于是，我把這個花盆搬到桌子上，分組進行觀察。
小朋友們有的聞聞，有的輕輕地摸摸葉子，有的仔細觀察莖……孩子們這時候的認真觀察的樣子真像一個個科學家探索新物種。每組小朋友都觀察過了，但是仍然沒有孩子發現這是哪種植物。“誰愿意來拔一棵小苗，看看長在泥土的根是怎樣的？”白嘉穎第一個來到花盆前，平時大大咧咧的，今天來到花盆前蹲下來，用兩個手指小心翼翼地捏住一棵小苗，輕輕地拔出來，“啊，我看到了，是一顆黑色的種子。”
她驚喜地叫了起來。孩子們對這顆黑色的種子展開了研究，根據種子的外形、顏色、大小等特點，發現和自然角里的老絲瓜種子很像，白嘉穎找來了幾顆絲瓜子來比較，發現果然是絲瓜種子長出來的小苗。
描寫植物隨筆 8
在一個晴朗的日子里，上午，一個伐木人帶著一把斧頭去一片茂盛的樹林里伐樹。
以前，在這片樹林里生活著許多的動物，一片美好的景象，其樂融融。這片樹林里的每一棵樹長得都很好。參天大樹，長得一排排的，立得挺直，像哨兵。動物們在這里生活得十分高興。猴子在樹上爬來爬去，不住張望；小兔子和伙伴們在玩耍；小貓咪在媽媽的懷抱里安靜地睡著了……
可是，現在的許多家具都是用樹木做的，這使伐木人更加瘋狂地砍樹了。最近，伐木人又看中了這塊寶地。
你看！伐木人拿著斧頭正準備砍下去。瞧，一只可愛的啄木鳥正站在伐木人的肩膀上用仇視的'眼神盯著伐木人，用嘴不停地啄著伐木人的后腦勺，說：“這段木頭里一定有蟲。”其實啄木鳥不是說這段木頭有蟲，是想說伐木人的腦袋里有蟲，才用嘴啄伐木人的腦袋，說他是個愚木腦袋，不開竅。
最終，那片樹林沙漠化了……
如果樹木被砍光了，動物就會滅亡。動物滅亡了，人類的生存將受到威脅。保護動物就是保護人類自己。
我希望人類的腦袋里沒有蟲，大自然不會消失，一切都可以回到原來那個其樂融融的景里。
描寫植物隨筆 9
紅花酢漿草又叫三葉草，容易成活，生長勢強，花期長，深受人們喜愛。
家里的兩盆三葉草花來至朋友阿美的娘家，思蒙河邊，那很多野生的，隨便帶回來兩株，種在花盆里，非常容易成活。花期特別的長。
我很喜歡這樣子的小花，不張揚，不奪目，默默的開放，小花花幾十上百朵，像一群小姐妹，有伴有愛有歡笑。
我喜歡她，還因為只要到了晚上，她的葉子、花瓣就會合起來，好像在乖乖的睡覺。這樣子可愛，像那些懂事聽話的`娃。
該吃飯吃飯，該睡覺睡覺，該讀書讀書，該玩耍玩耍，該結婚結婚，該生娃生娃，多好啊!
