大學校園建筑經濟管理
大學校園建筑經濟管理【1】
【摘 要】隨著高等學校基礎建設投資，國家對211和985高校投入了大量的建設經費，使得大學校園建筑經濟管理工作日趨重要。
校園基礎設施建設是高校建設的重要工作，這其中的校園建設工程造價控制盒招投標的管理顯得尤為重要。
本文分析高校基礎設施建設經濟管理，著重研究造價管理在各個階段的控制要點以及校園建設招投標的管理內容。
【關鍵詞】校園建筑管理;工程造價;招投標
高等學校是培養社會主義事業接班人的重要陣地。
隨著市場經濟的不斷發展，高校擴招規模不斷加大，高校的基本建設也隨之加快。
建設工程事關百年大計，因此它的質量和造價，正在引起人們的高度關注。
本文從校園建設的工程造價和投招標兩個方面來分析大學校園建筑經濟管理。
1 校園建設工程的造價控制
(一)決策、設計階段的造價控制
設計階段是造價控制的主要階段，其中設計方案的好與壞，直接影響著工程施工階段的變更。
統一風格的學生公寓設計不僅要體現學院的建筑特色，更重要的是結構的一致性方便了施工的組織管理，減少了結算工作量。
校領導小組不僅要選擇優秀的設計公司、運用價值工程原理、實行限額設計之外，更要積極參與到設計過程中，盡量避免工程重復施工。
(二)招投標階段的造價控制
在招投標階段，學校領導應組成招投標小組，嚴格按照招標法的要求實行公開、公正、公平招標，并大力推行工程量清單計價方式，遵循評標方法。
通常學校在這個過程中都柚子資質不達標，無法自行招標，常聘請招標代理公司代理完成這項任務。
這樣學校就認為此工作在學院方就無足輕重了。
但實際上，校方領導必須積極的加入到編制招標文件的工作中去，并充分的考慮施工中所有可能出現的情況，檢查提供材料品牌的要求、工程量清單的完整性，并且根據實際情況按照新清單的要求，確定一些暫估價項目及預留金，確認文件中的相關條款，而不能完全的依賴第三方，這樣才能在今后的項目管理中保有主動權。
招標工作后，還要把好合同關。
在訂立合同時，必須對合同的合理性、合法性、完整性、準確性、嚴謹性進行全面把關，特別是對工程的質量、工期、造價、工程款的支付，工程變更等重要條款要嚴格審核，合理進行工程造價競爭，避兔產生疏漏，造成后續的賠償。
(三)施工階段的造價控制
施工階段的造價控制主要集中在工程變更控制和現場簽證控制兩個部分。
一般情況下，確定了施工圖完整、嚴密，就盡量減少工程變更。
但如果確實存在著設計不合理或其他一些情況，就必須變更。
在變更時，需要及時掌握在工程變更后造成對工程造價的影響，并實行“分級控制、限額簽證”等制度，來確保學校對工程費用的掌控度。
現場簽證，尤其是隱蔽工程的簽證，必須要及時、清楚、準確，避免結算時產生諸多糾紛。
(四)竣工結算、決算的造價控制
基本建設工程竣工后，施工單位會將工程結算書交給審核，學校相關負責組需在規定的時間內，按照招標文件、施工合同、工程變更等相關政策的規定，對施工中的竣工結算進行全方面的審核。
但往往竣工決算是很多學校負責人最容易忽略的一項工作，他們認為工程做完就可以了，不需要太嚴格審核。
其實決算不僅僅是對整個工程項目所用費用進行匯總，更是一個經驗總結，這將會為后續工程的建設提供豐富的經驗和寶貴的歷史資料。
2 大學校園建設招投標的管理
隨著高等學校基礎建設投資，國家對211和985高校投入了大量的建設經費，招投標管理工作日趨重要。
招標投標具有公開、公平、公正的特點，它的競爭優化優勢，使得其影響和應用范圍不斷擴大。
為了規范招標投標行為，促進公平競爭，我國于2000年1月1日起正式實施《中華人民共和國招標投標法》，在程序上保證了招投標的公開公正性。
雖然頒布了法例，但是在實際的招投標操作中還是存在許多問題。
