【優秀】美術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的美術教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學理念：
1、動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，引導學生珍惜環境，關愛大自然，從小要有環保的意識。
2、在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對動物的情感表現，這就是平時大人們對孩子們各種態度的表現。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進他們的身心健康。
教學目標：
1、在制作“小鳥的家”，繪制愛鳥、護鳥標志的藝術活動中，讓學生自由選擇工具、材料，充滿感情地進行藝術表現，發展學生的想象力和創造能力。
2、引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。
教學準備：教師：多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。
學生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學過程：
一、師生問好。
二、情境激情，引導省思
1、師：小朋友們聽，是誰來了？
學生跟唱，律動。
2、師：噓！這是什么聲音？
3、師：你知道發生了什么事嗎？
生：……
4、師：我們來看看，到底發生了什么？
5、師：看到這些，你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢？
生：……
三、學習兒歌，指導構思
1、師：小朋友們講得真好！就象這首兒歌里說的，樹林是小鳥的家，
請大家一起跟我來朗讀一遍。
2、師：現在小鳥沒有家了，多可憐呀！你們怎樣幫幫它呢？
生：種樹、做鳥窩……
3、師：其實在我們的校園里，就有許許多多的樹，你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家，與我們做伴嗎？
不過要給小鳥安家，光有樹可不行，還要有什么？
生：鳥窩。
師：你覺得可以用什么來做鳥窩？
生：……
師：看，老師手里的.這個鳥窩是用什么做的？
我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來，而且還給了小鳥一個溫暖的家，真是一舉兩得！不過要吸引小鳥來，就要把紙盒房子裝飾得怎樣？
生：漂亮！
師：你有哪些辦法來進行裝飾？
生：彩筆畫，彩紙貼……
4、師：小朋友們的主意真不錯，可是光光我們愛護小鳥可不行，我們要號召所有的人都來愛鳥、護鳥。看，一（1）班的小朋友想出了好辦法，設計了一些愛鳥、護鳥的標志。
師：這些標志都有些什么形狀的？
師：標志上有些什么？
生：字、拼音、畫。
師：你想在標志上寫些什么？畫些什么？
師：因為我們還沒有學漢字，我們可以寫拼音，還可以畫上一些與小鳥有關的畫。標志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣才能吸引人。
四、小組合作，創作活動
師：現在我們能為小鳥做兩件事，做鳥窩和標志。請一小組的同學商量一下，你們是做鳥窩，還是標志，請組長到前面來拿相應的材料。
生：商量、制作。
五、布置拓展，情感延伸
師：小朋友們做好了嗎，舉起來給大家看看，現在我們到校園里去，把鳥窩和標志安置、懸掛起來好嗎？
生：一起出教室，布置鳥窩、標志。日后跟蹤、護理。
教學反思：
1、 在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動物面前的表現，我們會發現，孩子會將成人對他們的態度、情感和愛的方式，活靈活現地表現在動物身上。
2、 愛動物是孩子的天性，在他們眼里，動物永遠是可愛、可親的。因此，兒童時期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進他們的身心健康。
3、 學生對大自然生命的體驗，有著一種情感的投入和關愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇，呼出小鳥的心聲，同樣也是孩子們的心聲。
4、 動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，從環保入手，引導學生怎樣來珍惜環境，保護大自然，不亂砍亂伐，為小鳥建一個溫暖的家，從小增強環保的意識。
美術教案 篇2
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工，認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔心的.事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:知道老師的辛苦，懂得愛老師，能認讀: “我愛您”。
美術教案 篇3
設計思路：
在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標：了解秋天人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特征，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特征。
繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值圣誕節、元旦來臨，孩子們熱衷于聯歡會時的裝扮，因此我借助這本繪本設計了一個繪本后的延續活動--蔬菜要舉行圣誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進行細節的裝扮。
活動目標：
1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。
2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景，感受菜園里的熱鬧場面。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。
活動過程：
一、引入話題：
出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜？
老師簡單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來明天就是圣誕節了，蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿卜-引導幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。
二、老師示范：
1、藕是什么顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示范。
2、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。
3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示范裝飾，幼兒講、老師畫。
三、幼兒作畫
1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們愿意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的'、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！
2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地里的。
3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。
4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。
四、游戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多
圣誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。
活動延續：
新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。
反思：
本次活動的重點在于畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。
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