二十四節氣教案
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的二十四節氣教案，歡迎閱讀與收藏。
二十四節氣教案1
一、活動目標
知識目標：讓幼兒了解秋分節氣的含義、時間及特點，知道秋分是秋季的第四個節氣，晝夜平分。
能力目標：通過觀察、體驗等活動，培養幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：激發幼兒對自然節氣的興趣，感受傳統文化的'魅力，培養對大自然的熱愛。
二、活動準備
物質準備：秋分節氣的相關圖片、視頻、教學課件（包括太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園等）、生雞蛋（用于立蛋活動）、繪畫工具等。
環境準備：選擇寬敞明亮的室內或室外場地，確保活動安全。
三、活動過程
導入環節
教師出示太極八卦圖，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。
播放秋分節氣的視頻或PPT，讓幼兒初步了解秋分的知識。
知識講解
講述秋分節氣的含義和特點，強調晝夜平分和秋季過半的概念。
介紹秋分三候：雷始收聲、蟄蟲坯戶、水始涸，結合圖片和視頻幫助幼兒理解。
體驗活動
秋分立蛋：教師講述秋分立蛋的習俗，組織幼兒嘗試立蛋，體驗傳統文化的樂趣。
畫秋分：帶領幼兒觀察秋天的樹葉變化，指導幼兒用繪畫工具畫出秋天的葉子，并寫上“秋分”字樣或蓋章。
總結與分享
教師總結本節課所學內容，強調秋分節氣的特點和習俗。
鼓勵幼兒分享自己的體驗和感受，增強互動和交流。
四、活動延伸
組織幼兒進行秋游活動，觀察秋天的自然景色和動植物變化。
在班級內設置“秋分節氣角”，展示與秋分相關的圖片、手工作品等，營造節日氛圍。
二十四節氣教案2
活動目的
1、了解立春節氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象；
活動安排
一、節氣知識小科普
1）關于立春節氣
立春是二十四節氣中的第一個節氣，又名正月節、歲節、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節的更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經315度。
2）立春的習俗
到了立春就是春天了，在傳統觀念中，立春有吉祥的涵義。因此，在講究傳統文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動，在立春前一日進行，目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時有自己的食品，主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。
句芒神。句芒為春神，即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。
鞭春牛。送寒氣，促春耕。
二、制作風箏
春分前后清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ，如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。
制作步驟：
1、選一張質輕的報紙，在上面畫一個正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上，在垂直的對角線上擺放竹簽，構成風箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹簽作梁骨，與脊骨垂直。（長竹簽作脊骨，短竹簽做梁骨。）放在紙片上半部分，而不是另一條對角線上。梁骨應垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點，并把它們固定在紙上，剪去竹簽外的紙。此時應構成菱形。
5.風箏的`基本輪廓做好后，在中心和四角用膠帶加固。
6. 在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔并聯結，不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。
7. 在提線上連接一條長繩，用作放飛線，放飛線的尾端繞在風箏軸上。
8. 在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩定性。
小風箏就完成了，小朋友們可以帶回家，春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦！
三、立春科學小實驗
實驗一：自制溫度計
時至立春，人們會明顯感覺到白晝長了，太陽暖了，氣溫、日照趨于上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢？今天，一起來制作一個溫度計吧！
實驗材料：
礦泉水瓶，量杯，吸管，膠帶，打火機，剪刀，蠟燭，色素，熱水，冷水，玻璃容器；
實驗 材料：
1.拿出兩個礦泉水瓶，向其中一個瓶中倒入適量的清水，并往有水瓶中滴入幾滴色素，搖晃均勻；
2. 用剪刀給瓶蓋鉆孔，并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中；
3.將兩個吸管逐一連接成長管，連接口用膠帶封好；
4.將吸管較長的一端放入色素水中，較短的一端放入空瓶中，并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙；
5. 將空瓶放進玻璃容器中，拿起一杯熱水，沿著空瓶壁澆灌下去，同時觀察色素水中的現象；
6.接著拿起一杯冷水，沿著空瓶壁澆灌下去，觀察空瓶中出現的現象；
實驗原理：
當空瓶外澆灌熱水的時候，空瓶里的空氣就會遇熱膨脹，被擠到色素水瓶里面，色素水里就會冒泡泡；當空瓶外面澆灌冷水的時候，空瓶里的空氣就會收縮，色素水就通過吸管跑到了空坷鎩
實驗二：立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上，地球的引力會發生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣，我們今天來立雞蛋應應節氣。
