狼教案

時間：2025-12-06 05:47:40 教案

精選狼教案匯總9篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的狼教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選狼教案匯總9篇

狼教案篇1

　　1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

　　2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。

　　3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　【活動準備】

　　木魚、小鼓、沙球。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

　　1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們為什么會打噴嚏?

　　2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

　　二、教師講述故事，探討故事角色特點。

　　1、教師講述第一遍故事。

　　提問：故事的題目?故事里有誰?;本文發生了什么事?它是怎樣解決的?

　　2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

　　小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速)發現大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。

　　大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速)追趕時的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

　　三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。

　　四、幼兒嘗試各種樂器。

　　1、組織幼兒自由選擇樂器。

　　師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。

　　師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發出來的聲音像故事里的誰在干什么?

　　五、幼兒持樂器為故事配節奏。

　　1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。(師指揮，并進行實際情況指導)

　　師提出要求：①要注意看老師的指揮;②不要讓樂器隨便發出聲音。

　　2、根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

　　3、幼兒交換樂器后進行第三遍配節奏。

　　4、師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的.藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

狼教案篇2

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解故事的.內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

　　2、教育幼兒愛同伴。

　　活動準備：

　　狼、兔子、狗、貓、公雞的服飾和頭飾及木偶、錄音機磁帶

　　活動過程：

　　1、談話引題

　　2、組織討論：

　　（1）狼是什么樣的動物？小朋友喜歡它嗎？為什么？

　　（2）兔子、狗、貓、公雞小朋友喜歡它們嗎？為什么？

　　3、請幼兒講講討論的結果

　　4、師：狼和兔子發生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師一個故事。

　　5、師有表情講故事并用木偶表演。

　　6、幼兒聽錄音故事師用木偶表演。

　　7、幼兒說說：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）大灰狼的房子為什么化了？

　　（3）兔子讓狼睡到房子，可大會狼怎樣對兔子的？

　　（4）誰幫兔子？怎樣幫？

　　8、幼兒聽錄音講故事。

　　9、師和能力強的幼兒表演故事，請幼兒說說同伴遇到困難應怎樣做？

狼教案篇3

　　活動目標：

　　1、樂意和教師一起閱讀大圖書，發現人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴，培養幼兒主動學習常見字的興趣。

　　3、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。體驗參與猜新娘游戲活動。

　　活動準備：

　　教具：大圖書：大灰狼的新娘；字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；紅頭巾，老鼠、大象、河馬的`圖片。

　　學具：字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；

　　活動過程：

　　一、激發幼兒活動的興趣。

　　師：“今天，森林王國有人要結婚了你們知道是誰要結婚了嗎？想知道嗎？”

　　“請你們一起用熱烈的掌聲請出新郎。”

　　教師出示大圖書：“從封面上看，你看出是誰要結婚了嗎？你怎么知道的？”

　　二、教師引導幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》

　　師：“大灰狼先生要結婚了，他還不知道新娘是誰呢？瞧！大灰狼的新娘來了，可是，新娘不肯讓新郎看自己的臉，她要新郎猜猜她是誰？這下可怎么辦呀？誰來幫大灰狼先生想個好辦法？”

　　引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

　　三、教師歸納總結故事大概，幫助幼兒再次認識字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴。

　　“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！大灰狼先生究竟想了什么好辦法？”

　　四、游戲：猜新娘

　　“這個辦法真好，森林王國還有好多新娘呢？請你們也來猜一猜？”幼兒拿起手中的字寶寶練習句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　根據所露出部位特征，猜出新娘到底是誰。（逐個出示老鼠、河馬、大象）

　　五、活動延伸

　　“森林王國還有更多的新娘呢，請你們自己去找一找，猜一猜。！”

狼教案篇4

　　一、了解《聊齋志異》

　　“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。《聊齋志異》共有短篇小說491篇，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數故事通過描寫妖狐神鬼來反映現實的社會生活。代表他文學創作的最高成就，是他一生心血的結晶。

