教師年度的述職報告（精）
在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的教師年度的述職報告，希望能夠幫助到大家。
教師年度的述職報告1
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為這天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，持續教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔艱難任務;嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養。
這天的世界是知識和科技的時代，應對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，務必敢于應對現實、應對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。
與此同時，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節假日認真研讀《培養孩子100個好習慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，務必德高為范。適應數字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著一切為了學生，為了學生的一切的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改善未成年人思想道德建設方面，精心設計貼合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂園為活動宗旨，積極探索，努力實踐。圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、快樂的`瞬間永遠保存下來。
2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就就應引導教師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改善，課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學校的骨干教師，我認為我就應是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務必不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作好處上的優秀教師。
五、改善措施
一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創佳績，用自己有限的力量回饋社會。
教師個人年終述職報告篇時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。
站在的門里回望剛剛過去的，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：
這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。
這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難忘的好課。
這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有xx獲獎與發表；注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作用；參加無錫大市級賽課取得優異成績。
這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。
還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：
積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作；
主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的。
更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師年度的述職報告2
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好!
今天站在這里參加“評優”，在眾多優秀的同事中，自己顯得是那么的青澀，同時我又深深知道一個學校的優秀教師，它承載了學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標，推動學學校的教育教學工作，而我覺得自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個人。
我畢業于宜賓學院漢語言文學專業，20xx年9月應聘到成都市王賈橋小學擔任語文教師和班主任工作，回想三年半以前，剛剛大學畢業來到學校工作時青澀年輕的我，還記得第一次踏上講臺，第一次上公開課，剛到學校沒有一個月時間，教育局教研員于騰云老師要來聽課，同時這也是學校領導周歧國老師第一次聽我上課，上了一節三年級二班的《金色的草地》。
機會的確是留給有準備的人，在三年后的金牛區語文“課堂論道”比賽中，學校又再一次給予了我機會，這一次，教研組的唐音老師、鄧殊維老師，還有各位與我年紀相當的年輕老師們都給予了我莫大的幫助，并且把你們的教學經驗毫無保留的交給我，在這里，我再一次向你們表示深深的感謝!經過近大半月的做課、磨課，我的這一節《丑小鴨》讓學校領導肯定了我的進步，也讓片區的老師認識了我，在這次十多位高手云集的'比賽中，這節課最終獲得了第六名的成績，獲得了二等獎。在教育教學中我更是不斷反思，撰寫論文和教學教育案例若干篇，分別獲得了區級一等獎，市級一等獎，其中《班主任話細節之細節決定成敗》發表在《金牛教育》中。
學校處處皆教育，作為大隊輔導員，我在自己的本職崗位上做好學校的大隊工作，努力開展好學校的少先隊活動，學校的“一日三清掃”、“文明禮儀”和“兩操”的情況，都盡量放手讓孩子們自己學會去管理，從而積極有效的鍛煉了大隊干部的工作能力。古今中外的教育無不強調身教重于言傳。要求學生做到的，我首先做到，在無形之中為學生樹立榜樣。我在教育工作中，努力做到，正人先正己，時時事事做學生的表率。走在校園里，看見垃圾，我會彎腰撿起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動，就已充分調動起學生的積極性。
在學校工作中，我積極參加學校的各項活動，結合學校德育部和鄒主任一起開展了許許多多豐富多彩的活動，并且為每一次的活動撰寫“活動程序”和“主持稿”，例如“建隊節活動”“小學生城鄉綜合治理系列活動”“校園文化藝體節系列活動”“一年一度的校園運動會”“元旦慶祝活動暨新三好、四好少年表彰大會”“傳唱紅歌感恩歌曲大家唱”和“每周四的晨間廣播”等等，在各位班主任老師的積極配合和莫大的支持下，都取得了圓滿的成績。
我知道，所有結果的背后，離不開在座各位領導、老師的關心與理解，我也知道正是因為我有這樣一個大家庭一直默默地支持著我，有領導及所有同事朋友的支持與鼓勵，我才可能是現在的我。
以上就是我工作情況的述職報告。如有不當之處，還請大家批評指正。希望你們一如既往的指導、支持和幫助我!謝謝大家!