本來，無論是我們人類還是自然界的各種生物，都應該順應自然，但是，如今的社會生活，把一切都打亂了!科技的發達好像就是在挑戰自然規律。慢慢的人就變了。該睡覺的時間，卻是人們最嗨的時候，該讀書的娃要戀愛，該結婚生娃偏偏要單身了!水應該往低處留，卻也能人為的往高處流了。這個世界正在以一種陌生的形式飛速惡變。
唉!我們有時候就應該停下來，看看我們身邊的小花小草們，學習他們如何遵循自然法則。
描寫植物隨筆 10
江穎濤平時一下課就去自然角觀察，而且一邊觀察一邊提出各種各樣的問題，這階段他不愿意去自然角，對植物角不感興趣了，我想，是不是這些材料投放的時間太長了，幼兒不喜歡了？還是孩子根本就不會觀察，對植物角失去興趣了？怎么才能讓他喜歡植物角、喜歡觀察、學會觀察呢。
從幼兒的興趣出發，我在自然角里專門開辟了三個自然角區域：水生植物區、土生植物區、動物飼養區。其中在水生植物區中種植了幼兒帶來的各種豆類種子，有赤豆、黃豆、綠豆、花生、白扁豆等，我請江穎濤小朋友做這水生區域中的'小組長，請他每天組織幼兒進行換水及記錄生長情況，然后請他把小朋友每天對植物的記錄情況，貼在自然角里，來不斷豐富自然角里的有關植物的信息。江穎濤能每天把這三塊區域結合起來做記錄表，給幼兒能每天看到生長在不同的環境中植物的生長過程。
通過三個星期下來江穎濤每天一大早來就會先自己跑到自然角去記錄自然角里植物每天的情況，通過這活動他的觀察能力提高了很多，種植知識經驗豐富了，求異創造表現的基礎更牢固了，而且組織能力也提高了很多。
描寫植物隨筆 11
孩子們積極地和同伴、老師交流討論，回家后主動和爸爸、媽媽一起查資料，了解吊蘭、蘆薈的許多知識。他們知道了吊蘭和蘆薈是不需要很多水份的，我和孩子們一起給植物角里的所有植物都制作了照顧指南，有了這塊照顧指南，孩子們再也沒有每天無時無刻地給植物澆水，而是嚴格按照指南來照顧，孩子們之間會相互提醒。經過一段時間的努力，原本一些沒有生命力的'植物似乎又有了新的生命力，孩子們可高興呢！
在這個過程中，孩子們學到了很多關于植物的知識同時激發了他們關心、愛護植物的情感。同時使我認識到由幼兒興趣而自然生成的教育中，幼兒會調動所有的積極性和智慧去探索、去發現、去嘗試、與外部環境產生最大的互動。而作為教師的我，要成為孩子探索、學習的共同合作者就應聆聽孩子的聲音，學習和幼兒對話、合作、共同學習，并為幼兒提供各種不同學習的機會，讓幼兒自由地表現、表達、去主動建構知識。
在平時的一日活動過程中，教師要善于抓住幼兒的興趣點，挖掘有價值的東西，激發幼兒的積極性、主動性、參與性。以朋友、玩伴的身份參與到互動中，與幼兒有效的互動，幫助他們發現新的問題，持續不斷的探索下去。
描寫植物隨筆 12
接到通知，說每個班級都要在自己班級里開辟出一小塊植物角，看到之后，心里很是發愁啊，因為班級里就兩盤花，于是，我們就發動了家長朋友們，有了家長朋友們的幫助我們的花日漸增多。非常感謝家長們的支持。
有了這么多五顏六色的花擺放在哪里會更為適合呢？既能不堵塞交通，又能讓孩子們欣賞，感受春天的萬物復蘇的氣息。于是，我就選擇了教室前面的一塊空地，又用廢舊的紙盒制作了一些小的展臺，將花擺放在上面。為了讓孩子們也感受到種植的快樂，和植物生長過程的那份奇特。我們倡導家長朋友們利用了周末時間也和我們的小寶貝親自栽種一些大蒜、花生，小白菜等。周一，孩子們都帶著自己和爸爸媽媽們栽種的小植物來到幼兒園，有的已經發出了很小很小的綠芽了，孩子們的心情都很激動，因為自己種的發芽了。為了讓班級的植物角更加富有生機，我們還養了很多黑黑的小蝌蚪，還有慢吞吞的小烏龜，和喜歡在魚缸里跳舞的小金魚。孩子們早晨來的`時候，還有下午離園的時候，都會去和小動物們再見.今天下午放學的時候我們班的崗崗小朋友看到媽媽便說：“媽媽，我們班里有一只小烏龜，他自己一個人。我們把家里那只帶來陪著他玩吧。聽著孩子說出的那稚嫩的語言，我深深覺得我們創設這個小植物角的價值了，孩子不僅懂得了動植物是會生長的。而且，還懂得了如何關心愛護小動物，如何給他們找朋友。