實驗用的材料：
雞蛋、馬克筆、白砂糖；
實驗步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？
2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！
實驗原理：
雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置，而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩穩地立在桌面上。
二十四節氣教案3
一、引言
在幼兒園教育中，了解并學習二十四節氣的常識是非常重要的。二十四節氣是我國古老的氣象現象知識，它反映了我國古人對自然現象的敏銳觀察和深刻認識。而如何向幼兒灌輸這些知識，并引導他們理解和尊重自然，是我們作為教育者的責任和挑戰。本文將探索幼兒園小知識教案，幫助幼兒全面認識二十四節氣。
二、什么是二十四節氣
二十四節氣，又稱節令、節候，是將一年分為二十四個特定時期的氣象現象。它主要用于指導農事活動、農田管理和生活起居，反映了我國古代農業社會的豐富經驗和智慧。二十四節氣包括立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。每個節氣都有其獨特的氣候特征和自然現象，如春雨、秋風、冬雪等。這些氣候現象與農作物生長、動植物行為、人們的起居生活息息相關。
三、二十四節氣的意義
了解二十四節氣的意義，有助于幼兒建立對自然的敬畏和尊重。二十四節氣反映了我國古人對自然現象的深刻認識和豐富的生活經驗，它是中華文化的重要組成部分。認識二十四節氣有助于幼兒樹立正確的季節觀念，培養孩子們對氣候變化的敏感性和理解，有利于他們的身心健康和生活習慣的養成。再次，二十四節氣的學習可以培養幼兒的觀察力、分析力和思考能力，對培養他們的想象力和創造力也有一定的推動作用。
四、教案設計
針對幼兒園小知識教案的設計，我們可以采用以下活動形式來探索認識二十四節氣常識：
1.通過圖片、聲音、等多媒體形式介紹二十四節氣的概念和特點，向幼兒展示不同節氣的氣候現象、動植物的表現和人們的生活場景。
2.制作二十四節氣手工制品，如節氣掛歷、季節風箏、節氣場景剪紙等，讓幼兒在動手制作的過程中感受不同節氣的特色，并了解其意義。
3.組織戶外實踐活動，如春游、夏令營、秋游、冬趣等，讓幼兒親身感受不同節氣的氣候特點和自然景色，同時學習相關的知識。
4.通過游戲、趣味競賽等形式，讓幼兒在娛樂中學習，激發他們對二十四節氣的興趣和好奇心，增強學習的愉悅感和效果。
五、總結與展望
通過以上教案設計，幼兒可以全面了解二十四節氣，感知自然的變化和生命的律動，培養對自然和生活的熱愛和敬畏。通過觀察、思考和實踐，他們可以體驗節氣的神奇和美妙，領略季節的魅力和變幻，同時也能更好地理解和珍惜我們共同的家園——地球。在未來的教育實踐中，我們還可以結合幼兒園的其他教學內容和課程安排，進一步拓展和深化對二十四節氣的認識，促進幼兒的全面發展和良好素質的培養。
個人觀點：二十四節氣是我國獨有的氣象現象標志，它蘊含了豐富的文化內涵和人文精神。在當今科技迅速發展的時代，我們需要更多地重視和傳承這些傳統的氣候知識，讓幼兒不僅了解二十四節氣的名稱和順序，更要理解其背后包含的.生活智慧和人生哲學。只有這樣，才能讓二十四節氣的價值得到真正體現，讓幼兒在感受自然的魅力和神奇的樹立正確的生活態度和文化自覺。
至此，我們通過本文探索了幼兒園小知識教案，幫助幼兒全面認識二十四節氣。通過如何引導和教育幼兒理解二十四節氣，加深了對這一氣象現象的了解和思考。希望這些內容能對你在編寫幼兒園小知識教案時有所幫助，也希望我們能共同努力，讓幼兒更好地認識和尊重自然，健康快樂成長。在幼兒園教育中，了解并學習二十四節氣的常識是非常重要的。二十四節氣是我國古老的氣象現象知識，它反映了我國古人對自然現象的敏銳觀察和深刻認識。而如何向幼兒灌輸這些知識，并引導他們理解和尊重自然，是我們作為教育者的責任和挑戰。本文將繼續探索幼兒園小知識教案，幫助幼兒全面認識二十四節氣。
在教育幼兒認識二十四節氣的過程中，我們首先需要引導幼兒通過觀察和親身體驗來感知自然界不同節氣的特點。可以組織幼兒到戶外進行實地考察，觀察每個節氣下的自然現象，比如春天的萬物復蘇，夏天的炎熱、秋天的金黃色、冬天的白雪皚皚等。通過這樣的活動，幼兒可以更加直觀地感受到二十四節氣所反映的氣候特征和自然景色。
除了觀察外，我們還可以將二十四節氣的相關知識融入到手工制作、美術繪畫等活動中。在立春的時候，可以讓幼兒制作春聯、掛歷等傳統節日裝飾；在小滿的時候，可以讓幼兒用油畫或水彩畫表現豐收的場景；在大雪的時候，可以讓幼兒用紙板、剪紙等材料制作雪花的手工作品。通過這些活動，幼兒不僅可以了解二十四節氣的意義，還可以通過動手制作進一步加深對節氣的認識和體會。
在教學中，我們還可以設計一些趣味性的游戲和小活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習二十四節氣。可以組織幼兒進行四季歌的合唱比賽，每個季節由一組幼兒負責表演相關的節氣活動，激發他們的興趣和參與度。還可以組織季節風箏比賽、節氣知識問答等活動，讓幼兒在游戲中學習，潛移默化地感受到二十四節氣的魅力和美好。
除了以上的活動形式，我們還可以引導幼兒通過故事、詩歌、音樂等多種形式來感知和認識二十四節氣。可以用簡單易懂的語言講述關于二十四節氣的小故事，或者讓幼兒聽一些與節氣相關的詩歌、歌曲，讓他們在欣賞中感受到節氣帶來的情感和美妙。
教育幼兒認識二十四節氣需要多種形式的活動和教學手段，讓幼兒在感知與認知中學會尊重和珍惜自然，領悟季節的律動和生命的美好。希望通過幼兒園小知識教案的設計和實施，可以讓幼兒更加全面地認識和理解二十四節氣，從而在健康快樂的成長中培養對自然的熱愛和
敬畏，成為有責任感、有環保意識的新時代公民。
二十四節氣教案4
活動目標
觀察過大暑節氣的景色的變化，讓幼兒對大暑節氣的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。
通過總結、對比，感受兒歌中優美的畫面，并學會有感情地朗誦。
材料準備
大暑節氣景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、了解大暑節氣的'景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述大暑節氣的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
