人教版五年級上冊教案13 少年中國說
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的人教版五年級上冊教案13 少年中國說，歡迎大家分享。
教學目標
知識與能力
1．掌握本課生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．體會詩人強烈的愛國之情，體會文章句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。
過程與方法
1．安排學生課前預習，掌握生字新詞，了解文章大意。
2．指導學生從課文內容入手，體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點
情感、態度與價值觀
通過學習本文，培養自己的愛國熱情，為建設祖國而努力學習、奮斗。
重點難點
教學重點
1．掌握本課生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點
體會詩人強烈的愛國之情，體會文章句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
少年是祖國的未來，是祖國的希望。“我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
”有個人在100多年前，20世紀鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。”他就是梁啟超。
今天我們就來學習他的《少年中國說》。
二、字詞學習，基礎積累
1．教師范讀生字。重點指導生字中的前鼻音“潛”。
2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學情況，教學生字新詞。
(1)教讀生字并組詞造句。學習“瀉”等字時，可以用同音字對比的方法；學習“淵”等字時，可以結合圖片；學習“胎、履”等字時，可以用形近字對比的方法。
字謎示例：
日上兩夫站，有水在前邊。
要猜這個字，看看水下面。(謎底：潛)
同音字歌示例：
瀉：機械運進廠，卸貨安裝忙。廠長因腹瀉，未能來道謝。
形近字歌示例：
胎：一對雙胞胎，怡然去抬柴。勤勞不懈怠，貽贈老奶奶。
(2)對要求會寫的字進行書寫指導。
書寫指導：
“瀉”的右邊是“寫”，不是“與”。
“潛”的“日”字略扁，托住“”。
“胎”的左窄右寬，右上部略寬，整體要緊湊。
“履”的“彳”，不要寫成“亻”。
(3)歸類識字。
歸類示例：
臺：胎(胎兒)—抬(抬頭)—治(治療)
(4)多音字。
爪
奇
(5)重點詞語釋義。
鷹隼試翼，風塵翕張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。翕張，一合一張。
矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。
干將發硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨，發出耀眼的光芒。干將，古代寶劍名。硎，磨刀石。
天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。履，踩、踏。
八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方。
哉：表示贊嘆，相當于“啊”。
三、通讀課文，整體感知
1．課文一共有幾個自然段。
分別寫了什么內容。
明確：一共有3個自然段。第1自然段：描繪出作者心中的中國。第2自然段：抒發作者對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。第3自然段：展望中國的美好前途，號召少年們擔當起振興祖國富強的責任。
2．作者怎樣描述心目中的中國的。
明確：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
3．從這字里行間中你讀懂了什么。
明確：從字里行間中我讀懂了作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。
四、課堂小結，效果強化
同學們，這節課，我們通過初讀課文，知道了課文的大致內容。
下節課，我們將繼續具體而深入地學習這篇課文。
五、練習設計，鞏固提升
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