數學作業評語
在我們平凡的日常里，大家總少不了要接觸或使用評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編精心整理的數學作業評語，希望對大家有所幫助。
數學作業評語1
（一）作業批語主要類型主要類型
通過課題研究，歸結出作業批語主要有欣賞激勵型、錦上添花型、雪中送炭型、幽默風趣型、將錯就錯型、溝通融洽型、人生哲理型、協商面批型、警鐘常鳴型九個類型。
（二）基本要求
1、精心捕捉，魅力潤色。（1）加”料”------關注人格。（2）調”味”——培養習慣。（3）升”溫”——融入情感。（4）增“色”———妙趣橫生。如有時學生出現了失誤，我會打趣道：“老虎也有打盹兒的時候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂減二蹋糊涂的作業。”學生在笑聲中有所思、有所悟。
2、因人而異，以誠相對。（1）尊重學生的個體差異。（2）尊重學生的學習差異。（3）誠待學生的錯誤過程。如批語“你有什么心事請告訴老師，我是你的朋友。”
3、正確把握，用心體會。（1）積極鼓勵，忌諷刺挖苦（2）客觀公正，忌袒護偏見（3）適時適度，忌陳調濫詞（4）情真意切，忌有口無心（5）交流互動，忌惡語中傷。
（三）具體操作策略
1、欣賞激勵----樹立自信。激勵性評價是促進學生主動學習的重要舉措。及時有度的呈現激勵性評價，能激發學生學習動機，能有效引起師生情感共鳴。如“你的解法方法非常好，有創造性。”
2、錦上添花----拓寬思維。批改數學作業時，教師不僅要留意學生解題的正誤，更應注重充分挖掘習題的智力因素，應適時以精妙之語激起學生思維的`火花，啟發學生拓寬思路、開發潛能、發展智力。如“你肯定還有高招，因為你是我的驕傲！”
3、雪中送炭----引導糾錯。在批改數學作業時，當有學生出現觀察、分析、計算或判斷等方面的錯誤時，教師要就地給予批語，一語道破存在的問題，先用“引導”指出其錯誤之處，并在旁邊寫上適當的批語。這種的批語可以達到“雪中送炭”的作用。“別慌，仔細看題目，想一想。”
4、委婉幽默-----興趣盎然。數學作業時，當學生出錯時，運用幽默的語言委婉地提醒，比嚴肅地說教更容易讓人接受；當學生有出色的表現時，用夸張的語言來贊美，學生會歡欣鼓舞，興趣倍增。因此教師的批語應該具有藝術性，特別是對作業較差的學生，批語更要注意藝術性和啟發性，避免傷害學生的自尊心。如“請讓你的字站直，好嗎？”
5、將錯就錯-----意外收獲。有時,教師還可以順著學生錯誤的思路提問下去,將錯就錯,直至讓學生發現所出現的問題。在課堂中巧妙的將錯就錯，收到了意想不到的效果。如對那些不愛惜本子的學生，我會寫上“你瞧，本子在哭呢！”
6、回聲反饋-----心靈對話。學生經常看到了老師的真誠的批語，也會飽滿深情地在作業中也會寫上充滿童真童趣的心語。如“老師，你的話讓我興奮不已，我一定會努力，讓你看到一個全新的我。”“老師，感謝你指出了我的缺點，我一定會努力的。”“老師，你的話說得很對，我下次一定會注意的。”“老師，給作業本洗澡好困難哦，讓我慢慢來嗎？”“看了您評語就像喝了冰涼的可口可樂，開心”等等。師生互相走進心靈，情感互動，和諧共振，不斷發展。
8、借鑒哲理----感悟人生。對班里那些怕苦怕累、學習比較懶散，作業經常不完成的學生，采用此類批語策略，能讓學生明白學習必須腳踏實地、勤奮刻苦，以及一些做人的道理。如對那些作業拖欠的學生，我會寫上“懶惰會使你的一生蒙上陰影。”
9、警鐘常鳴-----終生受益。該類批語是對于容易驕傲或那些問題學生的數學意識不強，經常出現一些不該犯的錯誤的學生所用的。通過這樣的批語，教培養學生嚴謹的學習態度。如“第3題中，你怎么把‘－’號寫成了‘＋’號，越減越多，這不成了笑話？”
數學作業評語2
1、你還是有些馬虎，請注意！
2、書寫一定要認真！
3、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
4、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
5、再次提醒：注意認真！
6、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
7、字如人面，請努力把字寫好！
8、注意：解決問題的步驟要完整！
9、每一個數字都是不能馬虎的！
10、請注意解決數學問題方法的靈活性！
11、多角度思考，可以發現新的數學方法！
12、希望你能持之以恒！
13、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
14、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
15、太大意了吧！
16、再次提醒：注意認真！
17、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
18、“字如人面”，請努力把字寫好！
19、注意：解決問題的步驟要完整！
20、每一個數字都是不能馬虎的！
21、請注意解決數學問題方法的靈活性！
22、多角度思考，可以發現新的數學方法！