　　讀——讀準；說——說譯文

　　讀準——讀準字音、讀好停頓。

　　說譯文——信、達、雅

　　二、理清故事情節

　　在下面的()里填上一個動詞，概括故事情節。

　　屠戶(遇)狼(懼)狼(御)狼(殺)狼

　　一、遇狼

　　1“ 綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

　　兇狠

　　2 、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。

　　四要素

　　時間：晚

　　地點：途中

　　人物：一屠，二狼

　　起因：一屠晚歸，兩狼綴行

　　二、懼狼：

　　1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態是怎樣的？

　　遷就退讓

　　2、從“骨已盡矣，兩狼之并驅如故。”可以看出狼此時的心態是怎樣的？貪婪兇狠

　　三、御狼

　　1 請指出描寫屠夫心理的句子

　　屠大窘,恐前后受其敵

　　2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)

　　奔倚其下,弛擔持刀

　　3、狼的表現呢?

　　眈眈相向

　　四、殺狼

　　請用原文回答

　　1、兩狼的計謀：一狼徑去，一狼假寐 (前后夾擊屠夫)

　　2、前狼假寐的姿勢：犬坐于前

　　3、前狼假寐的神態：目似瞑，意暇甚

　　4、前狼假寐的目的：誘敵

　　5、后狼徑去的目的：意將隧入以攻其后

　　6、此節表現了狼的什么特點?

　　陰險狡詐,愚蠢

　　三、總結討論

　　1、請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之(勇敢且果斷)

　　2、請結合圖片說出屠夫殺后狼的.經過，體現屠夫的什么特點？

　　屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)

　　3、朗讀第五自然段最后一段，作者的感嘆是怎樣的?

　　狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　4、這屬于什么表達方式?

　　議論

　　5、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發？

　　不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

　　四、總結歸納：

　　屠戶狼

　　遇狼

　　機智勇敢怕狼狡猾兇狠貪婪

　　御狼

　　殺狼

　　嘲笑了玩弄陰謀，自食其果的惡狼，贊揚了屠戶的機智勇敢，教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭，善于斗爭。

狼教案篇5

　　本堂課設置的目標是：

　　1、記住重點字、詞

　　2、通讀全文、了解寓言故事主要內容

　　3、分析人物形象，記住哲理教訓。

　　課前：一分鐘演講，（提醒演講者注意聲音、站姿、目光。）

　　首先師生一起回憶一下以前我們是怎么學習寓言故事的？

　　（可回憶剛學習過的寓言故事，讓學生自由發言）

　　最后老師明確答案：先了解故事內容，再明白其中的道理。

　　整體感知：請大家快速閱讀課文內容，同時要標出生字詞，標上段號并圈出各段的關鍵詞。

　　基礎知識：合作查詞典解決生字詞。

　　（此環節是老師提寫落實，同桌互換批改所聽寫的字詞情況）

　　信奉仁慈屠宰張牙舞爪作揖手杖捅愚蠢素來周旋原委來龍去脈忘恩負義

　　能力訓練：利用圈出的關鍵詞，組成簡短的'語言，概述故事內容并要落實到書面上（找學生發言說說自己對課文的概述，答案越簡略越好。）

　　最后老師明確自己的觀點：

　　東郭先生好心救了狼，狼反而要吃東郭先生，雖請老杏樹、老母牛評理，也難改命運，幸為一仙風道骨之老人所救，將忘恩負義的狼給打死了。

　　閱讀探究：

　　1、課文主要寫了哪幾個角色？

　　（板書：東郭先生老人狼）

　　2、分角色朗讀，注意把握好人物語言的重音、語氣、語調。其他同學注意找出體現人物性格的語句。

　　3、分析人物形象。

　　東郭先生：迂腐愚蠢糊涂

　　狼：狡猾兇殘

　　老先生：機智勇敢果斷

　　4、歸納主題。

　　對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們決不能同情，決不能講仁慈。

　　作業布置：互動訓練之“積累運用”部分

　　本堂課設置的目標是：

　　1、記住重點字、詞

　　2、通讀全文、了解寓言故事主要內容

　　3、分析人物形象，記住哲理教訓。

狼教案篇6

　　教學要求

　　1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文

　　2．學會課生字，理解由生字組成的詞語

　　3．通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。

　　教學過程

　　1．小朋友們，今天讓我們一起唱著《大風車》這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？

　　小朋友，《大風車》將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？

　　2．小朋友，睜開眼吧，出現在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細的觀察，你們看到了什么？(投影1 森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說出來)