教師年度的述職報告3
尊敬的領導和各位老師：
時間過得真快，又是一年過去了。去年的述職大會就好像發生在昨日一樣。回顧一年來的工作，平平淡淡又忙忙碌碌。走上教師崗位的第5年時間里，少了剛開始參加工作時的風風火火，但多了的是平穩、踏實和經驗。今年對于我個人最大的成績就是順利的評上講師。現結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報。
我熱愛教師這個職業，作為一名教師，我深切地認識到，擁有一顆熱愛教師工作崗位的心是多么重要，我時刻不忘教師應有的形象。學生進入大學學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。我時刻注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象。
作為一名藝術教師，自身的藝術文化修養是非常重要的。教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，努力提高自身的藝術文化修養，大量地閱讀各類與專業和教學相關的圖書，通過網絡及各種途徑了解現代藝術狀況，努力充實并完善自己的知識結構。
教學方面，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，注重喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考，從而點燃他們對藝術的興趣。
在學院的安排下，這一年我主要擔任10國畫班白描課、09國畫班工筆花鳥課及08國畫班的寫意花鳥及創作基礎課的教學工作，以及06國畫的畢業創作輔導和08環藝班綜合實習課。在教學過程中，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
▲ 課前準備，備好課。
①認真鉆研和本專業相關的書籍，對專業課程的基本思想、基本概念及相關的歷史發展脈絡都弄清楚。了解課程的結構、重點與難點，自己能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的專業技能、他們的'興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，對此采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的專業技能傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動，如何布置作業等。
▲課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力和學習積極性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生對藝術的興趣，課堂上講練結合。同時，每周進行集體作業講評，使學生們能互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。同時，一方面培養好尖子生，一方面輔導后進生，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
當然我還有很多不足，比如講課語速語調把握不是很好，有口頭闡等等，在以后的教學中我一定會注意改正我的不足，努力做一名優秀的教師。
在學生的思想教育工作中，做到耐心疏導，耐心教育。我發現基本每個班里都有個別我行我素的學生，發現他們的普遍表現是缺乏自我控制力和自我反省力，沒有形成良好的自學心態。在教學過程中我總結到，在后進生的轉化上對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這些學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，又進行耐心的疏導，這樣大多數的后進生都會有進步的。
在工作中，我也深知我是設計藝術學院這個集體中的一員，學院里有什么工作需要我做，我也會積極的配合，希望能為集體敬一點自己的微薄之力。在教研室工作中，能積極配合學校開展各項教研活動，以身作則，積極參加各種業務培訓，潛心教研。配合系里領導完成本系的教學大綱改革，組織學生的各項展覽，開展各個課程的匯看等;并積極申報課題，今年申報了省級藝術研究課題《阿拉伯文書法研究》。
經過一年的學習和實踐,我自認為基本可以做好教學工作，但還發現自己還有許多地方做的不好，需要學習的東西還很多，還請領導和同事要多多指教。在新的學年里，我會心向各位領導和同事學習，不斷用新的知識武裝自己，力爭工作更上一層樓。
教師年度的述職報告4
各位領導、老師：
大家下午好!
