鼓勵的作文

時間：2025-11-19 05:16:50 勵志作文

實用的鼓勵的作文（必備9篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的鼓勵的作文（必備9篇）

鼓勵的作文篇1

　　一個要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵汲取教訓。這樣，你才能走向成功之路。一題記

　　一個人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵中吸取教訓，你就能獲得成功。”今天，為大家一下我克服困難的故事吧，待會大家可不要笑話我啊！

　　初上補習班

　　記得，我上五年級時，因數學太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補習班接受刑法，在這里，我認識了一個好朋友，他是一個小胖子，個子矮矮的.，有一雙烏黑的頭發，長著一雙圓圓的臉。他名字叫吳又泉。他經常鼓勵我：“丁同學，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵后，便決定努力學習。

　　數學考試

　　在期未考試，我終于考了60分，我發現比上次進步了，我感受到朋友的鼓勵有多么溫暖啊！

　　初到樂享教育

　　后來，因那里的環境不適應，父母把我送到了另一個補習班，這個補習班名叫樂享教育。剛來這里時，我感到了周未的環境十分陌生，好像我離開了故鄉似的。

　　過了不久，我在這里結識了兩個朋友，她們一對姐妹倆。一個叫蔡可心，另一個叫蔡可妍。我們三人的關系可以說是知心好友了。

　　她倆鼓勵，讓我難忘。

　　記得，有一會月考，我十分慌張。這時，她們倆走過來，對我說：“丁同學，加油！”聽了她倆的鼓勵后，我努力地復習起來，全力奮戰月考。

　　語文考試。大獲全勝

　　過了二天，語文考試成績已經公布出來，我看到自己80分。便感到此時自己的心情，已經無法用形容詞來形容了。我覺得朋友真是能讓人感到溫暖的東西啊！

　　離開樂享教育

　　我上六年級時，我有因這里的環境不適應，所以，我有再次換到別的補習班。

　　吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵讓我感到了溫暖，所以，我永遠都不會忘記你們的。

鼓勵的作文篇2

　　今天，下著大雨我們還是來到了學校學習。

　　我和我的朋友魯怡純約好了今天去圖書館還書，我去教室找她的時候她在寫作業，我走過去對她說；怡純，我們該去圖書館還書了她站起來對我說；松枝，你先去吧，外面下著雨呢，我把這些作業先寫完再找你。你去圖書館門口等我就行了，我們一起還書，我也等得不耐煩了，就先去了可是，我在圖書館等了半個小時還是不見她來。我有些生氣了我想著；‘’這個人太不講信用了，我最討厭這種不講用的同學、朋友。我直接回到了學校，找了她，我看見她在收拾作業，我過去對她說；你怎么還不去圖書館啊？我已經等了半個小時了，難道你要不講信用么？她正想解釋我卻截斷了她所說的話。我轉頭就走了。

　　我去了操場一路想著；剛剛會不會太過分啊，我嘴里嘀咕著；誰讓她不講信用的。九容走了過來說；剛剛魯怡純去交作業，老師還給她談話所以去完了。我聽到了真相，我在自責為什么不聽他她解釋呢。我跑回了教室，她很傷心可能是剛剛那件事情吧？她看到了我跑過來趕快對我解釋，我沒有聽解釋，卻一把抱住了她，我對她說；對不起，你能原諒我剛剛做的`所作所為么？她說；我原諒你。

　　我得到了一個到答案，沒有什么東西更值錢，友誼是金錢買不來的，是無價之寶。

鼓勵的作文篇3

　　我是班長，每次老師夸別的同學，我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。

　　我自己也不懂。有時候覺得自己做的不好，有時候又把責任推到別人身上。因為知道站在班長的位置不容易，所以更加努力的學習，希望每次考試都能超過這個人。

　　每次回家都會跟媽媽說我的遭遇，媽媽每次都鼓勵我，心里舒服多了。感激的想法又一次出現在我的腦海里。我知道給媽媽最大的'禮物是我的成績。

　　所以，我每次都完成了老師布置的作業。我知道完成老師的作業是最基本的事情。只有完成老師的作業，大量閱讀，才能取得好成績。三明蕭

鼓勵的作文篇4

　　我是一個班長，每次老師贊揚別的同學時，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過我依然相信我自己。

　　我搞不懂我自己，有時我認為是我做的不好，有時卻又把責任推給別人。因為我知道自己站在班長這個位置上不容易，所以我更是努力的學習，希望每次考試都能超過這個人。

　　每次回家我都會把我遇到的事告訴媽媽，而媽媽每次都鼓勵我，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過于成績。