　　小朋友們，我們做游戲時是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)

　　在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會發生什么事？狼是不是見到鹿就吃？它會挑什么樣的鹿來吃？能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎？

　　看到這樣的情景，小朋友們，你們會想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會想些什么？

　　3．過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的.人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了。

　　狼在死之前會想些什么，說些什么呢？。~(進行說話練習和想像訓練)

　　好，小朋友們說得都不錯，現在鹿已經過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來越多，而森林是不會變大的，糧食來自樹木，它們會怎么辦？森林會變成什么樣？不如我們再回去看一下

　　4．投影3 (森林鹿小鳥)你們看到了什么

　　投影填空 ( )的鹿在林間( )

　　( )的小鳥在( )

　　鹿為什么會無精打采的？小朋友，你來猜猜看有哪些原因？(饑餓、生病)

　　鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會一下子生病了呢？

　　5．聰明的小朋友，你知道為什么會有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)

　　通過這件事，我們能不能把狼消滅掉？為什么？(師小結)

　　6．小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽，讓他們也明白這個道理

　　7．剛才兩位小朋友都講得不錯，以下面我們請幾個小朋友把剛才的故事表演出來嗎？老師這兒有頭飾，誰有信心上來試一試，請下面的小朋友配合一下。

　　8．演得很好，老師把這些頭飾獎給你們，下面再請你們說一說，聽了故事看了小品，你們明白了什么？

　　9．今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應該隨便消滅它，現在讓我們一起天著風車走出森林，回家吧，回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸、媽媽聽，讓他們也明白這個道理，好嗎？

狼教案篇7

　　老狼教案音樂：跟著老狼走出森林

　　聰明的孩子和笨老狼

　　撥弦波爾卡

　　活動目標：

　　1、在教師的幫助下，學習把握音樂活潑跳躍的性質和特殊的樂句結構。

　　2、學習用獨立思考、觀察的方法來尋找音樂進行和教師活動之間的規律。

　　3、享受游戲的快樂，體驗有克制的按規則游戲。

　　活動準備：錄音機、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個、圖形譜一張。

　　活動過程：

　　一、以故事引入活動主題：（附后）

　　今天老師準備請小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當一個聰明的孩子呢？（想）想當這個聰明的孩子之前，我們先要學會一個新本領。誰學會了這個新本領，呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候，他就可以當一個最聰明的孩子。

　　二、幼兒欣賞音樂

　　1、幼兒連續欣賞兩遍音樂，同時觀看教師用指偶演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作，幫助幼兒初步了解音樂的結構和情趣。

　　2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長？

　　3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作，注意重音處用明顯的眼神和身體動作預先提示幼兒在重音處擊掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。

　　4、教師在黑板上畫圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動作表示樂曲的特殊結構，教師可用輕微的'提示動作。

　　四、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“走與停”的游戲。

　　好了，現在小朋友們都學會新本領了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當笨老狼，在前面拍手的音樂時我要回頭，你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下，或是動了，就會被老狼發現，你們就走不出黑森林了。

　　1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作，重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。

　　2、第二遍游戲教師重復游戲規則——跟在笨老狼后面不能發出聲音。

　　3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創編的嚇唬老狼的聲音。

　　4、最后可以請一幼兒當老狼玩一次游戲。

　　五、分享游戲的感受

　　結束語：我們都是勇敢的孩子，相信你們學會了老師今天教的新本領，就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林！

　　附故事：

　　從前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很難走，進去的人很容易迷路。但是，在這黑森林里面住著一只老狼。因為他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，對那里面的路非常熟悉，就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進走出。

　　因為這樣，住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個很好的辦法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，讓老狼把他們帶進和帶出黑森林。可是有的小朋友會問：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉嗎？”啊哈，這可不要擔心，因為老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不發出一點聲音，而且他回頭看時你馬上蹲下，他就根本發現不了你。