我是興福鎮付園中心學校的---，很高興有這次機會和大家在一起交流我們這一年的工作情況。
彈指一揮間，一個學年又將結束。從被評為骨干教師至今已有整整一年的時間了，回想起來，無論是當初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，也時時刻刻用這句話鼓勵和鞭策著自己。今天，在這里向大家作一個簡單的匯報和總結。
一、我的努力
我是一名骨干教師，這份榮譽的背后，也承載著一份沉甸甸的責任，同時，也受到了大家更嚴格的要求。因此，在平時的工作中，我時刻注意自己的骨干教師形象。思想上積極上進，師德高尚，抱著奉獻教育之心，積極投身于各項教育教學的改革之中。
作為一名語文老師，我努力做到了以下幾點：
一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作
在教學過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯系學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。
二、關注學情，以學定教，關注學困生，認真輔導。
“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發展的最有效途徑。教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。
對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學困生應該要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務;中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力;優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高能力，創造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。
本學年我任教我校三年級2班的語文。班內孩子很少，但差距很大。不到30名學生當中，有六七名學生學習極為困難，晚上的家庭作業經常一動不動，原因是根本不會做。于是我每次布置作業都給他們幾個單獨布置，讓他們從最基礎的做起。有3個孩子我甚至讓他們從二年級的字詞學起。
三、夯實繼續教育
實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的'部分。在這一年中，我積極參加了各種各樣的學習進修活動，通過網絡聆聽了教育專家魏書生的講座，同時，還加強了業余的讀書學習。認真學習了縣里為我們訂閱的報刊雜志，一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，并決心以他們為榜樣，在自己的實踐中作出自己的努力。
作為一名學校中層
我主要負責學校的教研工作和教師的專業成長等工作，在這一年里，我早來晚歸，盡心盡力的履行自己的職責。在本學年里我主要開展了以下工作：
一、轉變觀念，提高認識，認真開展教師專業成長培訓。
為了更好地組織實施課改實驗，本學期認真組織學習了課程標準、《走進新課程》等，讓各位教師明確了自己的職責和任務，轉變了觀念，保證了課改實驗的順利進行。另外，我還組織老師們進行了“教師專業成長論壇”，讓每一位老師在論壇上交流自己專業成長的經驗和看法。
二、加強了對課堂教學的研究。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是進行課改的主陣地。為了更好地加強課堂教學的研究，提高課堂教學效益，我和教務處的郭主任一起進行了有效地探索。我們利用學校觀摩課、組內研討課、教師互助課、學習匯報課等各種形式加強對課堂教學的調控。在對校級課題《快樂課堂，當堂達標》研究的基礎上，于今年的3月份完成了縣級課題的立項。之后，我們先后組織了課改理論考試、教師賽課等不同形式的活動，來保證課題研究的順利進行。
三、開發學校課程，促進三級課程的實施。
綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據教育部的有關要求自主開發的課程領域，綜合實踐活動課程的開展與其他課程相比，存在著一定的困難，已經成為各個實驗區課程改革的重點和難點。為突破這一難點，在我們學校李校長的帶領下，積極利用社區資源開發了學校課程《不銹鋼工藝制作文化》，編印了圖文并茂的學校課程讀本，課程讀本分低中高三個學段，我個人負責完成了中學段教材的編寫，受到了上級領導的肯定和好評。當然，這些都是利用節假日或課余時間完成的。今年3月，我校的“素質教育綜合實踐活動基地”建設完成，為更好的發揮基地對學生的實踐教育作用，在教學之余，我又與另一位老師合作完成了對“綜合實踐活動手冊”的設計和編制，完成了基地文化展板的設計。另外，我還完成了對4期校報的編輯和印刷。
四、加強了對課后反思的研究。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長模式。我們鼓勵每位老師定時在自己的教學博客上傳自己的教學反思和教育故事，并編輯成冊，供老師們交流學習。
作為一名骨干教師
我沒有忘記自己的職責要起好榜樣帶頭的作用，還要積極主動幫助、指導剛擔任語文學科的教師，相互學習，共同進步，促進成長。作為語文學科的骨干教師，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。引導教師進行扎實而有效的教研活動，得到老師們的一致肯定。我深知高素質的教師應具有強烈的科研意識。我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現。因此，在上好常態課的同時，我積極參加學校的課堂教學研討、校際間的交流。在學校，在整個語文學科中起到了一定的示范引領作用。
二、我的改變
無論是誰，無論是做任何事都需要有動力，只有有了動力，才能將事情做好。有的動力是來自于外部的壓力，有的動力則來自于自身的需求。也就是我們通常所說的“要我做”和“我要做”。和許多人一樣，我曾經只是為了完成任務而做事。自從被授以“骨干教師”這個稱號后，讓我意識到了自己這份榮譽后面應盡的義務和職責，以往許多要我做的事情變成了我要做的事情。在這一年里，我比學校的一般教師多付出很多，雙休日只休一天，周六從來沒有離開過學校，備課、看作業大多數是晚上在家完成的。
到今時今日，我還清晰地記得，自己當初參加骨干教師的評選只是抱著試一試的想法。得知自己被評上的那一刻，我震驚了。在理解了領導的鼓勵之余，也肯定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘，一份收獲”。從那時起，我的責任重了，我的信心也足了，知道了任何事，只要我努力去做了，就能做到。
三、我的不足
從一個盲盲目目的新教師成長為一個忙忙碌碌的骨干教師。隨著自己一步一步的成長，我卻越來越感覺到自己的無知和不足，越來越感覺到自己和名師之間的差距是多么的遙遠。我的理論基礎還不夠扎實，沒有能夠花精力認真鉆研新的理念和方法，在平時的教學中缺乏先進理念的支撐。因此，提高自己的理論基礎是我今后的努力方向。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年我會更棒!
