小班科學教案西瓜教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班科學教案西瓜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學教案西瓜教案1
教案目標：
1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導下，能有目的地觀察。
教案準備： 西瓜一個。
教案過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？
3、討論各自探索過程和結果。
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的.內部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、請幼兒討論。
教師根據幼兒的討論小結，讓幼兒感受到科技新產品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）
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小班科學教案西瓜教案2
活動目標：
1、學習傾聽并理解故事內容。
2、能根據自己的生活經驗想出幫助蛤蟆的新辦法。
活動準備：
1、圖片7幅、
2、課件《蛤蟆吃西瓜》
活動過程：
一、出示圖片
師：小朋友們看看，這是什么呀?(一片西瓜地)
二、理解故事內容
1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊!小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧?
(幼兒自由想象、講述)
2、出示圖片二、三
師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)
師：青蛙的這兩個辦法好不好?為什么?(請幼兒說說理由。)
師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)
3、出示圖片四
師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)
4、出示圖片五、六
師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。)
師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。
師小結：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。
師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的?
師小結：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜!”
5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)
師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。
師：這個故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。
6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
蛤蟆種西瓜——是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想辦法——是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁——是關心別人的蛤蟆
師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關心別人。
教學反思：
在活動中，要充分體現以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為發展幼兒語言能力提供機會;在讓幼兒多說的同時，傳統教學模式中的.詞匯豐富、句型練習等也是發展幼兒語言能力的基礎，應將其恰當地融入到活動方案設計中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續創編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。
在每一次活動中都能有所收獲、有所發現、有所提高，從而我們開始打破傳統的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行為，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。
小班科學教案西瓜教案3
活動意圖：
讓幼兒感知摩擦起電現象，了解什么叫摩擦起電，通過觀察探究原因猜想驗證新的發現記錄分享與表達過程進行，最大限度地發揮孩子們的主動性，讓他們在科學探究中獲得快樂與成長。
活動目標：
1.感知摩擦起電現象，知道什么叫摩擦起電。
2.激發好奇心和求知欲。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、已初步感知摩擦起電。
2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。
活動過程：
一、搬運小紙屑
小紙片怎么被吸起來的
二、嘗試與討論
1.塑料尺在毛衣上反復摩擦幾次，然后接近小紙屑。
2.有什么新發現
3.幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。
活動結束：
生活中什么時候感到有靜電
活動延伸：
1.觀察靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見噼啪的聲音，能否看見火星。
2.了解如何消除靜電，如用水或鑰匙。
活動反思：
活動讓孩子識別摩擦產生靜電的`材料，體驗猜想和驗證科學探究過程，從而激發幼兒對科學現象的好奇心和求知欲，活動采用幼兒身邊常見的現象，培養了幼兒的觀察力、注重幼兒發現交流和分享，活動符合科學啟智研究理念和精神。基本完成預定目標。
延伸閱讀
小班科學教案西瓜教案4
活動目標：
1、在細致觀察畫面的基礎上，合理推測故事情節。
2、樂意表達自己的觀點，體驗故事情節的有趣。
3、引發幼兒學習西瓜的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：多媒體課件。
活動過程：
（一）情景導入（觀察ppt一）
1、提問：你們瞧！誰來了？猜猜小要到哪里去呢？
2、追問：你怎么知道的？
小結：是呀，真是一只孝順的小。它得知奶奶病了，帶了禮物趕緊去看望奶奶。
（二）分段欣賞、觀察體驗
一路上會發生了什么事呢？
1、觀察ppt二
（1）你們看到些什么？你從哪里看出來的'？
小結：夏天的太陽火辣辣地照著，小熱得滿頭大汗。
2、觀察ppt三
（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？為什么在大樹下吃西瓜？
（2）它為什么大口大口地吃？
3、觀察ppt四
還有半個西瓜，小會把它吃掉嗎？
小結：是啊，原來小心里一直想著奶奶，它可懂事啦！
4、觀察ppt五
小吃完了半個西瓜，做了一件很有趣的事，我們一起來看看吧！
（1）小戴上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？（防曬、涼快）
（2）遷移：夏天出門時你們都用過什么防曬的好辦法呀？
小結：小跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法，它吃完了半個西瓜，戴上西瓜帽，又繼續往前走了。
用你的小耳朵仔細聽聽，是什么聲音，小可能來到哪里了？
5、觀察ppt六
原來它來到了一條河邊，小該怎么過河呢？
（請幼兒為小想辦法……）
6、觀察ppt七
我們來看看小究竟用了什么好辦法？
小結：小把西瓜皮做成了一只西瓜船，他劃著西瓜船穩穩當當地過了河。這個辦法又方便有安全。
7、觀察ppt八
小過了河，高高興興地朝奶奶家走去，這時卻發生了一件非常危險的事情。
（1）呀，你看到了什么？
（2）要干什么？你從哪里看出來的？
（3）你有什么好辦法來幫助小？
8、觀察ppt九
小到底用了什么好辦法呢？誰來說一說？
小結：小真勇敢，它用西瓜皮打敗了，這真是個又快又好的辦法。
9、觀察ppt十
小最后怎么啦？
小結：小打敗了狡猾的，心里開心極了，它抱著半個西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。
三、完整欣賞
這個故事有趣嗎？它有個好聽的名字叫《大西瓜》，現在我們再來仔細聽聽這個有趣的故事！
提問：你喜歡故事里的小嗎？為什么？
小結：這真是一只惹人喜愛的小，又孝順又懂事，又聰明又勇敢。小到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片給奶奶吃，還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里，請你們一起去品嘗。
小班科學教案西瓜教案5
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、對西瓜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么？
2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什么呀？
師：“西瓜是什么樣子的？”
⑴請幼兒說一說。
