數學學習計劃書

時間：2025-12-11 15:17:52 計劃書我要投稿

數學學習計劃書（通用15篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的數學學習計劃書，歡迎閱讀與收藏。

數學學習計劃書（通用15篇）

　　數學學習計劃書 1

　　1.獨立思考。

　　初中階段感興趣的數學難題，回顧初中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。

　　2.強化運算能力。

　　高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的.要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

　　3.常用知識。

　　高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。

　　4.關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂。比如：

　　類比法——引導我們探求新知；

　　歸納猜想——我們創新的基石；

　　分類討論——化難為易的突破口；

　　等價轉化——解決問題的橋梁。

　　如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環。

　　5.認真閱讀高一數學課本。

　　從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發入校后的求知欲，盡快地讓數學成為你的知心朋友。

　　初高中學習方式最大的區別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的&39;適應高中的學習生活。

　　6.拓寬知識面，培養對數學的興趣。

　　提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學競賽學習打下良好的基礎。

　　數學學習計劃書 2

　　很多學生以優異的數學成績進入了向往已久的高中，但卻有很多學生仍是以原來的思維和方法來學習高中數學，這往往造成了數學成績的下滑。盡管很多學生仍很用功，但成績卻很不如意，并且在初三升入高中的學生中，都認為高中數學枯燥無味，感覺知識點多，學習數學的壓力很大。所以在這里就初中數學和高中數學的區別和聯系來給新高一學生和家長們提幾點建議：

　　一、初中數學形象化，便于學生理解，并且聯系生活實際比較多。對于這些知識點，只要用心一些，很是比較容易把握的，運用起來也會比較自如。而高中數學相對來說則比較抽象，學生經常不能很好的把所學知識理解透徹，甚至進入理解誤區，如此，便造成運用定理和公式不熟練或運用錯誤的現象。針對這些情況，建議家長由專業教師引導一下，深入淺出，為高中數學后續課程的學習打下堅實的基礎;

　　二、初中數學淺顯化，學生只要認真思考，理解其所表達的意思。而高中很多知識點則較為隱晦，學生體會不到所表達的意思。比如：初中所學的二次函數，比較多的偏向于感性認識，學生們往往能較好地掌握，但是進入高中之后，高中數學對二次函數提出了新的'更高的要求，比較偏向于理性思維時，某些學生便會適應不過來。

　　三、初中數學知識容量相對較小。總體而言，初中數學知識點較少，學生能夠通過三年的系統學習，比較好地掌握。高中數學則知識點眾多，而每個章節所包含的小知識點則更是繁雜，學生們則往往難以適應。

　　綜上，建議學生與家長以謹慎、認真的態度去對待初三升高中這一蛻變的階段，因為這是我們邁進高中的第一步，只有第一步走踏實了，我們才能走過高中，踏進高考的大門!

　　數學學習計劃書 3

　　隨著新學年的到來，我們要開始一段新的數學學習之旅。為了提高自己的數學水平，我們需要制定一個科學合理的學習計劃，以全力以赴地投入數學學習中。

　　首先，我們應該明確自己的數學能力和現有的數學知識。對于一些基礎薄弱的同學，可以通過多做習題、聽課、請教老師、找輔導等方式來提高自己的.數學水平。對于一些數學基礎比較扎實的同學，可以適當加強課外拓展或參加一些數學競賽等活動，來提高自己的數學應用能力和創新能力。

　　其次，我們應該制定一個周密的學習計劃，包括每日、每周、每月的學習目標。根據自己的實際情況，我們可以將復習、鞏固、提高三個階段分別制定不同的計劃。在復習階段，我們可以結合歷年考試題，有針對性地進行練習。在鞏固階段，我們可以適當擴展知識面，增強對知識的理解和掌握。在提高階段，我們可以通過一些數學競賽、研究性學習等活動，提升自己的應用能力和創新能力。

　　最后，我們應該充分利用好學校和老師提供的資源，協同學習。學校和老師提供了很多的學習資源和支持，包括課件、實驗室、輔導等等，這些資源都可以幫助我們更好地掌握數學知識和應用。同時，我們也可以和同學一起學習、交流、探討，互相促進提高，讓學習變得更加輕松和有趣。

　　總之，在新學年開始之際，我們應該確定好自己的學習目標和計劃，并按照計劃有條不紊地進入數學學習中。只有堅持不懈、持之以恒，才能打造自己的數學王國。

　　數學學習計劃書 4

　　數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。熟記書本內容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

　　1、按部就班：數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

　　2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

　　3、基本訓練：學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。

　　4、重視平時考試出現的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

　　考試篇

　　攻略一：概念記清，基礎夯實。

　　數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是不定項選擇題就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經學過的六本教科書中的`概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

