大班科學教案：奇妙的齒輪教案及教學反思
身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案：奇妙的齒輪教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。
2、兒初步了解齒輪運轉的原理。
3、培養幼兒喜歡探究的精神。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
鐘，齒輪模型，圖片。
活動過程：
1、教師唱歌，引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個齒輪》(改編《我是一只茶壺》)，問：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎?(幼兒答)，對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友。現在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認真聽，齒輪等下會有問題提問你們的。”
教師講故事。(創編齒輪在鐘表里面運作的情況故事)
2、提問問題，讓幼兒討論。
教師：“好了，故事已經講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題。”教師提問：(1)剛才的齒輪是住在哪里的?(2)鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹?(3)他們都長得一樣嗎?(4)齒輪還有親戚朋友嗎?在哪里可以看到?
幼兒討論回答。
3、做實驗，驗證剛才的故事。
教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了。現在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒有說謊。”
教師拆開鐘，讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。
4、請幼兒看看其他的齒輪，并說說哪些地方可以看到齒輪。
5.活動結束。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
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