（熱門）實用的中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.初步掌握馬步、馬步沖拳的基本動作，敢于、樂于向他人展示。
2.增進耐力、反應、力量素質。
3.激發學習武術的興趣，弘揚和培育民族不怕苦和累的精神，提高注意力。
4.學會與同伴協商合作游戲。
5.能根據指令做相應的動作。
活動準備：
小體操墊16塊、音樂
教學重點：頭正身直，挺胸收腹，膝微內扣，腳跟外蹬。
教學難點：眼隨手走，精、氣、神兼備。
活動過程：
一、熱身與導入
游戲：開汽車
師：我們伸出小手來做小司機，玩玩開車游戲。
小結：我們都是文明小司機，遵守規則，注意安全真正棒，相信我們練習武術也會很棒！
二、學練武術基本功
1．復習拳、掌、勾、沖拳
（1）邊念口訣邊練習：“掌是一扇門，拳似流星錘，勾手象鷹嘴。”
（2）沖拳：
復習重點：沖拳要快速有力，沖與收同時進行，沖拳時注意順肩。
2．馬步：兩腳并步直立，兩手抱拳于腰際，拳心向上，眼視前方；左（右）腳向左（右）側出一步（約三腳長的距離），腳尖向前，兩腿星膝半蹲，膝關節不超過腳尖，兩大腿接近水平，身體重心落在兩腳之間。
3．馬步沖拳內容：
（1）開步站立，雙手握拳（拳心向上）抱拳于腰際，眼看前方。
（2）馬步左沖拳（立拳），眼看左拳。
（3）還原成（1）。
（4）馬步右沖拳（立拳），眼看右拳。
（5）還原成（1）。
4．教法與學法：
（1）教師做鏡面、側面示范，并講解動作要領。
（2）幼兒跟隨教師口令與示范進行練習。
（3）幼兒跟隨教師口令集體練習，教師巡視、糾正錯誤動作。
（4）師生共同練習。
（5）幼兒二人一組自主練習，相互學習、幫助、評價，共同提高與發展，教師巡視、指導。
（6）教師根據學生練習中出現的共性問題，集中講解，及時評價、糾錯、鼓勵。
要求：動作到位、連貫、有力度。
小結：練習武術很辛苦，我們要學會堅持，不怕苦和累。做個勇敢的武術小英雄。
三、放松運動
師：新年到了，敲鑼打鼓真熱鬧，讓我們敲起鑼，打起鼓，迎新年。
幼兒錘錘、拍拍、捏捏腿
活動反思：
此次活動的開展，我本著讓孩子在輕松愉悅地氛圍中，進行武術技能的練習。我的設想和感悟是：活動的'熱身運動設計的是“開汽車”游戲導入活動，主要有兩個意圖：第一，冬天戶外運動較冷，孩子在室外直接運動，衣著較多，肢體動作舒展不開。其二，開汽車游戲主要是讓孩子四散聽口令奔跑，主要是下肢動作，起到熱身和為今天學習馬步做好一個前期準備。經過游戲熱身運動，孩子們的肢體動作和情緒調動起來，對活動很感興趣，有利于活動的進一步開展。基本活動部分，考慮是幼兒園武術特色課題活動，與一般的戶外體育活動有所區別，有武術活動技能的連貫性因素。為此，在基本活動部分我又分復習基本動作和新授動作兩項內容。復習動作時，我采用形象的語言引導孩子做所學動作，除了動作技能的掌握，還注意精氣神的樹立。基本動作部分，我借助于道具并采用示范、講解、練習、同伴互督的教學策略，讓孩子理解和掌握動作要領的基礎上，注重培養孩子習武的堅持意志品質的培養。改善了學習動作的枯燥性，又發揮了同伴間互助互學的作用。方松環節，我結合綜合主題教材《新年的禮物》來開展，根據班級近期內學習的主題活動中的歌曲與節奏樂《咚咚鏘》，其原因是：第一，將幼兒園武術特色課與主題教學活動的一種相融；第二，選擇孩子熟悉、適宜的內容，孩子更感興趣。敲鑼打鼓恰巧可以進行腿部放松的動作行為。
有了良好的設想，在具體實施教學過程中，也有即興情境效應。如：當天天氣情況，陰天寒冷，風很大，道具的運用欠妥。為此，在活動中，我適當調整了方式，讓立起的地墊在孩子了解下蹲的要求基礎上，將地墊平鋪在地練習馬步，穩定了孩子的情緒。當然一節相對成熟的教學活動，需要經過反復地推敲和實踐，希望我們的活動能夠更深入地開展下去。
中班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒區別長短，寬窄，用比較的方法感知
2、初步讓幼兒體驗比較的辯記關系
活動準備：
區別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條
活動過程：
一、區別長短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條，比一比，說一說：兩根紅色的彩條有什么不同？兩根黃的的彩條有什么不同？
幼兒比較結果是：兩根紅色的彩條長短不同，兩根黃色的彩條寬窄不同
二、比寬窄師提問，要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄，怎么辦？
幼兒討論歸納1）。誰寬誰窄要和一個標準比2）。比較的方法是物品的`一邊對齊，看另一邊多出的為寬，相反為窄
三、聯系生活實際比寬窄
四、給書中的圖連線
五、活動評價
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班教案 篇3
【活動目標】
1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途；
2．幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發展探索精神；
3．初步學習合作進行實驗，培養合作能力。
【活動重點】
幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。
【活動難點】
幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。
【活動準備】
1、經驗準備：經過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內果皮生長變化的認識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩；
2、材料準備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；
3、記錄表若干份。
【活動過程】
一、導入：出示材料，激發幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法認識了椰子外果皮、中果皮及內果皮的生長變化過程，現在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發生神奇的變化呢？
1．幼兒嘗試。
2．幼兒介紹嘗試結果。
教師總結：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內果皮中取出。
(二)幼兒帶著目的驗證
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）
2．師幼交流填表。
幼兒嘗試總結：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的.椰肉很難取出要用特別的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……
(三)討論椰肉的用途
教師在幼兒總結的基礎上小結椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎？”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答，幼兒會根據自己的生活經驗說，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……
三、結束活動
這么有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀？現在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎？
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