第一學期小班段社會實踐活動方案（精選16篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的第一學期小班段社會實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇1
一、區域活動時間安排
每天晨間活動和周四下午
二、區域活動的內容
科學發現區、建構區、小醫院、操作區、計算區娃娃家、棋類區、圖書角、小巧手、運動區
三、各活動區要求
1、科學發現區
（1）、能按規則進行操作，發現其中的奧秘。
（2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
2、建構區
（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
（2）、在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規則。
3、小醫院
（1）、了解醫生的職責，知道所用的工具的名稱及用途。
（2）、對病人要關心，進行正確的看病手續。
4、操作區
（1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的.快樂。
（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。
5、計算區
（1）、正確操作活動，并用筆記下操作結果。
（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。
6、娃娃家
（1）、學會互相協商，分配角色。
（2）、根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。
（3）、結束時整理好物品。
7、棋類區
（1）、互相協商，找到棋友。
（2）、遵守規則，結束后一起整理棋具。
8、圖書角
（1）、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
（2）、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
9、小巧手
（1）、自己會看圖示制作，認真完成作品。
（2）、會及時整理材料，清理這些紙屑。
10、運動區
能自覺遵守各項運動規則，與同伴友好進行活動。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇2
一、冬季運動會主題：
我運動，我快樂，我是健康好娃娃。
二、活動目的：
1、激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
2、推動冬季各班晨間體育鍛煉活動和戶外活動的開展，增強幼兒體質。
3、樹立孩子的自信心，敢于克服困難，體驗勝利的愉悅，增強集體榮譽感。
三、運動會時間：
20xx年12月29日，上午9：15分操場集體。
四、參加對象：
全體幼兒
五、活動準備：
1、提前講年級組運動會項目確定并由主持人寫好主持稿。
2、班牌3塊。（小一班、小二班、小三班）
3、各班級確定一句短暫、整齊，響亮的運動會口號。
4、比賽器械，由各年級組長負責準備。
5、各班老師提前一天帶領孩子規劃場地及彩排。
6、提前與播放音樂的老師及裁判老師協商好。
六、活動過程安排：
1、9點15分，各班教師帶領孩子來到操場，找到規定場地擺放好小椅子并在后場做好入場準備。
2、開幕式：主持人致詞
3、運動員進場：每班排成2隊一起走出來，到國旗中央停下來喊響班級口號2遍（也可根據班級而定），每班一個班牌（進場順序：小一班、小二班、小三班）
4、找到指定位置排成4隊站好（面朝國旗）。
5、小班早操展示比賽。
6、園長宣布運動會開幕。
7、小運動員代表發言。
5、各班級退場，開始運動會比賽先個人項目，再集體項目：
6、頒發獎狀
七、運動會項目設定和比賽規則：
1、個人項目：踢毽子、扔沙包
2、集體項目：獨輪車比賽、學做解放軍
3、運動規則與要求：
個人項目：
個人項目1：踢毽子
材料準備：（規定好的）毽子5個，場地畫好5個框。
參加人數：每班10人，共30人。5人一組進行，共6組。
活動方法：幼兒手拿住毽子繩子的一端，用腳起踢。以幼兒踢的'個數為準。時間為半分鐘，多者為勝。
活動規則：腳必須踢到毽子，腳落地，為一個。
設獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。（取12人）
個人項目2：扔沙包
材料準備：（規定好的）沙包6個，場地畫好尺度。
參加人數：每班10人，總數30人。
活動方法：幼兒手拿沙包扔出去，比誰扔得遠。
活動規則：
①每人扔3次沙包。
②扔的最遠的一個為最終成績。
設獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。（取12人）
集體項目：
集體項目1：獨輪車比賽
材料準備：3輛獨輪車，三把小椅子。跑道三條。
參加人數：每班10人，三個班級共三組，同時進行。
活動方法：幼兒在起點線后準備拿好獨輪車，做好準備姿勢，發令后往前推獨輪車，到達對方后，繞過小椅子再繼續推，推到起點，把獨輪車給下一位幼兒，依次類推。先完成的一組獲勝。
活動規則：
1、聽裁判“預備——吹哨”開始。預備時站在起點線后。
2、幼兒到達對方一定要繞過小椅子，到達起點后方可給下一位幼兒。
設獎：最佳優勝獎、最佳優秀獎、最佳勇敢獎。
集體項目2：學做解放軍
活動準備：墊子3個，平衡木3根。
參加人數：每班16人，分成2組，兩端各8人。三個班級共三組，同時進行。
活動玩法：每位幼兒學做小解放軍，排頭做好準備姿勢，鉆山洞（圈）---爬草地（墊子），跑到對面拍一下幼兒的手，另一位幼兒再反方向通過障礙。以此類推，先到為勝。
活動規則：
1、到達對方時，一定要拍下對方幼兒的手，方可出發。
