中班科學教案：紙花兒開了
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學教案：紙花兒開了，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1.感知不同紙質的花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。
2.通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水里開花的原因。
3.積極投入探究活動，對紙質花在水里開花的現象產生濃厚的興趣。
4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.知道檢查身體的重要性。
【活動準備】
經驗準備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。
物質準備：面巾紙、手工紙、白紙、報紙、錫箔紙做成的小花;每桌上備有大水盆。
【活動重點】
了解不同紙質花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。
【活動難點】
能從紙質的不同猜測、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。
【活動過程】
一、視頻導入，設置懸念
師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。
提問：你們看到了什么?
二、感知不同紙花在水里開花的現象
(一)觀察白紙花在水里開花的現象
1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎?
2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。
3.請個別幼兒嘗試操作。
(二)探索不同紙質的花在水里的開花現象。
1.介紹各種材料。
提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢?
2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。
3.幼兒猜測不同紙質的花在水中能否開花。
4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。
5.師幼討論：你發現哪些花開了?哪些沒有開?為什么?
教師小結：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。
(三)感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關。
1.提問：這些紙花是同時開放的嗎?
2.教師提出操作要求，示范規范操作動作。
3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導。
4.交流：哪種紙花開的最快?哪種紙花開的最慢?為什么?
教師小結：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。
三、結束延伸
我們的花開的真漂亮呀!生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎?
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