23、希望你能持之以恒！
24、你的.本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
25、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
26、太大意了吧！
27、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
28、對待作業，不能錯過每一個細節！
29、老師期待你的進步！
30、數學離不開善思與多問！
31、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
32、追求上進，才是你最好的選擇！
33、請將認真進行到底！
34、相信你今后的作業會更認真！
35、莫急，請想好了再做！
36、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！
37、書面要注意保持整潔！
38、注意把答語寫完整！
39、對于數學來說，任何細節都不能大意！
40、老師對你抱有極大的期望！
41、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
42、請記住計算四字訣———看、想、算、查！
43、希望你今后注意自查！
44、多想一想前后知識的聯系，你就會變得更聰明！
數學作業評語3
你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！教師欣慰，有你這樣的好學生！
你的作業令老師賞心悅目！
批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！
批改你的作業，是一種享受！
你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里！
這道題你再做一遍，一定可以做對！
老師期待著你的進步！
一步錯，步步錯，多可惜啊！
都會，為什么不好好寫呢？
別讓字再舞蹈，站穩！
全對了，祝賀啊！”
好工整的作業！
方法太好了，可要細心呀！
你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的`！再細心一些，你準行！
計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲！
細節決定成敗從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？就這樣做下去，孩子！
喜歡你的認真勁兒！
你想學習時，能主動積極發言，你的數學抽象思維能力和推理能力較好，如果你學習目的明確，態度認真些，是學習數學的好料。
你的成績進步不大，原因很多，對數學這門學科不感興趣是主要原因"勤能補拙，"老師希望你在學習上下苦功，把成績趕上去。
你生性好動，聰明活潑，其實你的思維能力不錯，但由于你對自己的放縱，上課專心聽講不夠，學習進步不大。
你在學習上的認真與執著給老師留下深刻的印象，你在課堂上能積極思考老師提出的問題，能踴躍地發言，你有很好的數學思維能力，希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
你的數學思維不錯，你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子，課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡，希望以后勤奮學習，注重增長自己的知識，提高自己的能力。
你是一個積極上進、勤奮學習的好孩子，課堂上能積極思考老師提出的問題，老師很喜歡你，你是這個班里最能動腦筋，數學思維能力以及數學成績最突出的學生。
你是一位乖巧又害羞的男孩，看你平時不多言語，課堂上卻還能認真聽講，積極動腦，希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現自己，展現自己的思維過程。
老師愛看見你上課時瞪大的眼睛專心聽講的樣子，從你那認真的作業中可以看出你對待學習非常認真，課堂上愛動腦、愛思考，數學抽象思維能力方面有很大的提高，祝你學有所成。
數學作業評語4
反思是對各項工作理性的思考，是創造性學習的一個重要組成部分。在新課程改革中經常出現這個詞，老師備課時也經常在最后要求學生去反思。教師通過對不同層次的學生提出要求不同的反思內容，這樣學生在自我分析、自我評價、自我調整中，正視自己的現狀，查漏補缺。“除了例題你還有什么收獲”“有沒有除法分配律”“四個數的連乘法還能用交換律和結合律嗎”…… 通過嘗試，我發現學生的反思意識強了，不再向以前一樣，作業寫完就拉倒了，例題結束就不再想了，他們心中裝上了事，學會自己想自己的問題，精神頭足了，明的暗的都在那較勁，學習的效果自然也就不同往日了。
