中班健康教案

時間：2025-11-05 11:23:53 教案我要投稿

中班健康教案[優選15篇]

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班健康教案，歡迎閱讀與收藏。

中班健康教案[優選15篇]

中班健康教案1

　　活動目標：

　　1、在撐傘的情況下，練習平衡、跳躍、走S路線的技能。

　　2、體驗《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學的特感受。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　活動準備：

　　人手一把小傘、一個小書包，木橋四座，塑料圓圈若干，小椅子等

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、用手中的傘作為操棍，進行簡單的操節。

　　2、回顧繪本《黃雨傘》的內容

　　師：前段時間我們欣賞了繪本《黃雨傘》，各種顏色的雨傘隨著它的小主人，走了好多路，經過了好多地方，最后來到學校，他們都經過了哪些地方呢？（……）

　　二、游戲：撐傘上學去，練習平衡、跳躍、走等動作。

　　1、介紹游戲材料，講解游戲過程和要求。

　　2、請一名幼兒在老師的助下，示范完成這個游戲過程。

　　3、老師再次強調要求：

　　（1）走小橋時要注意不能掉下來，手中的傘要撐好，不能倒；

　　（2）過小水溝要兩個腳一起跳過去，不能走著過去；

　　（3）小樹林要求走S形的路線，最后順利到達學校，完成之后不能玩傘，坐在小椅子上，為你的.好朋友加油，聽明白了嗎？

　　4、幼兒進行初次練習。

　　三、進一步感受撐傘去上學的樂趣。

　　1、對游戲中出現的問題展開討論

　　2、并讓幼兒再次進行游戲，進一步體驗這份特的樂趣。

　　四、放松離場。

　　師小結，活動結束和孩子們一起拿著傘做一些放松運動。

　　游戲玩累了，休息一會兒，來說說一個人撐著雨傘，背著小書包去上學的感覺怎么樣？

　　活動思：

　　在活動中讓孩子們積極探索，讓孩子們掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當心夾著手；不能拿傘當玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

中班健康教案2

　　活動目標：

　　1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康。

　　活動準備：

　　1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情

　　2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

　　3、幼兒用書、練習冊

　　活動過程：

　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

　　1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

　　2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

　　2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了（生氣了）

　　3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

　　4、小朋友的這個表情又是什么？（發怒）

　　三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

　　2、讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論

　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的.心情怎么樣？

　　看后討論：

　　老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感

　　我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂

中班健康教案3

　　【設計意圖】

　　現在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，合作意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"螃蟹"這樣一個活動。本次活動是一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協商、友好合作、互相關愛。

　　【活動目標】

　　1.通過并步走的游戲活動，提升幼兒的平衡能力。

　　2.喜歡共同參與游戲，體會合作運球的樂趣。

　　【重點難點】

　　教學重點：練習并步走，在走障礙和持物走時保持身體平衡。

　　教學難點：雙人步調一致墊腳尖并步走障礙

　　【活動準備】

　　1.經驗準備：有過并步走、運球經驗

　　2.物質準備：螃蟹標志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干

　　【活動過程】

　　熱身活動：玩游戲《原地賽跑》

　　準備活動：聽音樂進行，頭部、肩部、腰部等

　　一、請小朋友們先練習螃蟹走路的方法（學習并步走）練習在有高低不平的路上走。

　　二、活動導入：今天熊叔叔要請咱們幫忙把蓋房子的工具運到它的大框里。

　　三、游戲開始：

　　1、單人運球：請兩隊小朋友們手拿運輸工具并步走，走過前面的小路，注意小路上有幾個“小石橋”，小朋友也要并不走過去，走到終點后把東西分別放在兩邊的小筐里，從兩側跑回到終點。