2、在通過障礙時如果碰倒了山洞，老師將器械扶起來，幼兒重新鉆過山洞繼續游戲。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇3
活動目的：
1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。
3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
4、結合主題活動《我和春天有個約會》，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。
活動地點：
科技園內的小菜園大草坪。
活動時間：
4月16日(周六上午9:00)
活動準備：
1、活動前教師提前查看地點。
2、活動前與家長聯系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠等。
3、教師準備好觀察記錄表，帶好相機，筆，桃心卡片。
4、家長和幼兒自備小零食水風箏，方便面盒子等。
活動重點：
1、活動前一天班級教師對幼兒進行安全教育，增強安全防范意和自己保護能力。
2、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。
3、參觀菜園督促家長和孩子愛護植物。
活動程序：
9:00——9:30點名，發放記錄表，集體參觀菜園
9：30——10:00交流觀察記錄。
10:00——10:30親子游戲
10:30——11：00放風箏比賽(在規定時間內放上天為勝有獎)自由活動活動結束照全班福
活動游戲：
1、小袋熊(5人一組,分四組進行)
游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手象小熊一樣掛在爸爸的.胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。最先達到終點的勝利
2、頂紙跑
游戲規則：幼兒將紙攤開，家長抱起幼兒,家長用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來，先到達為勝利
3、游戲：頭頂罐平衡
游戲規則：將易拉罐放在家長頭上，保持平衡，走到終點交給孩子,孩子在用同樣方法回起點，先到達的勝利
4、游戲：齊心協力
游戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙,請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇4
一、活動主題
明確目標激發熱情收獲成功暢想未來
二、活動時間
9月6日上午8：30
三、活動地點
學校大操場
四、活動參加對象
全校師生
五、活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
六、活動議程
1、介紹主席臺領導。
2、升國旗、奏國歌。
3、頒獎。
4、新學期獻辭。
學生獻辭小學部----
教師獻辭初中部----
5、校長講話。宋總講話。
6、開學典禮結束。（音樂：明天會更好）
七、活動工作安排
1、音響設備、升旗曲、頒獎曲、音樂的準備。責任人：
2、主席臺、橫幅、噴水池、座位牌等會場布置。責任人：
3、場地劃分、學生進退場調度。責任人：
4、會場紀律的維持。責任人：學部主任年級組長
5、攝影、攝像。責任人：
6、學生獻辭--責任人：；教師獻辭----責任人：
7、學生主持人的培訓。責任人：
8、活動頒獎名單、獎章、獎券的`準備。責任人：
9、頒獎禮儀組。責任人：
八、活動要求
1、開學典禮師生必須穿校服，小學生穿禮服。
2、各班對學生儀容儀表、會場禮儀、安全上下樓梯、拿凳子要進行要求和訓練。
3、學生8：00----8：15開始有序進場。
4、相關責任人要認真準備，確保開學典禮順利進行。
5、頒獎名單、獎章、獎券及頒獎人員統一座位由學部負責，有效組織。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇5
一、班級情況分析
(一)班級概況分析
酷熱的暑期生活已過，我們迎來了又一個新學期的開始。本學期我班共有孩子28名幼兒，其中男孩和女孩的人數各為14名，外地戶口的幼兒有5名。男孩和女孩的比例相等。
本學期本班有兩位教師帶班和一位保育員配班，其中一位教師是有經驗教師，另一位是執初教師。
由于大部分幼兒的爸爸媽媽來說，他們都是第一次將自己的寶貝送入幼兒園，基本不了解幼兒園的基本狀況和學習生活情況。而且很多家長都在外上班，平日里接送孩子大多由爺爺奶奶來的，其中有8位幼兒由于家離幼兒園較遠，平日里他們是乘社會車輛來園的。通過這幾天的交談也發現，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。
經過暑期為期四天的新生入園學習，大部分幼兒的情緒有了相對的穩定，幼兒哭鬧現象也明顯減少。對幼兒園的一日生活常規也有了一定的了解。但是，通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒的自理能力及自控能力、行為習慣方面都比較差：不會自己吃飯、穿服;以自己為中心的跡象十分明顯，玩具喜歡占為己有、行為出現我行我速、不合群且任性。語言發展方面，雖然大部分幼兒是農村孩子，但是由于現在的家長比較重視這方面的培養，因此大部分幼兒能聽懂普通話并會嘗試著和同伴、老師交流，而且全班幼兒都喜歡聽故事，并能在老師的提醒下進行應答。本學期，我們將根據小班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。
(二)幼兒發展情況
1、發展優勢的分析
(1)在老師的啟發下，幼兒會主動與老師打招呼。
(2)有運動意識，在老師的引導下愿意活動自己的身體。
通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒還是喜歡運動的。在戶外活動時，幼兒的運動意識很強，在老師的帶領下大部分幼兒基本上都能積極地參與到活動當中，喜歡嘗試、模仿和練習。
