小狗狗教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小狗狗教案，歡迎閱讀與收藏。
小狗狗教案1
活動目的
1.引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞：山腰、拋。
4.幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的'習慣，激發閱讀興趣。
活動準備
1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
活動過程
（一）理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容。
師：山腳下有什么？
猜一猜誰會坐在花轎里？
讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？
為什么要8只小狗來抬轎子？
老虎在轎子里舒服嗎？
（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師；看小狗用什么辦法對付老虎？
（重點理解“山腰，拋”兩個詞）
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
（二）引導幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
（三）分組看圖、編后半部分。
（四）分角色表演詩歌（用道具），結束活動。
詩歌
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
活動反思
在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。
由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發現，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創新能力還較弱。
小狗狗教案2
活動目標：
1、初步學習集體舞“口哨與小狗”，學習用右腳起步，有節奏地跟著音樂踢、踏步和走。
2、知道手套在動作轉換及交換同伴時對方位的提示作用，以兒歌幫助記憶動作，感受音樂a、b、a樂段，并用動作表達。
3、能體現出小紳士散步、跳舞時愉悅的心情，表現神氣活潑的樣子。
活動準備：
1、每人準備一只白色的手套。
2、在場地上畫好一個大圓圈。
3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和一只小狗玩具。
活動建議：
1、導入活動：介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”（出示小紳士的圖片和小狗）指導幼兒觀察小紳士的圖片，并用動作表現神氣樣子。
2、教師用兒歌引導幼兒完整聽一遍音樂。
兒歌：我是頑皮的小紳士，廣場散步和跳舞，路邊的小狗我逗一逗，（汪汪！）
我差點怎么樣呢？
3、教師示范基本動作“踢、踏步和走”。
（1）重點學習踢的動作：指導幼兒屈膝，身體重心在左腿上，踢時腳要擦地。
（2）用“戴手套的'右手”提示幼兒哪是右腳，開始時以右腳起步做動作。
4、組織幼兒分內外圈站好，跟著a段的音樂學習基本動作：踢、踏步和走的動作。
5、教師示范b段音樂交換舞伴的動作：“轉一圈，面對面，行禮。”
幼兒學習用“戴手套的右手”辨別左右，交換位置找下一個朋友跳舞。
6、按音樂的a、b、a段把前面動作連起來做一次。然后提問：小紳士跳舞時碰到誰？（小狗）
7、啟發幼兒自編音樂結束部分的動作。
（1）小紳士是怎樣逗小狗？怎樣跑？
（2）狗來了，小紳士怎樣蹲下？
8、聽音樂把小紳士散步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。
9、小結。指導幼兒講出手套的作用。
小狗狗教案3
教學目標：
1、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。
3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。
教學準備：
1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。
2、歌曲錄音。
3、幼兒表演用的扇子，紙棍。
教學過程：
1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。
①邊看課件邊復習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！
②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！
③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）
2、嘗試表演抬花轎的動作
①我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。
②我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的.肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
③表演歌曲內容：
a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
b、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。
3、游戲：《抬花轎》
①請幼兒結伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
②四只小狗抬著太累，我們試試八只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。
2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。
小狗狗教案4
活動目標：
1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。
2、知道樂曲由不同結構構成，并能做出相應變化的表演。
3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。
2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。
活動過程：
1、談話導入活動，進行手偶表演。
師："今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。
師："今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！"（老師隨音樂進行手偶表演）2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。