　　攻略二：適當做題，巧做為王。

　　有的同學埋頭題海苦苦掙扎，輔導書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區。數學需要實踐，需要大量做題，但要埋下頭去做題，抬起頭來想題，在做題中關注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

　　攻略三：前后聯系，縱橫貫通。

　　在做題中要注重發現題與題之間的內在聯系，絕不能傻做.在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到觸類旁通的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規律性，在做題中要特別記牢。

　　攻略四：記錄錯題，避免再犯。

　　俗話說，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。因此，我建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當中是分分必爭，一分也失不得。

　　攻略五：集中兵力，攻下弱點。

　　每個人都有自己的軟肋，如果試題中涉及到你的薄弱環節，一定會成為你的最痛。因此一定要通過短時間的專題學習，集中優勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰，避免變成瘸腿。

　　數學學習計劃書 5

　　作為學生，長達兩個月的暑假，必須找點事做。放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，為整個暑假做一個大致的學習計劃;我們應該梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，下面針對初三數學的暑假學習規劃給如下建議：

　　由于還有一年就中考，初三新生的暑假可能會出現兩個極端，要么玩死，要么學死。建議同學們要勞逸結合，調整好心情。初三上學期基本上結束教學進度，課業量比較重。同學們要根據自己數學的情況選擇復習學過的內容或預習新知識。

　　同學們如果初二的內容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業，作業多數都是學過的內容，建議重點復習四邊形這章，這章知識很綜合并且是中考的重難點。

　　有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的'學習狀態和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養自學能力，另一方面也能減輕下學期的課業負擔。預習原則上從前往后進行，根據自己的能力，了解下學期將要面對的學習內容。同時，在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書，邊自學、邊檢測，練習冊。給同學們推薦幾本練習冊，中等難度的推薦西城區的《學習探究診斷》，較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學培優競賽新方法》。在預習過程中，同學們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有數，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。預習的過程要多總結，多思考。下學期的預習重難點為圓，有能力的同學也可以進一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。

　　數學學習計劃書 6

　　20xx年的寒假即將開始，初中三年的學習生涯已經過半，初中數學的學習漸漸進入高潮，最難的、考點最多的知識點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下初二兩級分化初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數學學習又是兩級分化的核心原因。如何在20xx年的寒假提前學習，領先整個初二，進而領先初三學習。我將就學生在這個寒假的數學學習，給出一些具體實用的建議。

　　一、初二數學的特點

　　前文已經說到，初二數學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現為初二數學的難度驟然增加——隨著實數。平行四邊形和函數這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二繼續保持領先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數學成績統計中，初一的時候大家的成績比較集中，分數達到優秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經在及格線之下，

　　二、領先初二下學期，寒假是優秀學生的必爭之地，根據很多優秀學生的學習經驗，我們能夠發現一些共性的.東西，比如眾多優秀的學生都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季取得一定的優勢。

　　(1)寒假的復習

　　寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經驗，是很難在中考中完成這類題目的。

　　(2)寒假的預習

　　對于大多數學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

　　(1)初二下學期大多數學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習;

　　(2)初二下學期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

　　(3)提前學習已經成為初中優秀學生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規劃，認真學習。

　　三、寒假期間，應該如何安排數學的學習內容和時間。

　　上文中已經提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式分解因式相似形根據每個同學的實際情況每人制定一個每天不小于2小時學習數學的計劃。

　　數學學習計劃書 7

　　一、學習目標

　　通過學習使自己對新的課程標準能有所理解，對新的課程結構有新的認識并明白新的課程結構的含義。知道如何開發利用課程資源，通過教師的互相學習、交流，對自身教學方法進行改進，對新教材內容、教法不僅做到心中有數，對新教材的評價體系也要有新的認識，明確自己在新教改形勢下的地位。通過努力的學習，讓新的理念轉化為自覺的行動，在學生中大力開展素質教育，讓學生獲得全面的發展。

　　二、學習內容

　　1、認真學習我國新世紀基礎教育課程改革的全景透視、基礎教育新課程標準、課程結構、課程資源、校本課程、學習方式、課程評價、教師角色轉換等相關內容。

　　2、重點學習心理健康健康觀的革命、心理衛生實現心理健康的必由之路、心理健康素質教育的新樂章、教師的社會角色與心理素質、教師的壓力與挫折、教師的合理認知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學觀與心理衛生、教師的人際關系與心理健康、心理健康教育的能力與業務素養、教師應當是心理醫生等重要內容。