人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事，這說的是堅持的不容易。寫數學評語也是如此，剛開始寫覺得沒什么，只不過多用些時間罷了。后來真正堅持下來才知是一件苦差事，在大額班級里，面對不同層次、不同性格、不同背景的孩子，寫出恰如其分、效果長效的評語是件難事。我們選擇了這個職業，選擇了為所有的孩子創設成功的.道路，就得不怕苦、不怕煩，持之以恒，讓鼓勵的賞識的話語激起學生的興趣，啟發學生的心智，幫助他們樹立學習的信心。通過附加評語這條捷徑，讓老師無私的愛似冬日暖陽、恰春風拂面，對學生潛移默化，潤物無聲。
數學作業評語5
1. 相信你能把字寫得再規范一些!
2. 理解是記憶的前提!
3. 上課時，坐姿要端正!
4. 注意保持“一尺一寸一拳頭”!
5. 粗心大意是數學的大敵!
6. 戰勝自己的弱點，就能戰勝一切!
7. 學習是一種自覺的行為! 、有志，更要有智!
8. 記住某些格式與要求，也是必不可少的!
9. 注意：頭腦簡單，數學就不簡單了!
10. 數學的`靈活性，緣于積極的思考!
11. 丟三落四是粗心大意的表現!
12. 把每次作業當成檢驗自己對相關數學 知識的理解與應用水平，你的成績就會很優秀!
13. 注意：學如逆水行舟，不進則退!
14. 做作業，一要獨立思考，二要獨立完成!
15. 計算也要靈活!
數學作業評語6
1. 明確題意，才能明確解決問題的方法!
2. 弄清數量關系，方法才會正確!
3. 用心練習，才能形成數學技能!
4. 本學期你一定會做得很漂亮!
5. 注意：對計算結果的處理要靈活!
6. 記住：會做的就要做正確，是作業的.起碼要求!
7. 希望你把數和字寫得再大方些!
8. 解決問題的步驟要合乎題目的要求!
9. 計算步驟不能過簡，要相對完整!
10. 你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!
11. 你還是有些馬虎，請注意!
12. 書寫一定要認真!
13. 注意：作業認真與否，取決于習慣與態度!
14. 養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助!
15. 再次提醒：注意認真!
數學作業評語7
1、能干的你會把字寫得工工整整！
2、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！
3、教師欣慰，有你這樣的好學生！
4、你的作業令老師賞心悅目！
5、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！
6、批改你的作業，是一種享受！
7、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里！
8、這道題你再做一遍，一定可以做對！
9、老師期待著你的進步！
10、一步錯，步步錯，多可惜啊！
11、都會，為什么不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！
12、看到你的變化，老師真高興！
13、全對了，祝賀啊！好工整的作業！
14、方法太好了，可要細心呀！
15、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
16、再細心一些，你準行！
17、計算全部正確，恭喜你！
18、一分耕耘一分收獲！
19、細節決定成敗，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？
20、就這樣做下去，孩子！
21、喜歡你的認真勁兒！
22、老師相信你，本學期你一定能行！
23、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
24、計算時，一定要注意精確！
25、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
26、方法要靈活，計算也要精確！
27、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
28、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
29、明確題意，才能明確解決問題的方法！
30、弄清數量關系，方法才會正確！
31、用心練習，才能形成數學技能！
32、本學期你一定會做得很漂亮！
33、注意：對計算結果的處理要靈活！
34、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
35、希望你把數和字寫得再大方些！
36、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
37、計算步驟不能過簡，要相對完整！
38、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
39、你還是有些馬虎，請注意！
40、書寫一定要認真！
41、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
42、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
43、再細心一些，你準行!