師："聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么？"（有口哨、結尾處有狗的叫聲）師："這首音樂給你什么感覺？"（輕快、開心......）3、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。
a、師："這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下？"（分別進行模仿）師："我們跟著因音樂一起散散步吧！"（播放a段音樂）b、播放b段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
師："老師覺得他們在散步的'時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢？"（選取幼兒說的情景進行集體模仿）c、播放c段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
4、教師與幼兒隨音樂一起表演。
a、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。
b、幼兒兩人一組分角色合作表演。
c、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。
5、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。
6、結束活動：隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。
教學反思：
活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。
不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。
小狗狗教案5
活動目標：
1．理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。
2．嘗試根據動畫片情節續編故事
活動準備：
1．紅藍帽子
2．圖譜
3．剪接好的動畫片
活動目標：
1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。
2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。
3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。
活動準備：
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動過程：
一、導入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的.小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：①不放音樂，看圖走，和老師一起走。②集體聽音樂，一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？
幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。
欣賞第三段。
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。
三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
（1）再次完整欣賞音樂。
（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。
小狗狗教案6
活動目標：
1、通過主動參與活動，感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫面。
2、學會念兒歌，能根據兒歌進行表演和續編，培養幼兒的創造性和想象力。
3、學習和同伴合作與協調，分享合作游戲的快樂。
活動準備：
?小狗抬花轎》課件、各種動物頭飾、操作圖片
活動過程：
1、以提問的方式引出話題內容
師：你們坐過花轎嗎？喜歡坐花轎嗎？
幼兒：沒有，喜歡。
師：今天老師為小朋友準備了一些花轎的故事圖片，想想每一幅畫能不能用一句話來概括它的主要內容。
幼兒個別介紹，教師逐一講評，幫助幼兒講述故事內容。
師：下面請你把它們按照一定的順序排列，編成一個好聽的故事，好嗎？
材料使用：教師為每個幼兒提供操作卡片和對話框，請幼兒進行操作、講述。
2、學習兒歌《小狗抬花轎》
師：哪位小朋友愿意介紹一下你的作品，和別人分享呢？
幼兒個別進行講述。
師：我們小朋友說得真棒！老師也把它們排列了起來，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下吧！
材料使用：教師播放課件，幼兒聆聽、觀看課件，初步欣賞理解兒歌。
3、再次理解兒歌作品。
師：這首兒歌叫什么名字？（引導幼兒說兩遍）
幼兒：小狗抬花轎。
師：兒歌里出現了誰？講了什么？
幼兒：小狗。（隨機性）問：幾只呢？（8只），原來是八只小狗，還有誰呢？幼兒：老虎。（隨機性）問：他在哪里，在干什么？
師：小朋友說的真好！八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖（教師邊念兒歌邊出示第一幅畫）
師：草地上八只小狗在抬花轎，可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖，下面老師請小朋友一起念這一句兒歌。
邊念邊出示第二幅畫面。
師：咦！突然發生了什么事呢？
幼兒：一只小狗摔了一跤，然后老虎對他踢了一腳。
師：看得真仔細，一只小狗摔了一跤，老虎對他踢了一腳，那它們是怎么摔怎么踢得呢？老師請兩個小朋友來學一學。
幼兒表演。
師：我們把這句兒歌一起跟老師說一下。（師生齊念第二句兒歌）
師：小狗被踢了一腳，它有沒有怎樣呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅畫面）
幼兒：小狗生氣了，老虎在睡大覺。
師：小狗是怎么生氣的呢？誰來表演一下。
幼兒：汪汪叫。
師：嗯！小狗阿非常的生氣，而且氣的汪汪叫，可是老虎呢裝作聽不見，睡大覺。我們再請兩個小朋友來表演一下！
師：后來事情怎樣了呢？（出示第四幅畫面）
幼兒回答。
師：它們把老虎抬到了半山腰里，而且想了個好辦法，那是什么辦法呢？（出示第五幅畫面）
幼兒回答。
師：這真是個好辦法！終于讓老虎也摔了一大跤，我們一起來學一下。（師幼齊念）
師：下面我們一邊看畫面一邊跟著電腦年一下。
師：你們說說這首兒歌聽起來你覺得怎么樣？
幼兒回答
師：那么我們應該用什么樣的'聲音朗誦才好聽呢？
幼兒回答
師：好的，我們再來用好聽的聲音朗誦一遍。
4、活動延伸
師：真好聽！這一次小狗們想了個把老虎扔下山去，那如果沒有這個辦法，我們小朋友愿不愿意幫助他們想個好辦法呢？（愿意）好的，開動小腦筋，想想還有什么辦法能對付老虎呢？
幼兒介紹。
師：原來還有這么多的辦法，現在請你把你想到得辦法畫下來，然后我們一起去幫助它，好嗎？
幼兒操作。
5．結束。
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