非謂語動詞英語教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的非謂語動詞英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
非謂語動詞英語教案 1
一、教學目標
知識與技能：學生能夠理解非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的基本含義和形式，掌握其在句中的用法。
過程與方法：通過例句分析、練習和討論，培養學生運用非謂語動詞的能力。
情感態度與價值觀：激發學生對英語學習的興趣，培養他們在英語學習中的探究精神和合作意識。
二、教學重點與難點
教學重點：非謂語動詞的三種形式（不定式、動名詞、分詞）及其在句中的用法。
教學難點：現在分詞、過去分詞、動名詞及不定式的用法區別。
三、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
活動設計：通過展示一些包含非謂語動詞的例句，引導學生觀察并思考這些動詞與常規謂語動詞的區別，從而引出非謂語動詞的概念。
教師引導：解釋非謂語動詞的定義，即動詞的非謂語形式，包括不定式、動名詞和分詞，它們不能單獨作謂語，但可以在句中作其他成分。
2. 講授新知（25分鐘）
不定式
定義與形式：介紹不定式的定義和基本形式（to+動詞原形）。
用法：通過例句分析不定式在句中作主語、賓語、表語、定語、賓補和狀語的情況。
動名詞
定義與形式：介紹動名詞的定義和基本形式（動詞+ing）。
用法：通過例句展示動名詞在句中作主語、賓語、表語和定語的用法。
分詞
定義與形式：介紹現在分詞和過去分詞的定義和基本形式（動詞+ing/ed）。
用法：分析現在分詞和過去分詞在句中作定語、狀語和賓補的用法，特別是它們之間的區別。
3. 鞏固練習（15分鐘）
活動設計：提供一系列練習題，包括單項選擇、句子填空和改錯等，要求學生運用所學知識完成練習。
教師指導：巡回指導，解答學生的疑問，并對學生的'練習進行點評和糾正。
4. 總結提升（10分鐘）
知識總結：引導學生回顧本節課所學的非謂語動詞的三種形式及其用法，強調重點和難點。
能力提升：通過小組討論或案例分析，讓學生進一步理解和運用非謂語動詞，提高他們的英語綜合運用能力。
5. 作業布置
要求學生完成課后練習題，包括一些涉及非謂語動詞的實際應用題。
鼓勵學生課外閱讀英語文章，注意收集并分析其中的非謂語動詞用法。
四、教學用具
多媒體教學設備（用于展示例句和練習題）
黑板或白板（用于板書和講解）
練習題冊或打印的練習題（供學生練習）
五、教學反思
課后教師應及時反思教學過程，評估學生的學習效果，對存在的問題進行改進和優化。
可以通過學生的作業和課堂表現來評估教學效果，以便在未來的教學中進行有針對性的調整。
非謂語動詞英語教案 2
教學目標
1、 讓學生掌握非謂語動詞的分類
2、 讓學生掌握動詞不定式的用法
3、 讓學生掌握分詞的用法
教學重點難點
1、 學生能掌握動詞不定式的用法
2、 學生能掌握現在分詞和過去分詞的區別
教學過程
Step1 問好，口語表達
Step2 復習上節課知識
Step3 教學內容
A 定義及構成
非謂語動詞
在句子中充當除謂語以外的句子成分的動詞形式叫做非謂語動詞。
B 分類
非謂語動詞分為三種形式：不定式，動名詞，和分詞（分詞包括現在分詞和過去分詞）。
一、動詞不定式：
1、形式
（to ）+do，具有名詞、形容詞、副詞的特征、
否定式：not + （to） do 被動式：to be done 進行式： to be doing 完成式：to have done
2、功能
1、動詞不定式作主語
可以直接放在謂語動詞前面的主語位置，也可以用先行詞it 作形式主語，而將真正的 主語（不定式） 置于后面。常見的句式有：
（1）It is +形容詞（of sb）to do sth. 【常用nice ， kind ， clever ， good ， right ， wrong ，foolish ， careless 等形容詞，與介詞of 搭配，這些形容詞常表述不定式邏輯主語的屬性或性質】
（2）It is +形容詞（for sb）to do sth. 【常用hard ， difficult ， easy ， important 等形容詞，與介詞for 搭配，表示不定式表示的動作、行為的性質或表客觀情況。】
（3）It is +名詞（for sb）to do sth.
（4）It takes sb some time to do sth.
2、動詞不定式作賓語
（1）在want ， like ， agree ， hope ， wish ， learn ， begin ， start ， seem ， decide ， hate ， choose ， forget ， remember 等動詞后面，可以接不定式作賓語
（2）形式賓語it ：I find/ think/ feel it for me to do …….
