有關猜謎語的作文600字四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的猜謎語的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜謎語的作文600字 篇1
我們學到了語文第五單元。這一單元很奇特，主題是圍繞漢字展開的主題性學習。因為我們還從未接觸過這樣的單元，所以對這一單元感到很有興趣，大家都興致勃勃地看著里面的內容。
學到第二塊——猜字謎，這回同學們都摩拳擦掌，好像就自己猜得最多似的。其中有一幅圖畫難住了我們，上面畫的是一個鐘表，兩個針指十二點。我們都在冥思苦想，可是就是想不出來是什么字。有人說那是“時”字，還有人說那是“鐘”字。可是老師都搖頭了。我們實在猜不出來了，就請老師幫我們講解。原來這是個“斗”字，為什么呢？分針和時針豆指著十二，那么是“十二”兩個字。“二”字就是都上面的兩個點，“十”就是一橫一豎。哦，原來是這樣！很快，幾條字謎都被我們猜了出來。我們還覺得不過癮，要求老師在給我們出幾條。老師給我們說：“你們中午回家搜集幾條字謎，寫在紙條上，下午開學時我們把它掛起來，一起來猜，好不好？”我們當然都說好。
放了學，我們就爭先恐后地跑到書店，找出那些有字謎的書，拿出本子往上面記，回到家用紙條寫好，下午拿到學校，讓老師掛在一張紙上，在下課的時間，我們一起來猜。第一個——三根木頭摞上去。這個嘛，其實很好猜。三根木頭就是三個木，摞在一塊就是“森”字。太簡單了！接著下一個……一群同學為在一個地方在那苦苦思考。我探過頭來看了看，嗨！太簡單了——一口咬掉牛尾巴。這還不好猜嗎，牛的.一豎去掉了，再加上口就是“告”字嘛！
猜字謎真好玩，我一猜猜了好幾個。這一科學的真有趣呀！
猜謎語的作文600字 篇2
童年是一個大花園。在這個花園里盛開著五彩繽紛的花朵。現在讓我為你摘下那朵最鮮艷的花朵欣賞一下吧。
記得9歲時，有一次我和小伙伴一起玩猜謎游戲。我先打頭，想給他們來下馬威，就說：“籃球一下各進四個，打一地名！”小伙伴們被難住了，姐姐卻不假思索地回答：“四平！”到底沒難住姐姐，我很掃興。
一個小伙伴把腦袋晃來晃去，我差點笑出聲來。她略加思索：“戰斗不緊張，打《水滸傳》人名！”“武松—”我故意把“松”字拖得老長，也左右晃動腦袋，顯出得意的樣子。
“且慢！”姐姐幽默地伸出一只手，“你們這個太簡單，該我說了。蚊子在嘴里，打《三國演義》一個人名！”嘿！這還真難住了我，一會兒抓抓后腦，一會兒低頭沉思，一會兒皺皺眉頭，眉宇間“寫”出了一個“川”字。
我和小伙伴們沒辦法，只好去“求”姐姐。姐姐無不自豪地解開謎底：“告訴你們吧，是—張飛，嘴一張就飛！”嗨！你說這讓我們怎么猜嗎？結果姐姐贏了，姐姐真是太厲害了！
還有一次我和小伙伴玩了一個游戲，姐姐當裁判，他先給我們各發了一張紙條，讓我們寫出五種喜歡的東西。吃的、用的、理想等等，什么都行，于是我們都寫好了，然后交到了姐姐的手里，姐姐看了一樣東西說：“這是一樣吃的東西，外面的皮是綠和黑相間的，里面是紅的.。”說完了她又說讓我們沒有寫這個東西的人猜。我們都費盡腦瓜兒地想，可總是想不出來。我又想吃的有蔬菜、水果……對了，西瓜不正是這樣嗎，我大聲地說道：“西瓜”。姐姐說：“對了”。于是我得意洋洋得笑了。最后我答對了五道題，小黑哥哥答對了三道題，茂宇姐姐答對了四道題，結果我贏了，我高興地喊著：“我贏了！我贏了！”
歲月如梭，時間過得好快，剎那間，金色的童年像一場美好的夢，匆匆去了。它是那樣令人回味，令人難忘！
猜謎語的作文600字 篇3
