幼兒中班觀察活動教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒中班觀察活動教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班觀察活動教案 1
活動目標
1、通過動手操作，使幼兒知道物體的轉動需要一種力，獲得物體轉動的經驗。
2、了解物體的轉動在日常生活中的應用。
3、發展幼兒的擴散思維和對科學現象的探索興趣。
活動準備：
自制風車、水車、 陀螺、會跳舞的動物。
活動過程：
1、幼兒自由操作，觀察物體的轉動。
⑴教師提供風車、水車、陀螺等會跳舞的動物玩具，讓幼兒自由玩。
師： 今天老師和小朋友一起到轉轉轉商店去玩高興嗎？
（幼兒聽音樂學火車車輪轉動的動作進教室）
⑵玩后引導幼兒討論：你玩的是什么玩具？（啟發幼兒給玩具起名字）
①你是怎么玩的？（啟發幼兒邊說邊演示）
②你發現了什么秘密？（它們都會轉動）
2、幼兒深入探索，觀察物體的轉動。了解物體的轉動需要一種力 。
（幼兒操作活動時播放舒緩的.音樂，營造幼兒輕松的情緒）
⑴小朋友想辦法比一比看誰的玩具轉動得快？（如將水倒在風車的轉葉上，或轉軸轉動得快玩具就轉得快等）
⑵讓幼兒說說玩具是怎樣轉動的？
在幼兒充分討論的基礎上，引導幼兒說出玩具轉動的方向。
3、擴散思維訓練：談一談生活中常見的轉動物體。
⑴你在家里、大街上、公園里還見過那些東西會轉動？它們是怎樣轉動的？
⑵引導幼兒結合自己的生活經驗，說出車輪、轉椅、電風扇、螺旋槳等會轉動。引導幼兒說出轉動在日常生活中的作用。
4、放錄像：讓幼兒更多的了解物體的轉動在日常生活中的作用。
如：印刷機、 采油機、 機床等的轉動作用。
幼兒中班觀察活動教案 2
活動目標：
1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導下學習自主折出向日葵。
2、通過活動，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。
3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆。
活動重點：
學習折向日葵
活動難點：
幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵。
活動過程：
一、談話
1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先來認真聽一聽謎面是怎么說的吧。
2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。”
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的`向日葵可漂亮了。
二、教學折向日葵的方法
1、今天我們就來利用折紙的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
2、請小朋友先認真看一看折紙步驟圖，想想說說應該怎么折。
3、請部分幼兒說說折法。
4、教師示范并講解折紙方法：
①剪下材料紙中的正方形紙，然后四角向中心折。
②翻一面，四角再向中心折。
③翻過來，沿實線剪開四個角。
④把每個角向外翻折。
⑤翻一面，將四個角分別向外折。
⑥再翻過來，畫出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁的背景圖上。
⑦粘好后，將葉子剪下來粘貼在背景圖中。
三、介紹材料，提出活動要求
1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著折紙步驟圖，根據老師剛才教的折出向日葵花朵。
折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側的四片葉子剪下來，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的時候要認真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。
3、幼兒活動，教師巡回指導，重點指導幼兒折紙。引導能力弱的幼兒完成折紙作品。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞作品。
2、評價幼兒活動情況。
幼兒中班觀察活動教案 3
設計思路：
為了創設新年的節日環境氛圍，我們開展了“快樂的新年”主題活動，這節活動是以幼兒的意愿出發，為新年舞會制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發現對稱的規律，并能按這些規律進行裝飾”，因此，這節活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進一步加深對“對稱”的認識，還有利于培養幼兒創造性思維和創造能力，滿足幼兒動手操作的欲望，充分享受到成功的快樂。
活動目標：
1、幼兒愿意參加面具制作活動，感受新年籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗。
2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運用對稱的方法裝飾美麗的面具。
活動重點與難點
重點：運用“左右對稱”進行裝飾。
難點：運用各種裝飾材料進行制作。
活動準備：
物質準備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤、課件、桌墊。
經驗準備：對“對稱”有初步的了解。
活動過程：
一、 引入，激發幼兒制作興趣
1、引入
師：前幾天咱們決定新年時舉辦假面舞會，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎么辦呢？怎么裝飾呢？
2、觀看課件，鞏固對“對稱”的認識
師：王老師這有兩個裝飾好的面具，小朋友說說你覺得哪個面具好看，為什么？引導幼兒發現對稱
3、觀察各種面具，尋找“對稱”的地方
師：王老師這還有一些面具，小朋友你們仔細看看這些面具哪些地方也是對稱的呢？
4、繼續觀察，發現多種裝飾材料的運用
師：這些面具除了用“對稱”的方法外，還用了哪些材料呢？
5、總結，提升經驗
師：原來我們使用各種材料，還有用對稱的方法，就能把面具裝飾的特別漂亮
二、幼兒制作
1、提出要求：
（1）介紹各種裝飾材料，提示幼兒先想好要怎么裝飾，然后在用一個拿一個。
