中班科學教案實用【7篇】
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班科學教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
活動目標▼
1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
活動準備▼
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
活動過程▼
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
總結性談話▼
師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。
活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。(幼兒教育)
中班科學教案 篇2
活動目標
1.過多種感官溝通參與活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透明、流動的液體。
2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應該節約用水。
3.使幼兒對探索水感興趣。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
重點難點
1.讓了解水的特性。
2.指導幼兒了解水的作用、顏色。
3.了解水的用途非常廣泛，知道節約用水。
活動準備
1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。
活動過程
一、讓小朋友通過玩水，了解水的性質。
老師：小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲，喜歡嗎？
小朋友：喜歡我們喜歡玩水。
老師：好，那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現在我們來分組。
1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水，老師指導。
老師：現在小朋友請伸出小手捧水，看看誰能用手抓住水？你們能用手抓住水嗎？小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀？
2.請小朋友拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀察水流。
二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現象。
老師：現在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看會發生什么事情？怎么會這樣？
小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。
老師：湯勺是鐵的實心的所以會沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。
三、讓小朋友觀察、比較、發現水的特性。
1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的？水和醋的氣味又有什么區別？
2.請小朋友品嘗涼開水和醋，水喝醋是什么味道的呢？
3.水是什么顏色的，它會怎么樣？
四、水的用途。
1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀？
2.人和動物每天都離不開水，植物也需要水來供養。
3請小朋友自由玩水。
4跟老師念《節約用水》歌。
讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節約用水。
教學反思
首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩，達到了在玩中學、學中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性，人和動物每天都離不開水。水是無色、無味，水是抓不住會流動的。
需要改進的是;1.活動的人數不能太多，游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環節應該老師示范，讓小朋友觀察水的流動。
中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
3、培養幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態。
【活動準備】
1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
【活動過程】
1、引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》
（1）根據故事情節提問：故事里都有誰？?發生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發現）
（2）根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節蟲等）講解它們為什么不容易被敵人吃掉，引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。
3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。
放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。
5、分組欣賞，共同評價。
【延伸活動】
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛能力。
2、到圖書區讓幼兒觀看關于動物的圖書。
【活動反思】
自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們去探索，去發現，本節課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。
中班科學教案 篇4
活動目標：認識木材，了解的特性和用途，能說出常見的木材制品，知道愛護它們。
教學時間：2教時第一教時
活動準備：一次性的筷子等木制品。
活動過程：
1、導入教師出示一次性的筷子。
提問：
（1）這是什么？
（2）它有什么作用？
（3）它是用什么制作的？
2、通過上述啟發式提問，引出課題，讓幼兒了解木材的用處。
提問：
（1）什么是木材？
（2）木材有什么特點？
（3）木材有什么用處？
第二教時活動準備：
《幼兒用書》人手一本活動過程：
1、組織幼兒實地參觀教室設施。
（1）什么叫木材制品？
（2）教室里有哪些接物品是木材制成的？
（3）小朋友 在使用木材制品時，要怎樣做？
2、結合幼兒用書，談談自己還見過哪些木材制品。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。
2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、物質準備：
（1）自制飲料瓶“小火箭”人手一個。
（2）大火箭1個。
（3）課件。
2、經驗準備：
（1）幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
（2）課前幼兒已對火箭發射有所了解。
活動過程：
1、（出示慢羊羊）以動畫人物激發幼兒學習的興趣。
今天來一位客人，咦！慢羊羊今天怎么啦？
2、幼兒探索小火箭上天的方法。
（1）提供可樂瓶及紙制圓錐體（其中有瓶蓋的瓶子5只），讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天
（2）個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。
我們一起來用這個方法試一試。
幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
3、探索小火箭上天的原因。
（1）他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊？引導幼兒觀看瓶子后發現蓋了瓶蓋。
（2）小結：（演示課件，講解原因）同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。
4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
（1）競賽游戲：火箭發射
要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。
個別提問：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢？
幼兒自由講述。
（2）教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。
5、小結：
今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看！（出示大瓶火箭）慢羊羊又發明了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢？來，我們帶著它們回到教室里再去試一試，比一比吧！
中班科學教案 篇6
一、活動名稱：
科學活動《好玩的小汽車》
二、活動目標：
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發現物體的相似之處，進行簡單的分類。
三、活動準備：顏色分類PPT、小汽車卡片、對應顏色的不織布
四、活動過程：
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
中班科學教案 篇7
活動目標：知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養豐富；培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準備：新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上.小河邊. 樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？小結：野菜有許多種，可以吃，營養好，現在人們已經開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
（1）組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。活動建議：此活動可以結合春游開展進行。
活動反思：
依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。