例如：投標商通過各種途徑干預評委在預審、評標、定標等招標的關鍵評審，妨礙招標的公平公正性。
為了減少上述的而各種問題發生。
高校基本建設部要做好工程招投標工作。
在工程招投標過程中須注意幾個原則：一是招投標過程必須做到公平、公開、公正，堅決反對暗箱操作，避免人情工程。
使招標方式盡量客觀化;二是工程定標需要量力而行，工程招標要合理低價而非最低價。
前期的論證與設計是一個基建工程能否成功的前提和根本。
目前，我國設計市場競爭激烈，比較混亂。
有的甚至出現了業余設計、掛靠設計等等不規范的行為，導致了設計質量的下降。
推行設計招標、審核設計投標單位資格，有利于促進設計單位提高設計水平。
采用設計招標，不僅是對設計方案的功能、安全、技術等進行考核，還是對工程結構方案、工程造價的綜合考核。
在招投標過程中要加大工程造價管理力度，讓設計單位以價控量，精心設計，精打細算，將投資控制首先落實在設計階段。
因此素質良好的設計單位是工程建設是否成功的關鍵。
創造出建筑精品需要一個良好的施工隊伍和優秀的項目經理，擁有項目的質量意識、品牌意識和超前的管理才能。
由于招投標活動具有施工企業的不定性和建筑市場存在企業、項目經理掛靠的不規范性等，選擇優秀的施工隊伍難度加大。
為此要做到以下幾點：首先，根據校園工程實際情況，應制定科學合理的報名資格，并把好報名關，從而減少掛靠企業的投標機會;然后，根據報名情況，經校招投標領導小組討論和確定初步入圍企業，組織人員考察初步入圍企業的日常運行、工程施工質量、信譽、工程現場管理等情況，同時需要考察相應項目經理的經驗、管理能力和經歷。
最后，考察小組向校招投標領導小組匯報實際考察情況，再由校招投標領導小組決定最后入圍的施工企業與項目經理。
只有經過這種全面的考核，、嚴格的篩選步驟，才能挑選出優秀的設計施工和監管單位。
優秀的監管隊伍能確保工程的質量、造價控制以及工程工期。
參加監管的工作人員都具備以下基本素質：掌握專業理論知識和具有一定的實際經驗;熟知合同的法律法規;具有實事求是、冷靜果斷、廉潔奉公、公正無私的良好品質。
隨著我國的有關監理法律法規制度的制定和完善，監理市場得到規范調整，監理人員的權利和義務也進一步得到明確。
建設單位和監理單位在工程建設中處于主次低位。
建設單位是核心，監理單位是對工程項目進行監理，而業主和監理單位之間關系是標準的委托與代理關系。
在監理工作中實行招投標制度，需要盡量排除地方保護、行政干預、暗箱操作等現象。
在監理業務競爭時，要求建設單位應優先考察監理單位的資質、工作人員的素質，以最低的監理費用作為選擇的主要標準。
3 結語
綜上所述，要打破高校基本建設滯后的瓶頸，需要高校破舊立新，建立適應社會化大生產的管理模式。
實現由國家統籌統建或自建、自管、自籌的模式向甲方管理職能的轉變，以合同管理為重點，適應高校基本建設管理的發展。
校園基礎設施建設是高校建設的重要工作，大學校園建筑經濟管理中的工程造價控制和招投標的管理是主要部分。
其中工程造價是一個動態的過程，是為了合理的確定和控制工程造價。
高校的相關部門應緊密配合，最大限度地控制造價。
招投標工作也是高校基本建設部做好工程的根本。
高校基建管理者認真研究高校基建工作的規律，形成新思路，提出新方法，開創新局面，與時俱進，為建設美好的校園而貢獻自己的力量。
參考文獻
[1]李江鎖.高校基本建設問題思考[J].高等教育研究學報，2006
[2]王再軍.淺論現階段高校基本建設管理[J].長江大學學報，2009(3)
[3]江陸.淺談高等學校的基本建設管理.陰山月刊，2003
[4]吳慧蘭焦磊.數字化校園模式下的高校招投標管理系統開發.信息技術，2010
[5]陸松巖.淺談高校基本建設中工程造價控制[J].山西建筑，2009