(3)能聽懂普通話，會安靜的聽簡單的故事
由于現在的父母比較重視幼兒的語言發展了，因此我們發現本班的幼兒都能聽懂普通話，并會用簡單的普通話表達自己的意思。在給他們講故事的時候，每一位幼兒表現出了安靜傾聽，并會根據故事的情節表現出各種情緒。
(4)關心別人的情緒，有同情心
幼兒第一次離開爸爸媽媽，都或多或少的有些哭鬧的情緒，班中出現了幫同伴拿紙巾、擦眼淚，還會說些安慰的話。
(5)好奇心較強，喜歡擺弄物品。
2、發展弱項的分析
(1)生活自理能力較差
本班的幼兒在基本的生活能力方面(如吃飯、洗手、穿衣等)還是較為欠缺的。比如：進餐時，由于大部分幼兒在家里都不能自主的用餐，都要父母喂。導致了在班級里用餐時雖然會自己進餐，但是速度慢或者飯粒掉落一地，部分幼兒如：曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恒等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎么樣也不會去嘗試。
(2)交往合作意識缺乏
通過暑期四天的學習生活，大部分幼兒都能在老師的引導下與老師禮貌地打招呼，會說“老師早”、“老師再見”。但是，由于這些孩子在家都是獨生子女，家中所有好吃的、好玩的`東西都歸個人所有。因此，到了幼兒園他們“以我為中心”的行為就明顯的顯現出來。許多孩子在玩玩具時總喜歡將玩具放到自己的身邊，有的孩子還會從他人手中將玩具搶過來。
(3)各種行為習慣還未養成
剛進幼兒園的寶寶在家都是“小皇帝”，玩具對于現在的幼兒來說已經不是什么稀奇的，反正壞了還可以買，亂了有人會收拾，所以本班的寶寶對于愛護、收拾和整理玩具和物品這方面還是有待加強教育的。自控能力還較弱，這階段的孩子剛從家庭這個自由自在、我行我素的生活環境中出來，到了幼兒園后的集體活動，使他們不能一下子不能適應過來，因此，在活動過程中，有些幼兒就出現了學本領時擅自離開座位;進餐時，一會兒吃飯一會兒又去玩玩具了。在活動中，插嘴現象較為普遍，總有想說什么就說什么的現象出現。
(4)語言表達能力較為欠缺
雖然幼兒都能用簡單的普通話交談、傾聽，但是，在活動中對老師的問題似乎回應并不強烈。
(5)探索意識不強
在幼兒園里許多玩具、物品都是孩子們從未見過、玩過的，因此他們都充滿了好奇心，喜歡去擺弄，還會問一些簡單的問題“這是什么?”但是，如果這件物品需要動腦的話，他們就會馬上放棄。
(6)個別幼兒情況分析
班中的呂思晨小朋友比較內向、膽小，總是一個人默默地坐在自己的小椅子上。不喜歡參加集體活動(做操、游戲、和同伴一起玩玩具)。
曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恒、鄭智譯、鄭毅嘉等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎么樣也不會去嘗試。
薛興濤、洪濤、趙昱幾位幼兒有攻擊性行為。
二、本學期保教目標
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步養成較好的飲食習慣(能獨立吃完自己的一份飯菜)、個人衛生習慣(初步學會正確洗手、如廁)和睡眠習慣(穿服、安靜入睡等)，初步懂得遵守各項常規。
3、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。
4、愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。
5、在老師的引導下，初步了解自己的身體，積累一些安全常識，學著保護自己。
6、喜歡參加體育活動，嘗試玩各種運動材料和器械，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂。
7、喜歡游戲，在游戲中能與同伴快樂相處，并初步懂得要遵守游戲規則。
8、對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。
9、學習使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
17、有安靜傾聽的習慣。
18、愿意親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣。
12、樂意跟著老師唱簡單的歌曲、模仿簡單的動作。
13、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特征，體驗快樂。
附件：各月保教工作重點提示：
九月：
1、穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
2、制定班級計劃。
3、創設班級環境、提供游戲材料。
4、開展《我的幼兒園》、《小寶寶》的主題活動。
5、召開班級家長會。
6、節日教育。(教師節、中秋節)
7、學習小班早操和午操。
8、寶寶成長冊反饋。
十月：
1、結合“國慶節”、“重陽節”開展相關活動。
2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。
3、開展《娃娃家》、《小司機》、《理發師》、《小醫院》的主題活動。
4、開設角色游戲。
5、開展“我是好寶寶”的評選。
6、寶寶成長冊反饋。
十一月：
1、開展《蘋果和橘子》、《水果寶寶》的主題活動。
2、關注幼兒熱點話題，生成主題活動，并調整班級環境創設和游戲材料的提供。
3、親子秋游活動。
4、開展“我是好寶寶”評選。
5、寶寶成長冊反饋。
十二月：
1、結合“慶元旦、迎新年”開展相關活動。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。
3、開展《不怕冷》的主題活動。
4、漕幼第四屆科技月活動。
5、開展“我是好寶寶”評選活動。
6、寶寶成長冊反饋。
一月：
