《買菜》活動教案

《買菜》活動教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《買菜》活動教案，歡迎閱讀與收藏。

《買菜》活動教案1

　　目標：

　　1、唱清歌詞，唱準曲調，初步表示歌曲的說唱風格。

　　2、用看圖的方法，理解、記憶歌詞。

　　準備：

　　1、含歌詞內容的圖片若干。

　　過程：

　　1、欣賞歌曲。

　　（1）邊聽教師范唱歌曲，邊看教師擺放在黑板上的圖片。

　　（2）再次傾聽范唱。

　　2、理解、記憶歌詞。

　　（1）幼兒志愿者逐個分別地將圖片有順序地排列在黑板上。

　　（2）驗證排列順序是否正確，教師范唱，幼兒對照。

　　（3）完整地邊看圖邊念歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）傾聽歌曲旋律。

　　（2）邊聽歌曲旋律，變默唱，將以熟悉地歌詞與曲調主動匹配。

　　（3）輕聲隨著伴奏學唱歌曲。

　　4、有表情地歌唱。

　　（1）奶奶看見這么多的'菜很高興，怎么唱？可以怎樣拿回家？又該如何唱？

　　（2）完整地有表情地延長，初步表示歌曲的說唱風格。說得局部可以討論用響板打節奏。

《買菜》活動教案2

　　活動目標：

　　1．在圖示中學習演唱歌曲，掌握xx xx | xx x | xx xx | xx x |

　　2．運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，并替換式創編歌曲，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　《買菜》圖譜，節奏圖，其它菜肴的圖片若干。

　　活動過程：

　　1．導入活動。

　　師：“你們有沒有跟著媽媽去買過菜？買了哪些菜？”（引導幼兒說出菜名）

　　2．傾聽歌曲。

　　師：現在讓我們一起去買菜吧！仔細聽。（出示圖譜）

　　(1)師清唱歌曲。唱到“蘿卜、西瓜……”時，老師要有節奏地念出來。

　　師：歌曲里哪一句最有意思？

　　幼兒嘗試演唱，教師示范唱。（帶領幼兒一起來學唱）（讀歌詞）。

　　（2）出示xx xx | xx x | xx xx | xx x |的節奏圖，跟著節奏說一說。

　　師：這段歌詞有什么不一樣？

　　小結：這是說唱法，可以讓歌曲更有節奏感。（幼兒有節奏地拍手和念歌詞一遍）

　　（3）師：看圖譜，把你學會的部分唱出來。

　　集體嘗試演唱（教小豌豆（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

　　3、學念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　　哎呀呀哎呀呀菜兒多又多哈哈。

　　三、分聲部朗誦

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。

　　3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的`蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

　　4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

　　5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

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