44、老師希望你今后注意用心對待每一次作業!
45、“字如人面”，請努力把字寫好!
46、注意：解決問題的步驟要完整!
47、每一個數字都是不能馬虎的!
48、請注意解決數學問題方法的靈活性!
49、多角度思考，可以發現新的數學方法!
50、希望你能持之以恒!
51、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事?
52、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!
53、太大意了吧!
54、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!
55、對待作業，不能錯過每一個細節!
56、老師期待你的.進步!
57、專心聽講，可以幫助你更好的理解!
58、既要用心想，還要用心算!
59、會知道以后該怎么做了!
60、請多一些反思，以加深理解與記憶!
61、老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的！新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優異的成績。
62、你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧！
63、課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學習有待提高，作業方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”！
64、羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業不認真，所以成績不穩定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發言，將成為一名優秀學生。
65、羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
66、像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。
67、一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣！
68、你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
69、這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。
70、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出眾。
71、老師相信你，本學期你一定能行！
72、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
73、計算時，一定要注意精確！
74、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
75、方法要靈活，計算也要精確！
76、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
77、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
78、明確題意，才能明確解決問題的方法！
79、弄清數量關系，方法才會正確！
80、用心練習，才能形成數學技能！
81、本學期你一定會做得很漂亮！
82、注意：對計算結果的處理要靈活！
83、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
84、希望你把數和字寫得再大方些！
85、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
86、計算步驟不能過簡，要相對完整！
87、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
88、你還是有些馬虎，請注意！
89、書寫一定要認真！
90、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
91、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
92、再次提醒：注意認真！
93、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
94、“字如人面”，請努力把字寫好！
95、注意：解決問題的步驟要完整！
96、每一個數字都是不能馬虎的！
97、請注意解決數學問題方法的靈活性！
98、多角度思考，可以發現新的數學方法！
99、希望你能持之以恒！
100、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
101、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
102、太大意了吧！
103、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
104、對待作業，不能錯過每一個細節！
105、老師期待你的進步！
106、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
107、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！
108、請多一些反思，以加深理解與記憶！
109、既要用心想，還要用心算！
110、請用心做好每一題！
111、讀題時，要弄清每一數學信息的含義！
112、本學期，請繼續保持爭勝心！
113、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！
114、小數點的位置要適當！
115、“答語”不能過于簡單！
116、審題時要明確相關信息及要求，如第5題。
117、算法要合理！
118、計算時，一定要力求準確無誤！
119、計算再精確一些就更好啦！
120、學會讀圖，也是數學的重要內容！
121、再接再厲！
122、希望你成績步步高！
123、課堂上請不要做小動作！
124、注意：思考的角度要合理！
125、請注意書面衛生！
126、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！
127、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
128、58﹑心莫急，心要靜！
129、注意：“字如人面”！
130、有進步，但仍需努力！
131、心要細！
132、有什么想法，你可以告訴老師！
133、單位的換算是有理有據的！
134、分數的計算要用心掌握！
135、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