　　3、主要學習課程文件的轉型：從教學大綱到課程標準、課程性質：工具性與人文性的統一、課程目標：致力于全面提高數學素養、

　　數學新教材：從“多本化”走向多樣化、學習新方式：自主——合作——探究、教學新評價：注重多元、質性、過程的發展性評價、教學新課題：數學課程與現代信息技術的整合、課程資源：開發——利用——創生、課程新發展：拓展數學課程的`新領域、與新課程同行：數學教師的專業發展與專業化建設等主要內容。

　　三、學習方式

　　1、自主學習：自己自學。結合自己的教育教學實踐，在教中學，在學中教，把理論和實際緊密地結合起來，每天抽出時間認真研讀《小學數學新課程標準》。

　　2、合作交流：在學習中有不明白的地方，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進行研究和討論，共同學習，共同提高。

　　3、撰寫教學反思：通過反省、思考、探索，來解決教育教學過程中的問題。

　　四、預期成果

　　在一系列的學習中弄清基礎教育改革的背景，對新課程標準有新的認識，對課程結構、課程資源有進一步的認識，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的、理念有清楚的認識。

　　數學學習計劃書 8

　　一、班級學生情況分析

　　我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

　　1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

　　3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

　　4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

　　6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　三、教學目標和要求

　　1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

　　2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

　　3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。

　　4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

　　5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

　　7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。

　　8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點

　　萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的'初步認識是本冊教材的重點教學內容。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。

　　數學學習計劃書 9

　　一、主題一：數字與算術基礎

　　本主題主要是為了幫助學生建立數字和算術的基礎知識，如數字的認知，四則運算等。

　　1. 數字的認知

　　1）通過視覺教學，讓學生觀察數碼的形狀，學習用數字表達數量的意義。

　　2）利用題目讓學生通過排列數字的方式，從小到大排列，并培養出對于數字排列的敏感。

　　2. 基礎算術知識

　　1）教師先將概念教授給學生，讓學生快速掌握基礎數學知識點，例如加減乘除等。

　　2）然后教師用綜合式教學法，結合實際生活中實際問題，教授相應的數學公式與計算方法，以提高學生的數學能力。

　　二、主題二：幾何與形狀知識

　　本主題主要是為了培養學生對于圖形的認知能力，讓學生從課本和現實生活中認識不同的圖形，并用自己的語言描述它們。

　　1. 幾何知識

　　1）讓學生了解基本幾何概念, 如點、線、線段、射線、平面、角等，并通過互動式教學做好學生鞏固練習。

　　2）讓學生對各種圖形有初步的熟悉和認知，并舉例用實際情況幫助學生理解。

　　2. 形狀知識

　　1）通過實物和圖片的呈現讓學生了解物品的形狀，引導學生熟悉形狀的名稱和使用。

　　2）通過畫圖的方式，讓學生在形狀中感受美與藝術，提高對美好事物的追求與品味。

　　三、主題三：數據與統計

　　本主題主要是為了讓學生對數據的認知更加深入，讓他們掌握收集、分析、解釋數據和圖表的能力。

　　1. 回顧與講解

　　1）讓學生回顧已經學過的'數字和運算符號，并且結合日常生活中實際的數據進行講解。

　　2）讓學生通過實際的量化過程來理解數據的物性，掌握數據的統計學概念。

　　2. 數據表示與統計

　　1）通過實際數據和例子，讓學生了解和掌握數據和統計的概念。

　　2）教學過程中可用直方圖、折線圖等多種圖表形式讓學生體驗圖表信息表達的作用。

　　以上便是小學數學課堂學習計劃的主要內容和教學方法。我們相信，通過互動式和綜合式教學法的學習模式，能夠更好地滿足如今小學數學學習的需要，同時也能夠提高學生的學習興趣和學習成績。

　　數學學習計劃書 10

　　數學是一門非常重要的學科，不僅僅是在學習階段，更是在日常生活中都會經常用到。小學數學作為數學的開端，是數學學科中最基礎的部分，小學階段的數學內容涵蓋了加減乘除、數的大小比較、幾何圖形等內容，是大家今后學習所有數學的基礎。

　　針對小學生的數學學習需要制定一個詳細的計劃，因為小學生往往在學習時需要引導和幫助，而學習計劃能夠針對他們的需求提供有效的輔助，使得學習效果事半功倍，且輔助他們發展良好的數學思維。

　　一、抓住基礎

　　從小學一年級開始，學習的知識點主要是數的認知、數的大小比較、加減運算等基礎知識。因此，初學階段，需要幫助學生牢固掌握基礎知識，并逐步提高學習難度。通過互動課堂互動綜合測試，對學生的基礎知識進行科學全面的測評，依據測評結果給出相應的課程質量評估及學習計劃，以達到對學生能力提升的有效要求。

