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大學英語教師年度考核個人總結范文
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的大學英語教師年度考核個人總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學英語教師年度考核個人總結范文1
本學期我主要擔任大專部英語專業07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任06(1)、07(1)班輔導員。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。
1、本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07(1)班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2、在新學期開始時，我們對07(2)(3)(4)班的學生進行了調查，了解他們的英語水平和學習需求。根據學生的年齡和特點，我們采取了多種教學方法，如對話表演、看圖說話以及課文話題討論。這些方法激發了學生學習的興趣，使課堂更加活躍，一些男生也開始享受說英語的過程。除了口語表達，我們也注重培養學生的寫作基本功，通過短語、句子翻譯和其他練習來鞏固和提高他們的詞匯和語法基礎。經過一個學期的訓練，學生的句子翻譯能力有了明顯的提高。
3、在兩門課中，我根據教材內容適當選取了一些生動有趣的教學視頻，如《走向未來》、《跟我學》等，用以輔助教學。這些視頻為學生提供了真實的語言環境，激發了他們的學習興趣，活躍了課堂氣氛，取得了良好的教學效果。
4、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中，我們不僅要注重教授語言知識，還要注重文化知識的.傳授。
通過教學內容，我們可以介紹英美國家的歷史地理、風土人情以及與文學相關的常識。這樣可以幫助學生更全面地了解英美國家，增進他們對這些國家的認識和理解。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期我擔任教學的四個班中，有三個班采用了電子教室。我在備課階段投入了大量時間，精心設計并制作了課件。每堂課我都嚴格按照學校的教學要求進行。電子教室的運用擴大了課堂教學的容量和密度，有效提升了教學效果。尤其是在英語精讀課上，效果尤為顯著。教師能夠在短時間內對學生進行高密度的語言訓練，學生的語言技能得到了明顯的提升。
2、在精讀課中，教師可以通過展示艾倫·坡和托爾斯泰的生平和作品介紹的圖片和文字資料，引導學生更加深入地了解這兩位文學巨匠。通過網絡輔助教學，學生可以在課堂上瀏覽相關資料，了解艾倫·坡的神秘風格和托爾斯泰的宏大思想，從而更好地理解他們的作品。在公共英語課上，教師可以帶領學生通過網絡游覽倫敦、哥倫布和大西洋等地點，豐富他們的視野，增加對相關內容的了解。網絡輔助教學的使用可以使教學更加生動有趣，拓展學生的知識面，激發他們對學習的興趣。
四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：為了提高教學質量，我們需要加強對理論知識的學習，并積極參與實踐交流，努力在教學方法上取得突破。我們可以探索如何利用計算機網絡輔助教學，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗。希望通過這些努力，能夠提升教學效果，激發學生學習的興趣。
大學英語教師年度考核個人總結范文2
作為一名大學英語教師，回顧這個學期的工作生活，感慨頗多。這段時間里，我深感工作的忙碌與充實，也體會到了教學工作的重要性和意義。現在，讓我來總結一下這個學期的工作和思考吧。
本學期，我擔任20xx級社工專業、小學教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課教學工作。這學期的學生是實行“新課標”的第一屆學生，因此大學外語教學也需要做出相應的改革，以滿足他們的需求。在備課方面，開學前我對本學期的教材進行了全面的閱讀，對課堂教材進行了深入學習和修改。開學后，我按照校歷和教學安排制定了詳細的教學進度表，以保證教學工作的順利進行。
在教學過程中，我善于結合學生的特點和實際情況，精心準備備課內容，并定期收集學生對教學的反饋。課堂上，我靈活運用多媒體進行教學，激發學生學習的熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動，實現師生之間真正的`互動。
課后，我會與學生多溝通交流，認真檢查學生的學習任務，批改作業并及時指出問題。我會積極發現學生學習中的困難，并幫助他們解決。我支持并鼓勵學生積極參與“第二課堂”活動，并會親自參與，盡力給予他們幫助和指導。
此外，我還專門開設了校內公選課，將我所學的專業知識進行系統整合，拓寬學生的知識視野，激發他們學習的熱情。
在科研方面，我努力收集本學科領域內的第一手資料，認真閱讀專業書籍，為未來的科研工作打下基礎。在本學年內，我已經在中國期刊網上成功提交并發表了兩篇學術論文。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
在回顧本年度的崗位職責完成情況時，我發現自己有一些亮點，也有一些不足之處。在未來的工作中，我希望能夠進一步發揮自己的優勢，改進自己的不足之處，取得更好的成績!
