青春的作文(4篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
多數人說，青春帶著感性的光芒，的確，青春并不是政治書上的那樣，感性的光芒里也掠過了理性的思考。
數學——青春
數學是建立在理論上的，卻與青春相交。
現定義函數f.net，作為人在不同時期承擔的責任值，觀察該函數在橫坐標為13－18(歲)是的圖象，分析并指出函數的增減。
解：所謂橫坐標在13-18之間，即人們所說的花季歲月，美好年華。成長的過程中，你是否發現，你必須獨自承擔一些繁瑣的食物，需要靜靜地思考，不得不獨自面對挫折，總是被告知要主動承擔責任。是的，你應該承擔起更多的責任。如果把這個函數所在平面的原點上多做一個坐標軸，作為你的能力，你能發現，隨著年齡的增長，能力不斷的提高，相應的責任也就越來越多，因為你已經有能力去面對你所應負的責任。直線方程是理想狀態下的數學模型，自由曲線才是生活中的函數，是無法給出判別式的函數。但是這個函數并非沒有規律。設函數上橫坐標為13與18兩點連線l1＝kx＋b，則函數圖像在該直線周圍波動，整體呈上升的趨勢。
物理——青春
物理之廣，大至時空宇宙，小至粒子微波，力熱電光氣聲一起囊括，大大小小，組成了物理。青春也是這樣，有小小的事件，具有多個角度。而站在時間光錐頂點，通過不同的角度俯視青春，就會發現：
1青春的美麗與否是相對的。盡管它不會是孿生子佯謬那樣的相對運動，但站在兩個不同的觀察點所觀察到的事件，就是從不同的角度看到的事件，品味起來是不同的。正是因為多角度的觀察與事件的多樣性，青春才在光譜上散射出美麗的光芒。
2據多普勒效應，波離物體近時物體觀察到的波長比遠去時候的短。青春到來的時候覺得急促而詫異，只能手忙腳亂地迎接，在走的時候又無法挽留，留下長長的回味，還余有動人的樂章。
3青春不是單純的熵疊加。隨著人知的過程推進，我們認識到的東西越來越多，有的來自學習，有的來自生活，甚至有的是自己在思考的時候“悟”出來的。隨著知識越來越豐富，有時卻覺得混亂了些(也就是熵的疊加)。說是這么說，但并不是標準正態分布，所以也更易于管理。沒事的時候可以理清一下思路，說不定一團亂麻就能很快解開，從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同，物理上熵的反向運動很慢)。而清晰的思路無疑是重要的，因為它是青春不因熱變化而喪失自我，不因氣壓的增加而失去特征短路后也能在反省中調整而恢復通路。——時間畢竟是青春的資本(盡管有限，但顯然更富余)。
4薛定諤方程能夠預言未來的波函數(理論上，理想化方程)，但青春無法預言。唯有三思而后行，才是避免波函數塌陷的好辦法。并不是說老成，而是謹慎，畢竟太沖動了不好。青春是沒有那個方程能夠代表它的狀態的。
化學——青春
化學的核心是化合物，盡管化學還不成熟。
青春更類似于離子鍵，因為它不穩定，而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環境下，元素電子發生變化，呈現出不同的`根，并產生化學反應而已離子鍵結合。青春正是在正負平衡后才匯聚成的晶體，以絢爛的圖案附著著色散后的繽紛。平衡，造就了青春的美麗。青春有傾斜，有偏轉，但在平衡時才折射出最美的光。
分子的碰撞時家常便飯，碰撞→匯聚是熵的變化過程。在一塊一塊的事件中，青春變化著，化學性質活潑。在元素與元化合物邂逅后——
碰撞，碎片在激烈的碰撞中產生，并因為思想運動的加劇而速度越來越快。開始分裂——結合循環。
結合，碎片重新結合，不同的碎片進行電子交換，準備以共價鍵或離子鍵(金屬鍵，視穩定情況而定)結合。