　　二、培養學生的.實踐能力

　　數學是一門非常實用的學科，學生們看不到數學知識的實際應用，他們都會感到非常無聊。因此，我們應該注重提高學生的實踐能力，通過實踐，學生會更好地理解數學知識、發現數學中的規律。實踐可以通過各種形式來完成，如實驗、故事、游戲等。

　　三、提高學生的能力

　　數學學習并不僅僅是掌握知識，還要提高學生的能力，如思維能力、解決問題能力、分析能力等等。我們應該培養學生獨立思考和解決問題的能力，讓學生在實際生活中去體驗這些能力，應該讓學生通過不斷的思考和探索，從而提高他們的反應能力，以更好地完成數學學習，從而提高學生綜合素質的發展。

　　四、科學用教育方法

　　在數學教學中，教學方法非常重要，應該使用科學的教育方法，如有效的課程設置，綜合的測評方法等等，從而提高教學效率和教學質量。大量的教育研究表明，這些方法可以有效提高教學效果，使學生在更短的時間內掌握更多的知識。

　　小學生數學學習計劃的關鍵點在于從實踐、技能和方法三個方面入手，培養學生的數學思維和領悟能力。除此之外，還需要注意一些細節問題，如合理設計考試試題、定期與家長溝通等等，以確保教學質量的不斷提升。通過這些計劃，我們可以幫助學生更好地理解數學、愛上數學，提高他們的學習成績，從而為未來的數學學習打下堅實的基礎。

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　　一、基本情況

　　高一計算機1323班共有學生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入高中，學習環境新，好奇心強.但是普遍學習習慣不好,數學基礎較差,學習興趣不濃.所以工作的重心在于提高學生對數學科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進一步的夯實學生基礎.

　　二、指導思想

　　全面提高學生的科學文化素養，圍著課堂教學這個中心，更新教育觀念，進一步提高教學水平，培養學生分析問題解決問題的能力，同時扎扎實實抓好基礎知識，注意學生習慣的培養，為三年后高考打下堅實的`基礎。

　　三、工作任務和措施

　　任務：基礎模塊第一章至第四章

　　第一章集合(9月份)

　　第二章不等式(10月份)

　　第三章函數(11月份)

　　第四章指數函數與對數函數(12月份-1月份)

　　四、措施：

　　1.夯實“三基”

　　知識、技能和能力三者關系是互相依存、互相促進的整體，能力是在知識的教學和技能的培訓中形成的，通過數學思想的形成和數學方法的掌握，能力才得到培養和發展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。

　　因此，在教學中應注意：

　　A.教學面向全體學生。

　　B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練。

　　C.重視知識的產生、發展過程。

　　D.加強知識過關檢測，做好查漏補缺工作。

　　2.優化課堂教學結構

　　A.精心設計課堂教學：

　　B.課堂練習典型化;

　　C.教學語言精練化

　　D.板書規范化。

　　3.加強學習方法指導：

　　A.指導學生看書，培養學生主動學習的習慣。

　　B.指導學生整理知識，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。

　　4.加強學風建設與學習習慣的培養，適當安排作業，認真檢查督促，加強優生和后進生的輔導，對學生的作業盡量做到面批。

　　五、各章節授課具體時間安排：

　　(基礎模塊第一章集合(約12課時)

　　(1理解集合、元素及其關系，掌握集合的表示法。)

　　(2掌握集合之間的關系(子集、真子集、相等。)

　　(3理解集合的運算(交、并、補。)

　　數學學習計劃書 12

　　一、引言

　　數學是一門很重要的科目，它是現代科學、工程技術以及現代經濟學等領域必需的基礎學科。不僅如此，學好數學也能提高人們的思維能力、邏輯思維能力、創造力等，對于人們的生活和社會發展都有著非常重要的意義。

　　然而，學習數學并不是一件容易的事情，很多人在學習過程中會遇到各種問題，比如認知困難、記憶困難、考試焦慮等等。如果想要學好數學，就需要制定一個有效的數學學習計劃，將學習過程合理地分解、安排，逐步提高自己的數學水平。

　　二、數學學習計劃的優勢

　　1、合理分配時間

　　制定數學學習計劃可以更好地合理分配時間。對于大部分人來說，時間是非常有限的，如果沒有一個有效的計劃，我們就很容易浪費時間或者在無意義的活動中消磨時間。而制定數學學習計劃可以使我們更好地利用時間，避免浪費時間，而且還能夠使我們更好地掌握學習進程。