大學英語教師年度考核個人總結范文3
一、想要成為一位備受學生尊敬和喜愛的教師，首先要具備扎實的專業知識和認真負責的工作態度。教學風格要生動活潑，能夠吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。對待學生要真誠熱情，傾聽他們的想法和困惑，給予耐心的指導和幫助。作為學生的榜樣，教師本人也要做到言傳身教，為人師表，以身作則。
在課堂上，本人熱情洋溢，授課充滿激情，聲音洪亮清晰，在教學過程中語調起伏變化，肢體語言豐富。我注重激發學生的學習熱情，讓他們全神貫注，提高學習效率。在課堂上善于引導學生情緒，調動他們的積極性，使他們更加投入學習。我堅持外語學院“聽說領先教學法”、“任務驅動教學法”和“交際教學法”的原則，重視師生互動，注重聯系實際。經常組織小組討論，鼓勵學生獨立發言，確保每位學生都能積極參與，使課堂氛圍活躍。
如在聽力教學中，每次課前布置教學任務，課上進行檢測，技巧講解中及時穿插聽力訓練，對于聽力過程中出現的生詞讓學生自己課前自查，課上朗讀并解釋意思，老師給與必要指導，及時總結規律。在文學教學中，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞匯結合起來，讓學生既擴大詞匯，同時又感受到學習的樂趣。同時在進行選段分析時，盡量拓展學生的思維，將文章主題與相關社會現象和文化結合起來，組織學生圍繞社會問題進行討論，并給與一定的指導，力求幫助學生樹立良好的社會價值觀。如學習羅素的《我為什么而活》，給學生放映《活著》片段，讓學生結合社會現實探討人為什么而活，以及讀書到底有什么用。學習《傲慢與偏見》時，要求學生先了解作者的婚姻觀，并結合《蝸居》，引導學生樹立正確的婚姻觀。
老師在課堂上總是充滿激情，嚴謹認真地教學，深受學生喜愛。課后，同學們也愿意與我交流，分享學習和生活的點滴。我經常與學生保持聯系，及時了解他們的情況和反饋，以便及時調整教學計劃。比如，最近發現20__級畢業班的學生們在上了三周課后，有些同學希望將重心放在專業八級的輔導上。于是我對所有三個班的學生進行了問卷調查，結果顯示99%的學生希望我能講解專八知識。盡管有些學生的想法有點短視，但我還是決定及時調整教學計劃，花費大量時間搜集專八人文知識資料，并編寫了英、美國文學串講的資料。
在聽力測驗和專八知識自測中，發現有個別學生因成績不理想而情緒低落，還有的`個別學生有偏激和消極的想法，本人及時開導和鼓勵他們振作起來。對個別學生進行學習方法上的單獨輔導，或者給他們布置適當的額外學習任務。
本人堅信：教師不能只是教書匠，更應該是學生成長過程中的扶持者和引導者。無論是校外還是校內，無論是課堂內還是課堂外，教師都要通過各種方式來幫助和激勵學生，促使學生養成主動式、探究式和合作式學習習慣，從而獲得學業成功、就業成功和未來的事業成功。
二、在不斷提升教育教學水平的同時，教師們需要注重深入學習教育理論知識，并結合自身的教學實踐經驗進行總結和反思，努力取得更多的科研成果。這樣才能更好地指導教學實踐，提升教學質量，為學生提供更優質的教育服務。
本人非常榮幸獲得外語學院李道順院長的青睞，被院長收為科研指導對象，李院長成為本人的科研導師。本人懷著虛心求教的態度，積極向李院長請教，努力追求進步，不斷學習提升。經常與李院長就科研工作展開交流，從中獲益良多。本人努力發揮外語學院科研骨干的帶頭作用，積極與同事交流論文撰寫和教材編寫經驗。作為外語學院精品課程研究小組成員，積極參與精品課程建設討論，深入了解課程建設對科研工作的指導意義。
本人積極向本校科研十佳工作者學習，努力鉆研科研方法，力爭在科研上趕上并超越他們。科研突飛猛進。本學期共發表了9篇論文，其中《成功素質教育下綜合英語精品課程建設探究》等3篇文章發表在《山東文學》、《時代文學》和《大家》北大核心期刊上;論文《改革專業英語考試模式推進成功素質教育》發表在國家一級教育類權威期刊《中國校外教育》上;其他文章大都為本科學報論文如《湖北大學成人教育學院學報》、《湖北廣播電視大學學報》、《濰坊教育學院學報》、《赤峰學院學報》等;本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫知識和投稿指南，撰寫了2篇高水平的全英語論文，并投稿相關國際會議，成功通過審稿，將分別于20xx年6月和8月見刊，并將被EI和ISTP雙檢索。同時參與了3部英語專業本科教材的編寫，分別是《大學英語寫作教程》，該書已經付梓，另2部《大學英語口語教程》(第二冊和第四冊)正在編寫中。
回顧過去，新的一年到來，回首過去，雖然取得了一些成績，但也發現了自己存在著一些問題。比如創新不夠，工作效率有待提高。正如古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在新的起點上，我要更加努力，不斷學習，不斷創新，爭取取得更大的成績。讓我們一起加油！
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