教師年度的述職報告5
我叫xx，擔任九年級兩個班數學課，并擔任九(2)班班主任。今天我站在這里參加學校年度優秀教師評選，倍感壓力。我深知在眾多優秀的同事中，我還顯得不夠成熟。因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。對于我來說，優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。一直以來，我勤奮并努力朝著這個目標奮進。
1、作為一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進。工作中，我一直服從學校安排，希望自己可以努力做的更好。
2、作為一名班主任，我熱愛自己的工作，去年我接手九(2)班班主任。在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，從課程學習到班務管理，各方面注意班風、學風的培養。經常與家長進行溝通，了解學生的學習和生活動態。從初三學生特點出發，積極與學生溝通，幫助他們解決困惑和煩惱，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、價值觀。現在學生們面臨體育加試，課下我與學生們一起跳遠，一直投擲，感受其中的技巧，與學生一起交流心得，貼近他們的心，給他們鼓勁加油。班主任工作，是一項繁瑣的'工作，有時也感力不從心，但是我愿意與學生們相處，希望給他們正確的引導，幫助他們成長。
3、作為教學戰線上的一名數學教師，我不斷充實自己的教育理論，豐富自己的教學經驗。向有經驗的老教師們學習請教。努力鉆研各年中考題，調整自己的授課模式，力求達到最好的效果。學校也給我很多機會，說課講課、參加市里教案論文評比，在市里的數學說課活動中，受到中教室領導的表揚，并獲得獎勵。我認為這些磨練是我今后教學生涯中的一筆寶貴財富。
4、在考勤方面，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前到校進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持不請假。
我知道，所有成績的背后，離不開在座各位領導、老師的關心與理解，正是因為你們支持，今天我才有勇氣站在這里，讓大家鑒證我的進步與成長。希望你們一如既往的支持和幫助我!謝謝大家!
教師年度的述職報告6
xx:
6月，我從xx師范學院畢業，同年x月參加工作。工作以來，一直擔任小學語文教學工作，至期間擔任班主任工作。8月取得小學一級教師資格，現任職已滿5年，現申報小學高級教師，現將任職以來的工作總結如下：
一、思想品德方面
作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以教書育人為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為先進教工、教學新秀。
二、教學工作方面
在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，在鎮江市中小學新課程新課堂新走向優質課評比活動中獲一等獎，鎮江市中小學信息技術與學科課程整合優質課評比活動中獲一等獎，在句容市小學教師語文課堂教學評比活動中獲一等獎，在校135教師說課、上課活動中獲二等獎。在校135教師評課活動中獲三等獎。對邊城鎮上了兩節開放課，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱贊。
三、班主任工作方面
至期間擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的.方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，在至期間，多次被評為文明班級、優秀中隊。
四、教科研工作
任現職以來，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學案例。《習慣成自然》獲江蘇省藍天杯中小學教師優秀論文評選三等獎，《引導低年級學生養成讀課外書的習慣》獲句容市優秀教育教學論文三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節》在江蘇省藍天杯中小學教師優秀教學設計評比中榮獲二、三等獎。另外，我還積極參與課題研究，鎮江市小課題《小學語文單元整合教學的研究》，我負責具體組織開展研究工作，收集、整理相關資料。
沒有最好，只有更好。我會再接再厲，爭取更好的成績。
述職人：xx
xx年xx月xx日
教師年度的述職報告7
尊敬的領導，各位同事：
大家好!