A、樹上有什么在叫？告訴小朋友大暑節氣來到了。
B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、大暑節氣、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：大暑節氣是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽大暑節氣大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
二十四節氣教案5
教學目標：
1、
2、
3、
4、
5、
教學重難點：
1、
2、“谷雨”節氣的含義。
3、谷雨“三候”的含義。
教學過程：
一、導入
1、
2、
3、
4、
（設計意圖：節氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的理解。）
二、谷雨簡介
學生知道什么是24節氣后，開始引入谷雨節氣，告訴學生谷雨節氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）
三、學習關于“谷雨”節氣的其他知識。
1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2、學習谷雨諺語。
每一個節氣農伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。
3、
通過展示學生熟悉的圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期間開花的`一種植物——牡丹
向學生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四、作業設置
1、讓家長幫忙從網上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。
2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）
3、家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。
4、有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。
二十四節氣教案6
活動目標:
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。
2、有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3、結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風俗習慣，6月18日，惠濟區古星幼兒園開展了“品味夏至”節氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準備了創意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結合“夏至”的節氣特點，各班開展了豐富多彩的'活動，利用生動的課件和視頻動畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步了解中國優秀的傳統文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動，孩子們了解了夏至的由來和習俗，更重要的是在傳遞愛、表達愛的過程中感受到了中國傳統文化的美好。
二十四節氣教案7
教學目標
知識與技能：
1.了解寒露的含義及現象，寒露節氣中的三候及特點。
2.了解寒露節氣中，中國的傳統節日重陽節及重陽節的習俗。
過程與方法：
1.通過講授的方法，使學生了解寒的含義和現象和三候。
2.通過對重陽節的學習，了解重陽節習俗。
情感態度與價值觀：
通過對重陽節的學習，培養學生們培養學生關注中國傳統節日，和中國敬愛老人的傳統。
重點難點
重點：了解寒露的意思及寒露的三候。
難點：了解重陽節的習俗及意義。
教學過程
導入新知
一、導入師：昨天下了一場雨，同學們是不是感覺到氣溫明顯的下降了，十一放假的時候天氣還很溫暖，近幾天的天氣變得越來越冷了，那其實現在已經進入到了二十四個節氣中一個很重要的節氣，有沒有同學知道的進入到了那個節氣了？同學：知道回答
（不知道：老師來告訴大家，其實是進入到二十四節氣中的——寒露）
師：本節課我們就來了解一下二十四節氣中的寒露，想要了解寒露，首先要知道什么是節氣。
二、節氣
師：節氣起源于黃河流域，是指二十四個時節和氣候，古人用來指導農事，是中華民族勞動人民長期經驗的積累成果和智慧的結晶。
現在我們所知道的是二十四個節氣，但其實早在商朝時期只有四個節氣，春分、秋分、夏至、冬至，隨著時間的發展到了周朝時期發展到了八個節氣，直到秦朝完善到了二十四個節氣。到了漢朝，制訂了《太初歷》，并一直沿用至今。
師:說到二十節氣，有沒有同學知道二十四節氣都有什么？或者知道其中的幾個？同學:回答。
師:好那我們一起來看看二十四節氣都有哪些。（出示PPT，二十四節氣歌）齊讀
對照左側的時間表，我們今天是幾月幾日，那進入到什么節氣？寒露。寒露是二十四個節氣中第幾個節氣？通常是幾月幾日？接下來我們就來了解一下寒露節氣。
三、寒露
師：首先來看，寒字，誰能用語文里組詞的方法，用寒字組個詞。
同學：寒冷寒冬寒氣寒衣寒冽寒戰
師：有很多，有寒冷寒冬寒氣等等，這些詞聽起來就給人一種很冷感覺。有沒有？
師：再來看露字，有露水、白露、露珠等，露是什么意思呢？靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結成的小水球，同學們看下面的兩幅圖片，是不是很好的體現了露這個字。
師：寒露到底代表什么意思？我們來看一段視頻，同學們帶著一下幾個問題來觀看視頻，在視頻中尋找答案。
1.寒露的是什么意思？
2.寒露分為幾候？每一候有什么特點？
我國古代將寒露分為三候：“一候鴻雁來賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有黃華。”
