會動的房子教案

時間：2025-12-05 00:42:29 教案

會動的房子教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的會動的房子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

會動的房子教案

會動的房子教案1

　　活動目標：

　　1、理解故事情節、人物形象與主題，表現大自然美景的清新畫面。

　　2、學習象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。

　　3、培養幼兒團結友愛互助的品質。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動重點：

　　理解故事的主要情節，學習象聲詞。

　　活動難點：

　　模仿自然界的聲響，如風聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。

　　活動準備：

　　PPT、圖書【幼兒園PPT課件制作】。

　　活動過程：

　　1、談話：和幼兒討論有關房子的話題。

　　（1）小朋友我們平時住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會動嗎？）

　　（2）今天老師帶來了一個有趣的故事：會動的房子。（出示題目，幼兒跟讀）

　　（3）咦，房子怎么會動呢？讓我們一起走進這個故事吧。（師講述故事）

　　2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　（1）出示圖1。

　　①、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪里？住在樹上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）

　　②我們把小松鼠說的`話讀一遍。

　　（2）出示圖2。

　　提問：現在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續往下看。）房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺吧。）

　　（3）出示圖3，播放風聲。

　　①提問：第一天早上，小松鼠醒來聽到了什么？房子發生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）

　　②播放風聲。我們一起來學學風的聲音吧。

　　（4）出示圖片4

　　①提問：第二天早上，小松鼠醒來，奇怪的事又發生了，你們猜猜是什么呢？

　　②出示圖4，播放海浪聲。

　　小松鼠聽到了什么？

　　這次房子跑到什么地方？（大海邊）

　　播放海浪聲。我們一起來學學海浪的聲音吧。

　　（5）出示圖片5

　　①現在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會不會又到別的地方去了？

　　②出示圖5，播放馬蹄聲。聽，什么聲音？這次房子跑到什么地方？

　　③播放馬蹄聲。我們一起來學學馬蹄聲吧。

　　這時小松鼠高興嗎？學習詞語：手舞足蹈。

　　小松鼠的房子為什么一會在山腳下，一會在大海邊，一會又在大草原上呢？

　　現在我們看看是不是和你們想的一樣呢？

　　（6）出示圖片6

　　出示圖6。烏龜會說什么呢？幼兒學烏龜說話。

　　這時候小松鼠知道什么了？那他會怎么樣？學習詞語：慚愧

　　小松鼠會對烏龜說什么？幼兒學小松鼠說話。

　　小朋友無論做什么事情可都要認真，不能學小松鼠粗心大意哦。

　　烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？

　　誰來告訴老師這個故事的名字呢？

　　3、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。

　　結合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。

　　4、游戲："奇妙的聲音"

　　小松鼠說大家都很認真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。

　　出示圖3，播放風聲。幼兒模仿聲音。

　　出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。

　　出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。

　　5、結束游戲：《找朋友》

　　小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友。現在請小朋友輕輕地把椅子收進去，我們也來找朋友吧！

　　教學反思：

　　《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。

會動的房子教案2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道小松鼠的房子會動的原因。

　　2、能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。

　　3、體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感。

　　活動準備

　　電腦課件。

　　活動過程

　　一、設疑、激趣。

　　師：小朋友，你們見過會動的房子嗎？今天老師講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。

　　二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。

　　1、師完整講述故事一遍。

　　2、提問：故事的名字叫什么？小松鼠的房子為什么會動呢？

　　三、播放課件，分段熟悉理解故事內容。

　　1、播放課件，學習故事第4節。

　　師：烏龜帶著小松鼠來到了哪里？下面我們一看吧。

　　（1）師講述故事4小節。

　　（2）提問：

　　①小松鼠的房子從大樹下來到了哪里？

　　②小松鼠喜歡住在山腳下嗎？為什么？

　　（3）。

　　2、播放課件，學習故事第5節。

　　（1）教師講述故事第5節。

　　（2）提問：第二天，小松鼠來到了哪里？你們看過大海嗎？在大海邊，你會看到些什么聽到些什么呢？

　　3、播放課件，學習故事第6、7、8節。

　　（1）過渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來到哪兒？

　　（2）教師講述故事第6、7、8小節。

　　（3）提問：第三天，小松鼠來到了哪兒？它看到了什么？它還會聽到什么聲音呢？

　　（4）理解“手舞足蹈”的'意思。

　　（5）提問與談話結合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。

　　四、拓展活動，故事續編。

　　1、出示圖片，引導幼兒看圖續編。

　　2、幼兒自由想象性續編。

　　3、個別續編。

　　4、小朋友們，烏龜帶著小松鼠還會去哪里呢？待會兒你可以將你的想法畫下來，再講給好朋友聽，好嗎？

會動的房子教案3

　　一、說教材

　　童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，在優美生動的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發幼兒熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認真，不能粗心。