入職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。
一、教學工作方面
1、加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規。如《教師法》、《中小學教師職業道德修養》。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮斗終身的職業理想，為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。
2、重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量。
從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探索，積極創新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時，我又推陳出新，采取速戰速決的策略，提高學生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發表在《習作之友》和《潮州學生報》上。
由于理論聯系實際，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格。1995～1996學年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮性競賽第一名。
3、勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。
幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還經常利用課余及節假日休息時間鉆研業務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識扎實、基本功過硬的好老師。經過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業》發表在《潮州教育》上。我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。
一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內強素質，教學科研水平更上一層樓。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的語文成績也一直遙遙于同類學校。20xx年，我也因成績突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1、班主任工作有條不紊地開展。
踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。
2、轉化后進生卓有成效。
后進生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的'心理特點，探索教育差生的捷徑。在轉化后進生時，我總是千方百計發現學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生。--原是違紀的專業戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進行了家訪。經深入調查，我發現--的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機，在班里表揚了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。
幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。
教師年度的述職報告8
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘，現將一學期的工作匯報如下：
一、在思想上愛黨愛國，積極進取
我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我還深知要教育好學生，教師務必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情。此刻對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，透過把本地的'教學資源資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內，虛心、主動地向xx學習信息技術，豐富教學手段，向xx請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自我的課堂教學水平。
總之，在這一學年中，我不僅僅在業務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
教師年度的述職報告9
尊敬的學校領導：
本人于xx年畢業于xx學校，xx年xx月分配到xx，一直工作至今xx年xx月xx評為小學x級教師，同年獲教師資格證書，xx現任xx年級的xx教學工作。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的 人民教師!基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生 尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作 技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳 教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理 念的'基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們 的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學 了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學 理念，力求做到技術與思想的完美結合。
在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家雖然這不一定能實現。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
此致
敬禮!
教師年度的述職報告10
今天，最主要的工作是述職報告。大家對領導安排的這項工作態度不一，大多數人覺得沒必要，就是走形式。很多的同事都網上下載一篇報告，應付領導，以往我也是這個態度，干的好不好不是自己的。所以從沒有認真的思考走過的路。去年的述職報告，大家對我的印象很深，還記得我說了四句大實話(第一點，服從領導，聽從領導安排，團結同事，傳達正能量。第二點，愛崗盡職，盡自己所能代好自己所教學科，做好自己份內的工作，有時或是份外的工作。第三點，我覺得我所做的對的起自己良心，對得去自己領的這份工資。第四點，感謝在座的的各位領導和老師，和你們一起是我最大的快樂。)。其實是自己的態度不端正，以此來應付領導的。竟然贏得掌聲最多，最熱烈。看來是迎合了大多數老師的心理。不知道領導當時是啥心情。
今年對述職報告我是認真的，用了一個多小時把我一年來的收獲和感受，認真的記錄下來。我有如此的轉變，是因為我作為一位老教師，得給年輕的老師們做好榜樣，給他們傳遞正能量，自己雖然現在對工作上沒有多大的要求，但是不能輸掉了自己的驕傲，畢竟自己年輕時也曾經輝煌過，奮斗努力過，不能讓他們受我負能量的傳染。另一個重要的原因是我受同學菊的影響，想把自己的生活梳理下，每天記下零碎的事情，以后給自己留下一些回憶。
十點的時候，領導們和教職工代表陸續來到多媒體。主席臺上方還掛著橫幅：臨沂第五實驗小學----年度全員述職工作會議，還擺好了發言臺。看來領導們是認真的。
會議開始前，述職的管理人員和年級組長、教研組長坐在一邊，其他人坐在另一邊。領導們坐在前排(老大去濟南了，只有幾個副職在家坐鎮)。會場的氣氛一下嚴肅起來。
開始述職了。第一個是楊教研員，她拿著稿子很認真的讀起來，看來她是經過準備的。有了她認真的開始，接下里的述職大家都很認真。有的半脫稿，有的干脆脫稿。輪到我了，我不慌不忙的走到發言臺，拿著我準備的稿子讀起來，當讀到領導對我的.人文關懷時，鼻子一下酸楚起來，看來是全心投入動真情啦。嘿嘿。我是很容易感動的一個人，對別人的點滴之恩，是永遠記住的。
輪到榮老師了，事前她也準備了稿子，這次就沒照本宣科，就直接說了三點，大體意思是一聽領導話，二是教好學生，三是感謝大家，嘿嘿，和我去年有些相似，不會是模仿我的吧。她和我年紀差不多，也是一位資歷很深的老教師，也許和我一樣，不屑于這種形式的東西吧，腳踏實地的干就行。
體育教師劉更是簡單發言：20xx年我聽領導的，讓我怎么干我就怎么干，新的一年，我還是那樣干。他事先也沒準備，會議開始的時候，他就不斷的問，什么時間能結束，他說完就走了。聽說他急著有別的事情。
一個多小時述職結束，大家各忙各個的。
年復一年的述職報告，到底能改變什么呢?