⑵老師提問：看看西瓜是什么樣子的？
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的'大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。
師：“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的？
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？
4、談論吃西瓜的好處。
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？”
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
小班科學教案西瓜教案6
活動目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重
活動重點：
幼兒知道物體有輕重之分，
活動難點：
有能夠區分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。
活動準備：
玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
安全要求：
幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。
活動過程：
一、導入部分
看看掂掂，感知貨物輕重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？
二、展開部分
請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？
1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的.輕重。
2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。
出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
4、幼兒操作活動
看圖區分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。
三、結束部分
教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區分輕重。
小班科學教案西瓜教案7
活動目標：
1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2、會畫出半圓形的切片西瓜。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程：
一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1、師：老師這有一個謎語，請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？
2、師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1、引導幼兒觀察切開后西瓜的`特征。
（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）
（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
（5）師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2、引導幼兒觀察小片的西瓜。
（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）
3、教師小結：
小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）
三、講解示范。
1、師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）
四、提出繪畫要求。
1、師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：
第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。
第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2、按一定的順序進行繪畫。
3、指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品，分享快樂。
1、師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）
2、師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
小班科學教案西瓜教案8
目標：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優點。
3、探索、發現生活中西瓜的多樣性及特征。
4、樂于探索、交流與分享。
準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的.表現并進行適當引導。
（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）
（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
（2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引導幼兒感受無籽西瓜的優點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。
小班科學教案西瓜教案9
活動目標
1、積極參與活動，探索西瓜生長的過程，激發探索興趣。
2、了解西瓜的生長過程和西瓜的不同種類。
3、能對西瓜生長過程進行正確的排序。
活動準備
課件、西瓜圖片、西瓜生長過程的圖片（種子、幼苗、開花的西瓜藤、結西瓜的瓜藤）。
活動過程
一、激發興趣。
——（出示西瓜圖片）師：小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是從哪里來的？它生長在哪里？
——教師鼓勵幼兒積極發言。
二、開拓視野。
1、了解西瓜的生長過程。
——出示西瓜籽的圖片，請幼兒說一說它們是什么。
——教師請幼兒想一想，西瓜籽種到地上之后，會怎么樣？
——出示西瓜幼苗圖片，請幼兒觀察，請幼兒想一想幼苗越來越大會怎么樣？
——出示西瓜藤圖片，請幼兒觀察，并想一想開花的'地方以后會怎么樣？要怎么樣才能結出西瓜？（告訴幼兒要通過昆蟲傳粉后，才能結出小瓜）
——出示結有果實的圖片，請幼兒觀察西瓜長在哪里。
——小結：把西瓜籽種進土地里之后，過一段時間，就會長出幼苗了，幼苗慢慢地長大，躺在泥土上，漸漸地開出小黃花，經過昆蟲傳播花粉之后，小黃花謝了，結出了西瓜寶寶，西瓜寶寶慢慢地就長大了。
2、學習兒歌，進一步感知西瓜生長過程。
——教師提供西瓜籽、幼苗、開花的瓜藤、結出西瓜的瓜藤圖片，請幼兒按照西瓜的生長過程進行排序。
——教師朗誦兒歌：西瓜藤，順地爬，藤上開出小黃花，小黃花，結西瓜，綠皮紅瓤甜又沙。
——教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
——教師帶領幼兒看圖朗誦兒歌，進一步感知西瓜是生長在地上的瓜藤上的。
3、認識不同的西瓜。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形黃瓤和圓形紅瓤），請幼兒觀察它們的異同。
——師：它們都是圓形的，但是西瓜肉的顏色不一樣，一個是紅色的，一個是黃色的，黃色的有籽，紅色的沒有。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形紅瓤和橢圓形紅瓤），請幼兒觀察它們有什么區別。
——師：它們的果肉都是紅色的，不過一個是圓圓的，沒有籽，一個是扁扁的，有很多籽。
——判斷游戲：教師對圖片內容進行描述，請幼兒根據描述指出正確的圖片，例如：圓圓的，紅肉肉，沒有籽。
——教師小結：西瓜有不同的品種，并不是所有的西瓜都是紅瓤的，但是都有綠色的瓜皮，都有好吃的果肉。
活動應變
有條件的可以讓幼兒品嘗不同品種的西瓜。
活動延伸
1、了解其他生長在地上的水果。
2、在幼兒園或者花盆里嘗試種植西瓜，請幼兒觀察。
區角活動
1、語言區：教師收集不同的西瓜品種圖片，配簡單的文字，制作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱圖冊并進行簡單描述。
2、科學區：投放西瓜生長的過程圖片，鼓勵幼兒按照順序擺放圖片。
3、植物區角：種植幾粒西瓜種子，請幼兒觀察西瓜的生長變化過程。
環境創設
將西瓜的生長過程圖片貼在主題展示區內。
家園同步
在花盆里種植西瓜或其他植物，請幼兒觀察記錄其生長過程。
隨機教育
日常吃西瓜時，引導幼兒復習兒歌，同時觀察西瓜的外形、花紋等特征，發展幼兒的觀察能力。
相關鏈接
可以跟幼兒分享其他果實結在地上的水果，或者帶幼兒到果園，親身觀察。
小班科學教案西瓜教案10
動作建議：
A段：隨著音樂的漸強，用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。
B段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉一圈。
活動目標：
1、嘗試根據音樂的強弱，表現出西瓜逐漸長圓長大。