1、開展《過新年》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。
2、向家長開放半日活動，作好前期準備。
3、評選“明日之星”。
4、做好學期結束各項總結工作(幼兒評語、班級小結)。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇6
活動目標：
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動準備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單
活動重點：
分辨相似圖案之間的差異。
活動難點：
找出一模一樣的物品。
活動過程：
一、開始部分
出示老爺爺手偶導入活動
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請幼兒找出到爺爺的購物單卡片，提問“爺爺想要買什么?”
2)教師引導幼兒觀察游戲圖上的4條帽子。“觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣?”
3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”
4)教師和幼兒一起總結購買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1)師：請幼兒找到奶奶的卡片，提問“奶奶想要買什么?”
2)師：“游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣?”
3)師：“奶奶想要買的杯子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”
4)教師和幼兒一起總結購買的杯子特點
3、逛超市
1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的`使用方法。
2)教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據購物單的要求購買商品，引導幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。
3)引導幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4)同伴之間互相查看。
三、結束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請你們到羊村里做客，邀請你們跳舞~
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇7
時間：
20xx年9月9日下午第四節課（4:00）
地點：
演播廳；分會場、各教室
主持：
戴xx
主題：
日行一善，積善成德
議程：
一、“日行一善，積善成德”校園海采視頻播放（x分鐘）
二、表彰“日行一善”先進個人（5分鐘）
宣讀《表彰決定》：周一x
頒發榮譽證書：相關校領導
三、“日行一善，積善成德”的劉xx故事（4分鐘）
四、“日行一善，積善成德”倡議書（4分鐘）
五、“關愛健康，遠離碳酸飲料”倡議書（4分鐘）
六、王巍x：新學期致辭（12分鐘）
七、戴xx：強調幾點要求（5分鐘）
附：分工如下：
1.“日行一善，積善成德”校園海采視頻：蔣潔如、丁曄
2.“日行一善，積善成德”的劉xx故事：信息系一學生。是新宇、邱逸峰
x.表彰“日行一善”先進個人：經管系、機電系各4名學生，其他系部各2名學生。名單匯總，打印榮譽證書。孫x、各系部。
4.“日行一善，積善成德”倡議書。機電系一學生。施xx
5.“關愛健康，遠離碳酸飲料”倡議書。交通系一學生。錢xx
6.劉xx：《新學期致辭》。xx
7.現場布置及學生觀摩安排：戴xx、劉x、孫x
8.直播、錄像、拍照、宣傳：楊xx、許xx、丁xx、等
9.學生發言稿把關：劉x
10.《表彰決定》：戴xx
11.標語書寫：張xx
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇8
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動背景：
人類要生存、要發展，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照
顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的`一份微薄之力。
活動名稱：
愛護綠化從小做，科技娃娃來“領樹”
活動目標：
1、培養孩子愛護綠化的情感。了解綠化對城市的重要性。
2、了解綠化的重要性，知道植樹節的來歷。
活動準備：
1、每班一句護綠口號
2、孩子認識自己幼兒園里的樹木，并參與選樹活動。
活動內容：
各園區內領樹每班在所在的園所內挑選一棵認領的樹，將樹的名字回饋給其他人。
定標語
每個班級想一個隊名，一句護綠口號，回饋給張琦。為統一做牌子做好準備。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)
回饋時注明：班級，樹名，隊名，口號
(上述兩條，宜山園回饋給商瑩怡，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦，然后再統一回饋給張琦)
手寫倡議書，各園區統一(附件中下載)(3月12日前完成。)
領樹儀式
●內容：兩位教師手拿倡議書，主持人宣讀倡議書。
各班分班認領樹。
形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領的樹旁。或是由教師帶領全班小朋友插牌。(可按場地自行調控。但一定有照片記錄，便于收集資料。)
認領樹后，請大家定期去看看你們認領的樹，為這棵樹澆澆吧!
謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環境出分力!
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇9
一、活動目標：
1、感受春天的變化以及春天的美。激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增強幼兒的團隊意識。
二、活動地點：
駿馬嶺公園
三、活動人物：
XX
四、活動時間：
周六(xx月xx日)8：45——11：00
五、活動準備：
1、家委會和教師共同確定參觀的路線。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、準備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自己保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮。
4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、家委會在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
七、活動過程：
1、8：45——9：00集合：讓家長帶領孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會楊茲賀媽媽負責報道，清點人數。
2、幼兒和家長、教師集體合影。李梓茜、菅梓淇家長負責整隊，王子豪媽媽負責攝影。
3、親子小競賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負責在起點處安排好幼兒和家長，郭向麗老師負責在樓梯上集中。
4、9：00——9：30觀察“駿馬嶺公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊，統一路線各自家長帶孩子自由觀察。
5、9：30——10：00點心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。
6、10：00——10：40游戲活動：
(1)親子游戲：“揪尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的.“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)親子游戲：“袋鼠抱”
玩法：10個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
7、10：40——11：00集合與解散時間：家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結束，并注意安全回家。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇10
金秋時節，菊海飄香，秋高氣爽的季節正是親子出游的好時機。生活在鋼筋水泥澆筑的城市里的孩子，被阻隔在火柴盒式的高樓里，對大自然有著太多太多的渴望，而收獲季節里那充滿生機的田野更是令人向往。孩子五彩斑斕的童年，需要一種原汁原味的“大自然的'綠色”，也需要“純粹”的親子體驗來品味幸福、感受快樂。我們寶貴的鄉土資源，是開放的充滿生命力的課堂。
活動目的：
⒈讓幼兒親近自然、開拓視野，培養幼兒熱愛大自然、保護大自然、敢于體驗戶外生活;學會觀察大自然的事物，培養幼兒的探索精神。
⒉讓幼兒鍛煉意志，增進親情。體驗集體活動的快樂和勞動的艱辛以及豐收的喜悅，增進老師及同學間感情，并為家庭間的相互交流搭建平臺。
一、時間：20xx年10月12日(周六)
二、地點：XXx采摘園
三、活動總負責人：XXx、XXx;聯系方式1：Xxx聯系方式2：XXX
四、參加人：XXx、XXx
五、照相：XXx、XXx
六、醫護人員：XXx、XXx(隨身攜帶日常藥品)
七、具體內容安排：
1、8：00：家長將孩子于10月12日(周六)早準時到達幼兒園。(到達后找各班老師集合)，乘車前往XXx采摘園。
各車負責人：1號車：XXx人數：XXx人
2號車：XXx人數：XXx人
3號車：XXx人數：XXx人
2、9：30到達XXx采摘園，各班老師組織老師和學生在門口照集體照。
(負責人：XXx)
3、10:00各班老師帶領學生配合采摘管理員開始參觀、采摘。
4、11：30各班老師組織孩子午餐。
5、12：00各班可以進行采摘果實的分享、交流;
5、13：00下午門口集合，坐車返回幼兒園。
6、XXx
7、XXx
8、XXx
1、活動前對孩子進行安全教育。一切活動聽指揮，在整個活動過程中，各班老師要統一協調，按計劃、有序進行，要做到上車前集合、點名，上車后坐固定位置;下車后以班、組為單位有序進行，開始和結束后都要再次集合、點名;
2、服從園區管理規定。在進入采摘園區后要聽從管理人員的指揮和安排;做到合理采摘、不浪費、不破壞;整個活動中要做到不亂扔垃圾、不踐踏作物。
3、應急集合點設置。選一個有明顯標識的位置作為走失后的緊急集合點，并告知學生只能在此點等候老師和園區管理人員，一定不能擅自離開;
4、應急聯絡方式公示。將活動負責人和園區管理處的聯系方式告知到各班、組負責人;以便應急聯系;
5、服裝著裝要合理。本次活動為秋季戶外活動，學生要穿適合戶外的運動鞋和分層戶外服裝(三層為宜)，以便適合天氣的變化;
6、食物攜帶要求:本次活動統一安排午餐，學生只攜帶當日飲用水和少量方便食用的水果。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇11
一、設計意圖
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我們小班級部決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。
二、活動主題：
《大手牽小手、大家齊歡游》
三、活動時間：
5月26日早上9：00準時開始
四、活動目標
1、豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動;
2、培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;
3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節。
五、活動準備：
事先定好各班場地、小型舞臺、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節目、禮品、獎品的發放形式。
六、活動過程
