眼睛教案模板
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的眼睛教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眼睛教案模板1
活動目標
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學習－些保護視力的有關常識,逐步養成好習慣。
活動準備
1、提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》
2、提供做游戲用的眼罩。
3、“幼兒看電視時間”記錄卡。
4、與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。
活動過程
1．引導幼兒感知、討論有關“近視眼”的問題。
建議教師根據班級實際,循序漸進地開展以下－些活動。
活動一：在圖書區內擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀。
活動二：啟發幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的'原因。
活動三：帶領幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”。
活動四：擇時開展討論活動：
設問：
1．你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學習時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作,為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預防？怎樣預防？
2．以集體或分組的形式,開展操作實踐活動。
眼睛教案模板2
活動目標：
1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。
2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛生。
3、初步了解眼睛的常識。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
幼兒用書
活動過程
一、猜謎。
1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。
二、讓幼兒知道眼睛能看東西。
1、請大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動作）：你們知道我剛才做什么動作了嗎？
2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現在你們知道我做什么了嗎？你們是怎么知道的？剛才為什么不知道？
3、小結：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。
三、引導幼兒運用自己的眼睛。
1、引導幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現在在看什么？
2、引導幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么？
3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？
四、結合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。
1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的？第一幅圖上的小朋友在干什么？上課時他是怎么坐的？第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的？為什么開燈？第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的`呢？眼睛進臟物時怎么辦？這個小朋友怎么做的？
2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習慣，讓大家判斷對與錯，并小結：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。
五、結束活動。
1、我們到室外看看遠處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。
眼睛教案模板3
設計意圖：
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
活動要求：
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的'方法。
2、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。
資源準備：
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后，選代表來回答。
小結；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼病？
2、出示圖片：
圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內容。
4、聯系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
眼睛教案模板4
教學目標
1、知識與技能
（1）了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
（2）了解近視眼和遠視眼的成因，知道近視眼和遠視眼是如何矯正的。
2、過程和方法
（1）通過對近視眼和遠視眼成因及矯正方法的探究，提高利用物理方法認識和解決人體生理問題的意識和能力。
（2）通過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，嘗試應用控制變量、對比、替代等一些物理問題的研究方法。
3、情感、態度與價值觀
（1）強化眼保健意識。
（2）體驗科學規律、科學技術在日常生活中的應用。
（3）通過海倫·凱勒的簡介，體會殘疾人的痛苦和對生活的熱愛。
點評：課堂教學是由教學目標、學生、教師、教學內容和教學方法等要素構成的。本課依據課程標準“了解凸透鏡成像的應用”這一教學目標，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其矯正的方法和器具為主要內容載體，生發出知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維度六條款的教學目標。教學目標的'確立全面具體，教育要素的挖掘充分，教學目標的表述準確、切實。
新課教學
1、新課引入
教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，眼見為實”，這說明眼睛是我們最值得信賴的。你們有沒有想過，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經驗，就不難體會一個失明的人對光明的渴望。下面請大家聽一篇散文。
（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）
教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感受？
學生：眼睛對于我們非常的重要。我們應該愛護自己的眼睛。
教師：看來，眼睛對于我們真的很重要，那么我們今天這節課就來探究與眼睛和眼鏡有關的知識、問題。
點評：創設情境。讓學生體驗，激發探究眼疾成因，預防近視和失明的強烈欲望。
2、新課教學
教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們首先就來探究眼睛是如何看到物體的。
（1）眼睛是如何看到物體的
教師：關于眼睛的結構和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經有了一定的了解，下面我們一起來復習一下。
學生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網膜等結構組成，其中晶狀體相當于一個凸透鏡。
②人的眼睛相當于一架照相機。
③眼睛會患近視和遠視病。
④眼鏡有近視眼鏡和遠視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠視眼鏡是一個凸透鏡。
那么眼睛的成像原理和我們曾經學過的一種什么光學器材很相似？（照相機），請同學們思考一下，照相機能夠使遠近不同的物體都能在膠片上成一個清晰的像，靠什么來調節？
學生：鏡頭和膠片的距離。
（flash課件展示：照相機的調節作用）
教師：眼睛也能看到遠近不同的物體，也是這樣調節的嗎？
學生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調節的。
教師：那么眼睛調節什么才可能使遠近不同的物體在視網膜上成一個清晰的像？（學生思考、討論）
教師：原來，眼睛的晶狀體是一個特殊的凸透鏡，特殊在什么地方呢？它的厚度可以調節，可以通過睫狀肌實現自動調節。
（f1ash課件展示：晶狀體的厚度調節）
教師：下面我們來模擬眼睛的調節作用，大家通過實驗觀察，看是否能得到一些啟示。
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