此節氣中鴻雁排成一字或人字形的隊列大舉南遷，深秋天寒，雀鳥都不見了，古人看到海邊突然出現很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥很相似，所以便以為是雀鳥變成的；第三候的“菊始黃華”是說在此時菊花已普遍開放。
在寒露的三候時，中國人就迎來一個傳統節日，有誰知道是什么節日嗎？
四、重陽節
1.重陽節神話傳說
2.重陽節的習俗
登高、茱萸、菊花、敬老
希望同學們在重陽節這一天，可以跟家中的`老人說一句感謝的話，謝謝家中的老人付出的辛苦。
3.有關重陽節的古詩
五、小結
有二十四節氣我們了解到了現在寒露的節氣，了解寒露以及重陽節。我們做小的知識問答。看看同學們。
六、古人如何劃分二十四節氣的呢？
日晷
七、本節課我們都學習了哪些內容？
教學反思
每個環節在時間上的把握不是很好，在一開始講解節氣的起源時語速過快，本節課學生的課堂紀律不是很好，應該明確要求紀律，及時制止。在教學內容上，講解重陽節時應該再充實一些。應該在添加一些內容，比如描寫重陽節時的古詩詞，可以拓展一些。在講二十四節氣歌時，可以先問同學是否會背誦或者都知道二十四節氣都有哪些？
二十四節氣教案8
一、活動主題：
一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。
二、活動目的：
為了加深小伙伴們之間的認識，加深對彼此的了解，升華彼此的感情；慶祝冬至。
三、活動時間：
四、活動地點：
xxx
五、活動對象：
六、參與策劃人員：
七、活動主要內容：
八、活動流程：
活動流程分為三個板塊
第一板塊：
1、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點20分到北門集合，并請每位小組的負責人負責自己本組的簽到，簽到無誤后大家統一出發。
2、步行分鐘后，到達目的地時，每組負責人再次清點本組人數無誤后，即可；如發現有人掉隊，應立即馬上與掉隊小伙伴進行聯系。
3、進入地點后，給一定的時間讓大家休息一下，收拾一下自己的東西。
第二板塊：
1、給每個組分配任務，二個組個組布置房間，我們設定的主題是x（或更多人，這個不用限定人數)，其余人視情況而定，可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費的時間大概限定在一個小時半。
2、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的`話，我們會先買材料，制作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。
步驟超級簡單：
1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。
2、黃瓜，胡蘿卜切成條，用一點鹽和醋腌制一下。
3、香腸也切成條。
4、壽司簾上鋪一張海苔。
5、海苔上鋪拌好的米飯。
6、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。
7、開始卷，借用簾子的力量往前卷。
8、卷好，切開，建議找把快刀，刀上沾點涼水，不粘。
9、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住。
10、卷的時候，借用簾子的力量往前推。
11、切很關鍵，一定要找把快刀，刀很鈍的話，切的時候容易破壞壽司的形狀。
二十四節氣教案9
教學目標：
1、理解立秋的定義及其天文意義。
2、掌握立秋的傳統習俗以及文化內涵。
3、通過活動增強學生對立秋的感知和體驗。
教學準備：
1、立秋的相關圖片和視頻（如秋季景色、傳統習俗等）。
2、立秋相關的詩詞、古文資料。
3、學生準備秋季相關的食物（如堅果、應季水果等）。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
以提問的方式引入：“同學們，知道立秋是什么時候嗎？它代表著什么？”引導學生討論對立秋的認識。
二、講解（15分鐘）
1、立秋的定義：
介紹立秋是二十四節氣之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季過渡的標志。
2、天文意義：
簡單解釋太陽在黃道上的位置及“秋分”與“立秋”的關系。
3、傳統習俗：
“貼秋膘”：人們在立秋這天吃肥肉，寓意增強體力和抵御寒冬。
“稱體重”：在立秋這天稱重，以檢測身體狀況，反映一年的收獲。
“倒秋”（放風箏、吃水果等）。
4、相關文化：
誦讀與立秋相關的.古詩詞（例如《秋夕》）。
三、互動活動（15分鐘）
1、小組討論：
學生分組討論他們和家人如何慶祝立秋，分享各自的習俗和故事。
2、立秋美食分享：
學生帶來應季的食物，分享各自的美食故事，鼓勵學生品嘗。
四、總結（5分鐘）
1、理清課程要點，強調立秋的文化意義及對節氣的尊重。
2、鼓勵學生在生活中關注自然變化，培養節氣意識。
五、布置作業
請學生在家中進行一次“立秋”家庭活動，觀察并記錄家里的節氣習俗。
六、擴展閱讀
推薦學生閱讀一些關于秋季的書籍或觀看相關視頻，增加他們對季節變換的理解。
二十四節氣教案10
一.課題導入：
1.齊讀課題：
師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節氣中的第一個節氣，它叫——學生齊讀課題：立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師：立，建始也，標志著萬物閉藏的冬天已經過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看，20xx年的立春，是新歷的2月日，農歷的正月14日，元宵節的前一天。
2.立春淵源：
師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹：
立春是24節氣的第一個節日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節，相當于現代的＂春節＂，農歷正月初一稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”，次年（1914年）起開始實行。自此，農歷一年開頭的時間稱春節，一直相沿至今。
3.介紹氣候學上的春季知識：