1、播放開場音樂，教師帶領各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長跟著帶隊老師站在指定的場地候場。
2、全體幼兒坐好后，主持人出場宣讀主持詞。
3、親子操表演——《大手牽小手》。
4、主持人宣布下個環節游園活動即將開始，并講解活動內容和要求。
5、各班教師引導幼兒退出場地、收椅子到指定地點。
6、游園活動的開展。
七、游戲內容
(一)生活區——《我的小手真能干》
地點：一號樓梯前操場
負責人：胡小紅呂芳群韋運莎
游戲內容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組，看誰用時最少完成任務為勝者。
游戲規則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務，家長可在一旁提示，但不能動手幫忙。
準備：桌子若干、衣飾架
(二)游園區——《智勇大沖關》
地點：教學樓2號樓梯和3號樓梯之間的操場
負責人：銀星堯劉莉韋玲
游戲內容：投球、套圈、疊疊樂
游戲玩法：套圈(5個呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個球依次投到籃子里，投進多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個易拉罐進行壘高，壘得又快又穩者為勝)
準備：工作毯3張、呼啦圈15個、球若干個、籃子3個、易拉罐若干個
(三)表演區——《我型我秀》
地點：教學樓中間的操場
負責人：李可娟覃川珊周倩倩
游戲內容：舞臺表演
游戲玩法：請幼兒準備好自己要表演的'內容在等候區準備，當老師叫到時即可上臺表演。(表演內容：平時所學的歌曲、兒歌、古詩、舞蹈、走秀等;鼓勵親子同臺表演，能與幼兒同臺演出的家庭，我們將有大獎品作為鼓勵，請大家積極參與。希望家長們平時有意識的培養孩子這方面的能力，讓幼兒勇于表現自己
準備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺
(四)親子合作區——《大手牽小手》
地點：大樹操場
負責人：朱常枝饒垚卓玉娥
游戲內容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花
游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點處準備，家長站在終點處等待，當老師發出開始的指令后，幼兒快速跑到家長面前把袋子交給家長，家長再把雙腳套進袋子里，然后雙腳跳到起點處，四隊為一組，最快者為勝。規則：家長在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規。);送你一枝花(玩法：家長背幼兒在起點處準備，聽到“開始”的指令后，家長背幼兒快速跑到終點處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點處，最快到達起點的一組為勝。規則：幼兒必須親自把花取出拿在手中，家長幫忙算犯規。)
準備：麻袋4個、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇12
01水果寶寶找媽媽
內容與要求：在說說玩玩中人認識秋天的水果
活動準備：
1、環境創設：制作大蘋果、橘子、香蕉底板。
2、洗凈的蘋果、橘子、香蕉各1只，裝入一個小袋中。
3、各類材質（手工紙、粘貼紙、皺紙）制作的蘋果、橘子、香蕉小圖片適量。
4、固體膠若干、小垃圾盆若干、裝水果的布袋一只。
指導要點：
1、請寶寶摸摸袋中水果：摸一摸袋子里有什么水果？有什么感覺？嘗試用普通話正確命名（蘋果、橘子、香蕉）。幫助寶寶正確地把對軟硬的感覺經驗同相應的概念聯系起來：蘋果硬硬的，香蕉軟軟的。
1、媽媽示范幫助小蘋果找媽媽，邊撕貼邊念兒歌：
蘋果寶寶你別哭，我來幫你找媽媽。
找到一個大蘋果，快和媽媽親一親！
2、水果寶寶找媽媽。建議玩法：取一個水果寶寶貼在相應的'大水果上，。
注意固體膠的使用方法：引導寶寶先摘掉固體膠的帽子，再讓固體膠在水果寶寶臉上“親一下”（均勻用力），找到水果媽媽，在媽媽臉上“親一親”，水果寶寶和媽媽不分離。
02小兔找山洞
活動目標：
練習跳得動作
指導要點：
一、激發興趣：兔寶寶的家在哪里呀？我們一起跳過去看看吧。
二、教師介紹玩法：“兔寶寶我們今天一起用呼啦圈來鉆山洞好嗎？教師示范玩法：先念小白兔兒歌，念完后，教師說：“大灰狼來嘍”，兔寶寶馬上鉆進一個呼啦圈山洞里蹲下，教師說：大灰狼走了，兔寶寶從呼啦圈里鉆出來，到場地上活動，游戲反復進行幾次。
提示：大灰狼可請配班老師當，寶寶鉆進山洞蹲下時用手掌當門關緊。
三、放松運動、結束活動
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇13
一、活動時間：XX年10月23日下午3：00~4：00點
二、活動地點：小班各班教室
三、活動目標：
喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
使寶寶從小有關心爺爺奶奶的.意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
四、活動準備：香蕉、胸花、自制禮物——項鏈等
五、活動過程：
介紹重陽節：
老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》，老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節，好嗎？
老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
在歡快的音樂聲中喂爺爺奶奶吃香蕉。
（放“親親我”音樂
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。）
愛爺爺奶奶，自制禮物——項鏈
爺爺奶奶媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），
寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）
鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
為爺爺奶奶戴胸花，放背景音樂
結束語：為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
備注：兒歌：“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。”
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇14
一、活動目標
