大班主題教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班主題教案，希望對大家有所幫助。
大班主題教案1
活動目標：
1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
活動準備：
1、布置歡慶元旦場地。
2、氣球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
活動過程：
幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動作入場
一、教師出場
炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看著他們一天天長大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的.一刻，大四班元旦聯歡現在開始。首先介紹這次聯歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學習成果展示，第三項：親子制作，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的愛，如今我的也要表達我的的愛，愛你我的會親親你，愛你我的會抱抱你。請小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長，同伴互相問好，擁抱。
二、成果展示：
在過去的一學期我的們學會了很多本領，請爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報活動，伴隨著新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：
1、請欣賞英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請欣賞歌曲《山谷回音真好聽》
3、我的是中國娃，我的們愛祖國，國旗飄飄多美麗，我的向國旗敬個禮，請欣賞歌曲《國旗國旗多美麗》
4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請欣賞《勤快人和懶惰人》，5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不說話，我的做他爸爸，我的做他媽媽，永遠愛著它請欣賞歌曲《泥娃娃》
7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操。
8、數學王國奧秘多，數學游戲樂趣多，請欣賞數學小游戲：1、我的問你答2、一把鑰匙一把鎖
三、制作時刻：
平時我的是媽媽的小幫手，今天我的要請媽媽來當我的的小幫手，一起制作一個藝術花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時貼，橡皮泥，油畫棒等）
活動目標：
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子
2、體驗與家長一同制作的樂趣
活動過程：
1、瓶寶寶參加展示會引出活動：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會
四、運動時光
游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請欣賞親子游戲：1、《投籃蹦蹦跳》
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物
2、家長游戲《十二生肖成語大全》
運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關成語，如：膽小如鼠
3、套圈
家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。
五、結束
時間過的真快，轉眼就要迎來新的一年，我的們的聯歡就要結束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！
大班主題教案2
活動目標：
1、運用身體動作表現相反的特征。
2、培養用動作迅速反應的能力。
活動準備：
體能游戲：《鏡子游戲》、鼓或手搖鈴。
活動過程：
一、請幼兒到有大面鏡子的體能教室。
1、對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己會怎么樣呢？
2、再試試踮腳尖、手伸高、彎彎腰、鏡子里的自己又會怎么樣呢？
二、請另一個幼兒當鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
三、請幼兒用自己的身體表現最大、最小、最高、最低、最長，最短等。
1、教師用身體表現上面所說的造型，請幼兒做出相反的造型來。
2、等幼兒熟悉游戲規則以后，教師可以加上速度與力度等因素，做移動的練習。
四、幼兒兩個一組，一個當“大人”，另一個做“小人”每當教師敲一下小鈴時，“大人的.幼兒先做一個動作，”當教師再敲一上小鈴時，做小人的幼兒要做出與之相反的動作來。也可以以小組的方式進行游戲。
大班主題教案3
設計背景
學前班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。
活動目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學念兒歌。
3.認讀詞語：刷牙。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點難點
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語：刷牙。
活動準備
1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。
3.學念兒歌。
（1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的`句子。
（2）采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。
（3）指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學刷牙。
（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。
（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。
教學反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
大班主題教案4
活動目標：
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。
活動準備：
1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。
活動過程：
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環境的'變化。
(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫 春節。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?