　　活動重點：

　　（1）走過有障礙的.直線。變換方法走，側身并步走。

　　（2）高低障礙物并步走。

　　在并步走的過程中要拿著裝有球的托盤

　　1.單人持物并步走，低障礙走

　　高低變化障礙物，運送物體，保持平衡。

　　2.單人持物并步走，障礙有變化。

　　3.教師小結：在運輸過程中腳尖要正對身體前方，始終保持并步走。

　　2、雙人合作游戲：

　　1、兩個小朋友面對面用托盤端皮球，一起運送工具時，要求并步走的步調一致球不能地道地上。

　　2、再次走時可以增加皮球的數量。

　　3、雙人讓高障礙走:

　　兩名小朋友面對面兩人同時手托若干球并步向前走，路過高的的障礙物時把托盤高高舉起，踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地

　　活動難點：雙人步調一致墊腳尖并步走障礙

　　四、活動結束

　　聽音樂放松活動

　　【活動反思】

　　本次活動設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；走怎樣的小橋；“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節活動《助人為樂的小螃蟹》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在活動中更多的體現了合作的意識。活動中以小螃蟹過橋來貫穿整節活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環節合理安排十分重要，并不是任何環節可隨心所欲地改動的，各個環節都需要精心設計，科學安排，全方位重視，促進幼兒健康的實際功能。

中班健康教案4

　　活動目標:

　　1.指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲，增強手部力量，提高身體平衡協調能力。

　　2.培養幼兒合作意識，體驗與同伴協作游戲的快樂。

　　教學準備：

　　1.事先在場地上畫好間隔6米的起點和終點。

　　2.小沙包若干個。

　　3.韻律輕快的音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、快樂熱身活動

　　1.律動導入，激趣。

　　師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。（反復練習2-3遍，節奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度，增強趣味性。

　　二、快樂體驗，集體練習

　　1.談話導入，示范講解

　　師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　---教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作“推車”的過程。

　　---師邊示范動作邊詳細講解動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的'雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

　　2.快樂嘗試

　　幼兒兩兩合作，在場地上分散自由練習，嘗試玩手推車游戲。在此過程中，教師時刻關注每個幼兒，有些動作發展較好的孩子能夠獨立完成，教師更多的是需要關注那些需要幫助的幼兒身上，幫助他們把握身體協調能力，鼓勵他們不斷嘗試。此外，教師還應不斷重申動作要領，強調互相配合的重要，鼓勵幼兒互換角色嘗試練習。

　　三、快樂比賽，難度練習

　　1.游戲：推小車比賽

　　在兩次嘗試練習的基礎之后，將幼兒分成四小組，兩兩結伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將“小車”從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發幼兒的積極性和成功感。

　　2.游戲：運送“磚塊”

　　全體幼兒組成四個“小車隊”,為工人叔叔運送“磚塊”（沙包），將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的“磚塊”最多。

　　四、快樂放松，結束活動

　　1.師談話小結本次活動：“孩子們，你們今天表現的真棒！我們的任務完成啦！請小朋友們排好隊準備回家咯！”

　　2.（放音樂磁帶）教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，進行有趣的整理放松活動，結束游戲。

中班健康教案5

　　一、活動目標

　　1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

　　三、活動過程

　　1、熱身運動。

　　開火車進場（火車開了）

　　師：好，準備，出發。小火車跟上。跑起來。好了，下車了。請小朋友找個小紅點站好。等下我們要做游戲，先來活動一下身體吧。來小手拿出來，搖一搖，小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃，小腳伸出來，踢一踢，換只小腳踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。

　　2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

　　（1）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳

　　（2）看箭頭指方向跳

　　師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）

　　師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭

　　師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭

　　師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的.小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭

　　師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）

　　（3）學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）

　　（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數。123）

　　師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　　3、放松活動。聽音樂做放松運動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班健康教案6

　　一、活動目標

　　1、了解耳朵的功能，對人體的作用。

　　2、知道如何保護耳朵。

　　二、活動準備：

　　錄音機、磁帶、圖片

　　三、活動重難點：

　　幼兒已有相關知識經驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。

　　四、教學活動：

　　(1)教師帶領幼兒以開火車形式進入活動室。

　　(2)教師出示謎語”左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。

　　(3)幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的.？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。

