邏輯經典語錄
在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的語錄都不陌生吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。語錄的類型多樣，你所見過的語錄是什么樣的呢？以下是小編精心整理的邏輯經典語錄，希望對大家有所幫助。
1、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。培根
2、一個中國慣有的邏輯。我們總能發現，誰優秀了，似乎只能用提拔他當官來獎勵他，但我們也恰恰用這種方式毀了很多人。有的人適合當官，有的人不適合。
3、現在言情電視連續劇里都有這種臺詞"我倆單獨在一起吃飯"，其實從形式邏輯學來說，此話不通，兩人何謂"單獨"。但從神學來說，便豁然通了--兩個人才能被真正意義上拼成一個人，所以"單獨"。倘若一個人吃飯，充其量只是半個人。
4、當希臘人和印度人很早就仔細地考慮形式邏輯的時候，中國人一直傾向于發展辯證邏輯。李約瑟《中國科學技術史》
5、通過寫作，我不絕記錄本身的設法，對不少初次打仗搞不懂的觀念舉辦總結和反芻，終于加深了領略。可以說，寫作實習了我的思想邏輯，讀書名言，讓我越發相識本身，也加深了對天下的領略。
6、史鑒使人明智詩歌使人巧慧數學使人精細博物使人深沉倫理之學使人莊重邏輯與修辭使人善辯。培根
7、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。——狄慈根《辯證法的邏輯》
8、廣告根據不同的邏輯金錢的邏輯進行操作。這是一種森嚴不打算嚴肅對待的邏輯，然而它是一種起作用的邏輯，即它出售商品。米爾斯.亨利
9、人類的大腦分為右腦與左腦，分別負責不同的功能。右腦負責形象情感想象力靈感等，左腦則與語言與邏輯相關。也就是說，若要感動他人，關鍵就是要刺激右腦。為了刺激右腦，就要借助圖像進行闡述。因此，簡報的畫面要盡量通過視覺傳達自己要說的內容。"
10、“道生一，一生，生，生萬物”（道產生宇宙原始混沌物質，宇宙原始混沌物質分裂成陰陽對立的兩個方面，陰陽對立的兩個方面產生新生的第者，新生的第者產生千差萬別的事物）——說，中國人沒有遵循邏輯推理和實驗方法，但一切都做出來了。的確，中國人“猜”出了許多東西，只是缺乏進一步的探索與論證。
11、理想無非就是邏輯的最高峰，同樣美就是真的頂端。藝術的民族同時也是徹底的民族。愛美就是要求光明
12、最高興的是我可以有很多時間到處走一走，看一看，問一問，學一學。所謂走一走，我這幾年經常拜訪一些優秀的企業家，看看他們在做什么，想什么，搞什么，他們的思維，他們的邏輯，他們的辦法，他們的手段，他們的措施，確實幫助不小;問一問，就是到市場，到國外，到企業，跟農民朋友溝通交流，看看他們有什么困難問題，對市場有什么需求，市場發展的情況和動態怎么樣。
13、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。（英國）培根
14、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
15、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。弗培根
16、的本質是對表面上看來完全不同的概念認識其內在的邏輯關系。最成功的數學家是知識面最寬概念的類比想象能力最強的人--愛德華
17、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。
18、一個男子失戀以后，要么自殺，要么再戀一次愛，而第次找對象的要求往往相近于第一個，這種心理是微妙的，比如一樣東西吃得正香，突然被人搶掉，自然要千方百計再想找口味相近的--這個邏輯只適用于女方背叛或對其追求未果。若兩人彼此再無感情，便不存在這種"影子戀愛"，越吃越臭的東西是不必再吃一遍的。
19、對阻擋意見或挑釁的說明，不只必要套用在本身的邏輯框架下說明，還應實行沖破本身的邏輯框架，實行用對方的邏輯框架來思索，說明其邏輯的公道和抵牾之處。
20、隨時保持警覺心，做事要獨立，合乎邏輯，合乎自己良心。
21、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。--培根
22、我們的青年是一種正在不斷成長不斷上升的力量，他們的使命，是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。高爾基
23、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。-------狄慈根《辯證法的邏輯》
24、投資成功的關鍵是在一家好公司的市場價格相對于它的內在商業價值大打折扣時買入其股份。內在價值是一個非常重要的概念，它為評估投資和企業的相對吸引力提供了唯一的邏輯手段。內在價值的定義很簡單它是一家企業在其余下的壽命史中可以產生的現金的折現值。
25、愛情是不按邏輯發展的，所以必須時時注意它的變化。愛情更不是永恒的，所以必須不斷地追求。只有寫人的內心沖突，才能出好的作品，因為只有內心沖突值得寫，值得作家為之悲憤，為之流汗。
26、搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡－－這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業的邏輯。他們決不會違背這個邏輯的。
27、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學修辭學使人善辨凡有學者，皆成性格。培根
28、邏輯是不可戰勝的，因為要反對邏輯還得要使用邏輯。--布特魯
29、在數學定理的評價中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實用的標準在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密正確，比是否有用都重要得多。--斯蒂恩
30、我們的青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命，是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。高爾基
31、數學是符號加邏輯。——羅素
32、數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學，各門自然學科都頻繁的求助于它。
33、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學修辭學使人善辨凡有學者，皆成性格。
34、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習.這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
35、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。培根
36、那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞碰上了好運氣，這些頭腦簡單的愚蠢者在智者消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。
37、客戶用邏輯來思考問題，但使他們采取行動的則是感情。因此，銷售代表必須要按動客戶的心動鈕。
38、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。--(英國)培根
39、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根
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