（2）使用乳膠時先在邊上刮一刮，如果不小心粘到別的'地方，趕緊用小布擦一擦。
2、教師巡回指導：
（1）觀察幼兒是否運用左右對稱進行裝飾。
（2）鼓勵材料使用單一的幼兒，嘗試使用其他材料。
（3）提示幼兒制作姿勢，保護眼睛。
三、作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）
2、小結
我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮。
幼兒中班觀察活動教案 4
活動目標：
1、認識芹菜，了解芹菜的結構名稱，梳理植物和蔬菜的概念。
2、能用描述性的語言進行講述，促進幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
實物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫棒等
活動過程：
一、引題：認識芹菜名稱，了解幼兒已有的芹菜經驗
看看桌上放著的是什么？在哪里見到過？
二、鼓勵幼兒觀察整棵芹菜的外形特點，嘗試用比喻等方法進行描述
看看這棵芹菜站著像什么？橫著又像什么？
三、了解芹菜的各部分結構名稱和特點
1、提出觀察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么樣的？
2、幼兒分組自主觀察，教師巡視，個別引導，了解幼兒的觀察情況
3、集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么樣的？
根據個別幼兒的反饋，引導全體幼兒關注，共同觀察并用語言描述。如：誰也找到芹菜的根了？是怎么樣的？好像什么？教師在幼兒講述一個部分之后，在黑板上直接畫出該部分結構的樣子，以驗證幼兒的'發現。
四、理芹菜
1、了解幼兒對于理芹菜的經驗;家里是怎么理的？
2、提出幫助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？
3、重點引導幼兒認知芹菜葉是可以吃的，理過芹菜之后手上會有異味，讓幼兒了解芹菜的營養價值，同時尋找芹菜的莖。
五、梳理植物和蔬菜的概念
六、延伸活動
看相關視頻再次了解芹菜的種植過程。
活動反思：
在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法，發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產生了學習科學的興趣，萌發了對大自然的關愛。
幼兒中班觀察活動教案 5
活動目標：
1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、 發展幼兒的想象力和創造力。
3、 體驗創作活動的樂趣，培養合作能力及審美意識。
活動準備：
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
活動觀察：
區域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發現毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發現毛線比較牢固了，再繼續粘貼。
幾分鐘后，善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續”，他說“不想做了，好累啊！”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
活動分析：
王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的'，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
調整與對策：
1、將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線的玩法。
幼兒中班觀察活動教案 6
設計背景：
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養豐富。可小班的孩子大多數挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現象，我們組織了本次活動。
活動目標：
1、認識蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡單的食用方法。
2、學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。
3、愿意嘗試蘿卜的探索活動，感受發現的驚奇與快樂。
重點難點：
通過觀察初步學會簡單的記錄方法進行記錄。
活動準備：
1.蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。
2.白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。
活動過程：
1、游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。
2、認識蘿卜的外形，并探索蘿卜的特征。
（1）你發現這些是什么？蘿卜是怎樣的.？把你的發現說給旁邊的小朋友聽。
（2）教師引導幼兒有序觀察，鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。
3、小結：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長在土里。
4、出示蘿卜表格，認識蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。
幼兒猜測蘿卜肉的顏色，教師進行統計記錄。教師切開蘿卜進行驗證。
5、說說自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說出蘿卜的味道。
6、總結。
教學反思：
此活動選擇了種類多又常見的蘿卜為觀察對象 ，同時利用了小班幼兒最喜歡的游戲形式開始，體現趣味性，將幼兒的關注點很自然地轉到觀察蘿卜的特征上。通過適宜的問題引導幼兒學習由外到里的有序觀察，充分調動了幼兒的感官進行感知，鼓勵幼兒說出自己的發現并與同伴進行交流。還有就是讓幼兒進行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進一步激發了幼兒的探索興趣，讓幼兒經歷了探究的過程，體驗了發現的樂趣。