　　2、提高效率

　　制定數學學習計劃也可以提高學習效率。有了計劃，我們就能夠更好地進行有目的的學習，而不是盲目地進行學習。我們能夠有針對性地安排每天學習的內容，使學習更加集中、高效，避免了無效地學習。

　　3、提高自律性

　　制定數學學習計劃對于個人的自律能力也有很大的幫助，可以使我們更好地掌控自己的學習進程。在規定的時間內完成規定的任務，這讓我們可以更好地掌握自己的學習進度，從而更好的調整學習狀態、提高學習效果。

　　4、培養自信心

　　學習數學需要不斷的實踐和應用，而實踐和應用不僅需要時間和勇氣，也需要知識儲備和技能掌握。制定數學學習計劃可以使我們更好的掌握基礎知識，同時也讓我們更加有信心去面對學習中的困難。

　　三、數學學習計劃的制定

　　1、分析自身情況

　　在制定數學學習計劃的時候，首先需要了解自身情況，包括自己的弱點和優點。這可以使我們更好地了解自己的學習狀況，還能更好地制定學習計劃。

　　2、制定學習目標

　　制定學習目標是制定數學學習計劃的前提條件。學習目標應該是可行的、明確的和具體的。比如，每天花兩個小時學習代數，還需要完成某個數學練習冊的一半等。

　　3、制定學習計劃

　　制定數學學習計劃時，要結合自己的情況和學習目標來確定具體的`學習計劃。學習計劃可以包括每日計劃、每周計劃、每月計劃或者每學期計劃。無論是什么計劃，都應該注重任務的分解和細化，同時也要留出一定的時間來應對突發事件。

　　4、執行學習計劃

　　制定計劃只是開始，執行計劃才是長期效應。在執行計劃的過程中，應該按照計劃要求認真學習，同時需要對自己的執行效果進行反思，及時調整計劃。

　　四、數學學習計劃的意義

　　1、幫助開發思維

　　數學是一門很重要的思維科目，可以幫助大家更好地開發自己的思維能力。制定數學學習計劃可以幫助我們逐步開發創新思維、邏輯思維、分析思維等，使我們更好的持續學習。

　　2、培養耐心

　　學習數學需要耐心和毅力，很多人在學習數學的過程中會感到無聊或焦慮。通過制定數學學習計劃，我們可以逐步培養自己的耐心和毅力，這能夠幫助我們面對學習中的疑難問題。

　　3、提高學習效果

　　學習計劃能夠幫助我們更好地進行有目的的學習，提高學習效果。通過合理分配時間、有計劃地進行學習，我們可以在有限的時間內獲取更多的知識、掌握更多的技能。

　　5、總結

　　制定數學學習計劃是學習數學的關鍵，計劃可以幫助學生更好地進行數學學習，提高學習效率、培養耐心、提高自律性和掌握學習進程。通過制定計劃，我們可以更好地準備考試，實現學業上的理想。

　　數學學習計劃書 13

　　第一階段(3月下半月-5月上半月)最晚不能晚到5月底：60天左右，期中英語和數學是緊急重要的任務。

　　數學：每天4-6個小時，有基礎的可以不看教材，直接看二李的全書(每天4小時);沒有基礎的配合教材(每天2小時)看第一遍二李的全書(4小時)第一遍大部分看懂就可以，不懂的劃記號。實在看不懂可以聽XDF的'課件，但是自己要把時間往上加。保證完成：三月線代;四月微積分;五月上概率。「數學每天不少于4個小時」

　　第二階段(5月下半月-6月底)：45天數學：

　　1、6.1之前每天一套真題(留05、06年出來)，盡量自己做，不會可以查書，但是不能看答案。

　　2、做完李永樂的基礎題660題「數學每天3-4個小時」

　　第三階段(7月1日-8月31日)：60天左右，參考第二階段。

　　英語重點是真題，然后聽XDF的講解數學：李永樂的復習全書第二遍做到每一道題都搞清楚做后面的練習。30天微積分15天線性代數;15天概率。「數學每天3-4個小時」

　　1、做真題第二遍(保證100分)獨立完成「緊急重要」

　　2、做完真題后用一本硬皮本復習整理前面的數學公式、方法、技巧、例題(并背記)「緊急重要」「數學每天3-4個小時」

　　第四階段(10月1日-11月底)：60天數學：不斷的模擬

　　1、 400(2天一套20天)

　　2、真題第3遍(1天1套10天)，力求做到沒有難題，每一道都輕易搞定

　　3、模擬10套(兩天一套20天)

　　4、 400題10套(-天一套)第二遍5、總結的小本子背記(全程)