師：從現代科學的角度來說，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。
三.立春三候
1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。
2.第一個五天叫一候，是溫暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來，這就叫一候東風解凍。
第二個五天叫二候，蟄居的`動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。
再過五天，河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。
如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢？我們一起來看看。
1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順，國泰民安。
2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長一尺二寸，象征一年12個月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節氣 。
3）咬春。
師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來，吃生菜瓜果餅糖做的春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。
五.立春農諺
1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興，24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯系在一起，形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農諺，并介紹含義。
立春一年端，種地早盤算。
一年之計在于春，一生之計在于勤。
人勤地不懶，秋后糧倉滿。
春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。
人誤地一天，地誤人一年。
六.立春詩歌
1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。
2.學習《春雪》。
1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。
2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，借助拼音，讀準每個字的字音。
3）指名讀詩歌，師生正音。
4）多種形式讀熟詩歌。
5）了解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據學生提問解答，然后串講詩意）
6）比劃手勢誦讀詩歌。
師：現在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7）比劃手勢吟誦
1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。
2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。
3）播放全詩吟誦錄音，學生跟著吟誦兩遍。
二十四節氣教案11
活動目標
感受小寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
課件準備：
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：
《新年裝飾》。
材料準備：
“美味的糯米”（教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動過程
師幼互動，引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的特點，引出活動主題。
今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎？（跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣）
活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？
小結：天氣這么冷，因為小寒到了。小寒是二十四節氣中的最后一個節氣，是一年中最冷的時候。小寒到了，說明離過年也就不遠了。
播放故事音頻及圖片《美味的小寒》，引導幼兒初步了解小寒食糯的'習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
寒冷的小寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么？（吃熱乎乎的東西）
他們發現了哪些熱乎乎的食物呢？（年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑）
這些食物都是用什么東西做的？（糯米）
為什么小寒這天要吃糯米做的食物呢？
小結：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的小寒來臨時，人們除了會為新年做準備，還會吃糯米做的食物來驅寒保暖。
出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步了解小寒食糯的習俗，感受糯米美食的豐富性。
奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？
出示制作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的快樂。
1、出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
小寒節氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師準備了許多材料，都有什么呢？
你們覺得用這些東西可以做什么？可以怎么做呢？