最終，在不停的碰撞與摩擦下，青春收獲了更大的成果，這是在激烈的運動中所產生的。青春需要激烈地碰撞，激情的火花中獲得價值。
生物——青春
生物是研究生命本質的，我認為生物也可以對青春作出解釋。
光合作用與呼吸作用，是生命體將一種能量轉化為另一種能量的過程。光能→化學能→熱能是這條生產線上的過程。青春與此，是因為要懂得轉化。
外界的恩賜，許許多多，但要善于把握。這些恩賜，在自己轉化后才能為己所用，至于如何轉化，每個人都不同。一次轉化還不一定到位，那就多來幾次，在思考中將事物為己所用，使得自己的倉庫更滿。而這樣下去，供自己所用的有機物會越來越多。
數理化生，似與青春沒有關系，但仔細一看又有千絲萬縷的關聯，以上僅為滄海一粟，冰山一隅。感性與理性并存的青春，才是更完美的青春。
青春的作文 篇2
所有的結局已經寫好，所有的淚水都已啟程，踏上那已見盡頭的路，含著淚，再走一走，卻不得不承認，青春是一條太絢麗的路。
這條路，沒有金剛石耀眼的光輝，也沒有翡翠那白中透綠的清鮮，卻有一抹獨特而靚麗的色澤！
夢幻粉
踏上第一步，粉色裝點了我的夢。曾記否？我們踏上這條路的第一步，仿佛整個世界都變成了粉紅色，到處洋溢著我們對未來的憧憬。書本上寄托了我的夢。也許有些人說我太小，不懂什么是夢。但我認為這場夢不需要多么偉大，不需要多么遙遠，只需要它平平淡淡，容易緊握就足夠了，粉色的青春路，淡淡的青春夢，夢幻的青春世界，這是甜蜜的粉，更是充滿對未來美好向往的夢幻粉。
熾熱紅
邁進第二步，紅色激勵了我的心，曾記否，踏上這條路的第二步，世界被紅色的渲染。若干年前的運動會，我身著大紅色的運動衣，頭上頂著火紅色的太陽，身旁飄蕩著鮮紅色的旗幟，一片熱烈。幾十只手疊在一起，幾十個人圍成一團火紅色。那紅色是天上的驕陽；是鮮紅的旗；是拼搏的血液；更是一顆火熱的紅心臟。紅色的青春路，揮灑的青春汗，激蕩的青春情。這是火熱的紅，是熾熱的'紅，更是激勵我奮進的紅。
神圣的黃
步入第三步，黃色讓我明確了目標，曾記否？踏上這條路的第二步，世界被紅色所點亮，那年夏天的畢業晚會，我含著淚，卻微笑著和同學說再見，畢業快樂，多年的情誼化成一片泡沫，消失在世間。燈光變成黃色，一曲《時間煮雨》讓臺下的很多人潸然淚下，泣不成聲。餐桌上果汁四濺，相互傾訴著彼此的夢。黃色的青春路，神圣的青春光，明確的青春目標，這是耀眼的黃，是神圣的黃，更是指引我人生的黃色。
絢麗青春夢，多彩青春路。
青春的作文 篇3
“嘗嘗吧——對身體有好處。”父親慫恿著我。
風裹挾著黃土，荒唐潑灑出一片暗無天日，掩藏人類與日月的原始恐懼。漫天飛沙。
我驚疑地看著那父親手中被汗水浸濕的花苞——欲開而未開的花苞——那被生長在北方黃土上的淳樸農民稱之為槐花的潔白花苞。
槐樹自然是見過的。盡管是城里人，但也不至于落寞到了槐樹都沒見過的地步。但總是在某個春天的某個清晨，那隱藏在樹葉中的點點雪白，被鄰居家愛嚼舌頭的三婆或是其他的什么人，挎著籃子、挑著竹竿，便草草收拾走了，留下一地的殘枝號叫。而又在三婆家中密不透氣的`廚房里被油漬浸沒了。
或許它還真有那么點味道嗎？這自是從三婆的狂熱推斷出來的，卻并沒有什么事實根據——難以想象被沙土掩埋的什么玩意兒能夠有動人心魄的味道。
“嘗嘗吧——對身體有好處。又不是什么毒藥。”
嘗就嘗罷！卻總是遲疑的——從父親手中揪起那一只花苞，閉了眼，不去想它的顏色、來源，抑或是上面爬著的一只無辜的瓢蟲——只管把它放進嘴里。
風起。滿樹槐花飄搖……
花瓣上面是沒有沙子的——這倒使我驚喜了，便接下去細細咀嚼。咬了半天，卻只是平凡的味道，不見一點花香，又或者是其他的什么一絲苦澀味。也許有泥土的、大自然的味道的，也許是我悟性不夠，又或是太心急，反正是沒有嘗出來。
