《我們的地球》教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《我們的地球》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我們的地球》教案1
教學目標
情感、態度與價值觀：感受地球的美麗與神奇。
能力：能夠識讀和運用地球儀，能夠借助地圖了解一些國家的地理位置和基本情況。
知識：知道地球的經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置；了解地球村自然環境的多樣性；了解世界上有許多的國家和地區。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，小學五年級的學生已經知道部分大洲和大洋的名稱。已經認識了世界上的部分國家。學生樂于接受新鮮事物，求知欲較強，一經點撥便能進入積極的思維狀態，情感也易被激發。但是因為他們的知識儲備和文化積淀還遠遠不夠。并且不同的學生在學習基礎和學習個性方面存在很大差異，所以一部分學生常是課堂的“守望者”，缺乏積極參與課堂學習的習慣和專注學習的能力。如果課堂的相關教學不夠生動活潑的話，就很難激發學生的學習興趣，他們需要一種更親切、直觀的表達。
從學生的社會環境與生活基礎來看，許多農村小學缺乏相關的教學資源，甚至沒有地球儀等相關教學輔助設備，農村小學生處在一個信息相對比較封閉、教學資源比較薄弱的環境里，許多學生沒接觸過地球儀，更不會使用地球儀，他們對經線、緯線、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國家的了解也僅限于報刊、書籍和電視節目等，他們對相關知識的了解還比較缺乏。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由于缺乏足夠的地理知識積累，學生對七大洲、四大洋的地理位置以及世界各國的地理位置缺乏進一步的認知與探求。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量讓學生得到更多的文化知識熏陶。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生知道地球的經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置；了解地球村自然環境的多樣性；了解世界上有許多的國家和地區。教學難點是讓學生能夠識讀和運用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師課堂教學應該貼近學生的實際，可采取動手制作、學生合作等教學方式，從而達到理想的教學效果。通過逐漸深入、層層遞進的教學形式，讓學生對世界各地有更深入的理解和認識。
與此同時，教師應當結合本地學生的實際情況，反思自己的教學行為，看看自己所用的圖片和準備的游戲是否能為學生所理解和接受，在難度和深度的把握上是否得當，有沒有超出學生的.理解范圍，以便隨時調整教學思路，提高教學效率。
教學重點
知道地球的經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置；了解地球村自然環境的多樣性；了解世界上有許多的國家和地區。
教學難點
能夠識讀和運用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
教學準備
教師準備：教學課件；準備世界地圖和小卡片。
學生準備：準備制作地球儀的材料；搜集美麗的地球村圖片；關注媒體報道，看看近幾天世界上發生了哪些事情，這些事情發生在哪些國家。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“看看縮小的地球——地球儀”“經線、緯線和赤道”“大洲和大洋”的教材內容。
第2課時完成話題“美麗的地球村”、“世界上的國家”的教材內容。
教學過程
第1課時
活動一地球儀上的信息
1、[播放視頻：地球儀]
引導學生結合情境進行討論：你了解地球儀嗎？說說你知道的地球儀。
2、[播放動畫：地球儀上的信息]
引導學生結合情境進行討論：你從地球儀上了解到哪些信息？
3、[播放動畫：地球儀上的經線]
引導學生結合情境進行討論：地球儀上的經線表示什么？
4、[播放動畫：地球儀上的緯線和赤道]
引導學生結合情境進行討論：地球儀上的緯線和赤道表示什么？
5、動手制作地球儀。
利用乒乓球等立體球體物品，嘗試制作一個地球儀，并畫上經線、緯線和赤道。在地球儀上找到西經20度、東經160度兩條經線。確認東西半球、南北半球。
【設計意圖：知道地球的經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分】
活動二七大洲和四大洋
1、[播放動畫：大洲和大洋]
引導學生結合情境進行交流研討：找出七大洲和四大洋的具體位置；組織學生每個人設計一個關于七大洲和四大洋的問題，如中國在哪個洲？大西洋在地球儀上的哪個地方？在地圖上指出某國的位置等。
2、游戲：“擊鼓傳花”。
以“擊鼓傳花”的形式由一名同學發問，其余同學則開始在地圖或地球儀上找尋答案。
3、閱讀教材上的小資料，知道亞洲的來歷。并引導學生從資料中獲得信息。也可講講其他洲的來歷。
【設計意圖：使學生知道大洲、大洋的名稱和位置。】
第2課時
活動一美麗的地球村圖片展
[播放視頻：美麗的地球村]
引導學生結合情境及收集的圖片資料進行交流討論：你從哪些地方感受到地球村的美麗與神奇？你還知道哪些世界之最？
【設計意圖：讓學生了解地球村自然環境的多樣性，感受地球的美麗與神奇。】