　　因此，我每次都完成了老師布置的作業，我知道完成老師的'作業是最基本的，只有完成了老師的作業和自己大量的閱讀才能考出好成績。三明小

鼓勵的作文篇5

　　有人說過：“鼓勵和譴責并重。”他們就像船與帆，都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標，在我困難的時候給予我力量；而譴責就像激勵我前行的風帆，讓我在批評中懂得對與錯。現實中，他們時時處處存在于人們的身邊，構成一個五彩的`社會生活。記得有一篇文章中說：有一個青年小時候是班上的尖子生，后因為誤入歧途，導致自身學習成績下降，后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀，積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標和個人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。大家都知道華盛頓吧！他小的時候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當時很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵他改正錯誤。愛因斯坦大家也很熟悉，小的時候，愛因斯坦并不受大家的好評。有一天，學校正上手工課，老師叫同學把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品。”而愛因斯坦并不失望，又從新做了兩個。人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責，在別人的批評中尋找人生的軌跡，把譴責化為動力，并支持之以恒。不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力，推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會，在鼓勵中持之以恒。

鼓勵的作文篇6

　　在我六七歲的時候，我和爸爸媽媽在云南西雙版納玩時，有一位阿姨幫助了我。事情是這樣的。

　　一天我和爸爸媽媽在爬山看見了“叢林探險”的游戲，我想玩可是爸爸有恐高癥，媽媽穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一個人玩，工作人員為我穿上裝備并說手不能摸索道。開始要滑了，我的心充滿恐懼，不敢玩了，正當這個時候，一個溫柔的聲音傳入我的耳中：“不要害怕，小朋友。沒事的，不會掉下去的。”原來一位與我不相識的阿姨在鼓勵我，我心中平靜了，我一路上都與這位阿姨一起，那位阿姨也從沒超越我。每當我恐懼時，耳邊就傳來了那溫柔的鼓勵聲：“不要害怕，沒事的。”所以我沒有被恐懼嚇倒，但是到最后一關——走秋千上過時我卻害怕了，耳邊依舊有鼓勵的.聲音，可是這次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，這時爸爸媽媽在終點給我鼓勵，我雖然一步一步在往前走，可是腿還在抖，那位阿姨也一直跟著我，嘴里不停地說：“不要害怕，不會掉下去的。”最后我終于到了終點，我把事情給媽媽復述了一遍，媽媽笑著說：“還得謝謝那位阿姨。”

　　從中我也體會到了人與人之間互相鼓勵，就會得到真情溫暖的同時，戰勝自己內心的恐懼與不安。從那以后，我再也沒有被困難打倒了。

鼓勵的作文篇7

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書，穿著高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學們就立即安靜。

　　上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來說一下讀完這篇課文后的體會。”張兮帆只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實際，贏得了全班同學最熱烈的掌聲，連一向有“白內障冷臉王”著稱的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

　　老師又點了我同桌的名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

　　但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因為我有先天性結巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太說話，即使跟人說話，對話內容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因為語言簡短，聽不出我有口吃。

　　但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關切地看著我，她的眼睛充滿著百分百對我的信任。可這時的我，依然無動于衷，我怕等我回答問題時，被同學們知道我是先天性口吃結巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會被同學們嘲笑，或者被同學們當做娛樂的話題，甚至告訴別班的`同學，那我就全校“聞名”了。

　　黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學熱烈的掌聲。

　　黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經常出現的，如考試困難時，如，作業做不下去時。

　　黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵的作文篇8

　　幸福是什么？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來，幸福就是媽媽的一聲鼓勵。

　　那是一次令我最難忘的數學考試。在我毫無心理準備的情況下，數學老師走進了教室，宣布了一聲：“下面考試！”我心里一驚，完全沒想到居然會考試。

　　兩節課過去了，試也考過了，本以為考得不錯，可當試卷發下來的時候，我整個人就崩潰了……當老師報到：“李易，62分”時，我腦子里第一閃現的就是媽媽罵我的情景，今天晚上回家，又是一頓罵。

　　終于放學了，我把試卷放在書包的`最底層，是最不希望被媽媽發現的。快到家門口時，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽：媽……媽，今天……我的……數學……考試……只考了……六十幾分……。”說完話，我閉上眼睛，做好了“死”的準備。可誰知，媽媽摸摸我的頭，說：“是怎么回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧。”頓時，我覺得好幸福，媽媽不僅沒有責罵我，而且我感覺摸我的頭時是那么的輕柔。

　　第二天，我盡了我最大的努力來考試，取得了96.5分的成績，那可是全班的第二名哦。

　　幸福其實沒有那么復雜。只是一個細小的動作，一句不起眼的話語。也許以前問我幸福是什么我回答不出來，但你要現在來問我，我會幸福地回答：幸福原來是媽媽的鼓勵。

　　幸福，其實無處不在……