1、通過觀察實物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構造、味道、科學食用方法，知道香蕉生長的地方。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。知道香蕉皮不亂扔。
二、活動準備
人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂園。
三、活動實錄
1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。
師：“果寶寶樂園”的大象伯伯請我們到它的香蕉園去，但是哪一個才是香蕉園呢？讓我們先來認識一下，否則到了“果寶寶樂園”要找不到“香蕉園”的。
出示香蕉園圖片。
師：這些叫什么樹？
靈靈：香蕉樹。
師：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？
超超：香蕉長在樹上。
琳琳：香蕉和桔子一樣都是長在樹上的。
丹丹：站起來看著老師不說話。
師：丹丹你看，許多香蕉長在一起的，一串串，你說是嗎?
丹丹：點點頭。
師：大聲點告訴大家是不是？
丹丹：是的，說完就低下了頭。
師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問題的時候要和丹丹一樣。
這個孩子的語言表達能力較差，而且膽子較小，平時不愿意和同伴交往，教師沒有刻意去強求她回答實際的問題，而是引導鼓勵她，讓她逐漸樹立起自信，獲得成功感。
師：桔子是一個一個長在樹枝上的，看看香蕉是怎么長的？（一串串、一把把地）許多香蕉長在一個把子上（1和許多）。
2、開火車到“果寶寶樂園”（看課件）
小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動一開始，老師便運用“大象伯伯”這一可愛的形象吸引幼兒參與活動，運用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡潔的提問引起幼兒和原有知識的對比。讓幼兒在對比中加深對現有知識的印象，并且注意了動靜交替。“開火車”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開著火車到“果寶寶樂園”興趣一下子就提高。
（1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？
（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹上摘下來一大串香蕉，我們數數看有幾根？
幼兒很有興致地數起來。
（3）每人發1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。
采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過各種感官讓幼兒說一說，在充分感知的過程中逐步對香蕉有個全面的認識，活動符合小班幼兒的認識特點。
師：香蕉是什么顏色的？
華華：黃色的。
師：形狀是什么樣子的？象什么？
添添：彎彎的。
諾諾：象彎彎的月亮。
杰杰：象小船。
昊昊：象翹翹板。
師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請一位幼兒上來試試，請小朋友練習剝香蕉、吃香蕉。
小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構造和味道。剛上小班的幼兒對事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細地觀察事物，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學素養的養成，所以在活動中老師注重觀察習慣的培養。
3、大象伯伯請小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰最聰明。
師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？
幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。
師：一次能吃很多根嗎？
有的說可以，有的`說不可以。
師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。
師：香蕉皮應該放在哪里？
幼齊聲：垃圾筒里。
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定的地方。
4、歡慶共舞
我們跟大象伯伯一起來跳個舞吧。
不早了，我們應該回家了，跟大象伯伯打好招呼開著火車“回家”了。
香蕉是幼兒平常生活中最常見的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛，選擇香蕉作為活動內容，對于剛上小班的幼兒來說有一種親近感。幼兒有生活經驗，愛說、能講。通過老師有目的的引導，有助于養成幼兒良好的觀察事物的習慣。
四、延伸活動
在美術活動中學習制作香蕉。
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇15
一、活動目標
在認識水果的基礎上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。
二、活動準備
課件：水果制品。
實物：腐爛的水果、榨汁機、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。
三、活動實錄
1、出示爛水果引出課題。
師：小朋友吃到過新鮮的水果嗎？（幼兒個別回答）
恒恒：吃到過。我吃過香蕉還有蘋果。
子怡：我吃過西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。
我也吃過我也吃過，好多小朋友都紛紛說起來。
師：水果真好吃，可是這個水果怎么啦？（出示爛蘋果）
水水：壞了。
妞妞：不能吃了，要扔掉了。
靈靈：有蟲子咬它，它就爛掉了。
騰藤：還有毛毛蟲也要咬它的
師：怎么會爛掉的呢？教師上次放上去的時候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來水果是時間一長就會爛掉的。那有沒有什么辦法讓水果保存的時間長一點呢？不爛掉。你們想想看，有沒有吃過用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來說說。（幼兒討論）