136、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
137、形與體要分清！
138、練習的目的在于加深對相關知識的理解！
139、請用心把握每一個步驟！
140、記住：學習數學首先要做一個勤于思考的人！
141、新的學期，你肯定會有新的姿態！
142、相信你今后會注意書寫認真的！
143、相信你今后的表現會更出色！
144、注意：打草的時候也不能太潦草！
145、作業間距是否可以再大一些？
146、提示：靜則穩，急則亂！
147、在課堂上要大膽發言！
148、數學需要多思，更需要善思！
149、相信你今后會把作業做得更漂亮！
150、讀題與寫數，都應注意仔細！
151、書面設計要注意美觀、大方！
152、數據信息要準確運用！
153、老師相信你會天天進步！
154、你的明天會更精彩！
155、單位名稱的書寫要符合規范！
156、數學離不開“善思”與“多問”！
157、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
158、追求上進，才是你最好的選擇！
159、請將“認真”進行到底！
160、相信你今后的作業會更認真！
161、莫急，請想好了再做！
162、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！
163、書面要注意保持
164、注意把“答語”寫完整！
165、對于數學來說，任何細節都不能大意！
166、老師對你抱有極大的期望！
167、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
168、請記住“計算四字訣”———看、想、算、查！
169、希望你今后注意自查！
170、多想一想前后知識的聯系，你就會變得更聰明！
171、你應該好好努力啦！
172、每天前進一小步，你終會走向成功！
173、每次作業都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！
174、每次作業都應力求做得更漂亮！
數學作業評語8
1、老師相信你，本學期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！
9、弄清數量關系，方法才會正確！
10、用心練習，才能形成數學技能！
11、本學期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結果的處理要靈活！
13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
14、希望你把數和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認真！
20、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
21、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
22、再次提醒：注意認真！
23、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
24、“字如人面”，請努力把字寫好！
25、注意：解決問題的步驟要完整！
26、每一個數字都是不能馬虎的！
27、請注意解決數學問題方法的靈活性！
28、多角度思考，可以發現新的數學方法！
29、希望你能持之以恒！
30、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
32、太大意了吧！
33、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
34、對待作業，不能錯過每一個細節！
35、老師期待你的進步！
36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
37、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！
38、請多一些反思，以加深理解與記憶！
39、既要用心想，還要用心算！
40、請用心做好每一題！
41、讀題時，要弄清每一數學信息的含義！
42、本學期，請繼續保持爭勝心！
43、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！
44、小數點的位置要適當！
45、“答語”不能過于簡單！
46、審題時要明確相關信息及要求。
47、算法要合理！
48、計算時，一定要力求準確無誤！
49、計算再精確一些就更好啦！
50、學會讀圖，也是數學的重要內容！
51、再接再厲！
52、希望你成績步步高！
53、課堂上請不要做小動作！
54、注意：思考的角度要合理！
55、請注意書面衛生！
56、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！
57、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
58、心莫急，心要靜！
59、注意：“字如人面”！
60、有進步，但仍需努力！
61、心要細！
62、有什么想法，你可以告訴老師！
63、單位的換算是有理有據的！
64、分數的計算要用心掌握！
65、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
66、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
67、形與體要分清！
68、練習的目的在于加深對相關知識的理解！
69、請用心把握每一個步驟！
70、記住：學習數學首先要做一個勤于思考的人！
71、新的學期，你肯定會有新的姿態！
72、相信你今后會注意書寫認真的！
73、相信你今后的表現會更出色！
74、注意：打草的時候也不能太潦草！
75、作業間距是否可以再大一些？
76、提示：靜則穩，急則亂！
77、在課堂上要大膽發言！
78、數學需要多思，更需要善思！
79、相信你今后會把作業做得更漂亮！
80、讀題與寫數，都應注意仔細！
81、書面設計要注意美觀、大方！
82、數據信息要準確運用！
83、老師相信你會天天進步！
84、你的明天會更精彩！
85、單位名稱的`書寫要符合規范！
86、數學離不開“善思”與“多問”！
87、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
88、追求上進，才是你最好的選擇！
89、請將“認真”進行到底！
90、相信你今后的作業會更認真！
91、老師是不會喜歡不用心對待作業的孩子的！
92、理解是確保無誤的基礎！
93、學習成績的好壞，往往與學習態度有關！
94、學習要有自信心和自覺性！
95、做錯了不要緊，要緊的是能不能找出做錯的原因！
96、正確的方法是自己想出來的！
97、眼和耳是最重要的接受信息的器官！
98、對數學來說，缺什么也別缺心眼兒！