老師小節：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節的。
6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。
結束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
教后記：
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。
大班主題教案5
活動目標：
1、觀察動畫片中人物服裝、神態、動作、了解孫悟空的性格特征。
2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。
3、愿意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。
4、樂于探索、交流與分享。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、幼兒與父母共同收集關于《西游記》的連環畫、圖片、對《西游記》及孫悟空有初步的了解。
2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等
環境創設生活活動將幼兒喜歡的西游記人物形象懸掛于教室中。
3、出示孫悟空的單幅圖片，激發幼兒的興趣。引導幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領？
4、引導幼兒欣賞動畫片，在關鍵處暫停并根據需要提出一些問題：如：
(1)在播放天空場景時暫停并提問：這是在什么地方？從哪里看出來？你喜歡這里嗎？為什么？引導幼兒關注場景的變
化，說出自己的感受。
（2）在孫悟空打斗場面出暫停并提問：孫悟空在干什么？你喜歡這個動作嗎？大家一起學一學它的樣子吧！
（3）全部欣賞完后提問：《大鬧天空》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的那個造型？（請幼兒學一學）
5、引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天空》的片段。
（1）教師與幼兒協商確定表演片段（操練花果山、大鬧蟠桃會等）根據所表演片段中的角色進行分組，引導幼兒催選小組長，自主分配角色。
（2）啟發幼兒用塑料袋、皺紋紙、紙殼等替代物布置場景、進行角色裝扮。
（3）指導幼兒練習角色的典型動作、表演及臺詞。
（4）教師總結幼兒的表演情況，并請個別小組向大家進行展示表演。
活動反思：
1、從教學目標角度進行分析。
“目標是定在鋼板上的'。”教學目標是課的綱領，要看一堂是否有效，先要看制定的目標是否有效。
《猴王出世》安排在五下第五單元“經典名著”中，課文較長，語言精練，節奏感強，但全文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別。因此，借助注釋、工具書，讀懂課文內容是教學的重點。目標之二，利用“閱讀提示”，了解石猴從出世的經歷，感受其形象。其三，通過重點品讀寫石猴生活的語句，讀出語言的整齊美，感受古典文學的語言魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
以上三點目標應當是合理、有效的，尊重了語文學科的特點，體現了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維目標，結合單元的編排意圖和課文的特點，是尊重學生的學習需要，有利于學生語文素養的發展。
2、從教學策略角度分析。
有效的教學目標只是有效課堂的重要保證，目標與實踐還是有距離的。課堂的效率關鍵是看你如何實施，采用的教學策略是否符合學生的特點與實際，促進學生的主體參與程度，從而保證課題上學生學習的有效性。
（1）各個教學環節時間的安排還是合理的，這保證了學生讀書學習的時間，這是有效教學的基本條件。語文是一門實踐性非常強的學科，學生只有在各種語言實踐中才能理解語言，運用語言。課堂上，學生在讀、思、議中感悟提高，但在檢查預習環節用了10分鐘，但效率是不高的，還不如給學生更多的讀的時間，這也是造成時間緊的重要原因。
（2）課堂提問是一種藝術，要針對學生特點，能為學生提供思維空間，使學生處于積極狀態。從課堂上學生的反應和問題統計結果來看，我還是做得比較好的。但對第三個主線問題的設計上，還是有點偏。
“你覺得這是一只怎樣的猴子？”這一問題的設計就偏向與分析理解。如果在學生了解石猴出世、成王的經過后，以“課文中有很多句子寫得特別美，讀讀，畫畫，想想美在哪？”這一問題引導學生品讀語言，感受古典文學的魅力，從而激起學生閱讀的興趣。這樣的教學，語文味就更濃了。
（3）一堂課右40分鐘，學生集體學習時間有33分18秒，教師講的時間不多，可見，已注重激發學生的主體意識，讓學生主動參與學習中來。但是學生自由讀書感悟，交流的時間僅有14分18秒，把更多是時間花在師生交流上，學習的形式還比較單一，這也就大大影響了課堂效率，特別是集體的學習效率。課堂上，學生不僅要有充足的時間自主讀書感悟的時間，更要讓更多的同學參與交流討論。
（4）語文教學的主要任務是引導學生學習課文中的語言，學習表達的形式。但從課堂教學個環節的時間分配上來看，閱讀理解比學習語言的比重更大，也就是說，教師還是比較注重課文的分析，讓分析內容擠了品讀感悟的時間，讓人遺憾的是課堂上沒有學生動筆寫話的時間，模仿課文中的經典片段進行仿寫練習，這是一個學生感悟內化后的語言運用實踐訓練，是不容忽視的。
（5）一堂高效的課是使優、中、差各類學生都得到發展。從課堂觀察的數據反映，教師比較全面地關注各類學生的學習情況，即使是后百分之三十的學生，12人中有5人發言，共7次，優生的發言面就更廣了。其實課堂上最容易被忽視的是中等生，不要讓他們成為課堂上被遺忘的角落。
課堂上，學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。這就是課堂教學有效性的具體表現。只要我們心中有學生，一切為學生的學服務，那么我們的學生通過課堂教學活動，在學業上一定會有收獲，有提高，有進步。