教師年度的述職報告11
時間過得真快，20xx—20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創新教化方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來，我時時到處不忘加強思想政治學習。關切國際時局，關注國家大事，民意民生，主動向黨組織靠攏，并于20xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，到處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我主動聽從學校領導的安排，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔當了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老老師請教，主動參與教研活動，仔細學習《新課標》，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意學生的全面發展。仔細，耐性的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬重領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，老師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的.缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶散思想；二是工作雖然很努力，可是個人實力還有待提高，學生成果進步太慢。
今后，我肯定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作實力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
教師年度的述職報告12
今天在這里，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予攻訐和指正。我的工作主要體現在以下三個方面：
一、家長學校
家長學校對于我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識，雖知道它很重要，但從沒有給予足夠的關注。仍是從20xx年九月份以后，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開首想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺得不會干。因為良多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。他們中的良多人，能把孩子教育成學習上的尖子生，也申明他們有科學的家庭教育方法。因此，若是自己不繼續學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到教育家長的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有如許的打算，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色，對得起學校領導和全體教師和家長的信賴。自此，我給自己計劃，每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考，我堅持每天寫不少于1000子的教育博客。有時工作時間緊，身體疲憊，我就寫一個題目掛在網上，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在家庭教育方面取得了一些小小的前進。
這學期剛起頭，根據九年級結業的學習和復習狀況，剛開學的幾天里，在學校的領導下，在九年級年級長和班主任的協助下，召開了家長和學生共同加入的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和學生攜起手來，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后，對七年級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同窗們和家長以指導。在第三次月考之后，整個學校進入期末復習階段，如何讓教員、家長和學生慎密連系，讓學生在復習中取得更好結果，我和八年級班主任一路，召開了八年級家長與學生共同加入的'會議，意在讓家長和學生形成共識，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。因為階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開的次數少一些，但也有將近二十場次。
除了用會議的體例對家長的家庭教育意識進行通視外，小型的一對一的咨詢也經常進行。很多家長，日常普通孩子沒事的時候他不來學校，只如果來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。因為家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接管，通過與家長的溝通和交流，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意，我也從對他們問題的思考與解決中汲引了自己。因此，我的前進離不開家長的需求，離不開那些有問題的學生。因為每歡迎一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽誤一些屬于自己的時間，但他們卻給了我良多與他們相處的歡愉。如許的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的工作詳細整理，裝訂成冊，用于存檔和交流。
二、服從分配，主動共同
學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思惟，要有主動的共同意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發，我從不以小我的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體教員的大力共同下，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。開辦分校，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研前輩單位。現在，學校又把我安排到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全平頂山市的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。
除了做好家長學校工作之外，我也主動承擔學校領導姑且指派的工作，只要領導吩咐，我都能認真完成，從不講任何前提。好比，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，因為我知道咱學校領導不容易，有良多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。
三、做好任課教師
加入工作以來，我一直堅持在教學第一線，共同與我火伴的每一個班主任。無論與那位班主任和任課教員搭伴，我都能與他們共同努力，工作起來不分內外。這兩年與詹娜教員合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學生管理上也與她大力共同。在教學上，除去功利的追求，讓學生充分體味到享受教育的陽光。在假期中，我能主動走到每一個學生家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼，和班主任一路營造協調向上的班集體。
作為任課教員，所有應該做到的，我都極力做到，毫不能讓學校和班主任操心，也不能為班級和學校丟臉。
今天的述職，就到這里。感謝所有支持我的學校領導和同志們，并愿你們對我工作的不足提出貴重意見，我愿以此為鏡。
教師年度的述職報告13
時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將20xx年度的工作回顧如下：
(一)在德育方面
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
(二)在出勤方面
這一學年里，我繼續擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
(三)在教學能力方面
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務;在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成;我重視班風、學風的.培養，經常深入了解每個學生的思想動態，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
(三)取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。
教師年度的述職報告14
各位領導、各位老師：
今天我站在這里參加xx度學校年度優秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。優秀，是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人，我愿意一直朝著這個目標努力，奮進!