　　愛唱歌的雨點

　　活動目標：

　　1.感受音樂中的漸強和漸弱。

　　2.能用樂器參與到故事情節中。

　　3.增強幼兒參與集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點》動畫和樂曲、砂蛋、串鈴。

　　活動過程：

　　1.導入活動：

　　播放《圓圈舞》，帶領幼兒一起跳舞。（可分為兩組）

　　2.集體活動：

　　（1）將音樂的情節以故事的形式講述出來：

　　有一個美麗的山谷，它叫音樂谷，今天呀，音樂谷里飄來了幾朵烏云，大風呼呼地吹，吹呀吹呀下雨了。開始呀，小雨悄悄地落下來，聲音“沙沙沙”的真好聽（用砂蛋輕輕搖動）。不一會，小雨就變成了大雨（用砂蛋搖，從輕到重）。不一會，大雨就慢慢變成了小雨。（用砂蛋搖，從重到輕）音樂谷里的太陽出來了，小雨慢慢地停了??

　　（2）帶領幼兒跟著故事情節操作砂蛋和串鈴。小雨就用砂蛋，大雨就用串鈴。（先練習分組操作，也可以把這個環節單獨作為一節課來練習，漸強和漸弱的效果要出來）砂蛋一共分成八組，八個八拍。第一個八拍第一組砂蛋演奏，第二個八拍第二組砂蛋和第一組砂蛋合奏，第三個八拍一、二、三組砂蛋合奏??

　　串鈴一共分成八組，八個八拍。第一個八拍八組一起合奏，第二個八拍七組一起合奏，第三個八拍六組一起合奏??

　　（3）播放《愛唱歌的雨點》動畫，讓幼兒熟悉樂曲和歌詞，要求幼兒能熟練地演唱歌曲。

　　3.游戲活動：把兩組樂器伴奏到歌曲中。

　　讓幼兒跟著音樂唱歌，到演奏環節時，要按照要求進行演奏（此環節是難點）。

　　4.評價和總結。

　　活動延伸：

　　播放卡拉OK版的音樂，讓幼兒熟練之后進行表演。

狼教案篇8

　　【活動目標】

　　1、通過活動綜合練習跑，跨跳，鉆，滾，和投擲動作，發展幼兒身體的協調性和靈活性。

　　2、提高幼兒的集體意識和競爭精神。

　　3、體驗同伴間合作游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　喜洋洋，紅太狼，灰太狼頭飾若干，紙球若干，羽毛球拍4個，膠墊若干，長繩1根，呼拉圈4個，小鼓一個，磁帶1盒，錄音機1個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊。

　　二、介紹自己：

　　小朋友們好，我是張老師，今天要和你們一起來做游戲，你們高興嗎？（幼兒回答）

　　三、基本部分：

　　1、做活動準備操（喜洋洋與灰太狼）

　　師：好，小朋友們現在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧！

　　2、教師導入。

　　1）利用角色的出現引入活動

　　師：小朋友們跳得真棒，哪個小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢？（幼兒回答）對了，是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎？（幼兒回答）老師也很喜歡它們，看！老師帶來了什么？（幼兒回答）這個是？（幼兒回答）這個是？（幼兒回答）小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩個游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎？（幼兒回答）

　　（戴頭飾）

　　可是，老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼，誰愿意呢？你知道紅太狼生氣的時候是什么樣子的嗎？（幼兒模仿）好，真像，就讓你來演吧！（繼續給幼兒戴紅太狼頭飾）剩下的我們就來拌演可愛的小羊吧！都戴好了沒有？（幼兒回答）可是老師還總是覺得缺少了誰？（幼兒回答）對了，還有灰太狼呢？它到哪里去了呢？我們一起來找找看，往那兒瞧，原來灰太狼在那兒呢！

　　小結：小羊們都知道了，灰太狼最可惡了，老是在紅太狼的逼迫下，傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了，我們小羊團結起來，一起想辦法來收拾灰太狼好嗎？（幼兒回答）來我們一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

　　2）觀察和熟悉場地及設置。

　　師：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙呢？（幼兒回答）對了，這些都是要想打倒灰太狼必要經過的'障礙，越過障礙我們才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，讓它再也不能欺負我們小羊了。