　　(4)請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

　　(5)放錄音、聽故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？

　　(6)幼兒根據自己的經驗結合圖片學習怎樣保護耳朵。

　　(7)教師引導幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學習中，還要注意不傷害別人的耳朵。

　　(8)教師帶領幼兒學小花貓走路離開活動室。

　　五、教師自我評析

　　聽故事是幼兒很易于接受的教學形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。幼兒根據自身已有的經驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。

中班健康教案7

　　設計意圖：

　　中班孩子“能單腳連續向前跳5米左右”。根據這個鍛煉目標，我設計了本次活動。利用建構區的長積木作為鍛煉的器械，開展單腳平衡的鍛煉活動。孩子依靠長積木進行單腳站立平衡，將長積木作為障礙物進行跳躍，鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力。

　　活動目標：

　　1．練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。

　　2．借助長積木，保持身體的平衡，并有創意地建構單腳跳的運動場。

　　3．積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰。

　　活動準備：

　　每人一根長積木，軟質寬敞場地。

　　活動過程：

　　1．熱身環節(音樂《猴哥猴哥》等。)

　　跟著音樂做動作。

　　基本動作：轉手臂、轉腰、轉膝蓋和轉腳腕。

　　評析：將“猴哥”的武術動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。

　　2.基本環節

　　(1)第一個本領

　　教師：孫悟空的本領可大了，我們來學一學“金雞獨立”的本領。

　　金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。

　　教師示范，幼兒嘗試。可以借助“金箍棒”來保持身體平衡。

　　要求1：單腳站堅持的時間長。

　　要求2：變動作，做“小飛機狀”。

　　評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的`。通過各種姿勢的金雞獨立，發揮孩子的創造性。同時，利用長積木，在曾加穩定性的同時，能曾加動作的難度。

　　(2)第二個本領

　　教師：我們來練另一個本領——單腳跳。

　　要求1：單腳原地跳。

　　要求2：單腳連續向前跳。分男女生跳，從一個區域里跳到另一個區域里，返程換腳跳。

　　放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀” 。

　　評析：這一環節是連續的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。

　　(3)第三個本領

　　①單腳跳過單個積木

　　教師：我們接下來練習第三個本領——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?

中班健康教案8

　　活動目標：

　　1、懂得亂扔垃圾會污染環境，危害身體。

　　2、能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。

　　3、養成垃圾分類投放的好習慣，懂得愛護環境。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：懂得亂扔垃圾會污染環境，危害身體。

　　活動難點：能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。

　　活動準備：

　　1、《小小清潔工》教學ppt。

　　2、垃圾桶、透明盒子兩個。

　　3、可回收垃圾與不可回收垃圾實物若干。

　　活動過程：

　　1、談話形式引入主題。

　　教師：小朋友，你家住在哪個小區?你的小區漂亮嗎?干凈嗎?

　　2、出示《小區怎么了》圖片，了解垃圾給人們的生活帶來的危害。

　　教師：小朋友這是小熊居住的小區，他的小區是什么樣子的?你覺

　　得他生活在這樣的環境里，會有什么感受?那生活在這樣的環境里對我們的身體有什么傷害?如果這些垃圾扔進了大海里面，對大海有什么影響?扔進土里面又會怎樣?使幼兒了解垃圾會污染水源、破會土壤，危害人們的健康。

　　3、知道可回收垃圾與不可回收垃圾有哪些，了解它們的特征。

　　(1)、出示《垃圾制作的工藝品》圖片。

　　教師：小朋友，小熊夸贊你們懂的知識太多了，他特別喜歡和你們做朋友，想要邀請你們去他家做客，你們想去嗎?小熊家里漂亮東西太多了你們看這是什么?是用什么做成的?哦，原來這些東西都是心靈手巧的熊媽媽用廢舊物品做成的。那老師告訴你們，因為這些物品能被人們重復利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。