通過此次課堂觀察活動，更科學準確地剖析我們的課堂，使我清楚地認識自己的不足，從而探討教學的對策。我相信，通過這樣的觀察，我們的教研能力會不斷提高，我們的教學水平也會進步更快。
大班主題教案6
活動目標：
１、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過節的愉悅，體驗節日的氣氛。
２、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發幼兒步入小學的欲望。
３、以匯餐的形式體驗分享的快樂，并提醒幼兒在活動的`同時注意維持活動室的衛生與整潔。
活動準備：
將幼兒分成紅、黃、藍三隊，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節目。
準備以下物品：照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節目所需道具、神秘禮物。
安排主持人：教師與幼兒
活動過程：
一、全體幼兒合唱：《六一的歌》
主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節”，小朋友過節高興嗎！（高興）好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節了！OK？”（OK）
二、歌曲聯唱：
紅隊―――《小牧民》
黃隊―――《勤快人和懶惰人》
藍隊―――《不再麻煩好媽媽》
主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”，希望小朋友都能發揮出最高水平，過一個快快樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮。（依次黃隊、藍隊）
三、腦筋急轉彎（規則：最先答對者獲神秘禮物一份）
主持人：小朋友，下面咱們來玩一個智力游戲，看看誰最聰明，老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對，誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農兵聯合起來》《送我一只玫瑰花》
主持人：小朋友還記得打擊樂《工農兵聯合起來》嗎？咱們今天是紅、黃、藍三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯合起來》，讓我們一起來表演吧！（隨后，表演《送我一只玫瑰花》）
五、拼音大比拼：每組五次機會，勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人：咱們現在已經學了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。
六、舞蹈：《青春舞曲》
主持人：請欣賞優美的舞蹈《青春舞曲》
七、開心辭典：每組答題（內容多為數學和常識方面）分必答和搶答，答對者得神秘禮物
主持人：小朋友，下面這個游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問題，分為必答和搶答，答對一題得十分，看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱：《小海軍》
主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”（三組分配好）
九、室內游戲：做反動作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數最多，哪一組獲勝。
主持人：下面這個游戲是看小朋友反應力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，（教師與幼兒先練習一次，活動開始）
十、英語律動
主持人：英語是一種非常重要的語言，希望小朋友以后都能好好學英語，現在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧！
大班主題教案7
活動目標：
1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。
2、知道各族兒童是一家，激發幼兒熱愛少數民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課件、觀看國慶節的有關慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》
活動過程：
1、情境導入激發幼兒學習的興趣：
（出示課件）“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數民族？這些小朋友都是哪個少數民族的？有些什么特征呢？”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”
2、操作課件了解少數民族特征
（1）老師交代要求“你想了解哪個少數民族娃娃就移動鼠標點到少數民族娃娃身上，然后按左鍵點擊。”
“戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重復播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”
“我們比一比誰聽得仔細了解得多。”
（2）幼兒操作
（3）集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理（出示民族柱）“這是什么？有什么特殊的含義？”
“為什么各族兒童是一家要團結呢？”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的.民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。
活動反思：
學習歌曲《各族小朋友在一起》，我授課過程中，針對孩子們的接受能力和興趣。我對教學環節進行調整，設計教學流程，做到以學生為本，運用不同的形式激發學生的學習興趣，重視對學生自己的創編和老師的指導，展開教學。
1、節奏練習“XX XX︱XX 0︱”。把握歌曲中重要的節奏特點，解決歌曲的難點。認識反復記號，講解反復記號的作用。