99、數學靈感是潛心探索與發現的產物！
100、只有經過自己的探索、發現與創造，你才會真正感受數學的奧妙與魅力！
101、數學需要融會貫通和觸類旁通！
102、有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣！
103、不應有的失誤，往往叫人遺憾！
104、學習數學的關鍵在于理解！
105、學不可已矣！
106、學習數學應具備一定的自學能力！
107、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙！
108、優異的成績緣自勤學、善思與多問！
109、先做“學者”，然后才能做“專家”！
110、態度決定成敗！
111、用心探索，就會發現數學的神奇！
112、學習要講效率！
113、學貴于思！
114、數學會使你更聰明！
115、探索與發現，是理解與掌握數學方法的重要途徑！
116、知識在于積累！
117、靈活是數學的靈魂！
118、聰明與智慧可以戰勝一切！
119、數學會伴你快樂成長！
120、理解是記憶的前提！
121、上課時，坐姿要端正！
122、注意保持“一尺一寸一拳頭”！
123、粗心大意是數學的大敵！
124、戰勝自己的弱點，就能戰勝一切！
125、學習是一種自覺的行為！、有志，更要有智！
126、記住某些格式與要求，也是必不可少的！
127、注意：頭腦簡單，數學就不簡單了！
128、數學的靈活性，緣于積極的思考！
129、丟三落四是粗心大意的表現！
130、把每次作業當成檢驗自己對相關數學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優秀！
131、注意：學如逆水行舟，不進則退！
132、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成！
133、計算也要靈活！
數學作業評語9
1. 你豁達開朗，爭強好勝，有一付難得的熱心腸，你對事執著盡責，是老師的好幫手，看著你那很有思想內涵的日記，老師知道你越來越懂事了，“粗枝大葉”，經常“失誤”的你給同學們留下了深刻印象，“靜心專注”應該成為你的座右銘，你說是嗎?可愛的“假小子”!
2. 你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
3. 你聽話懂事，熱愛勞動，關心集體，樂意助人，遵守紀律，遵守校訓，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學習總是而不實，無法做到靜心專注，馬虎的態度，應付地學習，使你的學習一直停滯不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。
4. 你是一個開朗可愛的`孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!
5. 你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。
6. 鄭淑雅，在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。
7. 黃詩瑤。你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。
8. 你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!
9. 你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
10. 你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。
數學作業評語10
1. 抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息!
2. 數學規律要用心去發現!
3. 數學的魅力，就在于探索與發現!
4. 注意：學習數學來不得半點兒馬虎!
5. 數學處處皆學問，你說呢?
6. 數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用!
7. 對待數學要處處留心!
8. 掉隊是危險的!
9. 積極向上的心態，是學習數學必不可少的!
10. 專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!
11. 學習是一種責任!
12. 從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!
13. 數學需要融會貫通和觸類旁通!
14. 有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣!
15. 不應有的失誤，往往叫人遺憾!
16. 學習數學的關鍵在于理解!
17. 學不可已矣!
18. 學習數學應具備一定的.自學能力!
19. 學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙!
20. 優異的成績緣自勤學、善思與多問!
數學作業評語11
1. “守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
2. 你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
3. 你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
4. 在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
5. 你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。
6. 你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。
7. 你不僅尊敬師長、友愛同學，而且關心集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發言。只是，要想取得更大的進步，一定要注意學習方法。老師希望你能汲取好同學的成功經驗，刻苦學習，爭取加入優秀學生的行列。
8. 當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的.毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
9. 每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。
10. 老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。
數學作業評語12
1.練習的目的之一，就是在練習的過程中得到新的收獲!
2.你是大孩子了，要有自己的思想，好好規劃一下自己的學習吧。
3.課下的你真是活潑可愛，可是上課了，那個你哪去了呢?你幫老師找找吧!