2、傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。
3、在游戲活動時，能控制自己的`動作，不與別人碰撞。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
音樂、老爺爺角色扮演。
活動過程：
一、談話，導入活動。
1、提問：西瓜長什么樣子？
小結：西瓜長的圓圓的、大大的。
二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大
1、傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。
提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢？
三、根據音樂的強弱，嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大的樣子。
1、嘗試根據音樂的強弱變化，表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。
2、完整隨A段音樂游戲。
四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。
1、傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。
提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢？
2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。
3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。）
五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣。
提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢？
1、師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。
2、站立游戲，嘗試表現更大更圓的西瓜。
六、活動延伸：
在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。
小班科學教案西瓜教案11
活動目標：
1、觀察、認識西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件：圖片—習慣
2、課件：圖片—西瓜切面
3、西瓜（供幼兒品嘗）
活動過程：
1、談話引出西瓜。
（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？
（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）
（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
（1）西瓜是什么樣的？
出示圖片：西瓜
（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結：有的'西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
（3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測后，出示圖片。
3、引導幼兒了解無籽西瓜
（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。
（有籽，無籽）
（2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。
4、品嘗西瓜
（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現在，我們來畫一個大西瓜好不好？
（2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動自然結束。
小班科學教案西瓜教案12
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用簡單的語言講述自己的發現。
重難點：
能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
活動準備：
西瓜、點心盤、抹布、水果刀。
活動過程：
一、故事導入活動
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
（1）師：小朋友們，西瓜是什么樣的呢？
（2）幼兒與教師一起小結：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的'大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
敲敲會響，推推會滾。
4、幼兒猜測
師：小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢？
三、談談西瓜的好處
師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
四、教師切西瓜，幼兒觀察并一起分享西瓜。
小班科學教案西瓜教案13
活動目標：
1、感受“西瓜”的圓溜溜，練習在一定的范圍內夾球走。
2、提高動作協調能力。
3、培養良好的合作精神。
4、培養幼兒健康活潑的'性格。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
皮球、筐子
活動過程：
一、教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍。
二、游戲《運西瓜》
1、以小猴合作運西瓜比賽，引入活動。
2、教師指導幼兒練習兩人合作運西瓜。
3、講解游戲規則，并進行示范，強調游戲的基本動作。
（1）兩人一組，面對面站立，球夾在兩人胸間。
（2）聽口令后，一起向前進，注意手不拿球，如球掉下來需撿起來繼續進行。
（3）到達重點時，將“西瓜”放入筐內。
4、幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；
5、教師宣布比賽結果，并表揚幼兒真能干；
三、活動結束：
把幼兒帶回教室。
小班科學教案西瓜教案14
活動目標：
1. 激發幼兒觀察事物的興趣。
2. 初步發展幼兒的觀察能力。
3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的.感覺，猜猜里面是什么）
2. 觀察西瓜現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）
3. 講故事現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
（1） 圖片a ：太陽高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰走在路上？
（2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
（3） 吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺？
4. 切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。
小班科學教案西瓜教案15
活動目標：
1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
3.PPT。
活動過程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么?
2.集體觀察， 運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什么呀?
師："西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的`，敲敲會響，推推會滾。
3.通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。
師："今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園教案網)你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什么?
c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我們一起把西瓜切開看一看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的?
f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢?
4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。
a.師："你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
活動反思：
我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生共鳴。這些將在今后的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。
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