父親看見我絲毫不激動的神色，嘆了一口氣，也從嫩枝上摘下一朵，放進嘴里。伴隨著牙床的律動，眉毛一點一點地皺緊，卻沒有說什么，也許又想說什么，可是還是沒有說。、
我是對這十分好奇的，卻也并沒有問什么——父親常教導我：小孩子不要知道太多事情，我自從那時起便也變得沉默寡言了。
這時的確是沉默寡言了。只聽見附近不時的鳥的鳴叫聲——大概是洗白了肚子的烏鴉在扮作喜鵲，還有便只有風的吼叫聲了。
“味道不如以前了。”父親吐出那一口殘渣，只留下這一句話。我是暗喜的，自然是因為父親終于認識到這一點，也避免了我去大口大口吃這“食之無味，棄之可惜”的東西。
我這一次卻猜錯了父親的意愿：父親仍然大把大把地往塑料袋里裝著槐花。“不是說不好吃嗎？”我問。
“這可是野菜，”父親模糊的回答，“該讓你嘗嘗的。”
我自是不滿意父親模糊而又無理的回答，但又想起了父親“言多必失”的教導，也只好作罷——也是因為知道父親從來執拗。
回家之后，變了樣的槐花很快端上了桌。槐花是雞蛋混合在一起炒的，平日里愛吃雞蛋的我卻怎樣也提不起來興趣，把筷子放到一旁，一心只讀圣賢書。而父母見到我這樣——也許也有自身的緣故，便也棄箸不食了。那盤雞蛋也就擱在那里，任由自發地冰涼了。
“的確是不如以前好吃了，”母親說，“現在只是平凡的味道。”
槐花為什么不如之前好吃呢？我既不是父母親，也不知道從前的槐花是什么味道的，也無從去推斷論證；也許事物的本性就是朝著平凡發展的，而那不平凡的甜香，或者是臆想，又或者只是記憶的假象罷了。
猶如風又起，猶如走在朝向平凡的青春路上。
青春的作文 篇4
仰望星空，腳踏實地。——題記
我們的青春是在學習和拼搏中煥發光彩的，青春的我們是用知識和學問武裝自己的。
16歲，我們的青春時代，我們人生的第一個轉折點，我們從懵懂邁向成熟的年紀，我們奮發拼搏的起點……16歲，包含了我們數不勝數的`第一次。在這個秋天，讓我們計劃自己的人生，讓青春如花般綻放吧！
我們要做的是樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己想要什么，應該做什么。為了實現自己的理想，我們必須腳踏實地，像牛一樣任勞任怨、辛苦勞作才能有所收獲，我們要端正學習態度，努力學習，努力拼搏，在困難和挫折面前毫不示弱，這樣才能在最后昂首挺胸，開懷大笑。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”冬梅傲立于風雪之中，青松挺立在雪山之巔，氣候的惡劣不曾使它們折服，卻越挫越勇，獨領風騷。植物尚且不屈不撓，又何況是具有意識、行動、思想、理想的人呢？16歲，艱苦奮斗吧！在人生的旅途上灑落勤奮的汗水，證明你曾經的奮斗與拼搏。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀死書，死讀書，固然有一定的效果。但一味地以為視野中的成長就是成效，殊不知是將其連根拔除。揠苗助長的農夫不就是這樣的嗎？在學習中，我們應循規蹈矩，一心讀書，我們要充分、合理地安排利用時間，確保勞逸結合，唯有如此，才能不斷吸納新的事物，在玩樂中學到知識，最大效益地收獲學習成果。
收獲了，瓜熟蒂落之際，我們不必太多地糾結于現實，意識告訴我們：為國家、為社會盡一份力吧。是的，祖國，全中國人的母親，她哺育了我們。或許我們的力量是微不足道的，但積水成河，每一個人盡一份力將會為祖國注入一股強大的力量，也讓我們實現了人生價值。
理想是天上之星，貌似遙不可及，但只要腳踏實地就一定能摘到星辰。相信自己，努力拼搏吧！
16歲，讓我們的青春如花綻放，煥發光彩，在陽光下競相開放。
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