一、班主任工作
作為一名共產黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發揚模范帶頭作用，我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，“學高為師、身正為范”，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的九年級，我出色完成了學校給定的各項任務，達到了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學校好評，在中考中也取得了可觀的成績。九月份，我接手七(1)班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注意班級班風、學風的培養。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習慣。我深知，工作重在平時，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學校布置的各項活動都能出色完成，我還積極撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行”論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區一等獎。由于我的努力，多次被學校評得“學生最喜愛的老師”稱號。我還得向更優秀的人看齊。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，在連續幾年的區教學常規檢查中多次獲得優秀，我堅持新課改理念，積極撰寫論文，在湖北省20xx年中小學教育科研論文評選第三屆創新教學設計中榮獲省級二等獎。說課比賽和論文各在黃陂區教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業班的`各年的試題，在20xx年黃陂區中考模擬試題征集活動中，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優秀教學資源。我還在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。并做好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。由于我們的努力七年級的英語成績在區的排名中取得了第七的好成績。
三、考勤方面
我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
我知道，所有成績的背后，離不開各位領導、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力!優秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。希望你們一如既往的支持和幫助我!謝謝大家!
教師年度的述職報告15
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學年我擔任五年級（2）班的班主任及該班數學教學工作,一年來，我積極參加學校組織的各種政治、業務學習。
在學校黨支部、行政的領導下，我始終按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，并貫徹于所有教學工作的始終,并把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。本學年里，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯系，形成"雙管齊下"教育絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使學生良好行為的形成。此外，在“勞動節”“國慶節”“母親節”“父親節”等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。本學年，學校狠抓教學質量,通過集體備課，評選校內名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學生為主體，老師為主導兩者間的關系。在向老教師們的學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！
為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。 總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！我對學校爭創周邊地區名校充滿希望！
教師年度個人述職報告篇寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣出了步入社會的第一步,下面我就向各位領導老師匯報自己這一學年的工作情況：一、思想方面
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我是學校青年教師學習小組的成員，在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學工作及效果
（一）班主任工作
剛剛告別學生時代的我就被學校委以重任，擔任五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領導，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發現自己沒有考慮到學生現狀，不是站在小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現實的；我也發現自己極少表揚學生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要價值；還有，自接班以來，我最為注重的是學生的學業，極少對學生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本源；另外，由于我經常批評學生，與他們之間的關系愈加疏遠……找到了問題的癥結后，我便開始嘗試著轉變教育思路，換一種角度管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的.進步；加強思想道德教育，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世；開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事，那節課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的小事。班內打架事件屢屢發生，為此我不知發了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當兩個孩子發生矛盾時，不再去追究到底是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發現自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰勝沖動；針對班內學生集體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，經常發生矛盾的問題，我用一些具體實例來教育學生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發展起到不可估量的作用。此外，我與學生的關系愈發和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生，課余與學生一起活動，像朋友一樣真誠相待，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現不好，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走，愛護班級設施，為了讓這個家更美，我從自家搬來了七八盆觀賞植物，親手布置了班級文化長廊、紅領巾角、隊報角、作業展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學生營造了一個溫馨的學習環境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學生；天氣不好，我親自把家遠的學生送回家……我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，因為他們已經學會了關心他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的成功。