4.要知道一心不可二用哦，老師希望你上課的時候不要再有小動作啦!
5.“細節決定成敗”，要知道和是差很多的`，寫的時候要萬分仔細。
6.你一直在進步，老師期待并希望你能堅持下去!
7.“慢工出細活”，學習不能一蹴而就，腳踏實地，成功唾手可得!!!
8.能干的你會把字寫得工工整整!
9.你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了!
10.教師欣慰，有你這樣的好學生!
11.你的作業令老師賞心悅目!
12.批改你的作業，老師感到很幸福、快樂!
13.批改你的作業，是一種享受!
14.你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!
15.這道題你再做一遍，一定可以做對!
數學作業評語13
數學作業中如何巧用評語對數學作業的批改，我們習慣于用來評判正誤，采用百分制量分。此法在評價學生學習成績，判斷解題正誤，比較學習差異方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激勵性，評價結果帶有有一定的片面性。不能全面評價一個學生的基本素質、學習潛力。作業的滿分僅表示答題正確，學生的解題思路、方法、過程、習慣、能力、品質等各方面并不能從分數中體現出來，而這些東西卻正是小學生學習潛力之所在。此外，單純的用和來評價學習思維、學習成績影響師生之間思想、情感的交流，直接影響學生的學習情緒。而利用評語能彌補這些不足。評語，是一種作業批閱的方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可加強師生間的交流，促進學生各方面和諧統一的進步。將評語引入數學作業的批改中，指出其不足，肯定其成績，調動了學生的學習積極性，取得了較好的效果。
一、指導方法，激發興趣 ，強化動機
當學生作業中出現審題、計算、觀察、分析、判斷等方面的錯誤時，老師可以利用評語進行方法指導，讓學生正確的解題方法。先找準數量關系式、利用逆推方法試試看、第二步該干什么等評語實際是向學生思考的路線。學生在老師的提示下自己去思考、改正。根據指導，學生不僅找到了錯在哪里，而且知道為什么錯、怎么改正。評語此時體到四兩撥千斤的效果。
恰當的評語可以激發學習興趣、強化學習動機。方法太好了，可要細心呀！、解得巧，真聰明、你肯定有高招，因為你是我的驕傲。不責罵質量特別差的作業本，相反，應盡量地發現他們的.閃光點，以鼓勵的語氣調動他們的積極性。你準行！你的進步很大，因為你付出勞動。看到你在進步，我萬分高興，希望你更上一層樓。這種帶感情色彩的評語使學生感受到了老師對他的關愛，充滿了希望。從而會使逐漸產生濃厚的學習興趣。
教師對學生的錯或對要進行適當的評價和鼓勵，這樣才能使學生對成功和失敗都有一個正確的認識，從而做到勝不驕、敗不餒。特別讓學生從容的對待失敗，樹立必勝的信心，明確失敗乃成功之母。
二、積極引導，拓寬思路，自主創新
評語，不僅要反映學生解題的正誤，對學生進行恰當的學法指導，使學生形成正確的解題思路和方法，而且要注意挖掘學生的智力因素。通過積極引導，拓寬學生的思路，培養學生自主創新。
利用評語適當給予啟發，以幫助開發學生的潛能，激活創新意識。如一題多解培養學生從多種角度，不同方向去分析、思考問題，克服了思維定勢的不利因素，開拓思路，運用知識的遷移，使學生能正確、靈活地解答千變萬化的應用題。利用評語：解得巧、方法妙肯定其獨特見解的學生。對有的題可用多種解法而學生只采用了一種，可以寫上：還有更好的解法嗎?愛動腦筋的你肯定還有高招！。這樣的評語激發學生的創新意識,使學生開啟心靈，馳騁想象；鼓勵學生動腦思考發現問題做出假設嘗試驗證歸納總結應用；使他們敢于大膽的去想去做，鼓勵學生要敢于標新立異，敢于try。
三、嚴格要求，積極鼓勵,養成良好的學習習慣
對學生作業的批改不僅判斷正誤、了解學生的認知水平，還要注意對學生非智力因素的評價。養成良好的學習習慣是掌握知識、培養能力的基礎，符合素質教育的要求。