榜樣的力量是無窮的，希望有這些跨世紀的，有愛心的小寶寶們，動物世界會更加的和諧，自然也會多一份寧靜和美好。期待著。
描寫植物隨筆 13
自然界的植物不僅能為人們提供花朵和果實，有的植物還能夠為人們預報天氣，就像一位貼心的“天氣預報員”。
預報晴雨
我國西雙版納的密林中生長著一種“風雨草”，它開花的習性很特殊，從來沒有固定的時間。可是每當暴風雨來臨的前兩三天，它的`花朵便綻放了。而且暴風雨過后，它的花兒開得越發艷麗。
秘魯安第斯山區生著一種奇特的“晴雨花”，它的花瓣之間緊密無隙，吸水性和透氣性比較弱。因此，每當下雨前氣壓很低、空氣中的水氣度處于飽和狀態時，花蕊低處的露珠也就消失了，這表明晴朗天氣將結束，陰雨天氣很快到來。
預報氣溫
瑞典南部生長著一種叫“三色鬼”的草，因為它對溫度的變化極其敏感，所以人們稱其為“天然寒暑表”。當溫度達到20℃以上時，其葉片都是朝斜上方伸出；當溫度低于15℃時，枝葉就會向下運動，直至與地面平行；當溫度下降至10℃時，葉片就會向下彎曲；一旦氣溫回升到原先時，其葉片又會恢復原狀。
預報霜雪
進入冬季后，當栗子樹預感到有霜或下雪的壞天氣即將來臨時，就會提前幾星期長出芽來。研究證明，栗子樹是在對夜間的時間長度進行“測量”之后，從而預知嚴冬的即將到來。
在我國東北，不少農民喜歡在房前屋后或田邊地頭種植一種叫“鬼子姜”的植物，這是因為鬼子姜能準時預測初霜的到來。當其開花10天左右時，就是要降首次霜了，從而提醒農民要做好防霜抗凍的準備工作。
你看，這些植物能預測晴雨、氣溫和霜雪，是不是像一位“天氣預報員”呢？
描寫植物隨筆 14
4月30日，學校組織我們去植物園游玩。由于我身體不好，老師不帶我去，我失望極了。媽媽見我這幅模樣，決定親自帶我去植物園。由于我們去的時間比較晚，到達植物園時，已經中午了。
進了植物園，我們首先看到的是人造瀑布。畢竟是人造的，缺少了天然瀑布的雄宏和靈動。
接下來，我們進了熱帶植物館。我們先后觀賞了條紋十二卷、虎尾蘭、橡膠樹、椰子樹、蘇鐵、海宇、龜背竹、瓶子樹……如此多的物種，讓我眼花繚亂，同時也讓我大開眼界。這些植物中，給我留下印象最深的是瓶子樹，因為它的造型確確實實像一個巨大的.瓶子，像童話中的魔瓶，太稀奇了！
從熱帶植物館出來，我們又瀏覽了沙漠之情、美人魚碼頭、梅園……由于天色已晚，媽媽又近視，看不清路標，我們見路就走，索性走到哪兒，就玩到哪里。我特別留戀那些寬闊的綠草地，媽媽就鼓動我去草坪上躺一躺，打個滾。躺在柔軟的草地上，愜意極了！頑皮的小草給我撓癢癢，壞壞的小蟲子把我的臉當成了它們嬉鬧的娛樂場……微風吹過，甭提多舒爽了，我覺得自己仿佛與大自然融在了一起……
天黑下來了，我們必須止住游玩的腳步。由于時間的原因，這次我們玩得不夠盡興，許多景點只能走馬觀花，我們甚至連植物園的大體布局都沒弄清楚。
盡管如此，我還是迷上了它，以后有時間，我一定來玩個痛快！
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