　　(2)、午飯時間到了，哇，熊媽媽為我們準備了這么豐富的大餐和餐后水果，趕快謝謝熊媽媽。嗝，哎呀王老師吃的好撐呀，你們吃飽了沒有，那我們吃完的魚剩下了什么?吃完的水果剩下了什么?這些東西還能回收回去做成其他物品嗎?小結：不能被人們重復利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　4、認識可回收垃圾桶與不可回收垃圾桶上的標志，能將垃圾正確分類。

　　(1)、小朋友們，熊媽媽給我們做了這么多好吃的飯菜真是辛苦了，我們來幫熊媽媽收拾一下餐桌好不好?剛才我們說過了我們吃剩下的這些東西是可回收垃圾還是不可回收垃圾?

　　(2)、出示垃圾桶，教師：小朋友們看這有兩個垃圾桶我們應該扔進哪個垃圾桶?垃圾桶上面的標志又代表著什么意思呢?我們和小熊一起來認識一下吧。

　　(3)、現在我們知道了垃圾桶上面標志的含義了，那小朋友桌子上的垃圾應該扔進哪個垃圾桶了?

　　3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點分類。

　　(1)、教師：收拾完桌子我們到小熊的房間里玩一會吧!哎呀，小熊的桌子上亂亂的，都有什么呀?這么多的垃圾啊，那你們知道哪些垃圾應該放到可回收垃圾桶，哪些垃圾應該放到不可回收垃圾桶嗎?我們來幫他收拾一下好不好?

　　(2)、幼兒將桌子上的垃圾扔到到相應垃圾桶內。

　　(3)、請幼兒說一說這樣分類的原因，了解廢舊電池是有害的，應單獨處理。

　　小朋友，可回收垃圾桶內都有什么?不可回收垃圾桶內都有什么?為什么要這樣分呢?咦，這是什么?那它應該放到哪呢?老師告訴你們，電池屬于有害垃圾應該單獨處理，在幼兒園可以交給老師，在家里應該交給爸爸媽媽知道了嗎?

　　4、小朋友們把小熊屋里收拾的真干凈，小熊說他以后也會向你們學習，不把垃圾扔的`到處都是。那小朋友，以后我們看到有人亂扔垃圾我們應該怎樣做?(告訴他不能亂扔垃圾，而且垃圾要分類投放，要愛護我們的環境，這樣我們的家園才會更美麗)。小朋友在小熊家里玩的開心嗎?現在我們要回家了，小朋友們和小熊說再見吧!

　　教學反思：

　　有的地方衛生條件比較差，環境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現象，要保護環境衛生，就應該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂于接受。在活動中，我先在教室里給小朋友講解周圍環境對我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環境正在遭受嚴重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護環境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創造了一個干凈的環境，是一件很快樂的事，勞動是件光榮的事!

　　這節課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的，給他們發表自己內心的感受，也許他們的記憶會更深，以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。

　　幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。今后在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，加強對幼兒進行衛生教育監督檢查，使幼兒懂得并自覺養成各種良好的生活衛生習慣，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

中班健康教案9

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發現問題。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、事先將幼兒洗過手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。

　　2、蛔蟲標本。掛圖

　　活動流程：

　　1、和幼兒一起聽《我愛洗澡》這首歌進入活動室

　　提問：我們在歌曲里聽到了什么?(洗澡)為什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，講衛生，不生病，身體健康。

　　2、情境表演：一個小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼，他兩只手捂著肚子，彎著腰進入活動室，老師問孩子們：毛毛怎么了?(肚子疼)你是怎么看出來的?