2、學唱歌曲。這首歌曲對于低年級學生來說，歌詞多、生字多、節奏較難把握。因此在教學中，我通過讓學生多聽范唱熟悉歌曲，加強記憶。
3、表現歌曲。利用學生的童趣，根據歌詞即興創編舞蹈動作進行表演。這一環節是孩子們最喜歡的環節，不僅活躍了課堂氣氛，也為孩子們提供了很大的活動空間。
表現，是音樂教育新課程標準中的一項重要的內容。培養學生的音樂表現力不僅有助于提高學生的音樂技能技巧，還能夠幫助學生促進非智力心理素質的發展，有利于開發學生的潛能。因此，在以后的音樂教學中，我們應該充分重視對學生音樂表現力的培養，使學生能通過用音樂的形式來表達個人的情感并能與他人溝通交流，融洽感情，使學生享受到美的愉悅。
大班主題教案8
一、活動目標
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
二、活動準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的.事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》
3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯
(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片
(4)我給媽媽唱首歌
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
(6)送禮物，結束愉快的活動
四、活動結束
1、評價
2、總結
大班主題教案9
一、活動主題：
感恩父母、親情回贈
二、活動背景：
父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養大，隨著年齡的增長，我們卻很少將我們的&39;感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的.翅膀。雖然現在母親節已經過去，但父親節即將到來，在這春末夏初的季節，我們該為父母做些什么?為此，本支部響應學校號召，特開展以“感恩父母，親情回贈”為主題的團日活動。
三、活動內容
1.活動時間：11月25日
2.活動地點：待定(找一空教室)
3.活動對象：全班同學
4.主辦單位：20__級電子商務二支部
四活動流程：
1、準備階段：宣傳委員負責向全班同學宣傳我們的活動主題、內容、形式，以及本活動策劃書初稿，并收集大家對此次活動的意見。安排任務到個人。
2、活動階段：
A.所有的同學在預定的教室集中。
B.安排人員書寫活動主題在黑板上。
C.進行詩歌朗誦(無言父母愛)。
D.講述自己與父母間的最感人的親情故事(按小組進行)。
E.組織全體同學在準備好的卡片上寫下對父母的最真摯的祝福。
F.安排人員收集所有同學的父母的聯系地址。
G.開展小游戲(穿針引線)、小組節目。
H.將寫好的卡片用信封裝好;在活動結束后,由團委成員負責到郵局寄送給同學的父母。
3、活動結束后，整理好活動現場;進行總結。
五、活動的預期效果
我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的：
1、讓我們的同學更多的更好的關心父母;
2、讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情;
3、借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛;
4、希望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝。
六、活動預算
卡片費用、郵寄費用、水、針、線共計50元
大班主題教案10
活動目標：
1、喜歡參加探究活動，有自我保護意識。
2、通過仔細觀察、記錄的方法發現食品袋上的信息，認識食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期，以及與身體健康的重要關系。
3、有關注食品衛生安全的好習慣
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。
2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡
3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式
活動過程：
一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣
1、幼兒自主觀察食品袋。
師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會，而是參加一次發現之旅，去發現食品包裝袋上的秘密。現在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密？
2、提問：你們都發現了什么？
出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。
小結：哦，你們發現了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。
3、進一步發現包裝袋上的重要信息。
師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？
師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！
二、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期
1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯系。
認識生產日期、保質期、防偽條碼。
生產日期：是指商品在生產線上完成所有工序，經過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間
保質期：是在規定的貯存溫度條件下產品保持其質量和安全性的時間