活動二奧運會上話國家
1、找一找活動：找找奧運會上可以展現不同國家標志的場景。如運動員入場方陣前的標牌，電視轉播的參加競技比賽的各國代表隊的簡稱及國旗標志，運動員服裝上的標記，領獎時的國歌與國旗……
2、分小組通過國旗圖案、國名、國名的英語簡稱等，識記不同的國家。
3、全班交流：想象一下，下一屆奧運會世界各國和地區的代表隊都能參加，我們來設計組織一次盛大的運動員入場儀式……
【設計意圖：讓學生知道不同國家的國名，認識不同國家的國旗。】
活動三給國家找到“家”
1、了解國家。
（1）把不同的國家分別寫在小卡片上。
（2）在黑板上寫下七大洲的名字。
（3）由同學隨機抽出寫有國家名稱的卡片，并把卡片放到相應的大洲下面。
（4）引導學生觀察哪個洲國家最多？哪個洲國家最少？查查《新華字典》后邊的國名和首都。
（5）結合教材中活動天地的內容，請同學們找找表中那些國家在哪個洲，再看看這些國家首都的名稱。
2、地圖上的新聞聯播。
學生根據課前的收集準備，在地圖上找到新聞發生的地區與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報，在班級上與同學交流。
【設計意圖：增強對世界上其它國家的認識，并樹立“國家無論大小都是平等的”的觀念。進而激發關注世界的興趣和意識。】
《我們的地球》教案2
【教學目標】
1.科學概念目標：知道地球是一個球體，人類賴以生存的地方。
2.科學探究目標：能根據自己的觀察說一說地球上有山川、河流、土地、森林、陽光、動植物、人類、空氣等。
3.科學態度目標：愿意傾聽和分享，樂于表達對于地球的了解。要珍惜和愛護我們的地球。
4.科學、技術、社會與環境目標：意識到仔細觀察思考可以更好的了解地球。自己動手畫一畫自己所了解的地球。意識到保護地球家園的重要性。
【教學重難點】
1.教學重點：讓學生能大概了解地球（其實是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空氣、動物等很多方面組成的。
2.教學難點：學生自己通過觀察說出地球上的東西。
【教學準備】
1.小組活動：每人一支彩筆。
2.教師準備：班級記錄單，地球家園圖，相關的圖片與視頻。
【教學過程】
一、視頻或圖片導入：（預設3分鐘）
播放一些地球在宇宙中的視頻，讓學生簡單了解一下地球是一個球體，是宇宙中的一顆行星。
二、深入了解地球上有什么（預設10分鐘）
在浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的的地球是其中的一顆行星，大家誰可以說一說你知道的地球都有什么呀?
學生回答。
想不想多了解一些我們的地球呢?
播放地球簡介的視頻或者地形地貌植物動物海洋的圖片。
觀看后再提問學生地球上都有什么呀?
學生回答。
三、動手畫一畫。（預設20分鐘）
老師：我想畫一張地球家園圖，但是我不知道上面要畫什么?同學們知道么?
學生回答可以畫什么?
小組交流
老師：你們想不想畫一張屬于自己的地球家園圖?現在每位同學拿出自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的'樣子吧！
組長領取繪畫材料。
各組開始繪制自己的地球家園圖，教師巡視指導。 四、交流和總結（預設5分鐘）
各組完成后，進行交流觀看，最后每組一名代表展示作品并說一說自己的地球家園圖上都有什么?
那我們的地球家園缺少一樣可不可以呢?大家討論一下。
學生交流發言
教師小結：地球是我們賴以生存的地方，我們要珍惜和愛護她，不能讓他缺少任何一部分，努力保護地球的完整。
最后大家將我們的班級記錄表填寫完整。 五、拓展（2分鐘）
大家可以走出去看一看，觀察一下我們的樹林、田野、綠地、山坡上，看看我們美麗的地球家園里還能找到什么?
【板書設計】：
地球家園中有什么? 陸地：山川 動植物 人類
地球 水:海洋 河流
空氣 陽光
地球上有
《我們的地球》教案3
一、活動目標
1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環境的依存關系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進行環保宣傳的行動。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
二、 材料準備
1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。
三、 活動過程：
(一)欣賞地球美麗的風景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。
2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.
(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。
3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。
5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。
(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。
2.廚余垃圾的'。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龍游戲：為地球治病的方法。
四、小結：
小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!