　　你肚子疼過嗎?你肚子疼的時候是什么樣子的?談談自己肚子疼時的感覺和原因?如果生病了，該怎么辦?(找醫生看病，按時打針、吃藥)

　　3、引導幼兒想一想。

　　(1)為什么會肚子疼?(幼兒討論)

　　小結：不洗手那東西吃，吃了沒有洗干凈的`水果，吃了過多的冷飲，吃食物過量，吃了腐爛變質的實物，允手指，吃了腐爛的實物，肚子里有蛔蟲等。

　　(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引導幼兒想想、說說

　　小結：小朋友飯前、便后要洗手，不喝生水，不能吃腐爛變質的實物，不能吃過多的冷飲就不會肚子疼了。

　　4、出示教具：一杯清水、一杯臟水

　　引導幼兒觀察兩杯水有什么不一樣?(知道不洗手就吃食物，細菌就會到肚子里，會引起肚子疼。)觀察蛔蟲標本。

　　5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來的危害?知道要做一個講衛生的好孩子。

　　6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應該要做一個講衛生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質的食物，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

中班健康教案10

　　活動目標

　　1、練習用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

　　2、積極參加戶外鍛煉體驗集體活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子；

　　2、每組一個小筐子內放花生、小饅頭、薯條。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、直接出示筷子引入，充分調動幼兒的學習情緒，并介紹它的'來源、用途以及使用筷子的好處，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎。

　　二、基本部分

　　1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

　　2、請個別幼兒示范夾物品，教師不強調使用筷子的動作要領，讓幼兒自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，

　　3、組織討論：為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

　　4、教師講解使用筷子的動作要領，落實第一個目標。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

　　5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

　　6、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　三、結束部分每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

　　活動反思

　　筷子不僅是中國古代人發明的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會使用筷子。《指南》中也明確指出：為了幼兒手的動作靈活協調，幼兒在4—5歲就要開始學會用筷子吃飯。因此，我設計了本節教學活動，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習并學會安全地使用筷子。

中班健康教案11

　　設計意圖

　　要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，幼兒教育培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。用幼兒感興趣的方式發展基本動作。本活動主要是充分利用我園現有活動資源，創設活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同發展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子都有成功的感覺。

　　活動目標

　　1、學習助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領。

　　2、感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節。

　　3、體驗幫助他人的成就感和滿足感。

　　4、技能目標：使每個孩子能夠根據自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發展基本活動能力。

　　5、情感目標：使孩子們喜歡參與體育活動，養成不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。

　　教學準備：

　　小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍色紙條2根。

　　活動重點

　　1、學習助跑跨跳，掌握動作要領。

　　2、通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習活動前的準備動作。

　　2、小朋友們，現在是什么季節?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發了!(放音樂)

　　3、創設游戲情景，玩“我們去種樹的游戲”。

　　4、引導幼兒練習助跑跨跳的動作，要注意動作的要領。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進行熱身。

　　二、展開活動

　　1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節日，是什么節日?是植樹節，什么季節才種樹呀?春天，現在正好是春天，那今天老師就領你們去給這個村子種樹好嗎?

　　2、引導幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

　　(1)教師介紹游戲規則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續比賽，看哪組先完成。

　　(2)幼兒分組游戲。

　　3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達山坡上，把小樹苗種在地里。

　　4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。第一幼兒教育兒童

　　5、繼續增加“小河”寬度，引導幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發現助跑可以跨跳的更遠。教師幫助幼兒嘗試體驗。

　　6、我們現在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結實一些。現在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊!

　　7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風刮過來，龍卷風是自然災害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了……雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應該繼續幫助這個村子里的人們。我們上個星期學了，要樂于幫助有困難的人，學習雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

　　8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的.時候，為了讓龍卷風不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。

　　9、放松整理階段。

　　三、活動結束

　　小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧!