2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
1）引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。
你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢？
你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯？（可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合）
2）引導二組幼兒制作糍粑。
糍粑是什么形狀的？（圓圓的）什么顏色的？（外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子）
除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜歡的餡料））
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。
小結：今天我們用糯米一起做了、吃了美味的小寒美食，因為“食糯”是小寒的習俗哦。除了“食糯”驅寒，從小寒這天起，人們也開始買年貨、大掃除，為新年的到來做準備。
溫馨提示
糯米不易消化，吃多容易積食，引導幼兒少量品嘗即可。
活動延伸
區域活動
1、北方地區的園所可在科學區投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。
2、在美工區投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。
家園共育
1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖，適當參加戶外鍛煉，增強體質。
2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年臨近的熱鬧氣氛。
二十四節氣教案12
一、教學目標：
1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來；
2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；
3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的.負擔。
二、活動過程
（一）談話導入
1、知道今天是什么節日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；
或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。
冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》
（2）最后，最終。
（二）介紹冬至小知識
1、你對冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關知識
（1）認識冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。
（三）冬至注意事項：
1、注意防寒保暖。
2、合理調節飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。
3、保持良好的心境。
4、進行適當的御寒鍛煉。
（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？
（五）作業
1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
對外漢語教學二十四節氣冬至教案活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。活動準備：
利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒！
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢？(冬至節)(二)冬至節的談論
小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢？(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
二十四節氣教案13
活動目標
樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰與樂趣。
感知春分時節天氣回暖帶給生活的變化。
了解春分燕北歸、百花開的節氣特點。
活動準備
課件準備：“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖。
材料準備：教師提前請家長準備的兩腕小差別明顯的雞蛋;豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……
活動過程
師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。
春分到啦!天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?
我們穿的衣服比之前多了還是少了?
小結：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……
活動建議：教師可根據本班幼兒的回答進行小結。
播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節氣特點。
1.播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。
你們的發現很準確，奇奇也有春分時的新發現，一起來看看。
奇奇發現了春分時的什么特點?
你看到小燕子在哪里?它們在做什么?
小結：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。
2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。
小燕子為什么在春天飛回北方呢?