教學反思
在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。
《我們的地球》教案4
活動目的：通過本次活動，幫助學生了解地球，了解我們周圍的環境，了解地球污染的狀況，使學生認識到保護環境的重要性，激發學生自身保護環境的意識，培養學生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。
活動準備：
1 閱讀有關環保的書籍，了解環保知識。
2 收集有關地球環保的詩歌、故事、小品等。
3 找有關府南河的資料。
4 準備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。
5 會場布置。
6 準備花小動物的頭飾。
活動程序：
一．主持人宣布主題隊會開始
二． 主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。
主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。
主持人甲：地球媽媽愛我們。
主持人乙：我們也愛地球媽媽。
三．觀看錄像“地球簡介”
主持人甲：現在我們一看美麗的地球媽媽是個什么樣的！
四．全班齊唱《小小世界》
主持人乙：同學們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）
五．主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落后，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）
齊：（同情、愛護的.表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小伙伴們都死了。
大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
六．朗讀《今昔府南河》
主持人乙：我們的地球媽媽再也經受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。市政府的叔叔阿姨們已經認識到了這一點，他們開始重視保護環境了。就拿我們成都的府南河來說吧，就是一個典型的例子，請看錄像《府南河》 看了錄像后同學們有什么感受呢？
（同學A朗誦詩歌）
七．舞蹈《采蘑菇的小姑娘》
主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。
瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。
主持人甲、乙：請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
八．歌曲〈〈種樹歌〉〉
主持人甲：我們的叔叔阿姨已經開始行動了，那我我們的
小朋友們應該做些什么呢？
主持人乙：請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉
九．全班齊唱〈〈小松樹〉〉
主持人甲：小松樹已經種好，你們希望他們怎樣？
全班：希望它們快快長大。
（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）
十．獻花
主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？
小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻花）
十一．全班同學各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十二．主持人宣布主題隊會結束
《我們的地球》教案5
【教學目標】
1.科學概念目標
土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。
2.科學探究目標
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細致、全面、有順序的觀察和記錄。
能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發現。
3.科學態度目標
對探究土壤以及生活在土壤上的動植物感興趣。
細致觀察、樂于表達。
4.科學、技術、社會與環境目標
懂得保護生活在土壤上的動植物。
【教學重難點】
1.教學重點
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細致、全面、有順序的觀察和記錄。
2.教學難點
能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發現。
【教學準備】
多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養盒
【教學過程】
一、導入（預設5分鐘）
1.出示一盆土壤，提問：土壤里有什么，你知道嗎？
學生自由發言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個方面回答。
2.觀察土壤
提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學生分組進行觀察。
組織交流，說說自己的觀察發現。（說明：沒有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）
二、聚焦（預設5分鐘）
1.聚焦：大家都說，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？
學生自由回答，比如可以用來蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營養，給動物提供棲息地等。
2.過渡：今天我們將到校園里進行觀察，看看生活中那里的動物和植物。
三、探索（預設20分鐘）
1.討論活動要求和注意事項
提問：你們覺得，校園土壤居民會有哪些呢？我們去觀察的時候要注意什么？
學生自由推測和發言。
2.教師進行活動提示：細致，全面，有順序，不傷害
（細致是指能夠耐心、仔細地觀察土壤中動植物的特點。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動物和植物。）
3.學生到校園里進行觀察，及時記錄。
校園觀察活動指導提示：
（1）攜帶材料：學生活動手冊人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時小組同學有機合作使用。
（2）活動場地：教師提前踩點安排，選擇有多種植物和小動物的土壤，并事先對該場地的植物進行識別，以便學生提問時可以答復。
（3）分組要求：以組長為首，小組成員集中在某個點進行觀察，禁止單獨行動和胡亂奔跑。
（4）觀察順序：先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的.，最后觀察土壤里面的，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。
（5）記錄要求：在學生活動手冊上記錄動植物的名稱、數量和發現地點，遇見不認識的動物或植物，可以記錄特征或畫簡圖記錄。
（6）注意事項：遵守紀律，注意自身安全，不要傷害小動物和植物。
四、研討（預設7分鐘）
1.完成班級記錄表（校園土壤“居民”統計）
學生自由發表，教師在黑板上記錄，不斷補充。
2.統計：發現了多少種依靠土壤生長和生活的動物和植物？
3.交流：描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。
盡量讓多個學生發言，并提醒其他同學認真傾聽。
五、拓展（預設3分鐘）
1.欣賞視頻：常見的農作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）
2.介紹拓展活動：土壤里的動物觀察
【板書設計】
土壤——動植物的樂園
動物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……
植物：小草、植物1……
《我們的地球》教案6
【教學目標】
1.科學概念目標
地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。
陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
2.科學探究目標
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內容。
能就地球家園中的自然資源與人類的關系參與討論，表達自己的觀點。
3.科學態度目標
對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。
4.科學、技術、社會與環境目標
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學重難點】
1.教學重點
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內容。
2.教學難點
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、導入（預設3分鐘）
1.學生猜謎語，激發興趣。
說它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。
動物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽轉，你猜它是什么球。
2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。
二、聚焦（預設10分鐘）
1.學生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）
2.聚焦提問，我們的地球家園中有什么？學生自由發表，回憶和交流自己對地球家園的認識。
3.逐一出示課件上的圖片，學生看圖回答，進一步豐富對地球家園的認識：我們的地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……
三、探索（預設15分鐘）
1.畫一畫：翻開學生活動手冊第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達和記錄。
2.提問：站在地球家園往外看，我們能發現什么？讓學生補充與地球家園密切相關、生活中經常見到的現象，比如白云、太陽、月亮、星星等。
3.補充完善學生活動手冊第一頁的`地球家園圖。
四、研討（預設7分鐘）
1.過渡：每個同學都完成了自己的地球家園圖，現在我們來匯總一下，我們的地球家園中都有什么？
2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導學生進行必要的合并和分類。
3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學生自由發表，并說明自己的理由。
4.小結：陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
五、拓展（預設5分鐘）
1.提問：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學生自由回答。
2.帶領學生在校園里開展活動。
【板書設計】
地球家園中有什么
動物、植物、人……
土壤、空氣、水、白云……
樓房、公園……
《我們的地球》教案7
教學內容：
欣賞《森林與小鳥》
教學目的：
通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起.