防偽條碼：是指由一組規則排列的條、空及其對應字符組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。
小結：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的'、健康的，對身體是沒有害處得。
2、出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶
（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的牛奶？
（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。（重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。）
三、操作練習，提升認識
出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要注意的信息，現在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√
現在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。
大班主題教案11
活動目標：
1、使幼兒知道奧運會是許多國家參加的體育運動會。認識會旗、會徽、會歌。
2、知道奧運會的一些比賽項目。
3、培養幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。
活動準備：
1、《運動員進行曲》磁帶；奧運會會旗、中國國旗、外國國旗若干。
2、事先讓幼兒看奧運會的錄像，初步了解奧運會開幕式、比賽、閉幕式的過程。
活動過程：
1、聽奧運會會歌，出示奧運會會旗，提問引出課題。
介紹奧運會會旗的標志，是紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的環，五環代表著五大洲。
2、在幼兒看過錄像的基礎上向幼兒作總結性的介紹，讓幼兒了解奧運會的過程及內容。
（1）請幼兒回憶和討論奧運會的主要過程。
我們都看過奧運會的錄像片，那你們知道奧運會有那些過程嗎？
（2）教師小結：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進行文藝表演等，最后點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經過運動員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發金銀銅牌，等到全部比賽結束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會結束。
（3）請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠、舉重、游泳等許許多多項目。
3、向幼兒介紹有關奧運會的簡單背景知識。
（1）、奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的地方召開的，從那時到今天已經整整一百年了，以后每四年召開一次，現在的奧運會許多國家和地區都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。
（2）、2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。認識2008年奧運會會徽。
4、播放《運動員進行曲》音樂，請若干幼兒手執不同國家的國旗，幼兒組成若干方隊代表運動員，師生共同摸擬入場式，激發幼兒對體育的濃厚興趣。
活動延伸：
1、請家長配合，不斷豐富幼兒有關奧運會的知識。帶幼兒觀看各種體育比賽，讓幼兒親身感受體育的激烈，精彩，激發幼兒對體育活動的'興趣。
2、在日常生活中鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，強身健體。
綜合手工活動：我為奧運喝彩
活動目標：
1、要求幼兒運用剪貼、拓印、繪畫等方法進行制作。
2、能與同伴交流自己的作品，初步學習評價同伴的作品。
3、激發幼兒對運動員的熱愛及民族的自豪感。
活動準備：
1、報紙、白紙、彩筆、糨糊、剪刀、金、銀紙、硬板紙、各色彩紙等。
2、事先已對幼兒進行有關奧運會的知識講解。
活動過程：
1、出示會旗圖片，提問引出課題。
這是什么？你知道奧運會有哪些比賽的項目？你認識哪些奧運會上得冠軍的人？你知道2008年奧運會將在什么地方舉行？
2、介紹制作方法。
（1）、《新聞周刊》。幼兒利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關奧運會的新聞、圖片，進行拼貼，制作成冊。
（2）、《我為運動員頒獎》。幼兒利用金、銀紙、硬板紙，經過在硬板紙上拓印圓形并剪下——貼上金、銀紙——打孔——穿線的方法制作金、銀牌。
（3）、《我是小小拉拉隊》。幼兒用彩紙、筷子，制作彩旗并練習拉拉隊的口號。
（4）、《精彩奧運》。幼兒用彩筆在紙上畫出自己最喜歡的運動項目。
3、幼兒自由選擇一項內容進行制作，完成后可以再選另外的。教師注意對能力弱的幼兒進行指導，幫助他選擇適合自己的活動內容。
幼兒操作時播放奧運會會歌。
4、展示幼兒作品，幼兒間互相交流。
5、集體評價：你覺得誰的作品最好？好在什么地方？
大班主題教案12
一、主題思想
廢材料在我們的生活中是隨處可見的，如：報紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結局往往是與垃圾為伍。不但是浪費，而且還形成了環保問題。為什么不“變廢為寶”，利用廢物，引導孩子進行再創造呢？因此，我們想到了“超級變變變”這個主題。
櫻花班為大班下學期，目前本班幼兒年齡大約在5歲左右，正是一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對物品制作有著各種各樣的想法。同時櫻花班是一個日式教育班，平時就十分注重培養了幼兒的動手能力，他們善于想象，勤于動手。值得一提的是，櫻花班的家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態度。更樂意協助教師共同完成廢品收集工作。
