大班科學教案[通用9篇]
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
教學目標：
初步感知“水蒸發”以及“水蒸氣液化”等一些科學現象。
過程與方法
發現自然界的小規律，嘗試用實驗探索生活中的科學現象。
情感、態度與價值觀
通過觀察和分析活動體驗科學探究的樂趣，體驗生活中的樂趣。
教學重點：
理解水變成水蒸氣，再從水蒸氣變為水的原理。
教學難點：
掌握蒸發和液化。
教學準備：
1.課件
2.電熱水壺
3.鏡子若干
4.卡片
教學過程：
一、討論話題，引出活動內容
1.師：小朋友，你們看，裴老師手里抓著的是什么呀？(冰)，你們再觀察一下，冰有怎樣的變化了呢？（水滴）
2.師：哦，冰變成了小水滴了呀，你們在哪兒見過小水滴了呢？（幼兒講述）
師：那你們知道小水滴有什么用呢？（幼兒講述）
3.教師小結：小水滴在我們的生活中到處都有，我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密，小水滴還會變哦。今天，老師為小朋友準備了杯子、鏡子，你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面，玩一玩，看一看鏡子上面有什么呢？
（提前在杯子里倒上熱水，把鏡子蓋在杯子上面）
【設計意圖】將幼兒難以理解的科學實驗轉化成幼兒喜歡的游戲活動，增強幼兒學習的興趣。
二、實驗游戲，觀察現象
1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導，引導幼兒觀察鏡子上面有什么變化。
2.師：小朋友，你看到你的鏡子上面有什么呢？
3.教師小結：小水滴蒸發變成了水蒸氣，那個白色的煙呀，就是水蒸氣。水蒸氣越積越多，遇到冷的鏡子就變成小水滴。
三、視頻欣賞，探索知識
1.師：小水滴很高興認識大家，它有句悄悄話想和小朋友們說。
（播放錄音，小水滴“小朋友，你們愿意和我一起去旅行嗎？）
師：小朋友，你們愿意嗎？
（播放《小水滴旅行記》的視頻，以幫助幼兒更好的認識小水滴變化的過程。）
【設計意圖】根據視頻內容，讓幼兒進一步探索水變化的秘密。
2.師：小水滴都帶著小朋友們去過什么地方了？
3.帶著小朋友們分析，根據幼兒的回答，出示圖片（小水滴→水蒸氣→云→雨）。
4.教師小結：畫箭頭，小水滴蒸發成了水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨落下來，又變成了小水滴，就這么循環著，就是這么旅行的。
四、念兒歌，鞏固知識
1.小朋友們，你們還記得我們之前學過的一首關于小水滴的兒歌嗎？讓大家一起站起來念一念，可以加上可愛的小動作哦。
小水滴旅行記（自編）
小水滴，滴滴響，我們快樂去旅行。
遇見太陽，點點頭，飄到藍藍的云朵里，
遇見風兒，彎彎腰，飛向清澈的小溪里。
小水滴，真神奇，
會蒸發，會結冰，還會變成小雨滴，
我們保護小水滴，做個環保的小朋友。
【設計意圖】把整節課的內容融化在兒歌里，讓科學知識也插上美妙的聲音。
2.小朋友，我們排好隊，一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。
大班科學教案 篇2
活動設計背景
幼兒與大自然接觸少，對自然現象了解甚少，設計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節，及四個季節中的主要現象，和代表顏色。
活動目標
1. 認識綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認相同顏色。
2. 主動參與活動，體驗活動中的樂趣。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
教學重點、難點
重點、難點：:認識綠、紅、黃、白四種顏色
活動準備
手工制作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干
活動過程
一、導入：播放音樂《四季歌》
激發幼兒興趣，教師帶領幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作，營造歡樂的氣氛。
二、討論、認識四季的顏色
1、 討論四季的顏色
教師提問：一年有幾個季節?分別是哪四個季節?
幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數一數)四個季節
(教師與幼兒多次重復，加以鞏固)
師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?
幼：發芽了、變綠了、長大了
(教師與幼兒共同總結：春天到，高高的大樹都發芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發芽的樹和綠色的小草)
師：夏天到，我們會有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：熱、出汗、曬
(教師與幼兒共同總結:夏天到，紅紅的太陽天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)
師：秋天到，我們會看到怎樣的景色，農民伯伯會做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：樹葉落了、農民伯伯會收黃色的麥子、
(教師與幼兒共同總結:秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)
師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：下雪、堆雪人
師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?
幼：喜歡，小白
(教師與幼兒共同總結:冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)
師：鼓勵幼兒
2、 總結四季的顏色
游戲規則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個季節同上。
三、結束
師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會大森林要舉辦森林音樂會，你們想參加嗎?
幼：想
師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》
四、延伸
回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來
教學反思
本節活動是一節科學課，但活動過程中添加了音樂環節來帶動幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學過程中，通過簡單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對生活常識有了認識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達課堂效果應該會更精彩。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。
大班科學教案 篇3
設計意圖：我們機關一幼和設計院相鄰，這是非常有利的社區資源，而各種各樣的建筑物往往能對孩子產生較大的吸引力，我帶孩子們參觀了設計院，并請設計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設計房子的，又要牢固，又要美觀，通過這次參觀活動，孩子們對各種建筑物產生了濃厚的興趣，并和家長共同收集世界著名建筑物的圖片，我們開展了一次科學活動《各種各樣的建筑物》。
活動目標：
1、了解多多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。
活動準備：
1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。
2、活動前帶孩子們參觀設計院。
3、紙、彩筆。每人一個小紅星。
活動過程：
一、理解建筑物的概念
出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。
二、我最喜歡的建筑物
幼兒自由觀看建筑物圖片，從中選出自己認為最好的建筑物，并在圖邊上貼上紅星。
三、幼兒評價
教師選出紅星最多的建筑物三幅，由幼兒來分析評價。
四、教師小結
建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。出示掛圖，介紹法國的凱旋門、中國長城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設計師設計，建筑工人建造的，建筑物使人們的生活更美好。
五、小小設計師
1、請幼兒來設計一座自己喜歡的房子。
2、請幼兒作畫，教師指導、評價。
大班科學教案 篇4
【設計意圖】
兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統游戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生，日常生活中也經常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發幼兒的想象力、創造力、培養幼兒的動手能力及手、眼協調能力都具有較好的效果。
【活動目標】
1、通過一系列有關繩子的游戲，激發幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；
2、通過玩繩，充分發揮幼兒的想象力創造力；
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協調能力。
【活動準備】
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個。
【活動過程】
1、利用魔術盒導入活動。
師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）
2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。
幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
（通過老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）
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