小結：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。
播放音頻及組圖“百花開”，引導幼兒了解春分百花開的節氣特點。
1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領幼兒了解“春分到，百花開”。
1)播放音頻，了解妙妙春分時的新發現。
妙妙發現了什么?(好多漂亮的花都開了。)
2)出示組圖，帶領幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節氣特點。
我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花，你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的。
小結：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了。花兒們五顏六色的，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。
2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。
你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園、公園、小區……)
小結：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著家欣賞呢。
播放動圖“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。
1.出示動圖，激發幼兒活動興趣。
聽完了奇奇、妙妙的發現，老師也有一個春分小發現，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨!
一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。
2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。
豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰吧。
3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。
小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?
發放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。
活動建議：本環節由教師根據班級幼兒豎蛋結果和興趣情況進行自選。
1.每桌發放一組操作材料，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導。
讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料，借助什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧。注意，要把雞蛋較的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。
2.教師根據幼兒操作情況進行評價總結。
你們成功了嗎，你們用了什么材料助雞蛋站立，是怎么做的?
小結：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情!
溫馨提示
教師根據實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。
教師應注意幼兒操作材料時的.安全狀況，提醒幼兒勿食材料。
教師可鼓勵幼兒發散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。
活動延伸
日常活動
春分時節氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差，教師提醒幼兒注意保暖。
家園共育
1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
2.家長可引導幼兒發現生活中的春色(如路邊、公園里、小區里)，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。
3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。
附【小知識】
春分
春分，是二十四節氣中的第四個節氣，斗指壬，太陽黃經達0°，于每年公歷3月1922日交節。春分在天文學上有重要意義，南北半球晝夜平分，自這天以后太陽直射位置繼續由赤道向北半球推移，北半球各地白晝開始長于黑夜。春分在氣候上也有比較明顯的特征，這時節天氣暖和、雨水充沛、陽光明媚。春分古時又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”、“升分”等。春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是春分正當春季(立春至立夏)三個月之中，平分了春季。
春分豎蛋
春分，是南北半球晝夜平分的日子，呈66.5°傾斜的地球的地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態，有利于豎蛋。雞蛋的表面凹凸不平，有許多凸起的“小山”，只要找到三個“小山”，和由“小山”構成的三角形，并使雞蛋的中心線通過這個三角形，那么雞蛋就可以豎起來了。此外，最好選擇生下后4-5天的雞蛋，這是因為此時雞蛋的蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，雞蛋重心下降，有利于雞蛋的豎立。
春分節氣民俗
1.豎蛋
選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分，是玩豎蛋游戲的最佳時光。
2.吃春菜
嶺南風俗“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
3.粘雀子嘴
春分這天農民都按習俗放假，每家都要吃湯圓，而且還要把不用包心的湯圓十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。
4.放風箏
春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至人們也參與。
5.拜神
春分前后的民俗節日有二月十五日開漳圣王誕辰。二月十九日觀世音菩薩誕辰，每逢誕辰，信徒多茹素齊，前往各觀音寺廟祭拜。二月二十五日也是三山國王祭日。
6.祭日
●記》收錄：“祭日于壇。”孔穎達疏：“謂春分也”。 [5]祭日雖然比不上祭天與祭地典禮，但儀式也頗為隆重。
春分三候
古代分春分為三候：一候玄鳥至，二候雷乃發聲，三候始電。
一候玄鳥至。玄鳥即為春燕。每當春回地、楊柳含翠時，燕子們便開始為新家忙個不停了。
二候雷乃發聲。春天破土而出，以一聲驚雷示人。一場春雨增添一份暖意，一陣春雷驚醒生動春色。
三候始電。春分之后的雨，都將伴著電閃雷鳴，而不是“潤物細無聲”了。
二十四節氣教案14
教學目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在大暑帶草帽的`好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
教學準備：
收集各種防暑用品
教學過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹遮陽帽：大暑太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？幼兒園教案，樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在大暑防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
四、總結。
對小兒中暑應注意預防，盡量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節要做好室內通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時補充水分和電解質。
二十四節氣教案15
社會活動：
各地小學
活動目標
1、了解大雪節氣后，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備
1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的`過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2、諺語：節到大雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；大雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程
1、通過圖片簡單了解大雪節氣時各地的習俗。
2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。
3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內實踐：串山楂活動。
活動延伸
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
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