我們希望通過這樣的活動培養孩子們的動手動腦能力、創新能力和協調能力。并通過利用廢材收集，廢材制作等活動，從小樹立正確的環保意識。
二、主題實施情況
“超級變變變”的實施分為三個階段，分別在第十周、十二周、十四周進行。在第十周，我們首先進行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中所不需要的舊報紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會時也請幼兒在平時注意收集。從中注意培養他們的環保意識。同時，也開始簡單的報紙類制作。
第十周的活動主要內容
從表中可以看出，收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因為孩子們不是不會收拾，而是孩子們在收拾玩具的時候，有一個普遍的心理“不是我搞的。”“不是我帶來的。”因此，教師應在這個方面注意加以引導。
第十二周活動主要內容
（根據收集到的廢材而定）
在表中能夠看出，剛剛開始識字寫字的他們，似乎對此并不感興趣，大有完成任務的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字，沒有先進行筆畫的訓練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順，以游戲的形式進行，對于孩子而言可能更有趣。同時，本周也開始了組合型物品的制作。
活動中，有的是有孩子們自行生成，有的是由教師生成。比如說“報紙服裝”就是由孩子們自行生成的：一天，我用報紙教孩子們做帽子。每個人都有帽子了以后，吳柳青說“光有帽子不行，我們還要用帽子做衣服！”馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動起來，我也加入了他們的行列。
而“娃娃家桌椅制作”則是由教師生成的：本班有一個娃娃家，但是一時找不到大小剛好合適的桌椅。我問孩子們“娃娃家沒有桌椅，怎么辦？”“大家一起想辦法！”我們嘗試了
幾種不同的方法，最終，孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子，再在盒子外面報上一層包裝紙，就這樣“櫻花牌桌椅”順利出品了。此后，櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。
第十四周活動主要內容
（根據收集到的廢材而定）
在這兩周中，孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進步。女孩子開
始仿制“食品”由“漢堡”“拉面”“湯圓”等等。而男孩子則鐘情于“金箍棒”“槍”“望遠鏡”的制作。還有一部分孩子，自己做“錢包”和“錢幣”。孩子們從中得到了強烈的成就感和滿足感，也有了更多的表現欲。因此，一個大型廢品制作綜合活動在各種因素的集合中“呼之欲出”了。
三、活動案例分析
櫻花商店街
那天，孩子們在三五成群的自由活動，男孩子在用報紙搓制成長條做“金箍棒”，女孩子則有的在玩“服裝制作”的游戲，有的在畫畫，其中，有一組的孩子在用剪子把報紙剪成細碎的長條形在塑料碗里，上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片，美其名曰“湖南拉面”。做好了幾碗以后，她們向我打招呼：“唐老師，請來吃面！這里是拉面店，賣湖南拉面！”我聞聲而去，看到了一碗碗“紅辣椒，綠蔥花”真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準備“吃”。這時，田穎說：“老師，要先給錢才能吃的！”“對不起，我身上沒有錢呀。”“我借給你”，心蕊說。“謝謝你。”就這樣，我從孩子的手中“買”了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了第一筆生意，孩子們興趣極高，馬上開始吆喝了起來。“來吃面吧？請來買面吃吧！”幾個女孩紛紛從錢包里拿出“錢”來。而另外幾個男孩，也學著吆喝：“來買金箍棒呀！” “來買金箍棒呀！”就這樣，小小的教室里，很快有了各種“店鋪”的叫賣聲。櫻花商店街，就這樣急急忙忙的拉開了序幕。
第一次活動：
由于是即時形成，情況顯得有一些雜亂，東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的“物品”。賣的多，買的少。錢幣也不夠，只有幾個女孩子做的。但是，雖然只有幾名顧客，但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣“做過路過不要錯過！！好東西人人有！”（孩子們在日常的生活中常常看見大人有“賣”與“賣”的行為。大班的孩子能夠意識到錢的用途，同時“大聲叫賣”是孩子們平時積累的一個經驗。孩子們共同開心的玩耍同一個主題游戲，這對他們而言是一個很寶貴的經驗。）
我問孩子們：“你們有什么東西賣呀？”“漢堡”“冰激凌”“金箍棒”……答案不絕于耳。我帶著幾位沒有做東西的孩子一起去買東西。到了一個“攤位”,“攤主”們都迫不及待的推銷自己的商品。“我的又大又好。”“我的只要一塊錢！”禁不住“誘惑”，我們這些顧客開始了“瘋狂購物”。每當一件物品被買走，孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。
（在制作這些物品的時候，孩子們把自己的想法融入其中，當物品被購買的時候，孩子們從中得到了對自己的贊許與肯定，增強孩子們的自信心。）
典型表現：
1.符鈺嬋用報紙折了好幾頂帽子，然后搞高興的戴著。“我可以用報紙折帽子，我也可以用報紙做衣服。”于是，她和田穎開始一邊做一邊她討論：“如果用報紙做衣服，大小可以自己來決定！”“而且很涼快（當時正值初夏） “我們可以在報紙畫上畫” 這樣，孩子們從中找到了設計的奧秘。
2.望遠鏡的設計者是吳鵬輝，他自己用寬膠布將兩個衛生紙內筒粘在一起，“我覺得平時的衛生紙筒丟了好可惜，我可以拿著它做東西。”此后，櫻花班只要游泳過的衛生紙筒都被孩子們收集了起來。在家里也一樣。不但是紙筒，實際上，家里的盒子，瓶子……都被孩子們收集了起來。雖然他們還不大明白什么是廢物利