大學校園建筑文化【2】
【摘要】校園建筑不僅為大學生學習知識、接受教育、與人交住提供了最重要的物質環境，而且還擔負著以教化為目的的精神與文化的傳播，有著建筑文化的意蘊，沉淀了文化厚土和傳統淵源。
【關鍵詞】校園;建筑;文化
大學的創辦首先要進行校舍和校園建設，而大學校園建筑群體的出現，又將派生出相應的大學校園建筑文化。
所謂大學校園建筑文化，是指通過大學建筑群體及其周圍空間的設計所體現出來的建筑形態、建筑風格、建筑價值，是影響師生情感、品格涵養以及熏陶文化氣質的一個微妙而現實的因素。
這種文化既是一種物質環境文化，同時也是一種依附物質環境所展示的精神氛圍文化。
隨著社會的發展，大學校園建筑成為人們關心的熱點，大學里存在的校園建筑文化對師生本身也是一種教育，建筑文化內涵也在不斷拓展和升華。
高等學校建筑同樣以其自身的存在展示著中國建筑文化的繁榮，體現著不同時期人才培養目標的內涵。
而在當前校園的建設熱潮中，人們往往在國際化、市場化的潮流下迷失方向，造成校園建筑文化的缺失，致使人們將面臨建筑與文化的斷裂。
在大興土木之時，學校的決策層和規劃設計者，必須確立建筑文化理念，科學規劃，精心設計，提高校園建筑的文化藝術品位，把握時代脈搏，創造21世紀的校園文化空間。
我國教育起源于住宅，后逐漸演變為私塾，最后成熟于書院。
書院其名稱產生于唐代，昌盛則在宋代。
自古書院往往“擇勝地”、“依山林”而建。
中國文人寄情山水，崇尚自然的旨趣，正是書院建筑擇址和塑造環境的理想和追求。
書院建筑形象端莊、古典、嚴整。
青瓦粉墻、歇山重檐，庭院深深，松青竹翠，桂蘭飄香，體現了文人所追求的空間意境。
但沉重的書卷氣中缺乏幾分生氣，“單向傳授知識為主”的傳統教育模式和呆板枯燥的建筑壓抑了學生的交流情感。
而現如今的大學，就是書院的化身，是指有意識地致力于追求知識、解決問題、審慎評價成果和培養真正高層次人才的機構。
不同的國家有不同的大學，所以期望大學適應一種單一的模式這種想法是很荒謬的。
在我們國家，由于大多數院校過分重視大學生狹窄的專業素質教育而忽視綜合素質教育(理工院校尤為突出)，而這種教育理念通過不斷地校園建設反映在校園面貌上則表現為：校園往往過于強調理性而缺乏人文氣息的體現，過于強調人工的元素而缺乏自然生態的景觀，校園景觀單調刻板。
雖然說校園規劃與景觀的好壞未必能直接導致學生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態氣息的校園肯定可以給學生健康全面的成長提供正面的影響。
因此，大學校園的功能十分復雜，它相當于一個小型的城市，但與其他城市環境相比，又有其特殊性。
校園的建設往往與校園內的建筑密不可分，因此，校園建筑的文化意義是非常豐富的。
校園建筑不僅為大學生學習知識、接受教育、與人交住提供了最重要的物質環境，而且它還擔負著以教化為目的的精神與文化的傳播，有著建筑文化的意蘊，沉淀了文化厚土和傳統淵源。
我國大學校園建筑一大特色是，學校大氣派而威嚴，高高的圍墻將學校與外界隔離開來。
學校一切活動幾乎都在封閉的圍墻內進行。
學生生活基本上是宿舍、食堂、教學樓“三點一線”的行為方式。
學校的圍墻與大門相對校內心臟部分是邊緣或外圍，很少與主體建筑相連。
一般都建有行政辦公大樓，它往往是獨立的、突出的建筑。
辦公樓多數地處顯眼地帶或全校的中心地帶，不論在建筑造型或室內裝修上都是超出一般教學樓的。
以道路作為功能區劃分的界線，使建筑與建筑之間，建筑群與建筑群之間缺少聯系。
校園建筑在空間上各自為政，零散而不完整。
整體風格嚴肅整齊，空間分離、呆板，缺少學生駐足小憩、談天說地的人性化的交流空間。