幼兒對水果爛掉還是有一定的生活經驗，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對怎么會爛掉，怎么使水果不爛掉從沒有去想過，所以今天老師提出這樣一個問題他們很新奇，這個問題把小朋友問住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過水果做的東西嗎？”
2、通過看課件水果制品，引起幼兒的興趣。
師：你吃過水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）
恒恒：我吃過葡萄干。
樂樂：我吃過香蕉片。
小朋友們你一句我一句地說著：“我吃過QQ糖，是葡萄做的。”“我吃過蘋果做的果凍。”“還有梨做的果凍呢。”“果凍里還有櫻桃。”“菠蘿也可以做果凍的。”“我還吃過很多水果糖的`。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……
師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。
小結：
原來水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。
最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質，就把水果做成許多大家愛吃的東西，這樣可以讓水果放的時間更長，想什么時候吃就什么時候吃，真方便。”
3、制作香蕉奶昔。
小朋友真聰明，今天潘老師還要來獎勵你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機、香蕉、糖）
一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。
4、品嘗香蕉奶昔。
活動從腐爛的水果說起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點，然后把孩子的注意力轉移到如何保存水果上，通過回憶、觀看錄像等活動，引發幼兒的已有經驗，讓幼兒感受到科學技術帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過程中再次感受水果的多種用途。這次活動讓幼兒通過產品了解了技術在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動中無法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術，也沒必要理解復雜的制作程序，但卻親身感知了科學技術帶給人們生活的方便，對科學技術有了感性的認識。
活動延伸
為了進一步讓幼兒感受技術帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空……
第一學期小班段社會實踐活動方案 篇16
一、活動目標
1、通過活動，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領大，能變成許多好吃的東西。
2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經驗。
二、活動準備
黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。
三、活動實錄
談話導入：
1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我，黃豆寶寶會變戲法，你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀？
“想！想！”全體小朋友大聲說著。
2、師：可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請你們把黃豆寶寶找出來。
幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？
徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的。”田尚上：“我奶奶告訴我的這樣子的就是黃豆。”說完還舉起一粒黃豆給我看。
3、初步的經驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢？
幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗進行簡單講述。
4、在講述黃豆變成豆漿后，師生一起制作豆漿。
可以讓有經驗的幼兒來說說榨豆漿的步驟和需要添加的物品。
讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆漿和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆漿的味道。
在制作的過程中，由于我的不熟練出了點差錯，但孩子們興趣依然，紛紛說著豆漿和黃豆的不同之處，豆漿出來后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。
5、黃豆寶寶除了會變豆漿和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎？
配合電腦圖片觀賞，幼兒繼續講述黃豆寶寶變出來的東西。
7、熟食豆制品品嘗會。
兒歌：（黃豆寶寶本領大，變的戲法可真多，豆漿豆腐百葉結，營養豐富味道美，我們大家都愛吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。
四、延伸活動
種子粘貼畫
因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經驗，所以孩子們活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的'幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經驗介紹。尤其在豆漿制作中機器出現問題時，孩子們開始積極地用他們的經驗和思維來出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環節的，但是孩子們在問題出現時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，而是積極踴躍地發表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現。孩子懂得了對周圍發生的現象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法。
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