教師在學生的作業書寫、格式以及算理過程要嚴格把關。這些是體現良好學習習慣的外在標準。及時用恰當的評語指出作業中的不足之處，能使學生很快的加以改正。例如，你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!、結果正確，但格式正確嗎？、聰明的你，一定能發現簡便方法等。
對于學生由于粗心出錯,首先要肯定其長處,增強自信,再提出殷勵希望,改正缺點。如，搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!、和細心交朋友!、你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!或者再細心一些，準行！這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養嚴謹的治學態度。
學生作業做得又對又好,除了打上優☆外,還加上各種評語展開競賽。如你好棒!太妙了!very good!對字寫的好,作業正確率高,解題最有創意的學生,打上best!對于這些陌生而新鮮的評語,學生充滿了興趣,自然得使其學習數學的優勢得到了順勢遷移。
當然，寫評語時要本身要簡潔、明了、自然、親切、實事求是，充滿希望、付有啟發性，這樣才能得到良好的教學效果。
實踐證明，數學作業批改中使用評語,可以彌補判斷方法的不足，還能從學生解題思路、能力、習慣、情感、品質多方面綜合評價了學生作業。她有利于促進學生的發散性思維和形成創新意識；更有利于溝通師生之間的情感，調動學生的學習積極性，促使學生養成良好的學習習慣。這種評估方式符合素質教育的要求，并在評估過程中體現素質教育。
數學作業評語14
1、你真的有了很大進步！
2、太優秀啦，再努力吧！
3、你的作業越來越漂亮啦！
4、有進步，再努力！
5、今天的作業很漂亮！
6、祝賀你的進步！
7、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！
8、你的做法很不錯！
9、你的'做法很有創意！
10、近期，在課堂上你聽講很專注！
11、祝賀你的成功！
12、你的思路很有見地！
13、謝謝你，你的作業很漂亮！
14、老師相信你！
15、你越來越優秀啦！
16、老師很滿意你的做法！
17、老師祝賀你的進步！
18、送你一朵大紅花吧！
19、好極啦！
20、太棒啦！
21、你是一個很有數學才能的學生！
22、你真棒！
23、老師非常喜歡你！
24、你真是一個數學天才
25、你進步啦！
26、你真的非常了不起！
27、你永遠是最優秀的！
28、你是一個富有創造性的孩子！
29、你像你的名字一樣聰明！
30、老師因你而驕傲！
31、你的成功，老師從心里感到高興！
32、奇跡終于出現啦！
33、你今天的表現很不錯！
34、你很聰明，但仍需努力！
35、你真的是一個非常聰明的學生！
36、你很好學，具有一種不達目的決不罷休的精神！
37、你的作業質量比以前強多啦！
38、你是老師的驕傲！
39、老師因你而自豪！
40、老師為你喝彩！
41、你的做法很有創意
數學作業評語15
1.從你今天的作業可以看出，你真的有了很大進步，持續努力吧！
2.太優秀啦，再努力吧！
3.你的作業越來越漂亮啦！
4.有進步，再努力！
5.你第2題的.計算辦法很不錯！
6.你對第3題的做法很有創意！
7.這段時間，你在課堂上聽講真的很專心！
8.對第2題，你的解題思路很新穎！
9.教師相信你，你也要相信你自己！
10.你越來越優秀啦！
11.教師十分欣賞你對第2、3題結果的處理！
12.教師很贊同你第3題的解題辦法！
13.送你一朵大紅花吧！
14.好極啦！
15.太棒啦！
16.你是一個很有數學才能的學生！
17.教師非常喜歡你！
18.你真是一個數學天才！
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