教學準備：
錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。
教學重難點:
通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。
教學過程：
一、組織教學（這一部分我通過語言引導）
1． 師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？
2． （播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。
3． 師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）
-這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美
二、新課設計
1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片）
這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。
3． 師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）
4． 師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？
5． 師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）
這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。
三、教學重點、難點
1、 出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。
第二部分分四個小圓舞曲
a) 第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了
俏皮的兒童情趣。
b) 第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。
c) 第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。
d) 第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。
這部分主要講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。
四、互動部分
1． 讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）
2． 師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）
出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱
（ 這里的目的`就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）
師：今天我們一起感受大自然的美好，保護環境，造福人類，不僅我們 、動植物都為之而高興，現在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們去參加森林慶祝“美好家園”文藝晚會。
3． 到了大森林里，所有的學生戴上頭飾（這時候播放全樂曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說，當學生們聽第二部分的時候，有的學生就會扮演不同的動物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂器分給一部分學生）有的學生用打擊樂器給旋律伴奏，有的學生唱旋律，有的學生用豎笛吹奏旋律。
這部分的目的：就是讓學生動起來，也調動了整個課堂氣氛，學習不同的學習方式理解樂曲。
總結：
師---------通過欣賞樂曲《森林與小鳥》使我們對地球、動物以及對人類自身有了初步正確的認識：我們要善待動物-----我們人類的朋友，善待地球----------我們賴已生存的家園。愛護環境，人人有責，從我做起，從我做起，從現在做起。
讓學生說一說自己以后應該怎么做，才能真的愛護環境。懂得“愛護地球就是愛護我們人類自己”的道理！
師：大家說的都非常好，還記得我們學過的歌曲《裝扮蘭色的地球》嗎？（放錄音）我們一起唱，一起為歌曲伴奏，一起拍手做律動。
（走出教室結束上課）
《我們的地球》教案8
教學目標：
（1）知道經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。
（2）了解地球村的自然環境。
（3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
（4）感受地球的'美麗與神奇
教學重點：
看看縮小的地球—地球儀；經線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的地球村；世界上的國家。
課時安排：
２課時
教學過程：
第１課時
一、從地球儀上找出自己的家鄉
１、展示縮小的地球儀
２、學生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題：
你從地球儀上發現了什么？
３、學習經線、緯線和赤道
以小組為單位，借助地球儀來進行探究性學習
４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置
二、學生一條龍式讀有關小資料
然后同學們說出自己讀后的感受
三、教師總結，訂正所學過的內容
四、布置作業
記七大洲、四大洋
第２課時
教學過程：
一、鞏固舊知識
二、了解地球村
［１］“綠色走廊”
［２］“珠穆朗瑪”
［３］“亞馬孫平原”
分小組活動，從書上找出地球之最和風景圖片，來增加同學們的印象。
［１］撒哈拉沙漠
［２］安赫爾瀑布
［３］珊瑚礁——大堡礁
三、同學們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？
四、教師總結
五、布置作業
書上的簡答題寫在作業本上。
《我們的地球》教案9
活動背景：
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，給人類的生存帶來了威脅。然而我們的學生對此并不了解，即使了解也認為與自己無關，無能為力。
活動主題：
地球——我們的家園
活動目標：
1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。
2．了解環境保護在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，增強環境保護的自覺性，培養熱愛大自然的感情。
3．通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。
活動過程：
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等
1、讓學生介紹投影展示的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等。
2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛的，她太美了。
二、投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等
1、主持：但你是否知道地球環境日趨惡劣？
（1）請XXX同學來介紹投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等以及對人類的危害。
（2）請XXX同學來介紹全球十大污染事件以及對人類的危害。
2、主持A：當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀，我們有沒有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環境，已經給她和我們自己造成了怎樣的災難？而我們每個人在這樣的災難中又負有不可推卸的責任。當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何持續？當地球患了絕癥，人類又能生存多久？
主持B：沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的“母親”——地球呢？
3、組織同學討論：我們能為我們的地球做些什么？（節水節電、少開車、不使用一次性筷子、節約糧食、愛護綠化……）
4、組織開展批評與自我批評：我們班的同學有哪些不環保行為？
5、主持A：今后該怎么做？主持B板書同學們的發言要點。
6、世界環保組織也向全世界發出號召，確定了許多有意義的`日子，讓我們讀一讀。PPT：
世界水日：1993年聯合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關注。
地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環保活動。
世界無煙日：1987年世界衛生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。
世界環境日：1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協調一致的行動以保護地球環境和人類的健康。
世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為“世界動物日”。
世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。
7、根據板書內容，全班參與，各學習小組寫一份倡議書。
8、主持人選讀倡議書
朋友們：
我們賴以生存的地球──母親，由于我們人類的隨意破外，她現在已經傷痕累累，保護地球，人人有責！我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環境保護的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點：
1、積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。
2、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。
3、加強綠化建設，防止水土流失，節約使用每一滴水。
4、勸說親友買小排量車，少開車，減少廢氣排放，凈化空氣。
5、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。不使用一次性筷子。
6、認真學習環境知識，關心社會環境問題。
……
朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園——地球！
《我們的地球》教案10
一、班會目的
通過此次班會活動,使學生了解學校的環境情況,增強學生的環保意識和社會責任心,增強學生"愛我學校,美我學校"的意識,為學校的環境問題出謀獻策,培養主人翁意識;讓學生明確校園環保的重要性,讓他們自覺行動起來共創綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創建“綠色學校”中所做的工作。
3、將自己對校園環境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環保的宣傳標語,詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環保公益片。
三、班會過程
(一)、情境導入
(班長)：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》(以環保歌曲《green》導入本次班會)
(主持人)男: 我們擁有同一個地球,同一個校園,(主持人)女: 我們擁有共同的環境。
男:一個校園就是一個家庭。
女:我們一起成長,共同創建。
合:初三(3)班,《綠色,我們永恒的追求》主題班會現在開始!