作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸，我年紀輕，沒有社會經驗，性格比較直率，與家長溝通時把握不好分寸，有時會造成雙方關系的不和諧，對學生也間接造成影響。每當我遇到這方面的問題時，同組的老師都會幫我解圍、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術，校領導也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長的關系逐漸和諧，達到雙管齊下，使用合力教育學生的目的。
班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布置的任務，現在的我已由最初的手忙腳亂到應對自如，我從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經驗，盡快成長起來。我積極配合學校工作，承擔了組織召開絡班會的活動，對于這個絡時代的新生事物的實踐過程就如同愚公移山一般，時間緊任務重，正值緊張的期末復習階段，我克服了重重困難，頁制作從零學起，在朋友的幫助之下建成自己的班級頁以及絡班會的絡應用環境，在自己做好充分準備的同時，還要組織對絡零接觸零認識的學生們與絡親密接觸，尤其在期末考試過后，孩子們放棄了放松休息，師生利用這段時間緊張籌備班會，我們成功地經受住這次考驗，完成了任務，無論成功與否，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。
但從總體上說，我認為自己的班主任工作不盡如人意，主要原因在于自己經驗不足，在班級管理中方法欠缺，在處理問題的方式上缺乏機智，尤其是在針對個別學生的教育未能收到良好的效果。另外，沒有發揮出班干部的作用，還有對學生的集體主義教育還不到位，致使學生的集體觀念薄弱。記得當初在招聘會上，我曾經信誓旦旦地說國有信心承擔起把班主任工作，現在真正投入到工作中去才發現原來這個班主任并不是我所想象的那么好當，理想與現實之間存在巨大的沖突。盡管如此，我依然對未來充滿信心，我相信通過不斷地從失敗中摸索經驗，跌到了再爬起來的過程中積累經驗，定會有所收獲。
（二）教學工作
我擔任五年一班語文學科教學工作，并兼任思品及一年級科技普及學科教學工作。在未參加工作之前，我對新課程改革一無所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學理論和自己上學時老師所運用的陳舊的教學方法、教學思想。在最初的教學中延續了老的教學思路，幾次隨堂聽課反饋時，校領導發現問題并給予我指導，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年教師學習小組的學習讓我走進了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教，博才眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創新，將理論與實踐相結合，在實踐中發現問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止取得了一定的進步。
在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現教學目標的動態過程也是最為重要的環節。剛開始上課時，我總感覺時間不夠用，講得很慢，而作業質量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經校領導與老師們的指點后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學的質量，我發現自己講課時面面俱到，想把自己知道的所有知識全部灌輸給學生，結果面面不到，我意識到應該重點突出，不能急于求成，不考慮學生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規范簡化語言，充分發揮學生的主體性，把表達的權利交還給學生，鼓勵學生積極思考，發現問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學生以充分的心理安全，讓每一個學生都有發言的機會，愿意自由發表自己的意見，為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學習能力較差的學生發言，認真傾聽他們的發言，經過很長一段時間的實踐，我驚喜地發現學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，原來說話都不成句的學生現在可以流利地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發學生的學習興趣，從導入到布置作業，設計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發現探討問題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點撥，給予學生充分發揮的空間，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂；我注重雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當發現班內50的學生拼音存在缺陷的問題時，我專門利用課上時間為他們補習拼音知識，每次默寫都外加上拼音，經過一段時間的訓練，大部分學生告別了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累，也起到一定的教育意義；開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達能力得以提高；開展“我當小老師”活動，鼓勵學生走上講臺，激發學生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆方法，這樣以來學生們的字有所改觀。另外，從作業評價上我進行了改革與創新。一開始我就拋棄了“優、良、合格、不合格”的作業評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發作業本了，特別希望看到那張“笑臉”看到了它，就好像看到了宋老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看宋老師的微笑。”對于生字詞的作業要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業量就可以減少，這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一項語文作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。原來，我把作文教學當作一塊雞肋，摸不著門道，劉校長的作文公開課使我頓悟，原來學生并不理解到底什么叫把內容寫具體，作為他們學習的引導者我不但要教其然還要教其所以然，讓他們在自己探究的過程中切實理解“具體”的含義，另外，將作文指導融入到閱讀教學中，注意引導學生發現課文和閱讀材料中好的寫作手法，應用到自己的寫作實踐中去，經過實踐，現在學生的寫作水平普遍提高了一大塊。本學期期末作文成績張婕以38分的成績列年級第一位，不合格有4人，較上學期的17人相比可以說有所進步。
我會再接再厲，繼續為自己積累更多的經驗，當然在教學中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，放出去抓不住切入點再收回來，作文教學更是一塊雞肋……這些都是我未來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學水平。
一分耕耘，一分收獲。本學期期末測評我班合格率100，優秀率達58，全年級三個最高成績我班占兩人，最另我驚訝的是學困生張文全竟考取了年級第二名的好成績，而且他告訴我這是他轉學前送我的最好的禮物，另我為之動容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！
在廣大工作生活的這段時間，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育了我，在未來的工作中我會加倍努力，為廣大的騰飛貢獻出自己的一份力量！
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