用，保護環境，節約資源。但實際上，他們已經自覺自愿的做到了。
第二次活動
時隔兩天之后，我們進行了第二次“櫻花商店街”的活動。這一次，櫻花班顯得有準備多了。
孩子們提出了招牌的問題，說是：“外面的店子都有自己的招牌，我們也要有一個招牌！”這樣，櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妝品店”“銀行”。這次，還邀請了安琪兒試驗班的`孩子充當顧客的角色/孩子們給這一次的活動取了名字叫做“櫻花商店街”。
典型表現：
1.再上一次商店街開始的時候，其實是沒有銀行的。但是，很快就發現了有的孩子們總是在向別人“借錢”，而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作，平時，他也看見過母親工作的樣子，所以他主動提出“我做一個銀行，沒錢的小朋友來取！”他得賀雨凡一起努力，做了許多許多的“錢”，面值為1 元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現實生活中的工作態度。他們把自己有限的常識拿來與大家分享，更能主動為他們著想，因為在櫻花班的銀行取錢是只有“出”沒有“入”的，可是，卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現了問題，取錢的人絡繹不絕，可是存錢的卻沒有，“銀行”里的錢越來越少，于是，和老師商量后決定每人每次來“銀行”取錢一次只能取5元。這樣，孩子們感受到了什么是“限制”和“規定”。
2.在活動進行當中，一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光，原來，他也想要做“賣東西”的人，可是，曾清靖說：“你不是我們班的，不能賣東西”。所以安琪兒班的寶寶哭了，一會兒后，陳茁說：“我玩累了，你到我這兒賣東西吧。”我馬上說：“陳茁真不錯，知道照顧弟弟妹妹了。”孩子們聽這么一說，馬上就行動起來，請安琪兒班的寶寶當售貨員，自己去當顧客，通過這件事情，孩子們開始學會關心他人，知道站在他人的角度看問題，身為教師看到孩子做到這一點的確十分安慰。
延伸活動
在以后的日子里，櫻花班也對其他大班的孩子做了相同的活動，這次，我們要求孩子們能用正確的方法進行交易，即--交錢--購物--找零，這樣，有將手工制作、數學領域，有效的結合在了一起。
另外，在大型的主題活動結束后，櫻花班的“麥當勞”仍然營業。并且還效仿麥當勞推出了“優惠券”，孩子想了各種各樣的方法來“經營”自己的店子，十分有趣，相信將來在這些孩子中，也許真的會出一兩個“商界大鱷”吧？
典型表現：
1.王嘉儀對我說：“唐老師，請你拿著這個。”我低頭一看，原來他們自己制作的“優惠券”，嘉儀接著說：“如果你有優惠券，來買東西的話，便宜你呀”！（小小年紀，就有了廣告意識，知道用新穎的方法推銷自己的產品，嗯，厲害！）
2.一天，我聽見“麥當勞”傳來的爭吵聲，雨凡說“你找錯錢了！還有一塊！”全瑞說：“沒有！你只給了我4元錢！”“可是，我只買了一個冰激凌！”“冰激凌是2元一個”“一元一個！”“是2元一個”。最后，兩個孩子一起來問我。我告訴他們是2元一個，于是雨凡拿走了他的2元錢。從這個事例中不難看出，孩子們已經了強烈的經濟意識。并且，能將以往所學的知識融入生活（游戲）中！
在以后延伸
活動中，超級變變變的主題將繼續進行大型廢材的制作。
發現與反思:
“櫻花商店街”其實是“超級變變變”延伸出來一個分支。由于是孩子們自行引發的活動，因此，孩子參與的積極性非常高，同時也有一些感觸：
1.主題活動可變性和孩子的可塑性
活動剛開始時，只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心，可是沒想到一次突發的事件，竟將整個主題轉了方向，走了廢材制作與常識、數學等等科目相結合的“櫻花商店街”。這是當初設計時所沒有想到的，這讓我看到了主題活動的可變性，而孩子們的表現也著實令我驚訝，剛開始，我認為，轉而進行這個主題是孩子們一時興起，不會持續。可實際上，前后持續了約三周左右，而“麥當勞”的開店已經持續至今，約一個月左右。這改變了我對本班孩子某些方面“三分鐘熱度” 的看法。而在這個主題中，孩子們的表現也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試“開店”“經營”，也會用心做“準備”，（因為所有道具都是由自己準備，不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。）這也讓我看到了存在于孩子們身上的一種“執著”，另外，孩子們在不知不覺中也得到了成長，事實上，活動期間，孩子們做到了對“10以內的加減法”了如指掌。而這些，老師并未刻意的去強求，完全是這次活動的“附贈驚喜”。孩子們在生活中表現的“自動學習性”令我驚訝！果然“生活是孩子最好的老師”。
2.改變以往的“教師中心”而改以“幼兒為中心”，信任你的孩子
以往活動，時常是以教師為中心。而這次活動教師則放棄了這種陳舊方法，做到真正以孩子為中心。從而得到了和以往完全不同的效果，如果當初，我們沒有把活動順勢開展起來，而是繼續追求“廢材再利用，大型玩具制作”這個目的的話，可能效果不會比今天的好。其實，這次活動的成功是建立在教師對幼兒的一個“信任度”上。在教師和幼兒之間，幼兒對
教師往往是完全信任，而教師能完全信任幼兒的又有多少？不敢放手讓孩子去做，把主導權牢牢掌握在手，不知扼殺了多少孩子的想象力。我認為，今天的教師幼兒關系，根本是建立在“信賴”之上的。因此，請信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好！
3.通過活動進行“游戲學習”
此次“商店街”過程中，其實包括了很多方面的內容，其中包括“數學”“常識”“美術”“制作”“語言”等領域。孩子們從中鍛煉了動手動腦能力，在活動中進行了平時最難進行的“數學訓練”，調動了所有孩子參與積極性，更整合了孩子們在日常生活中積累的各種經驗，并與其他的孩子共同分享。在游戲中學習，也許是孩子們最喜歡的教學方法，這樣孩子高興，老師輕松。
4.教師應練就“火眼金睛”
孩子思想火花，往往迸發在一瞬間，教師應及時發現，迅速鼓勵其加以運用，也許一個小小的事件能迸發一個大大的主題。
