《樹媽媽的信》教案（精選7篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《樹媽媽的信》教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《樹媽媽的信》教案 1
教學目標：
1、幫助幼兒理解故事內容，感受秋天的明顯特征。
2、引導幼兒根據自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內容，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述，培養幼兒講述的完整性和連貫性，發展幼兒的想象力。
3、認讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
教學重難點：
引導幼兒根據自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內容，并能大膽完整的講述。
教學準備：
樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事.課件
教學過程：
1、 提問引題
出示樹葉型的信。提問：這是什么?
師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢!
2、 講述信的.內容
秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰的呢?我們一起來看看吧。
(1)(出示第一封信的正面)請幼兒根據圖與漢字猜出收信人，并認讀漢字“燕子”。提問：這封信是寫給誰的呢?
(2)(展示信的反面)引導幼兒根據圖示想象信的內容。
提問：信上畫著什么?你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導幼兒根據自己的理解大膽講述，鼓勵幼兒講的與別人不一樣。)
《樹媽媽的信》教案 2
教案目標：
1、理解內容，感受中的語言美。
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
3、加深對秋天基本特征的`認識，感受秋天的美麗。
設計意圖：
這則童話清新、自然、富有童趣。中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。
活動流程：
——談話引出主題——講述并理解內容——仿編及表演——延伸活動：創作樹葉畫。
教案準備：
掛圖一套、音樂、小樹葉。
教案過程：
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦，并幫助幼兒理解內容。
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導幼兒模仿中的對話。
3、模仿創編：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。
引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。
4、表演。
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述對話邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫。
《樹媽媽的信》教案 3
一、教學目標
引導幼兒理解故事《樹媽媽的信》內容，感受樹媽媽對樹葉寶寶的關愛，體會秋天樹葉變化的自然現象。
鼓勵幼兒大膽表達自己對故事的理解和感受，提高語言表達能力。
通過手工制作樹葉信的活動，培養幼兒的創造力和動手能力，增強幼兒對藝術創作的興趣。
二、教學準備
《樹媽媽的信》故事圖片、視頻或 PPT。
各種形狀、顏色的樹葉若干，彩筆、膠水、剪刀、畫紙等手工材料。
輕柔的背景音樂。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師手持一片樹葉走進教室，提問幼兒：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？秋天到了，樹葉都發生了什么變化呢？” 引導幼兒觀察樹葉顏色、形狀的變化，引發幼兒對秋天樹葉的興趣。
播放輕柔的背景音樂，教師聲情并茂地說：“今天呀，老師要給大家講一個關于樹葉的故事，名字叫《樹媽媽的信》。”
故事講解（10 分鐘）
教師展示故事圖片或播放 PPT，逐頁講述故事內容。在講述過程中，適當提問幼兒，如：“樹媽媽為什么要給樹葉寶寶寫信呀？”“樹葉寶寶收到信后會怎么做呢？” 引導幼兒思考和理解故事。