(二)、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女:親愛的同學們，我們來到馮家鎮初級中學學習、生活已有兩年多。
男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環境印象如何?下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環境及校園文化。(播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生們聽著優美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園)
書香校園
女:有誰愿意學談談你對校園環境及校園文化的評價。
(……)
女:許多同學都談了自己對校園環境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著一些不足之處。
男:目前,我校正在積極創建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創建活動中,學校做了不少工作,例如：
1、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。
2、開展環保知識講座,增強學生的環保意識。
3、辦好以“環保”為主題的黑板報比賽,讓同學們認識環保的重要意義。
4、各班組織開好有關校園環境保護的班會課,讓每個學生都來保護環境,讓我們的校園更美。
……
女:是啊,我校在努力營造優美的環境,構建綠色學習環境。
男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護。
女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。
合:因為,我們是學校的.主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
(三)、反思不文明行為，確定校園環保新舉措
男:但是,還有一些不自覺的同學在給我校環境抹黑,現在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為 。
(以下便是不保護環境的例子，出示大屏幕，加深學生對不文明行為的認識與理解)
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
……
女:的確,在我們身邊時常有破壞環境的事例發生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。
男:作為新世紀的學生,我們應該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環保工作,我們該如何去做?(在同學們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環保的各種舉措)
1、提高自身環保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環境的事。
2、在同學中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環保知識
3、組織同學成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等。
4、可成立綠色小分隊,領養校園中的草地,樹木。關注它們的成長,給它們澆水,施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
……
女:同學們對校園環保提出了許多良策,環保就應該從身邊小事做起。
男:“實行垃圾分類”這一活動已經在我們班展開,我們班已經設置了兩只綠色環保箱。
女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。
男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來有什么用處呢 下面請幾個同學來說說看。
(保護環境;賣掉,得到的錢作為班費;把賣得的錢用來買樹苗,花種等,美化我們的校園……)
男:講了這么多應該輕松一下了,現在讓我們來看一個校園環保公益片
(通過播放校園環保公益片，讓學生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛護校園環境)
女:看了這個環保公益片,下面請同學們對片中幾位同學的行為談談自己的看法。
……
女:亂扔果皮,紙屑現象時有發生,希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣,為校園環保做點力所能及的事。
男:要做好環保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環保宣傳標語,請大家來說一說。(將同學們收集到的各種標語出示在大屏幕上)
活動背景：
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，給人類的生存帶來了威脅。然而我們的學生對此并不了解，即使了解也認為與自己無關，無能為力。
《我們的地球》教案11
【教學目標】
1.科學概念目標：
天氣現象有陰、晴、雨、雪、風等。
降水、光照、風等天氣要素會影響農業灌溉、風力發電、太陽能發電等在內的人們的生產生活。
2.科學探究目標：
能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風等天氣現象的區別。
會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
3.科學態度目標：
對探究天氣現象帶來的影響感興趣。
愿意傾聽、樂于表達。
4.科學、技術、社會與環境目標：
懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規律，才能趨利避害，更好地為人類服務。
【教學重點】
區分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響。