　　四、活動延伸

　　可在戶外區開展游戲，根據幼兒情況適當增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進一步培養幼兒的肢體協調性和靈活性。

　　活動反思

　　“愛護環境，保護環境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。《我們去種樹》這一內容，目的在于讓孩子們知道樹木對環境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環境的美好。

中班健康教案12

　　一、單人玩法

　　1．拋圈

　　幼兒在操場上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

　　2．轉圈

　　幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉，也可邊轉圈邊轉身。

　　3．跳圈

　　把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個圈。

　　4．套圈

　　(1)把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。可進行套圈接力比賽。

　　(2)把椅子或物品放在一米開外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比誰套得準，套得多。

　　5．推圈

　　幼兒用單手或雙手推滾圈前進，也可借助鐵鉤推動呼啦圈前進。

　　6．投圈

　　呼啦圈用繩子吊掛著，用沙包或皮球向圈中投擲。

　　二、集體玩法

　　1．鉆山洞

　　請5～10個小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　2．開火車

　　請全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊，后面的幼兒拉住前面幼兒的'呼啦圈成一列長長的火車向前行駛

　　3．搭圖形

　　10個小朋友為一組，幼兒共同協作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀，也可搭花朵、房子、汽車、小動物等。

　　4．搶圈

　　用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，由比呼啦圈個數多一的幼兒參加游戲，放音樂后幼兒繞圈跑，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續游戲，直至留下最后一人。

中班健康教案13

　　活動目標：

　　原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

　　活動準備：

　　自制的'遙控器、方向盤

　　活動過程：

　　1、引題。

　　引導語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。

　　師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。

　　2、介紹玩法

　　幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發現故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。

　　3、交代規則。

　　"檢驗師"喊"停"時，所有"機器人"都不能動。

　　4、活動推進。

　　可根據幼兒游戲情況逐漸加快發送指令的速度。

　　5.放松活動。

　　組織幼兒模仿機器人的各種動作。

中班健康教案14

　　教學理論依據：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“要注重兒童的情感態度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦，探究問題。”因此，我設計了這次教育活動《巧玩報紙》，通過探索報紙的多種玩法，培養幼兒身體靈活性和協調性的發展。

　　實施策略：

　　根據中班幼兒的年齡特點，設計了玩報紙的`游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

　　活動目標

　　1、探索報紙的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發展曲線跑、跳躍等能力，提高身體靈活性。

　　3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　活動準備

　　廢舊報紙、報紙條、音樂《我愛洗澡》、放松音樂，游戲場地。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、徒手運動

　　師：孩子們，跟老師一起隨音樂動起來！

　　兩臂伸開，找一個碰不到小朋友的地方站好，跟老師一起做運動啦。

　　2、持物運動

　　師：跟我一起來拿一條報紙，到原位站好。現在我們拿上報紙做運動嘍！

　　二、自由玩報紙

　　師：今天有幾個挑戰項目等你們來完成，你們能不能完成？在接受任務之前我們先來練一練本領。

　　1、幼兒自由探索報紙的多種玩法。

　　除了跟報紙做運動以外，還能跟它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會！提醒幼兒玩時要保護好報紙，不要破壞它。

　　2、分享玩報紙的經驗。

　　三、組織幼兒玩報紙游戲

　　1、第一項挑戰。

　　師：你們的玩法可真不少，現在把報紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報紙變成了報紙陣地。今天的第一項挑戰是穿越報紙陣。

　　過報紙時要注意：必須從報紙的中間穿過去，不能碰到報紙，從兩邊跑過去屬于犯規。

　　2、第二項挑戰。

　　師：剛剛我們習得了那么多的本領，接下來就是我們的第二項

　　挑戰。交代任務幫小兔種蘿卜，看清路線走法，并執行任務。

　　提醒幼兒遵守游戲規則，中上蘿卜之后兩隊各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了。小結：中班的小朋友真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰成功。

　　3、終極挑戰。

　　增加難度，執行任務。

　　四、放松活動

　　師：我們幫助小兔子收蘿卜，它可高興了，小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下。現在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！

　　活動反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。由于準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。