講完故事后，再次提問幼兒，幫助幼兒梳理故事情節，加深對故事的理解。例如：“故事里樹媽媽是怎么給樹葉寶寶寫信的`？”“樹葉寶寶最后都去了哪里？”
討論分享（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“如果你是樹葉寶寶，收到樹媽媽的信，你會有什么感受？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
每組推選一名代表，向全班分享小組討論的結果。教師認真傾聽，給予肯定和鼓勵，并引導幼兒進一步思考和表達。
手工制作（15 分鐘）
教師：“小朋友們，樹媽媽用樹葉給寶寶們寫信，那我們也來用樹葉做一封信吧，可以寫給你的好朋友、爸爸媽媽或者其他你想寫信的人。”
為幼兒發放手工材料，指導幼兒用彩筆在樹葉上畫畫、寫字，制作自己的樹葉信。鼓勵幼兒發揮想象力，設計獨特的樹葉信。在幼兒制作過程中，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
作品展示與分享（5 分鐘）
幼兒完成樹葉信制作后，組織幼兒進行作品展示。請幼兒將自己的樹葉信展示在黑板或展示區，向大家介紹自己的作品，如：“我畫的是什么”“我想把這封信送給誰” 等。
教師對幼兒的作品給予肯定和贊揚，鼓勵幼兒將自己的樹葉信送給想送的人，傳遞自己的心意。
四、教學延伸
在美工區投放更多樹葉和手工材料，讓幼兒繼續創作樹葉作品。
鼓勵幼兒回家后，和家長一起收集樹葉，制作樹葉標本或樹葉拼貼畫。
《樹媽媽的信》教案 4
一、教學目標
幫助幼兒理解《樹媽媽的信》故事內容，了解秋天樹葉變黃、飄落的原因，激發幼兒對自然科學的探索興趣。
引導幼兒用清晰、連貫的語言表達自己對故事和自然現象的理解，提高語言表達能力。
通過實驗活動，讓幼兒親身體驗樹葉在不同季節的變化，培養幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學準備
《樹媽媽的信》故事音頻、圖片。
不同季節的樹葉若干（春天的嫩綠樹葉、夏天的深綠樹葉、秋天的金黃樹葉、冬天的干枯樹葉），透明杯子、水、放大鏡等實驗材料。
記錄表格、彩筆。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段秋天樹林的視頻，視頻中展示樹葉飄落的場景。播放結束后，提問幼兒：“小朋友們，在視頻里看到了什么？秋天的樹葉為什么會飄落呢？” 引發幼兒對秋天樹葉變化的思考。
教師：“今天，老師要給大家講一個有趣的故事，名字叫《樹媽媽的信》，看看故事里是怎么說的。”
故事講述（10 分鐘）
教師播放故事音頻，同時展示相應的圖片，讓幼兒傾聽和觀看故事。在故事講述過程中，教師可以暫停音頻，提問幼兒一些簡單的問題，如：“樹媽媽的樹葉寶寶們一開始是什么顏色的？”“后來樹葉寶寶們為什么會變黃、飄落呢？” 幫助幼兒理解故事。
故事講完后，教師再次提問幼兒，回顧故事內容，引導幼兒思考秋天樹葉變化與樹媽媽的 “信” 之間的聯系。
科學探索（15 分鐘）
教師展示不同季節的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的顏色、形狀、質地等方面的差異。提問幼兒：“這些樹葉有什么不一樣？為什么會有這樣的變化呢？”
進行實驗 “樹葉的變化”：將春天和秋天的樹葉分別放入透明杯子中，倒入適量的水，讓幼兒觀察樹葉在水中的變化，并記錄下來。教師引導幼兒思考：“為什么秋天的樹葉在水中更容易掉落顏色？”“這和秋天樹葉的變化有什么關系？”
用放大鏡觀察樹葉的.葉脈，讓幼兒發現秋天樹葉的葉脈變得更加明顯，了解葉脈對樹葉的作用以及在不同季節的變化。
討論交流（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“除了故事里說的，你還知道哪些關于秋天樹葉變化的秘密？” 鼓勵幼兒分享自己在生活中觀察到的秋天樹葉的現象。
每組推選一名代表，向全班匯報小組討論的結果。教師對幼兒的發言進行總結和補充，幫助幼兒進一步了解秋天樹葉變化的科學知識。
總結回顧（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事內容和科學探索的過程，強調秋天樹葉變化是一種自然現象，是樹木為了適應環境變化而做出的調整。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察自然現象，發現更多大自然的奧秘。
四、教學延伸
在自然角種植一些小型植物，讓幼兒觀察植物在不同季節的生長變化，記錄下來并與同伴分享。