【教學難點】
要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
【器材準備】
學生準備：學生活動手冊。
教師準備：各種不同天氣的卡片、小組活動卡片、教學課件、活動手冊等。
【教學過程】
一、導入（說說我們知道的天氣）（預設3分鐘）
1.師談話：誰能說下現在的天氣是怎樣的？學生交流。
2．師：你還知道哪些天氣？（板書貼：雨、晴、雪、陰等天氣文字）
3．師：我們地球家園上的天氣變化還真多，今天我們一起和大頭兒子來學習《各種各樣的天氣》（出示課題或板書）。
二、探索（預設21分鐘）
1.情景引入：為什么大頭兒子要學習了解各種各樣的天氣呢？因為雙休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說：“大頭兒子你是小學生了，要學會照顧自己，這次外出你要根據當地的天氣情況自己做好準備。”大頭子說：“好的媽媽！”
師：可是這么多的天氣，我們如何來區分呢？讓我們一起來看看這些天氣的圖片。（投影3組圖片，說說這是什么天氣？它們有什么特征？）（晴、陰）（雨、雪）（多云）
2.根據學生的交流引導學生說出各種不同天氣的主要特征。
（一）區分常見的天氣符號（3分）
同學們真能干，大頭兒子也學會了區分不同的天氣，他很聰明，還從網上查找了出行時蕭山的天氣情況，在查天氣時他發現一些天氣符號，（ppt）你知道它們分別表示什么天氣嗎？請同學上臺貼圖。
小結：根據不同天氣的`特點人們確定了不同的天氣符號，剛才這些是常見天氣的符號。
（二）天氣對我們生活的影響（15分）
1.引出天氣對我們生活的影響
大頭子認識了天氣符號，查到這個假期里蕭山天氣是這樣的，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以準備些什么？（ppt出示圖）
生指名說。
2.師：看來天氣對我們生活影響很大，有利的，也有不利的。（貼板書）你能舉例說明嗎？
生指名答，師Ppt舉例說明。
3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎？下面，以小組為單位一起討論天氣對我們生活的影響，（每個人可以寫一種的天氣，并請組內同學幫助補充）填表時把這些天氣影響以關鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。
天氣對我們生活的影響
天氣影響（寫關鍵詞句/或畫圖）
晴天是有利的
是不利的
4.學生討論填表，教師巡視。
5.點名集體交流匯報（游戲：正反大挑戰），教師黑板填寫關鍵詞。
6.小結：各種不同的天氣對我們的生活產生很多影響，有些對我們的生活是有利的，有些是對我們的生活是不利的。
三、研討（預設6分鐘）
1.天氣不僅對我們人類生活產生影響，對動植物會產生什么影響嗎？（播放視頻）
看了視頻你有什么感想？
2.研討小結：陰、晴、雨、雪、風等天氣還對動植物和人類有些影響是有利的，有些影響是不利的。
四、拓展（預設9分鐘）
1.ppt出示雷電圖，在我們蕭山有時候經常會出現雷陣雨天，你該怎么提醒大頭兒子一家呢？（生答）
2.在我們生活中還有一些特殊天氣現象，因為來得很猛烈，所以我們稱它為極端天氣，你知道哪些極端天氣？（結合學生交流，適當板書）
3.這些極端天氣會對我們的生活產生什么影響？先看一下這學期開學初第22號臺風“山竹”對南方帶來的巨大破壞吧。
看了后你有什么想法。
師:小結，是啊，臺風“山竹”對南方帶來巨大破壞，還好我們蕭山這邊臺風沒有直接登錄，反而在9月15日左右，臺風雨趕走了酷熱，讓我們感到了涼爽，這是臺風帶來有利影響。
4.極端天氣給動植物和我們人類帶來的影響很巨大，如果不提早做好準備，會造成很多損失，所以我們也稱這些極端天氣為災害性天氣。
面對這樣的極端天氣，我們能提前做好準備，那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢？
電腦、手機網上查找、看電視、報紙，聽廣播，學會觀察……
5.人們在長期觀察天氣的過程中，還積累了許多關于天氣的諺語，讓我們一起來讀一讀。（機動）
五、總結（1分）
（根據板書）今天我們和大頭兒子一起認識了各種各樣的天氣，了解了天氣變化對我們生活影響很大，既有利也有弊。提前知道天氣的變化，掌握天氣變化的規律，我們就能更好地安排好自己的生活，照顧好自己，使自己能快樂健康地成長。
【板書設計】
各種各樣的天氣
有利不利
陰雷陣雨
晴臺風
雨暴雨
雪寒潮
風大霧
《我們的地球》教案12
教師和學生的資源交互中產生生生互動、師生互動，感受人與自然和諧相處的重要性。通過教師提示的問題“作為地球大家庭的一員，你打算為環保做些什么”，使學生在思考的同時，明確自己的環保責任和義務，認識到“環境保護，從我做起，從身邊小事做起”，加深關愛地球的責任感和使命感。
參考資料：
第二課時
活動一：認識未來
1、揭示課題。
2、未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什么樣子呢？讓我們走進“未來風景線”，來認識未來社會的特征吧。
未來社會的特征
未來社會是一個信息化的社會，科技以超出人們想象的速度發展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進程明顯加快；未來社會是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強；未來社會是一個高質量的社會，人民生活質量、生活環境大大幅度提高和改善；未來社會還是……
活動二：設想未來
1、師：這是未來社會的特征，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀前10年內技術發展趨勢進行的'預測》
2、師：除了專家，有許多人也在設想著未來社會的生活。請看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關于未來社會生活的資料。）
3、學生展示交流搜集的資料。
4、師：人們設想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍圖將由我們來描繪。那你能設想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你用自己喜歡的方式展示你設想的未來。