　　二、說活動

　　家目標及重點難點

　　1、理解故事情節，感受作品中清新的大自然畫面。

　　2、感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。

　　3、豐富詞匯，發展幼兒的觀察力，思維能力和口語表達能力。本節課的重點是理解故事情節，難點是學習詞語“手舞足蹈、慚愧、馱。”

　　三、說活動準備

　　1、課件制作

　　2、場景布置：大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。

　　四、說教法：

　　根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優勢的特點，本次活動我主要采取以下幾種教法。

　　1、啟發引導法：通過引導幼兒直觀的觀察，感知故事內容，并用遞進式的提問，幫助幼兒理解故事。

　　2、創設多媒體情景直觀法：在活動中運用多媒體教學，符合幼兒愛看動畫的特點。多媒體的聲音，清晰美麗的'畫面，讓孩子直接感知，從而更好的理解故事。

　　五、說學法

　　1、學觀察：通過觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺與聽覺的結合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調動幼兒的積極性，也激發了他們熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　2、學思考：通過教師適當地提問，激發孩子們想象、思考、感受，發展幼兒的想象力。

　　六、說活動過程：

　　本次活動由三個環節構成，即“動――靜――動”，這拉，有利于突破重難點，我是這樣掌開教學思路的。

　　1、激發興趣（第一環節）活動開始，教師扮演松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠，在歡快的音樂聲中，“媽媽”帶著孩子們在草地上玩片刻后回到房子里休息，媽媽問：“孩子們，我們住的房子會動嗎？你見過會動的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導入，目的是激發幼兒興趣，帶著疑問聽故事。

　　2、組織教學，學習重點（第二環節）這一環節是讓幼兒理解掌握故事內容，也是完成教學重點的主要環節，可分為三個小部分：（1）視聽結合，整體感知通過觀看電腦課件，幼兒園完整欣賞故事，使他們對故事內容有初步整體的印象。設計提問：故事中有誰？會動的房子到底是怎么一回事？（2）一問一答，緊扣重點幼兒分片段觀看，教師根據故事內容進行提問，啟發引導，幫助幼兒具體感知，理解故事內容。設計提問：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了發生了什么事？小松鼠分別到了哪些地方？那兒美嗎？引導幼兒學習用語言進行表述，并模仿自然界美妙的聲音：風聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語：手舞足蹈接著，引導幼兒討論：假如你是小松鼠，發現自己把房子建在了烏龜的背上，你會怎么想？怎么說？（3）感官體驗，融入情境引導幼兒復述故事，邊說邊用肢體語言表現故事內容，感知故事中的畫面。

　　3、再次感知，積累經驗（第三環節）此環節是讓幼兒進入情境表演區，幼兒戴上頭飾，根據故事內容進行表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解掌握故事內容。最后，結束部分讓幼兒再次觀看課件，完整聽故事，然后組織幼兒討論：小朋友，你能向故事中的小松鼠學習嗎？為什么？接著，對幼兒進行行為教育，教育幼兒改掉粗心的毛病，養成無論做什么事情認真觀察的好習慣。

　　結束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果，讓幼兒再次完整觀看故事，給幼兒留下一個完整完美的講述表象，同時，教師抓住時機對幼兒進行教育，進一步深化主題。

會動的房子教案4

　　設計思路：

　　童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，在優美生動的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發幼兒熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認真，不能粗心。根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優勢的特點引導幼兒直觀的觀察，感知故事內容，并用遞進式的提問，幫助幼兒理解故事。通過觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺與聽覺的結合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調動幼兒的積極性，激發了他們熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，能根據場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色。

　　2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。

　　過程：

　　一、出示PPT

　　1、有只小松鼠要造房子，你們說它會把房子造在哪里？為什么（幼兒自由討論）（教師注意語言回應）

　　2、小松鼠發現大樹旁有一塊大大硬硬的東西。

　　小松鼠就把房子造在樹旁邊的東西上。

　　3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡著了。

　　二、空白PPT（放風聲）第二、三張PPT

　　1、聽到什么聲音？這是什么聲音？是怎樣的風？

　　2、怎么會有這么大的風啊！小松鼠趕緊探出窗，看到什么？