一年級數學中提升學生解決問題的能力論文

一年級數學中提升學生解決問題的能力論文

　　一年級的學生處在智力和思維發展的基礎階段，對于抽象的東西，沒有形成正確的認識，即使簡單的問題也不一定能做對。有很多學生在解決問題時，碰到學過的還能熟練地做出來，但只要稍微變化一點點，他們就會束手無策，容易出現不敢答、胡亂答的現象。所以，老師在平常的教學過程中，要做到反復強調、深入淺出、抓住要點，學生還是能慢慢接受且解答無誤的。結合實際的教學經驗，筆者認為老師可從以下幾個方面來解決學生在解決問題中遇到的困難。

　　1. 要培養學生認真審題的習慣

　　常言說，習慣是學生最好的老師，只要學生能養成自己讀題、找問題的習慣，就不怕學不會如何去解決問題。一年級的問題都是從看圖列式到圖文應用，再到文字應用。做這類題時，要教會學生看圖、讀題，弄懂題目傳達的意思，讓學生學會列算式解答。剛開始他們會有點不適應，但經過老師一段時間的反復講解、刻苦操練，學生會發現其實一點也不難。解題的首要工作就是理解題意，讀懂了題意就等于題目已經做出了一半。因此，審題必須認真，絕不能敷衍了事。

　　2. 要學會分析數量關系和熟悉常用題型的思路

　　數量關系是指解決問題中已知數量與已知數量、已知數量與未知數量之間的關系。這里會碰到迷惑我們的數據（對我們解決問題無用的數據），只有弄清楚題目中的數量關系，才能把數學問題轉化為數學算式，通過計算算出答案。所以筆者覺得要特別重視解決問題中的數量分析工作。舉個例子，農場里養了 13 只小雞和 15 只小鴨，賣掉 5 只小鴨。現在農場里還有多少只小鴨？這里問的是現在農場里還有多少只小鴨，那么題中的已知 13 只小雞就是無關數據，可以不看。剩下的已知數量是原來的 15 只小鴨，還有賣掉的 5 只小鴨，因為原來的 15 只小鴨賣掉了 5只后，比原來就少了 5 只，所以要用減法去計算。列算式：15-5=10（只）。答：現在農場里還有 10 只小鴨。一年級的問題是最基礎的，下面筆者著重介紹一些常用題型的解決方法，可以幫學生在解決問題上達到事半功倍的效果。

　　如果要解決的問題中有“一共”或者“一起”這些字眼，都用加法計算，但是要提醒學生看清楚問題問的具體是哪些“一共”或者“一起”多少個，因為有些數據對解決問題無幫助。例如，王奶奶家養了 11 只小雞、7 只小鴨和 6只小狗。王奶奶家養的小鴨和小狗一共有多少只？讀題后發現我們要解決的問題里有“一共”,可以確定使用加法計算，然后認清是問小鴨和小狗一共有多少只，那么題目中的已知 11 只小雞是可以忽略的，對我們解決問題完全無幫助，剩下的已知數量就只有 7 只小鴨和 6 只小狗了，正好是解決問題要用到的，所以應該這樣列算式：7+6=13（只）。答：王奶奶家養的小鴨和小狗一共有 13 只。

　　在 遇 到 問 題 求 哪 個 比 哪 個 多 幾個，哪個比哪個少幾個時，用減法計算。找到這兩樣在題目中的已知數量，用大數減掉小數，列好算式計算出結果即可。例如，學校里有 17 個足球，9 個籃球，足球比籃球少幾個？很明顯要用減法，可以列算式：17-9=8（個）。答：足球比籃球少 8 個。再如，白兔拔了 3 個蘿卜，灰兔拔了 15 個蘿卜，灰兔比白兔多拔多少個蘿卜？ 15-3=12（個）。答：灰兔比白兔多拔 12 個蘿卜。

　　若讀完題后發現要解決的問題是還剩多少或者還有多少，一般都是用減法計算。例如，原來有 15 個雞蛋，小紅吃了 9 個，還剩下多少個雞蛋？ 15-9=6（個）。答：還剩下 6 個雞蛋。再如，盒子里有 12 支鉛筆，小明拿走了 7 支，現在盒子里還有多少支鉛筆？ 12-7=5（支）。答：現在盒子里還有 5 支鉛筆。

　　如果題目里有“上車下車”“飛來飛走”這樣的字眼，記住列算式時“上車”“飛來”就用加法，“下車”“飛走”用減法。例如，公交車上原來有 13 人，后來有 5 人上車，又有 9 人下車。現在公交車上有多少人？ 13+5-9=9（人）。答：現在公交車上有 9 人。再如，樹上原來有 9 只小鳥，飛來 6 只，又飛走 7只。現在樹上有多少只小鳥？ 9+6-7=8（只）。答：現在樹上有 8 只小鳥。

　　3. 培養學生時常檢查的習慣

　　一年級的孩子普遍馬虎，經常會看錯題目、算錯答案、忘記作答，所以老師平常要多叮囑他們列好算式，算好答案以后再認真檢查一遍，然后才可以作答。在作答的時候，筆者會這樣跟學生說，要解決的問題照樣子抄寫，但里面的“幾”或者“多少”要改成所求問題的答案，最后把問號改成句號，才算大功告成。

　　以上所述是筆者在一年級的解決問題教學中的切身體會，如果能按照上述三個步驟要求學生去解決問題，那么學生在解決問題時能夠思維敏捷，快速找到有效方法解決問題。

【一年級數學中提升學生解決問題的能力論文】相關文章：

高中數學學生能力培養論文06-14

小學教學心得：培養學生分析和解決問題能力11-27

學生數學小論文06-28

如何在學習和工作中提升自己的關鍵能力02-08

探討提高小學生解決問題能力心得體會03-06

高中數學自主學習能力培養策略論文09-20

小學生數學與生活論文06-08

小學生數學小論文05-30

小學生數學論文07-01