5、學生小組交流設想，準備匯報。可以用各種方式來展現學生腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導學生從未來的科技、未來的物質生活、未來的世界各國之間等方面暢想未來。）
6、全班交流。
活動三：預測未來
1、師：看了同學們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設想真是太出乎意料了。那大家覺得同學們和專家的設想能實現嗎？
2、全班討論交流，說說哪些設想可能實現，并說明理由。
3、小結：沒有大膽的設想，就沒有美好的未來。相信科技的進步，社會的發展，必將創造我們美好的未來。
第二課時
活動一：我看未來
1、師：對未來社會的構想，不同的人會有不同的看法。你持樂觀態度還是悲觀態度呢？
2、辯論會：根據自己的觀點展開辯論，陳述理由。
3、小結：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關系。經濟的發展和科技的進步一定會給我們帶來更加幸福的生活
活動二：我的未來
1、師：未來在我們自己的手中，我們只有努力學習，才能把未來建設得更美好。現在我們是六年級的學生，50年后，我們就成了老人。你設想那時的你是怎樣的呢？
2、學生交流。
3、師：現在的小學生應該怎樣做才能成為未來社會的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時，不會因碌碌無為而感到羞愧。請你給50年后的自己寫封信吧。
4、學生寫信并交流。
5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學們都能把握今天，創造美好的未來。
活動三：迎接未來
1、師：小學生活即將結束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會》課陪伴你從三年級到六年級，現在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？
2、全班交流。
3、面對就要到來的中學生活，你認為自己還要作些什么準備呢？
4、小結：讓我們時刻準備著，接受挑戰，經受洗禮，不斷進取，迎接美好的未來吧。
《我們的地球》教案13
活動一：神奇的海底世界
看光盤錄象，欣賞大海中小魚的游動。
師：孩子們今天我們要去海底世界遨游，讓我們一起出發吧！
師：播放錄象，帶領幼兒觀看。
師：你們看到了什么？
師：它們在水里做什么呢？
師：對了他們在蘭色的海洋里暢游。誰能用身體模仿一下呢？幼兒逐一模仿。
師：你們可真棒，讓我們一起模仿小魚，隨著音樂暢游吧，幼兒隨意用身體模仿。
師：我們小朋友表現的可真棒，下面我們就用我們的小手來創造美麗的海底世界吧，你可以用手跟我折小魚，也可以動手自己去畫海底世界，看看誰畫的更棒，做的更好，好嗎？
師帶領幼兒折小魚、畫海底世界。折好的幼兒把小魚放到蘭色的扳子上，畫好的也放到展板上。
活動二：大魚小魚生病了
師：出示大圖片，幼兒觀察看到了什么。
師：小朋友們你們看看這個海洋里的大魚和小魚怎么樣了？
師：對了他們生病了，生病了他們會怎么樣游呢，用身體模仿。
師：你們想想他們為什么會生病呢？
師：我們就一起來看看到底怎么回事吧，幼兒與老師一起看表演故事。
師：大魚和小魚要控告誰呢？
師：他們為什么要控告呢？
師：請幼兒說說自己的想法？
師：請小朋友分組，一起來表演一下吧，你們自己分配角色，然后看看你們的結果告訴我，好嗎？
師：幼兒分組表演，師巡回指導。
師：哪個組能告訴我你們組的宣判的結果，為什么？
活動三：小魚的信
師：出事一只灰色的小魚，親愛的小朋友們，告訴你們吧，我生病了，那是因為你們人類不保護環境，我們的家海灘變的很臟，都沖到了海里，所以我們才生病了，請你們趕緊救救我吧？
師：讓幼兒動腦想想我們應該怎樣去救小魚。
師：孩子們現在我們就馬上出發去幫助小魚。
師：帶領幼兒去海邊，讓幼兒自由的觀察。
師：你發現了什么，我們的海灘怎么樣了，海水怎么樣了？
師：對了我們的海灘變臟了，那我們怎么辦呢？
師：對我們一起動手讓我們的海灘變的更干凈好嗎？
師：與幼兒一起動手清潔我們的海灘。
師：小魚很高興，它開心極了，它告訴我說我們小朋友可真棒。
集體分享：幼兒之間互相說說怎樣才能保護我們的'海灘。
活動四：環保小衛隊
師：上節活動我們清潔了海灘可是大魚和小魚們他們害怕以后還會有人類去污染海灘，它們要搬家了，如果大海里沒有了魚兒，會是什么樣子呢？
師：組織幼兒一一說說。
師：我們要怎么做才不會讓大魚和小魚搬家呢？
師：讓幼兒隨意討論。
師：總結幼兒的想法，對了，那我們就按照你們的想法，組建環保小衛隊，一起保護環境，分組去完成你們的任務吧，幼兒分成簽名組、設計圖標、設計口號、進行采訪、節目宣傳、做資源等。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。現有40億~46億歲，它有一個天然衛星——月球，二者組成一個天體系統——地月系統。46億年以前起源于原始太陽星云。
《我們的地球》教案14
活動目標：
1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。
3、初步培養幼兒的環保意識和探索興趣。
活動準備：
1、電視機、電腦、2個課件;
2、地球儀一個;
活動過程：
一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)
大班科學活動：吃奶的和下蛋的'
大班科學活動?聰明的黑貓警長
《我們的地球》教案15
活動目的：
通過這次活動，使每位少先隊員了解環境保護的重要性，讓同學們都來關注我們生存的空間，保護我們的地球，使環境保護的觀念深入人心。
活動過程：
一、隊儀式
1、主持人宣布：六（5）中隊《地球，我們唯一的家》主題隊會現在開始。各小隊整隊報數。
各小隊整隊報數完畢后小隊長向中隊長報告，中隊長向輔導員報告。
2、奏樂出旗敬禮。（主持人宣布）
3、唱隊歌。（配樂）
4、中隊長宣布：《地球，我們唯一的家》主題隊會開始。
二、地球——母親
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！
