池上的詩意及賞析
只要我們勤奮，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說：“不勤之人，一無所有。”朋友們，讓我們勤奮起來，永遠不會一無所用，業精于勤，荒于嬉啊。下面小編整理了池上的詩意及賞析，希望對你們有用!
《池上》
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
注釋：
1、撐小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。
2、蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。
3、解：明白，懂得，知道。
4、蹤跡：行動所留下的痕跡。
5、浮萍：一種浮生在水面的植物。
詩意：
一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
賞析：
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。
從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣;而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫兒童生活的詩。
詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。
整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。
詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。
夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。
碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。
雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經開放，還有的花已經謝了，露出了一個個綠色的小蓮蓬。
一個七八歲的小男孩，頭上扎兩個髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。
小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個蓮蓬，劃船回來。
可是他不知道隱藏自己的行蹤，小船沖開浮萍留下了一道長長的痕跡。
這情景被詩人看在眼里，他微微一笑寫下了這樣的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【池上的詩意及賞析】相關文章：
《池上》教案12-17
池上小班教案02-28
池上擴寫作文09-19
《池上》改寫作文11-14
池上改寫作文11-28
池上改寫作文03-12
古詩《池上》改寫作文10-08
大班池上教案帶反思參考08-09
古詩池上改寫作文07-01
詩意的對聯12-26