5.關于“超級變變變”主題
“超級變變變”所衍生的活動，除“櫻花商店街”以外，還包括“制作娃娃家”“童話劇道具制作”和“大型玩具”三個大主題。因篇幅有限不再一一陳述，只是 “櫻花商店街”較為典型。事實證明“超級變變變”和“櫻花商店街”不論是單獨進行和整合進行都較適合于大班，能夠很好的鍛煉孩子們的動手動腦能力、想象力、創造能力。
大班主題教案13
教學目標
1學習聲母b讀準音認清形
2注重培養幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。
教學準備
背景圖片拼音卡片若干幼兒拼音用書
教學過程
一、設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。
師：“小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？（教師十分神秘的出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚vvv他們都是單韻母）
教師小結：六個韻母寶寶已經和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。
二、設置情景，波波兒歌，感知b讀準音認清形。
1通過層次游戲讀準b的發音請幼兒看老師嘴型練習正確發音
（1）b的兒歌有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎？”（可以請多個幼兒說一說）
（2）找一找師：“小朋友已經找到拼音b了，老師要考考你的'記憶力。現在老師說兒歌請小朋友遇到b時一起讀。”（邊跟幼兒說邊在有b發音的地方貼上b卡片）有個男孩叫波波bb愛吃菠菜和菠蘿bb波波喜歡做什么bb跟著爺爺聽廣播b
（3）整體認知師：“小朋友說的都很正確，現在跟著老師一起說一遍吧”。有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播
教師小結：“剛才小朋友認真的說出了b的音，現在呢，請你用大眼睛看一看b長的像什么？”
大班主題教案14
主題背景說明：
在我們周圍的生活中有著許多隨手可得的資源，水、沙土、花草都是幼兒眼中特別有意思的"玩具"，深受幼兒的喜愛。走進幼兒的世界，如果我們善于捕捉，善于發現，再經過一番巧妙構思，就可以開展許多豐富有趣的活動。在幼兒園的課程中，較缺乏的是有關自然科學領域方面的活動及資源，我們希望借助本主題的呈現，讓老師們在教學活動中，能將自然科學活動視為教學重要的一環。
水是我們身邊的科學，它擁有無窮無盡的魔力，這是最讓幼兒著迷的。"水是哪里來？""冰棍也是水變成的嗎？"這些都是幼兒關心的話題，蘊含著豐富的教育價值。"水在變魔術"就是與水有關的一系列活動。
旨在讓幼兒在嘗試、探索中了解并認識水資源與我們的關系，除了喜歡玩水之外，也能保護身邊的水資源。
首先我們通過水的故事引領幼兒共同走進水的世界，認識水循環的過程，在這基礎上設計許多有趣的科學實驗、觀察活動，加深幼兒對水的認識，在自然的環境、生活中發展幼兒對科學的興趣。借助這些活動的進行，培養手、腦、心靈活動運用的`小小思考家、科學家，鼓勵幼兒在做中學、做中思考、實際運用，進而延伸至其他領域，使學習成為幼兒成長過程中一個充滿趣味、富于變化的成長激素。
主題目標說明：
1、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特性。
2、了解水在生活中的作用，能大膽地在集體面前發表自己的意見。
3、樂于動手、善于探索，培養良好的觀察和解決問題的能力。
4、體驗生活與水密不可分，養成節約用水的好習慣，有珍惜水資源的積極意識。
大班主題教案15
教學內容：學習一些在家用電的安全常識。
教學目標：
1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。
2、培養學生自護、自救的能力，健康成長。
教學重、難點：樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。課前準備：排練情景劇。班級：__班
教學過程：
一、談話導入。
說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。
二、揭題。
1、板書課題。
2、全班齊讀課題。
三、用電常識。
1、觀看情景劇
(一)。
思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎?應該怎么做才是正確的?
2、討論、交流，了解用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。
(3)電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。
3、觀看情景劇
(二)。
4、聯系生活談談用電安全。
(1)電視機只用遙控器關其實是錯誤的`。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。
(2)冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。
(3)雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。
(4)使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。
四、自救知識。
1、課件展示各種因用電引起的火災圖片。
2、學習自救知識。
(1)發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。
(2)撥打報警電話119。
(3)火災逃生的方法。
五、小結。
1、引導學生歸納，同時板書：
居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。
撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。
2、全班齊讀。
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