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《云的觀測》教案收集
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《云的觀測》教案收集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《云的觀測》教案收集1
教學目標：
1、能夠根據云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。
2、用圖示法說明云的種類，能根據云的高度和形狀給云分類。
3、在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。
教學重點：
根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。
教學難點：
能根據云的高度和形狀給云分類。
教學準備：
分組材料：不同形狀的云的'圖片、直徑約30cm的圓片、白紙。
教學過程：
一、導入
教師：通過上幾節課的學習，我們已經了解了天氣現象并記錄了天氣日歷，那么今天是個什么樣的天氣呢？生答：……
教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現呢？
生答：云
二、觀察云
1、教師板書“云”字，問：看到這個字，你們想到了什么？
指名學生回答，用網狀圖記錄學生的想法（課件伴隨）
教師：既然大家對云有這么多的想法，我們現在就對云進行探究吧。
教師：云是怎樣形成的呢？你能不能猜測一下？
指名學生回答。（出示課件小結云的組成）
教師：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察，那么，根據云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢？
師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。
教師具體說明氣象學家如何劃分晴天、多云、陰天的。
2、學以致用：學生根據理解判斷云的類型。（課件出示云的圖片）
3、室外觀察，明確任務：
（1）觀察天空中的云量
（2）云的高度和云的形狀
（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯想。
（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。
注意：如果有太陽注意不要直視太陽。
4、師生反饋。注重學生對云量、高度、形狀的描述。
三、對云的分類
教師：剛才同學們已經根據云量的多少對天氣狀況進行了劃分，我們來看一看科學家把云分成了幾類吧。
師根據學生剛才的觀察反饋引入云的分類并介紹云的分類。
學以致用：出示課件云的圖片，學生判斷云的類型。最后提問：現在你能說說氣象學家是根據什么對云進行分類的嗎？
學生回答。
教師引導學生說明云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。
四、了解天氣諺語，豐富學生生活常識。
五、師生小結。
學生說一說本節課對云的觀測的收獲，教師提示堅持記錄天氣日歷。
附：
板書設計
云的觀測
卷云
積云
層云
《云的觀測》教案收集2
【教學目標】
1、知道根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。
2、能根據云量的多少，區分晴天、多云和陰天；根據云的'高度和形狀給云分類。
3、情感、態度、價值觀
保持對云的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。
【教學重點】觀測云量并能分辨出類型。
【教學難點】分辨層云、積云、卷云
【教學方法】觀察法
【教學課時】一課時
【教學準備】不同形狀的云的圖片，不同云量的天氣卡片。
【教學過程】
一、導入
1、出示“云”的圖片。
2、交流：看到云，你能想到了什么？
教師用網狀圖記錄學生想法。
二、室外觀察云量
1、觀察天空，判斷：今天是什么天氣，理由是什么？
（了解學生根據云量對天氣的劃分）
2、介紹氣象學家根據云量劃分天氣的方法：
出示不同云量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多云的方法。
方法：把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。
3、再次觀察云量，用上面的方法給云分類，辨別今天的天氣。
4、交流：
在觀測過程中，你有哪些聯想？
三、觀察云的形狀
1、提出問題：
天空中的云除了多少不同外，還有什么不同？
2、學生交流云的不同
3、閱讀課文資料：對云的分類。
4、交流：
a、閱讀資料后你知道了什么？
b、這三種云各有什么特征，你能用形容詞概括嗎？
5、觀察云，辨別天空中云的類型。
四、整理與作業
1、今天這一節課有哪些收獲？
2、作業：在天氣日歷中記錄每天的云量與云的類型。
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