幼兒園小班教案《謎語》

時間：2025-12-18 07:58:31 謎語我要投稿

幼兒園小班教案《謎語》

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《謎語》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《謎語》

幼兒園小班教案《謎語》1

　　活動目標

　　1、通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣。

　　2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。

　　3、提高幼兒分析、判斷能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。

　　活動準備

　　圖片【茶壺、木馬】

　　活動過程

　　一、導入

　　我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。

　　二、新課

　　1、師朗讀謎面

　　（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的`提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。

　　（2）、教師根據情況進行啟發性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

　　（3）、請猜對的幼兒公布謎底———茶壺

　　（4）、集體朗讀謎語

　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語的興趣。

　　三、活動延伸

　　把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。

　　四、活動總結

幼兒園小班教案《謎語》2

　　活動目標：

　　1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2、鞏固對某些水果特征的感知。

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2、錄音機，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程：

　　一、產生興趣。

　　1、今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

　　3、水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二、學習猜謎。

　　1、教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2、逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　3、小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4、請幼兒一起分析謎面。

　　5、請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6、教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說謎語。

　　三、跳水果邀請舞。

　　1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2、在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

　　反思

　　在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的`表現沒有我預想的好，在教學活動中我準備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發現多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。

　　可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。

　　教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

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