　　3、師幼共同探索游戲玩法。

　　路障設置了那么多，要怎樣經過呢？思考一下，哪只小羊來給我們示范一下好方法。

　　（評價示范幼兒）

　　剛才呢！兩位小羊都非常棒，他們都想出了極好的辦法來越過一個個障礙去打倒灰太狼，我也有一個好的方法，來越過這些障礙，請小羊們看一看我的方法好不好？

　　（教師示范）

　　首先我們一只小羊拿一個石頭，跨過攔繩，（單腳跨）再屈身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，（交代投擲要求），攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎？可小羊們不要忘了河那邊還有個紅太狼這四個小圈就是紅太狼的家。它為了保護灰太狼，會用它的平底鍋來打掉你們的小石頭，這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了！不怕只要我們小羊們團結起來就一定能戰勝它們的。對不對？（幼兒回答）小羊你們有信心打倒灰太狼嗎？（部分幼兒回答）“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護好灰太狼嗎？（部分幼兒回答）

　　4、教師提出要求。

　　師：小羊們在去完成任務的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時候要小心，小手不能去碰到障礙物，小石頭呢！也不能亂投，我們就瞄準灰太狼來打，不要管紅太狼是怎樣來保護灰太狼的，我們不要受紅太狼的干擾，記住我們盡管瞄準灰太狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊，不能走出來。

　　5、幼兒自由練習。

　　師：我們小羊們現在要做好準備有次序的快速練習。

　　6、幼兒游戲教師巡回指導。

　　師：來我們快速集合成4個縱隊，我們看哪一組小羊進攻速度最快。誰就是第一名

　　1）評價幼兒游戲情況。

　　2）換角色再次游戲。

　　四、結束部分。

　　1、獎勵（1分鐘）

　　2、放松活動（1分鐘）

　　最后跟音樂跳舞退場。

狼教案篇9

　　【教學目標】

　　一、知識與能力目標

　　1.理解、積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。

　　2.把握文章的內容和故事情節，理解文章的主旨。

　　3.能聯系生活，多角度理解本文主旨。

　　二、過程與方法目標

　　1.通過誦讀，更好地理解文意。

　　2.能借助注釋自行疏通文意，積累詞匯。

　　3.通過語言的揣摩，認識本文狼和屠戶的形象以及描寫方法。

　　4.通過故事之“奇”和作者的議論，把握本文的主旨。

　　三、情感、態度和價值觀目標

　　培養學生敢于和善于同壞人壞事作斗爭的正義和勇氣。

　　【重點、難點】

　　一、重點

　　1.疏通文意，了解故事情節和內容。

　　2.分析狼和屠戶的形象，理解主旨。

　　二、難點：

　　通過故事之“奇”和作者的議論，把握本文的主旨。

　　【教學方法】

　　誦讀，教師點撥與學生自主學習相結合。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　同學們，最近有部動漫叫《喜洋洋與灰太狼》非常受到歡迎，里面不僅有善良、聰慧的小羊們，還有一個讓人討厭的大灰狼。說到狼，人們就把它和貪婪兇狠聯系在一起;帶“狼”字的成語也往往帶有貶義，如狼子野心、狼狽為奸等;而“東郭先生與狼”、“狼來了”等故事更是家喻戶曉，現在還有一心想吃喜羊羊的“灰太狼”。但如果狼與人斗爭，結果又會怎么樣呢?清代小說家蒲松齡在他的名著《聊齋志異》中為我們做了一個精彩的描述和精辟的見解，讓我們共同欣賞。

　　二、作者簡介

　　學生簡介，教師適當補充。

　　三、誦讀(檢查預習)

　　1.請一位學生背誦。

　　2.請學生讀下列字音

　　綴行甚遠屠大窘苫蔽成丘奔倚其下弛擔持刀眈眈相向少時

　　目似瞑止露尻尾假寐狼亦黠矣

　　3.請學生劃分下列句子的朗讀節奏。

　　后狼止而前狼又至兩狼之并驅如故其一犬坐于前目似瞑意暇甚

　　意將隧入以攻其后也屠自后斷其股禽獸之變詐幾何哉

　　4.全體學生誦讀一遍。

　　四、疏通文意