鼓勵幼兒查閱相關資料或向家長請教，了解更多關于植物生長和季節變化的知識。
《樹媽媽的信》教案 5
一、教學目標
引導幼兒理解《樹媽媽的信》故事所蘊含的情感，感受樹媽媽與樹葉寶寶之間的親情，培養幼兒的情感認知和表達能力。
通過學唱與秋天樹葉相關的歌曲，以及創編動作，讓幼兒在音樂活動中體驗秋天的氛圍，增強幼兒的節奏感和音樂表現力。
鼓勵幼兒以故事為背景，進行角色扮演，進一步加深對故事的理解和情感體驗。
二、教學準備
《樹媽媽的信》故事繪本、動畫視頻。
與秋天樹葉相關的歌曲，如《秋天多么美》《小樹葉》等，歌曲音頻及伴奏。
樹葉形狀的頭飾、披風等道具若干，用于角色扮演。
柔軟的地墊，營造舒適的活動空間。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師在教室地面鋪上柔軟的地墊，播放輕柔的背景音樂，邀請幼兒圍坐在一起。教師手持《樹媽媽的信》故事繪本，神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們走進一個特別的世界，在這個世界里，有一位樹媽媽和她的樹葉寶寶們，他們之間發生了一段非常感人的故事，讓我們一起來聽聽吧。”
故事講述與情感引導（10 分鐘）
教師打開故事繪本，生動地講述《樹媽媽的信》故事，同時展示繪本中的精美畫面。在講述過程中，教師通過豐富的表情和語調，引導幼兒感受樹媽媽對樹葉寶寶的關愛以及樹葉寶寶們對樹媽媽的不舍。
故事講完后，教師提問幼兒：“當你聽到樹媽媽要和樹葉寶寶們分開時，你的'心里是什么樣的感覺？”“如果你是樹葉寶寶，你會對樹媽媽說些什么？” 鼓勵幼兒分享自己的感受，引導幼兒表達對親情的理解。
歌曲學唱（15 分鐘）
教師：“小朋友們，我們感受到了樹媽媽和樹葉寶寶之間的深厚情感，現在讓我們一起來聽一首關于秋天樹葉的歌曲，感受秋天的美好。” 播放歌曲《小樹葉》音頻，讓幼兒先傾聽一遍，感受歌曲的旋律和節奏。
再次播放歌曲，教師帶領幼兒一句一句地學唱，用簡單易懂的語言解釋歌詞的含義，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。例如，“小樹葉，飄呀飄，飄到哪里去了” 這句歌詞，教師可以引導幼兒想象樹葉飄落的情景。
學唱幾遍后，教師播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒跟著伴奏完整地演唱，同時可以讓幼兒自由發揮，用動作表現歌曲中的情景，如模仿樹葉飄落的樣子。
角色扮演（10 分鐘）
教師為幼兒分發樹葉形狀的頭飾和披風等道具，將幼兒分成兩組，一組扮演樹媽媽，一組扮演樹葉寶寶。
教師播放故事動畫視頻，幼兒根據視頻內容進行角色扮演。在表演過程中，教師引導扮演樹媽媽的幼兒用溫柔的語言和動作表達對樹葉寶寶的關愛，扮演樹葉寶寶的幼兒則表現出對樹媽媽的不舍和離開時的心情。
表演結束后，邀請幼兒分享自己在角色扮演中的感受，進一步加深對故事情感的體驗。
總結與結束（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事、歌曲和角色扮演的過程，再次強調樹媽媽和樹葉寶寶之間的親情。教師：“小朋友們，今天我們通過聽故事、唱歌和表演，感受到了樹媽媽和樹葉寶寶之間深深的愛。在生活中，我們的爸爸媽媽也像樹媽媽一樣，非常愛我們，我們也要學會關心和愛護他們。”
播放輕松愉快的音樂，教師帶領幼兒一起做放松動作，結束本次活動。
四、教學延伸
在音樂區投放與秋天相關的歌曲，讓幼兒繼續學唱和表演。
鼓勵幼兒回家后，為爸爸媽媽演唱今天學的歌曲，并講述《樹媽媽的信》故事，分享自己在幼兒園的學習和體驗。
《樹媽媽的信》教案 6
一、教學目標
讓幼兒全面理解《樹媽媽的信》故事內容，從語言、科學、藝術、社會等多個領域感受秋天樹葉的變化以及樹與自然、人類的關系。
培養幼兒的綜合能力，包括語言表達、觀察思考、動手創作、團隊協作等，促進幼兒全面發展。
激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強幼兒的環保意識。
二、教學準備
《樹媽媽的信》故事圖書、多媒體課件。
收集不同種類的樹葉，用于觀察、分類和制作標本。
繪畫工具、手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、黏土等，用于創作樹葉主題作品。
戶外觀察記錄表、小夾子、塑料袋等，用于戶外樹葉采集活動。
邀請一位林業專家或園林工人錄制一段講解樹木知識的視頻。
三、教學過程
故事導入（5 分鐘）