教室幾乎是千篇一律的長方形平面。
教室一側前后開門。
室內布置一般分兩部分，前面是教師的講臺，后面是學生的課桌。
教學以教師為中心，側重知識的傳授，忽視了教師與學生、學生與學生之間的交流。
這種設計思想可以說是來源于中國古代的書院。
如岳麓書院中，講壇設在臺基之上。
臺基不但寬大而且比平地高出數尺，突出了講壇主人的中心地位與意義，產生了視覺上的凝重感和心理上的莊重感。
但直至今日，人們還沒有完全意識到這種建筑模式對教學的不利影響，因而需要進一步進行全面的改革。
譬如像西方學校的開放教室、活動教室、蜂窩式教室等就是其中的典型。
一些學校的教室采用圓桌形排列，便于師生交流、學生交流，弱化了教師中心主義。
在所謂的開放式教室中，傳統教室的前后之分被打破了，課桌椅的安排能使學生相互交流，學習環境顯得輕松自如。
“校園內建筑不能‘切蛋糕’，各搞一塊，要形成一種風格、一支筆。”這是相關建筑專家在第七屆海峽兩岸“大學的校園”學術研討會上提出的建言。
中國科學院院士、東南大學建筑學院名譽院長齊康在論壇上提出，現在許多大學興建新校區，總是“方塊里面蓋圖章”，搞一種模式不行，校園規劃設計不能千篇一律，要因地制宜，實事求是，校園內建筑不能“切蛋糕”，各搞一塊，要形成一種風格、一支筆。
他特別呼吁，“大學校園建設不能游離于社會生活之外，要把城市發展納入校園規劃設計考慮中，校園要和城市相結合，學生要和社會生活相結合。對于一些具有文化歷史的老校園，不僅要保護，還要注意更新和再生，這樣才能保持校園的生氣和活力。”
隨著知識經濟的蓬勃發展，大學校園作為教學、科研和交流的載體，體現著大學內部活動的歷史變遷，反映著大學在城市中功能的發展軌跡。
現如今，大學校園發展逐漸趨向城市化。
首先表現為功能城市化，大學校園的許多文體設施開始逐步向社會開放，學生與教師的居住場所也向社會轉移;其次，校園城市化還表現為空間城市化，大學校園從封閉走向開放。
因此，為了培養創新型、復合型的人才，提高與他人的交流協作能力，需要在空間規劃布局上把交流共享空間放在一個突出的位置加以強調，促進形成一個多元交流、積極創新的校園氛圍。
在新的時代背景下，大學的發展不再封閉獨立，大學與社會的互動性加強。
興建社會化學生公寓成為鼓勵學生接觸社會、參與社會實踐的有效方式。
同時遠程網絡教學的實施改變了傳統的教學方式，提供了新的學習交流方法，打破了時空的界限，大大增加了信息的傳遞交流速度。
這些新趨勢正在影響著大學校園的發展，使大學從一個封閉的教育機構轉變成一個多元開放的社會綜合體。
現代教育的發展造就出大學生態校園的新天地，良好的環境會更多地誘發思維的美感和智慧的火花。
營造一個具有深厚文化底蘊又具豐富現代感的校園，體現歷史的傳承性與人文精神，營建生態型、豐富和諧的校園景觀，實現大學校園空間持續性的成長，是新世紀校園建設的主題。
傳承校園的文脈，選定校園的建筑風格，需要建筑師與教育家緊密配合，更需要全體師生員工的共同參與。
只有這樣，幾百年之后人們評價我們今天規劃建設的校園時，才能夠給予贊賞，給予肯定。
參考文獻：
[1]陳金陵. 論人文環境對建筑環境的影響. 湖南工程學院學報. 2005.9.
[2]謝小華. 培育校園建筑文化. 創造優美育人環境[J]. 建筑設計管理. 2001.6.
[3]兩岸專家會聚東大談校園建筑文化. 江南時報.2007.10.20.
【大學校園建筑經濟管理】相關文章：
建筑經濟管理專業自薦信02-14
經濟管理專業簡歷12-04
經濟管理畢業實習報告11-25
經濟管理論文04-07
大學校園勵志標語11-16
大學校園文明標語08-02
大學校園活動策劃09-22
大學校園活動方案12-17
大學校園學生隨筆07-23