幼兒中班觀察活動教案 7
教材分析：
春天到了，種子發芽，孩子們對大自然充滿了好奇的心理。通過活動，讓幼兒感知豆豆的變化過程，激發幼兒對大自然的興趣，培養幼兒關注事物變化能力，提高幼兒的觀察能力，和幼兒的語言表達能力。
目標：
1、培養幼兒關注事物變化能力，提高觀察力。
2.、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。
重點：
培養幼兒關注事物變化能力，提高觀察力。
難點：
鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。
準備：
1、幼兒種植在水中的各種豆豆。
2、幼兒觀察時畫下的圖畫或拍下的照片等。
過程：
一、交流豆豆變化的現象。
1、上個星期我們都種了小豆豆，大家天天去看它們，關心它們。誰的小豆豆已經變啦？
2、請幼兒輪流上來介紹自己種植的豆的變化。可以請幼兒直接描述豆豆現在的樣子也可以說說自己看到過的'印象最深的現象，如：小豆豆脫皮的樣子；大小顏色的變化；豆豆感掉或爛掉的；幼一些味道等等。可以用圖畫或照片來說明。教師要盡量鼓勵幼兒多說一些。
師：引導幼兒觀察豆豆的特征，鼓勵幼兒描述豆豆的變化。
幼：愿意在同伴前介紹自己種植的豆的變化。
二、引發進一步觀察的興趣。
1、教師：小豆豆都長大一些啦，還長出了小芽芽，有的甚至還有小葉子呢。不過有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆爛掉了。沒關系，我們可以重新再選一些豆豆來種。
師：向幼兒介紹豆豆變化的原因。
2、已經長出小芽和葉子的小豆豆，還會不會再變呢？請大家每天都在去看看，看誰能先發現小豆豆的秘密。
幼兒中班觀察活動教案 8
活動目標：
1、滾動各種物體，探究能滾動的物體的形狀特征。
2、嘗試用不同方法把不能滾動的物體變得能滾動。
活動準備：
1、玩具城（能滾動和不能滾動的玩具或物品若干）。
2、貼有能滾動或不能滾動標識的大筐各一個。
3、以小組為單位，給每組提供操作材料，進行不能滾動變滾動的嘗試。
4、幻燈片。
5、筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。
活動過程：
一、幼兒玩玩具，引出"滾動"。
師：今天我給你們帶來了小禮物，希望小朋友能喜歡。（把玩具事先放在幼兒的椅子下面）
師：請把小椅子下的禮物拿出來，玩一玩！（幼兒玩玩具）。
師：剛才你們的玩具是怎么玩的？（幼兒回答，引導幼兒說出"滾動"。 幼：皮球可以拍。師：皮球除了可以拍還可以怎么玩呢？幼：還可以滾？師：你們手中的玩具哪些也是可以滾動的？）
二、圍繞"滾動和物體形狀的關系"討論交流。
師：你們發現了嗎？這些能夠滾動的物體它的形狀有什么特點？（幼兒回答）
總結：原來這些能夠滾動的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動。
三、幼兒設計標志
1、幼兒想象用什么標志表示"滾動"和"不滾動"，為下個環節鋪墊。
師：其他的禮物就是不能滾動的。現在請小朋友幫老師設計標志，你們覺得"滾動"標志應該怎么來表示呢？（幼兒想象，說出好的.標志馬上采用其想法，并畫下來。）
師："不會滾動"的標志又應該怎么表示？（幼兒想象，教師畫下來。）
四、幼兒送玩具回家
1、送禮物回家
師：禮物要回家嘍！請小朋友將能夠滾動的禮物送到貼有滾動標識的筐子里，不能滾動的禮物送到貼有不能滾動標識的筐里。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自己糾正。如：我覺得這件禮物有疑問？）
五、嘗試讓不能滾動的物體變得能滾動
1.明確任務（每組分別提供報紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個半圓，可以滾動的器皿，雙面膠也帶去）。
師：剛才我們說到，滾動的物體都有圓形的一面，徐老師還提供了一些物品，我們看看它們能不能滾動？（幼兒回答：不能）
師：今天我們就要挑戰這個任務，把這些不能滾動的物體變得能滾動，請小朋友走到自己的座位進行嘗試，成功了舉手告訴我哦。
2、以小組為單位進行滾動嘗試
總結：小朋友們都想出了好辦法，你們真棒！現在讓我們一起看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動。
六：結束：滾動樂園
出示幻燈片
師：哇，原來我們生活中也有很多地方運用到了滾動，現在讓我們回自己教室去找找，教室里有哪些物體也能滾動吧！
幼兒中班觀察活動教案 9
活動目標：
1、知道在捕捉過程中如何保護自己。
2、觀察、研究捕捉的蟲子，能夠判斷它是否屬于昆蟲。
重點難點：
自己的事情盡量自己做，有困難時主動尋求成人幫助。
活動準備：
合適的戶外地點、安全設備、藥膏、防蚊液。
活動過程：
一、教師事先和家長說好集合的時間，請家長自行前往。
二、請家長和幼兒圍坐在一起，幼兒坐在前面，家長坐在其身后，請大家一起討論出去觀察、捕捉蟲子的時候要注意的事項。在野外觀察和捕捉蟲蟲時，要注意哪些事情呢？
三、與幼兒討論采集的方法，如：手掌拱起合十，讓昆蟲在掌心有活動的空間。用鑷子輕輕夾住昆蟲身體的中間部分，便于翻轉和觀察。并請家長和幼兒模仿用手指、手掌和工具捕蟲的方法。
四、家長和幼兒四散開去觀察與捕捉蟲子，提醒家長要鼓勵幼兒獨立觀察和思考，用繪畫、拍照的方法記錄自己的`發現。對于幼兒的疑問進行回應和引導，對困難進行指導。
五、一段時間之后，請家長們在大點集合，介紹捕捉到的蟲子，大家可以交換各自的收獲，相互欣賞。
幼兒中班觀察活動教案 10
設計理念：
在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。
教案目標：
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
教案準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。
教案過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的`變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
教案反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
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