甲：我們剛剛學習了《只有一個地球》這篇課文，知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。
乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《地球，我們唯一的家》主題班會現在開始
三、環境污染——傷心有多少
甲：春天是一個美麗的季節，可是，如果有一天，天不再藍了，水不再綠了，鳥兒也消失了，我們生活的環境被破壞，我們還能擁有這么美好的春天嗎？
（放映圖片，主持人邊放邊進行一些簡要地講解）
乙：以上都是地球遭受到污染的真實地記錄。從中，我們認識到這樣一個嚴峻的問題：如果再對環境污染坐視不管，那么春天將永遠不復存在。人類也將遭到大自然的嚴厲懲罰。
甲：接下來請大家觀看《千年大審判》
（表演滑稽劇《千年大審判》）
四、環保——從身邊做起
甲：大家可以看到，神通廣大、足智多謀的孫悟空竟成了落魄的無毛猢猻。這雖然是一幕滑稽劇但正反映了我們對自己賴以生存的地球進行了多么嚴重的摧殘。
乙：愛護地球，從身邊做起。可是環保問題無處不在，讓我們一起來看看我們的身邊有哪些問題，并想想我們該如何解決。
（學生自由發言，最后歸納總結，大屏幕展示，主持人宣讀。）
問題一：隨手亂扔紙屑
對策：從我做起，嚴格要求；同學們都是監督員，大家互相監督、提醒，營造良好氛圍，每月評選“環保小天使”，發揮榜樣的力量，來調動大家參與環保的積極性，這樣既節省了紙張，又減少了廢紙。
問題二：使用塑料用品，一次性木筷
對策：利用每個綠色紀念日提升環境保護意識，通過辦展板等形式，使人們知道廢棄塑料的'危害以及生產一次性木筷對森林的巨大破壞性。節假日可在商店推行“有償使用塑料袋”的做法，來減少塑料袋的使用量。對塑料袋進行回收利用，最大限度控制一次性塑料袋的廢棄
問題三：清理垃圾
對策：實行清潔衛生承包責任制，對責任區的垃圾及時進行清理，避免讓其長時間堆積。設置兩個垃圾桶，注明或者畫上“可回收”或“不可回收”的符號，方便回收。
五、環保知識知多少
甲：從剛才的回答我們可以看出大家對地球的關心！為了考察大家對環保知識的了解情況，我們還特地準備了幾道題請大家回答。請仔細聽題，選出正確答案：
1、眼睛勞累了，看一看（B）色對眼睛有好處。
A．紅色B．綠色C．黃色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該（C）
A．盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B．使用私人車
C．盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減小“白色污染”我們應該（A）
A．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B．亂扔塑料垃圾
C．盡量使用塑料制品
4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（B）的生活風尚
A．追求時尚破壞環境
B．保護環境崇尚自然
C．保護環境盲目消費
5、21世紀是（C）世紀
A．科技B．經濟C．環保
6、選無磷洗衣粉（B）
A．保護衣物B．防止污染C．保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把（C）定位環境日
A．4月5日 B．5月5日 C．6月5日
8、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。
A．人類、動物B．人類、動物、植物C．動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染（C）
A．1立方米水B．1000立方米水C．6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（B）
A．生態環境惡化問題
B．生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
C．新資源開發的問題
甲：有人可能會這么想：環保是環保部門的事，與我八竿子打不著，這實際上是錯誤的認識。環保并不僅僅是國家發起的保護樹木、良田，防止環境污染，他還包括我們身邊的諸多沒有引起注意的小事。
乙：我們個人的力量是微弱的，但如果每個人都能夠貢獻出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會常駐人間。
一起宣誓：
為了我們有一個優美舒適的學習環境，我愿意用雙手撿起散落的紙屑；
為了我們的祖國早日立于世界強國之林，我愿意用汗水清理發臭的垃圾；
為了我們的地球更加美好，我愿意多一點麻煩，少一點方便；
從身邊做起，從小事做起，為人類的環保事業貢獻出自己的一份力量！
六、輔導員講話。
同學們，地球是我們唯一的家，每個人都有義務保護地球，希望通過今天的活動，我們能夠更加愛我們的地球，是我們的地球更好的為人類服務。
七、呼號。
八、退旗。
九、本次活動到此結束。
附：滑稽劇《千年大審判》材料
旁白：在公元3000年，宇宙中已有數百顆星球成了垃圾星，法官宙斯將審理一起非同尋常的世紀之案。
原告：孫悟空
被告：東海龍王
孫悟空舞著金箍棒，一臉怒氣的闖進來，全身的毛七零八落。
宙斯：大圣，你咋變成這般模樣？
孫悟空：別提了，昨天，我本想去東海找龍王敘敘舊，結果人沒找著，反弄得渾身臭烘烘的，怎么也洗不干凈，已經開始脫毛，我的寶貝毛就這樣一大片一大片的從身上掉下來。這叫俺老孫“美猴王”的臉往哪兒擱啊！
宙斯：帶東海龍王！
孫悟空：你這披鱗的蚯蚓，長角的泥鰍，你在水里做了什么手腳，害得俺老孫變成這般模樣。
龍王：大圣有所不知，我也是深受其害啊！人類每時每刻都在往海里扔垃圾、排污水，我身上的鱗也掉光了。我現在這身龍鱗，那都是用502膠水粘上去的。
孫悟空：那俺老孫找誰算帳呢？
宙斯：大圣，五日后我自會為你討回公道。
五日后。
宙斯：經過討論，我們本決定用洪水襲擊地球，但是念在人類中也有不少環保人士在努力保護環境，因此我決定再給人類一次機會，期限為100年，希望人類愛護自己的地球。
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