我們平時看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。你是否感到漢字有趣和神奇呢？請你和我們一起走進猜字謎活動，你一定能感受到漢字的有趣。
今天，我們班舉行了一次有趣的猜字謎活動。當楊老師宣布這堂課猜字謎時，整個教室沉浸在一片喜慶的氣氛中，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，個個都想盡辦法“出難題”考倒對方。首先上臺的是樹庭小組。他們交流的是：一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。話音剛落，魏何就用響亮的聲音脫口而出“磨”。許多同學都投去羨慕的眼光。圣澤小組也不甘示弱，馬上派出“強將”林江昊。他抑揚頓挫地說出字謎：一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。這個字謎用組合法很容易猜出，頓時，大家都以迅雷不及掩耳之勢的速度，快快地舉起右手，整個教室立馬變成“手”的`森林，甚至調皮的同學還把左手也舉起來，好像比誰舉的手多，回答問題的機會就多了一樣。此時，大家屏住呼吸，雙眼齊刷刷地看著楊老師，都希望楊老師能“欽點”到自己的名字。只見楊老師環視一圈后把眼神“定”在吳文琦身上，文琦高興地站起來，故意朝四周看了一圈，好像在向我們“耍威風”，然后才神氣地回答說“明”。楊老師微笑地點了點頭。聽了同學們精彩的發言，我的心里七上八下，我們組能略勝一籌嗎？大家都是有備而來的，真得難分伯仲。不一會兒，輪到我們組了，陳彥哲昂首挺胸地走上臺，自信滿滿地說道：有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。吳淅快速地回答到：也。楊老師笑咪咪地問她是怎樣想到這個“也”字。她興致勃勃地說：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有馬就是馳字。同學們都向她頭去贊許的目光。
猜字謎活動在歡聲笑語中結束了，通過這次活動，我們真正感受到了漢字文化的有趣和神奇。
猜謎語的作文600字 篇4
上個星期五，劉老師要求我們準備一些謎語，星期一舉行猜謎語活動。我在家精心準備了四個我自認為很難猜的謎語，想在星期一的時候大顯身手。
星期一總算到了，劉老師一聲“開始”，同學們都向講臺擠去。我在謎語的反面貼上雙面膠，也向講臺沖去，還好座位離講臺近，找到一個好位置，貼了上去，同學們都在貼謎語，一時間教室熱鬧非凡。
我一連猜了幾個謎語，可是沒有一個是猜對了的，我心里暗暗著急，“別慌，別慌，后面還有機會。”我暗暗安慰自己。可是機會并沒有來，我想：真是慚愧呀！平時讀了那么多書，自己以為是滿肚子墨水，可現在卻連一個謎語都猜不出來。慢慢的我有些垂頭喪氣了，那就先去看看自己出的`謎語吧。
我一看，果不其然，四條謎語只有一條被孫曉婉猜出來了，其余的都還“健在”。哈哈！太有成就感啦。
我擠出人堆，看到大家都在爭先恐后的猜謎語。有的同學在一個謎語前冥思苦想；有的同學已經猜出來了，興高采烈的去領獎；有的同學被這個謎語難住了準備換一個再戰；也有的同學雖然被眼前的謎語難住了，卻不放棄，絞盡腦汁的思索……
我看到自己的謎語還沒有人猜出來，就又擠進人群，在“孔夫子翻山”這句話前停了下來，想了半天也想不出來，楊鑫炎過來對我說：“是越”。我把它拿了下來，去找楊鑫炎。“真是越？”“對！”，哎！我唯一猜出來的還是別人告訴我的！猜謎語真難。
又過了一會兒，老師說活動結束了。我才依依不舍得下了講臺。不過，讓我高興的是我剩下的謎語一直沒被人猜出來。
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