(優秀)實用的小班教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒步入神奇的數學領域。
2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。
3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。
活動指導：
首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?
試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。
玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的'物品。手持重物者(爸爸)走藍線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。
活動反思：
以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
小班教案 篇2
活動目標：
1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化。
2．激發幼兒積極探索的興趣
3．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備：
各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠
活動過程： （一）談話展開，直接導入。
1．講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？
2．示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養成良好的行為習慣）
3．幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的.一款太陽鏡戴上
（二）幼兒探索
戴著太陽鏡去旅游。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。
（三）師生交流
你帶上眼鏡后有什么發現？
（四）師生總結
原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）"我帶上了紅色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發現。
（五）交換太陽鏡再探索
1、呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）
2、交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！
延伸活動：
自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
教學反思： 一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小班教案 篇3
設計意圖：
小班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《可愛的小瓢蟲》這一個有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上點的不同，讓幼兒感知5以內的數量，初步獲得數序知識。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
活動目標：
1、能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學習手口一致地點數5 以內的數，并說出總數。
2 、發展有意注意，提高注意的穩定性和操作的熟練性。
3、在游戲的情境中體驗學數數的樂趣。
活動準備：
1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。
2、彩紙蘋果若干。
3、自制大樹5棵
4、1——5的數字卡片。
活動過程：
一、通過點數小瓢蟲身上的點子幫助幼兒復習點數5以內的數量及初步認識數序。
（一）出示小瓢蟲，引導幼兒仔細觀察瓢蟲身上的不同，激發其興趣。
1、今天，李老師邀請了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀？
2、哇，好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎？（小瓢蟲身上的點數不同）
（此活動環節出示瓢蟲，主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒說出瓢蟲點數不同的時候，引導幼兒一起數瓢蟲身上的點數，以此來鞏固對5以內數量的認識。并引導幼兒從少到多進行排序，從而認識數序。）
二、領養小瓢蟲——引導幼兒不受大小、顏色因素的`干擾點數小瓢蟲身上的點數，并說出總數。
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領養一只小瓢蟲）
2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。引導語：你能介紹你的瓢蟲朋友長得什么模樣嗎？還有誰和你的瓢蟲朋友身上的點子數是一樣的？
（此活動環節讓幼兒領養小瓢蟲主要是讓幼兒能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學習手口一致地點數5 以內的數，并說出總數。還有就是為了提高幼兒對數學活動的興趣和積極性，讓他們接觸到小瓢蟲，來調動課上的學習氣氛。幼兒介紹小瓢蟲的時候，教師可以引導幼兒用詞語組織成一句話來形容該瓢蟲，這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語表達能力。）
三、摘蘋果——引導幼兒不受干擾按照瓢蟲身上的點數摘取蘋果并說出總數。
1、師：這里有5棵大樹，想請小朋友為它們挑選一些蘋果。每只瓢蟲選的蘋果數量都是不一樣的。小朋友要仔細看清小瓢蟲身上有幾個點數，再摘下和瓢蟲點數一樣的蘋果數量，裝到小籃里，找到座位坐好。（老師重點觀察幼兒是否根據點數挑選蘋果，特別關照能力弱的孩子）
2、檢查幼兒操作情況——吃蘋果
師：你摘了幾個蘋果？為什么?
四、送瓢蟲回家——引導幼兒排除多種干擾因素，應用點數的方法，根據蘋果樹上的數字提示，插上相應數量的小瓢蟲。
1、噓！快聽是誰在講話，原來，天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲們送回家好不好？
2、引導幼兒認真聽聲音——分別出示數字1——5
請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪棵樹上，為什么？
3、檢查操作情況，師小結。
4、師生齊唱搖籃曲，結束。
（此活動環節主要是讓幼兒學會數與量相對應。）
小班教案 篇4
活動目標：
1、學習感應圓滑樂句。
2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點：愿意參與活動大膽表現。
三、教學準備：軟墊、三角鐵、
四、教學設計：
(一)、故事引導，引發興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節時再見面，中秋節要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化
(二)、認識圓形
認識中秋節，找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節我們會做什么?
2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節的經歷,引導幼兒聯系生活，找出圓
(三)、分辨圓形
找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。
(四)、感應圓滑樂句
學唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“圓”的'造型)
老師清唱一遍，并按樂句做出動作
第一句：雙手比圓高舉過頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓
活動目標：
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏;
2、樂于跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏;
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
活動準備：
1.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板
活動過程：
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應圓滑與斷奏
1.視覺感應，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2
2.肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條;斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳于地板畫出圓滑線條;斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀;斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1.激發幼兒創編舞蹈動作
2.師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈;斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏;斷奏：敲奏
小班教案 篇5
玩法一
1．放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2．放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3．教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二
在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米粒”等音響筒。
1．幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。
2．猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三
1．幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。
2．猜猜看，哪個筒中裝的'是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等
1．錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴．
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2．錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3．裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1．每一對音響筒貼上相同的標記。
2．此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3．可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
(在幼兒自己掌握玩法后)
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、激發幼兒探索樹葉變化的興趣，了解植物生長的自然條件。
3、愿意分角色表演簡單的兒歌內容。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。
活動過程：
一、老師帶領幼兒觀察幼兒園的花草樹木。
1、現在是什么季節？
2、春天來了，花園里的花草樹木發生了什么變化？（幼兒四散觀察）
二、席地而坐說一說
1、幼兒把自己的.發現告訴大家。
2、教師小結：春天到了，地上長出了新的草，草地變綠了，樹上也開始長葉子了，剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的，我們叫它嫩芽。
三、學習兒歌《嫩芽娃娃》
1。教師朗誦兒歌幼兒欣賞。
2。嫩芽娃娃是怎么長大的呢？
3。春風吹，春雨下，陽光照，嫩芽娃娃慢慢長大。
4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規律。
5、教師復述兒歌，幼兒學念。
四、嫩芽長出來了
1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里？
2、看一看它們長得什么樣子？比較葉子的顏色、大小上的差異，它們應該誰的嫩芽娃娃。
3、我們一起來做春姑娘，讓周圍的長出嫩芽。
4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉，最后一起完整地念兒歌。
活動反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
小班教案 篇7
活動目標
1、學習兒歌，知道秋天來了樹葉的變化。
2、能大膽的跟隨老師一起朗誦兒歌，愿意表現自己。
3、感受秋天的變化，喜歡秋天。
4、清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備
兒歌圖片
活動過程
一、談話：秋天來了。
二、出示兒歌的范例，引導幼兒觀察圖片，知道秋天來了樹葉的變化。
三、教師根據圖片引導幼兒學習兒歌。教師有目的的選擇合適的.句子加上相應的動作，幫助幼兒記憶兒歌。
四、請幼兒和老師一起朗誦兒歌。
五、請幼兒大膽的表現自己，一起朗誦兒歌個爸爸媽媽看。
六、老師小結。
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