3、動詞不定式作賓語補足語
（1）后面可以接不定式作賓語補足語的動詞有：ask ， teach ， expect ， tell ， allow等
（2）注意： 動詞不定式作hear， see ，watch， feel， let， have， make的賓補時，需要省to （但改為被動語態時要還原to ）
4、動詞不定式作狀語表目的、原因、結果或條件狀語。
（1）go ， come ， try ， do / try ones best等動詞或短語動詞作謂語時，其后常常
可以接不定式作目的狀語。
（2）＂be +形容詞+ to do sth＂結構中的不定式作狀語，常表示原因或方式。
（3）＂too +形容詞/副詞（for sb）to do…＂（太……而不能……）和＂enough （for sb） to do…＂（足以、足夠……做……）結構中，不定式作結果狀語。
5、動詞不定式作定語
（1）常放在被修飾的詞語之后，與被修飾的詞語為邏輯上的主謂關系或動賓關系；如果不定式的動詞是不及物動詞，其后要加上必要的介詞或副詞，構成的短語動詞相當于及物 動詞。
6、動詞不定式作表語。 在be 動詞之后，起解釋說明的作用
7、不帶to 的動詞不定式
（1）在see ， watch ， hear ， feel 等感官動詞和make ， have ， let 等使役動詞后面作賓語補足語的不定式不帶to、 （但在被動語態中要還原to ）
（2）＂had better＂ “would rather” 后面接不帶to 的不定式。
8、動詞不定式的否定形式
（1）動詞不定式的否定形式通常是在不定式符號to 的前面加上not 。
（2）如果是不帶to 的不定式就直接在動詞原形前面加上not。
9、某些動詞后面接不定式和接動詞—ing 形式的區別
（1）＂stop to do sth＂：＂停止正在做的事情去做另外一件事＂
＂stop doing sth＂：＂停止正在做的事＂
（2）＂remember to do sth＂：＂記住去做某事＂（事還未做）
＂remember doing sth＂：＂記得做過某事＂（事已做） 【forget， regret】
（3）＂go on to do sth＂：＂接著做某事＂（做完一事，接著做另一事）
＂go on doing sth＂意為＂繼續做某事＂（一事未做完接著往下做）
（4）在see ， hear ， watch ， feel 等感官動詞后面可接不帶to 的不定式，也可接
動詞的—ing 形式作賓語補足語，用不定式表示動作的全過程（動作已結束） ，用動詞的—ing 形式表示動作正在進行（動作尚未結束） 。
10、動詞不定式的省略及其符號to 的保留
（1）在口語中，動詞不定式中的動詞或短語動詞在上下文中重復出現時，第二個
動詞不定式可以省略，但是to 不可省略。這種用法常見于＂be glad to＂，＂would like （love） to＂，＂have to＂等結構中。
二、v—ing 形式
1、動名詞
動名詞具有名詞特性
2、現在分詞 現在分詞具有動詞、形容詞和副詞的特性。
3、只能用“v+ing”不能用動詞不定式作賓語的動詞
Mind， finish， enjoy， feel like， give up， keep on， suggest， consider， miss， be used to ， practice， be busy， be worth， make a contribution to， prefer doing sth. to doing sth.， cant help。
【注意： worth， worthy， worthwhile的區別。都是形容詞，意為" 值得" 。
（1） worth： be worth + n. 當名詞為金錢時，表示"…… 值得……"
常見的有It s worth while to do./ It s worth（someones）while doing
be worth doing sth. "……某事值得被做"
The question is not worth discussing again and again、 這問題不值得反復討論。
（2） worthy：be worthy of +n. 當名詞為抽象名詞時表示"……值得……"
be worthy to be done "某事值得被做"
The question is not worthy to be discussed again and again。
（3） worthwhile： be worthwhile to do sth " 值得做某事"
It is worthwhile to ask him to join the club.值得邀請他加入俱樂部。】
3、 介詞后的動詞通常用v—ing 形式
Be good at， do well in， what about
4、v—ing 用于下列句型中
It s no use， Its no good.， spend…（in）， have fun/ problems， difficulties， stop /prevent sb.（from） doing sth， keep sb （from） ， keep sb. doing。
三、現在分詞和過去分詞
1、 分詞作定語
分詞作定語，單個的`分詞作定語一般前置；分詞詞組，個別分詞如given， left等，修飾不定代詞等的分詞，作定語需后置。例如：
We can see the rising sun. 我們可以看到東升的旭日
He is a retired worker. 他是位退休的工人
There was a girl sitting there. 有個女孩坐在那里
This is the question given. 這是所給的問題
There is nothing interesting. 沒有有趣的東西
分詞作定語相當于定語從句，如Most of the people invited to the party were famous scientists. = Most of the people who were invited to the party were famous scientist
2、 分詞作狀語
分詞作狀語，可以表示時間，原因，理由，條件，讓步，連續等，相當于一個狀語從句。例如：
（1）Not receiving any letter from him, I gave him a call.
As I didnt receive any letter from him, I gave him a call.【主動】
（2）Given more attention,the trees could have grown better.
If more attention was given, the trees could have grown better.【被動】
3、 分詞作補語
通常在感官動詞和使役動詞之后。例如：
I found my car missing. 我發現我的車不見了。
ll have my watch repaired. 我想把我的手表修一下
4、 分詞作表語
表示主語的狀態等。例如：
She looked tired with cooking. 她由于忙著做飯，看上去有些疲倦。
He remained standing beside the table. 他依然站在桌旁。
5、 分詞作插入語
分詞作插入語的結構是固定的，意思上的主語并不是句子的主語。例如：
generally speaking 一般說來
talking of （speaking of） 說道
strictly speaking 嚴格的說
judging from 從…判斷
all things considered 從整體來看
taking all things into consideration 全面看來
【現在分詞和過去分詞的區別： 現在分詞表示主動或進行，過去分詞表示被動或完成】
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