教師播放一段秋天樹林的視頻，視頻中展示樹葉飄落的美景，然后提問幼兒：“小朋友們，在視頻里看到了什么？秋天的樹林和平時有什么不一樣？” 引導幼兒觀察秋天樹葉的變化。
教師：“今天老師要給大家講一個有趣的故事，名字叫《樹媽媽的信》，讓我們一起看看樹媽媽和她的樹葉寶寶們在秋天發生了什么事情。” 教師講述故事，同時展示故事圖書中的畫面，引導幼兒仔細傾聽和觀察。
知識講解與討論（10 分鐘）
教師通過多媒體課件，展示不同季節樹葉的圖片，講解樹葉在不同季節變化的原因，如秋天天氣變涼，樹木為了減少水分蒸發，會讓樹葉變黃、掉落。
組織幼兒討論：“樹葉對樹有什么作用？”“樹葉掉落對大自然有什么好處？” 引導幼兒思考樹與自然的關系。
播放邀請的林業專家或園林工人錄制的視頻，讓幼兒了解更多關于樹木的知識，如樹木的生長過程、如何保護樹木等。
戶外樹葉采集（15 分鐘）
教師帶領幼兒到戶外花園或樹林，為幼兒發放觀察記錄表、小夾子和塑料袋。教師：“小朋友們，現在我們要去尋找秋天的'樹葉啦，大家可以觀察樹葉的形狀、顏色、大小，把自己的發現記錄在觀察記錄表上，然后用小夾子把喜歡的樹葉夾起來，放進塑料袋里，帶回去和小伙伴們分享。”
在戶外采集過程中，教師引導幼兒觀察周圍的樹木和環境，鼓勵幼兒提問，解答幼兒的疑問，如 “為什么這片樹葉是紅色的，那片是黃色的？”
樹葉分類與制作（15 分鐘）
回到教室后，教師組織幼兒將采集到的樹葉進行分類，可以按照樹葉的形狀、顏色、大小等進行分類。教師引導幼兒觀察不同類別的樹葉有什么特點，鼓勵幼兒用語言描述。
為幼兒發放繪畫工具、手工材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方式創作樹葉主題作品。可以用樹葉進行拼貼畫，用彩紙制作樹葉書簽，用黏土捏樹葉等。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，創作出獨特的作品。
作品展示與分享（5 分鐘）
幼兒完成作品后，組織幼兒進行作品展示。請幼兒將自己的作品展示在展示區，向其他幼兒介紹自己的作品，如：“我用樹葉拼貼了一幅什么畫”“我制作的樹葉書簽有什么特別之處” 等。
教師對幼兒的作品給予肯定和贊揚，鼓勵幼兒在日常生活中繼續關注大自然，發現大自然的美。
四、教學延伸
在班級種植一棵小樹，讓幼兒參與照顧小樹的過程，觀察小樹在不同季節的生長變化。
開展 “保護樹木” 主題宣傳活動，鼓勵幼兒制作保護樹木的宣傳海報，張貼在幼兒園或社區，向更多人宣傳環保知識。
《樹媽媽的信》教案 7
一、教學目標
深入理解《樹媽媽的信》故事內涵，通過創意戲劇表演，讓幼兒充分感受故事中的情感，培養幼兒的情感感知和表達能力。
提升幼兒的創造力、想象力和團隊協作能力，在戲劇創作和表演過程中，鼓勵幼兒發揮創意，共同完成戲劇作品。
增強幼兒的自信心和舞臺表現力，讓幼兒在表演中展示自己，體驗成功的喜悅。
二、教學準備
《樹媽媽的信》故事文本，制作成圖文并茂的小劇本。
豐富的戲劇道具，如樹媽媽的大樹造型頭飾、樹葉寶寶的樹葉形狀披風、魔法棒（代表樹媽媽的魔法）等，可根據幼兒創意隨時添加道具。
寬敞的表演場地，布置成簡單的森林場景，有大樹、草地等元素。
戲劇表演背景音樂，根據故事情節選擇合適的音樂，如輕柔的風聲、樹葉飄落的聲音等。
攝像機，用于記錄幼兒的戲劇表演過程。
三、教學過程
故事回顧與創意啟發（5 分鐘）
教師帶領幼兒圍坐在表演場地，再次講述《樹媽媽的信》故事，回顧故事中的主要情節和角色。講述過程中，教師提問幼兒：“樹媽媽的信里可能寫了什么特別的話呢？”“樹葉寶寶們在離開樹媽媽后，還可能會發生什么有趣的`事情？” 引導幼兒發揮想象力，為戲劇創作提供創意。
劇本討論與角色分配（10 分鐘）
教師拿出制作好的小劇本，和幼兒一起討論劇本內容。鼓勵幼兒提出自己的想法，如增加一些角色、修改情節等。例如，幼兒可能提議增加一只小鳥，幫助樹葉寶寶傳遞信息。
根據幼兒的興趣和意愿，進行角色分配。讓幼兒自主選擇想要扮演的角色，如樹媽媽、樹葉寶寶、小鳥等。教師引導幼兒思考每個角色的特點和表演方式，如樹媽媽的溫柔、樹葉寶寶的活潑等。
道具制作與場景布置（10 分鐘）
為幼兒提供各種材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等，讓幼兒根據自己扮演的角色，動手制作一些簡單的道具。比如，扮演樹葉寶寶的幼兒可以用彩色卡紙制作獨特的樹葉標志，貼在披風上。
組織幼兒一起布置表演場地，將準備好的大樹、草地等場景元素擺放好，營造出森林的氛圍。在布置過程中，鼓勵幼兒發揮創意，讓場景更加生動有趣。
戲劇排練（15 分鐘）
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